2025年高等教育法規(guī)概論模擬練習題與答案一、單項選擇題1.我國高等教育的根本大法是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國學位條例》答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》是我國教育的根本大法，高等教育作為教育體系的一部分，其相關活動也必須遵循《教育法》的規(guī)定，它對我國整個教育事業(yè)包括高等教育起到根本性的規(guī)范和指導作用?！陡叩冉逃ā肥菍ｉT針對高等教育的重要法規(guī)，但效力低于《教育法》；《教師法》主要規(guī)范教師相關權益和職責；《學位條例》側重于學位授予等方面。2.設立高等學校，應當符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，符合（），不得以營利為目的。A.國家利益B.社會公共利益C.學校利益D.個人利益答案：B。高等教育具有公共屬性，設立高等學校是為了促進社會整體的發(fā)展和進步，要符合社會公共利益。以營利為目的違背了高等教育的公益性質。國家利益范圍較寬泛；學校利益和個人利益都不能作為設立高等學校的根本出發(fā)點和落腳點。3.高等學校的教師及其他教育工作者享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，忠誠于（）。A.教育事業(yè)B.學校工作C.教學任務D.科研工作答案：A。教師及其他教育工作者的職責是培養(yǎng)人才、推動教育事業(yè)發(fā)展，他們應忠誠于教育事業(yè)，將全部精力投入到教育教學等工作中，以實現(xiàn)教育的目標和使命。學校工作、教學任務、科研工作都是教育事業(yè)的一部分。4.高等學校實行教師（）制度。A.聘任B.選舉C.推薦D.任命答案：A?！陡叩冉逃ā芬?guī)定高等學校實行教師聘任制度，這有利于優(yōu)化教師隊伍結構，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，促進人才的合理流動和資源的有效配置。選舉、推薦、任命等方式不符合當前高等學校教師管理的主要制度。5.高等學校的學生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內學完規(guī)定的課程，成績合格或者修滿相應的學分，（）。A.準予畢業(yè)B.準予結業(yè)C.準予肄業(yè)D.留級答案：A。學生滿足思想品德合格且完成規(guī)定課程學習、成績合格或修滿學分等條件，說明其達到了畢業(yè)要求，應準予畢業(yè)。結業(yè)通常是指學完課程但未達到畢業(yè)要求；肄業(yè)是指未完成學業(yè)中途退學等情況；留級是因成績等原因重新學習某一年級課程。6.國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人向高等教育（）。A.捐贈B.投資C.合作辦學D.提供實習基地答案：A。國家鼓勵社會力量以捐贈的方式支持高等教育發(fā)展，捐贈可以為高等教育提供資金、物資等方面的支持，促進高等教育事業(yè)的進步。投資雖然也能為高等教育帶來資源，但可能涉及營利等復雜問題；合作辦學是一種特定的辦學模式；提供實習基地是支持高等教育實踐教學的一種方式，但從鼓勵的一般性表述來說，捐贈更符合。7.高等學校應當以（）為中心，開展教學、科研和社會服務。A.教學B.科研C.人才培養(yǎng)D.社會服務答案：C。高等學校的根本任務是培養(yǎng)人才，教學、科研和社會服務都是圍繞人才培養(yǎng)這一中心展開的。教學是人才培養(yǎng)的主要途徑；科研可以提升教學水平和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；社會服務也是在人才培養(yǎng)基礎上，將知識和技術應用于社會。8.我國學位分為（）A.學士、碩士、博士B.?？?、本科、研究生C.副學士、學士、碩士、博士D.初級、中級、高級答案：A。我國學位制度明確規(guī)定學位分為學士、碩士、博士三級。?？?、本科、研究生是學歷層次；副學士不是我國普遍采用的學位類型；初級、中級、高級一般用于職稱分類。9.高等學校的校長由（）任免。A.國務院教育行政部門B.省級教育行政部門C.舉辦者D.學校教職工代表大會答案：C。高等學校的舉辦者根據相關規(guī)定和程序任免校長，以確保學校的管理和發(fā)展符合舉辦者的辦學宗旨和要求。國務院教育行政部門和省級教育行政部門主要負責宏觀的教育管理和政策制定；學校教職工代表大會主要參與學校民主管理等事務，不負責校長任免。10.高等學校教師取得講師職務，應當具備（）學歷。A.研究生畢業(yè)B.大學本科畢業(yè)并擔任助教職務四年以上C.大學?？飘厴I(yè)D.中等師范學校畢業(yè)答案：B。大學本科畢業(yè)并擔任助教職務四年以上是取得講師職務的學歷和資歷要求之一。研究生畢業(yè)在滿足一定條件下也可擔任講師，但不是唯一條件；大學專科畢業(yè)和中等師范學校畢業(yè)一般不符合講師職務的學歷要求。二、多項選擇題1.高等教育法規(guī)的作用包括（）A.指引作用B.評價作用C.教育作用D.強制作用答案：ABCD。高等教育法規(guī)具有指引作用，為高等教育活動參與者指明行為方向；評價作用，可作為評價高等教育相關行為是否合法合理的標準；教育作用，通過法規(guī)的實施和宣傳，教育人們遵守高等教育法規(guī)；強制作用，對違反高等教育法規(guī)的行為進行制裁和約束。2.設立高等學校應具備的基本條件有（）A.有組織機構和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源答案：ABCD。設立高等學校需要有完善的組織機構和明確的章程來規(guī)范學校的管理和運行；合格的教師是保證教學質量的關鍵；符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備是開展教學和科研活動的物質基礎；必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源是學校持續(xù)發(fā)展的經濟保障。3.高等學校教師的權利包括（）A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假答案：ABCD?！督處煼ā芬?guī)定教師享有進行教育教學活動、開展教學改革和實驗的權利；從事科研和學術交流的權利；指導學生和評定學生成績的權利；獲取工資報酬和享受福利待遇的權利等。4.高等學校學生的義務有（）A.遵守法律、法規(guī)B.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務D.按規(guī)定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務答案：ABCD。高等學校學生應遵守國家法律、法規(guī)，這是每個公民的基本義務；遵守學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好品德和習慣有助于自身成長和校園和諧；努力學習完成學習任務是學生的本職；按規(guī)定繳納費用并履行相應義務是保障學校正常運轉和資源合理分配的需要。5.高等學校的自主辦學權包括（）A.招生權B.學科、專業(yè)設置和調整權C.教學權D.科學研究與社會服務權答案：ABCD。高等學校享有一定的自主辦學權，包括根據社會需求和自身條件自主確定招生規(guī)模和招生標準的招生權；自主設置和調整學科、專業(yè)以適應經濟社會發(fā)展的學科、專業(yè)設置和調整權；自主開展教學活動、制定教學計劃等的教學權；開展科學研究和社會服務活動的科學研究與社會服務權。6.學位授予單位應當設立學位評定委員會，學位評定委員會履行的職責有（）A.審查通過接受申請碩士學位和博士學位的人員名單B.確定碩士學位的考試科目、門數和博士學位基礎理論課和專業(yè)課的考試范圍C.通過學士學位獲得者的名單D.作出授予碩士學位、博士學位的決定答案：ABCD。學位評定委員會在學位授予工作中起著重要作用，要審查申請碩士、博士學位的人員名單，確定考試科目和范圍，通過學士學位獲得者名單以及作出碩士、博士學位授予決定等，以確保學位授予的科學性和公正性。7.高等教育評估的類型有（）A.合格評估B.水平評估C.選優(yōu)評估D.隨機評估答案：ABC。高等教育評估主要包括合格評估，檢查學校是否達到基本的辦學標準；水平評估，評價學校的辦學水平和質量；選優(yōu)評估，選拔優(yōu)秀的學校、學科等。隨機評估不屬于常見的高等教育評估類型。8.下列屬于高等教育法基本原則的有（）A.高等教育必須貫徹國家的教育方針B.高等教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產勞動相結合C.高等教育的發(fā)展應當堅持規(guī)模、結構、質量、效益相統(tǒng)一D.國家舉辦高等學校實行以財政撥款為主、其他多種渠道籌措辦學經費為輔的體制答案：ABC。高等教育法基本原則包括貫徹國家教育方針，保證高等教育的正確方向；為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產勞動相結合，體現(xiàn)高等教育的社會功能和人才培養(yǎng)模式；堅持規(guī)模、結構、質量、效益相統(tǒng)一，促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展。國家舉辦高等學校的經費籌措體制是高等教育的一項重要制度，并非基本原則。9.高等學校教師的考核內容包括（）A.政治思想B.業(yè)務水平C.工作態(tài)度D.工作成績答案：ABCD。對高等學校教師的考核涵蓋政治思想，考察教師的政治立場和思想道德品質；業(yè)務水平，包括教學能力、科研能力等；工作態(tài)度，如敬業(yè)精神、責任心等；工作成績，如教學成果、科研成果等方面。10.國家對高等學校畢業(yè)生就業(yè)實行（）A.市場導向B.政府調控C.學校推薦D.學生與用人單位雙向選擇答案：ABCD。目前我國國家對高等學校畢業(yè)生就業(yè)實行市場導向，發(fā)揮市場在人才資源配置中的作用；政府調控，通過政策引導等方式促進就業(yè)；學校推薦，學校利用自身資源為學生提供就業(yè)機會和信息；學生與用人單位雙向選擇，保障學生和用人單位的自主選擇權。三、判斷題1.高等教育法規(guī)是由國家權力機關和國家行政機關制定的，調整高等教育領域社會關系的法律規(guī)范的總稱。（）答案：正確。高等教育法規(guī)的制定主體主要是國家權力機關（如全國人民代表大會及其常委會）和國家行政機關（如國務院及其部門），其目的就是調整高等教育領域的各種社會關系。2.設立高等學校只要有足夠的資金就可以，其他條件可以適當放寬。（）答案：錯誤。設立高等學校需要具備多方面的條件，如組織機構和章程、合格的教師、符合規(guī)定標準的教學場所及設施設備、必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源等，這些條件缺一不可，不能因為資金充足就放寬其他條件。3.高等學校教師的考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。（）答案：正確。對高等學校教師進行全面考核，其考核結果能夠客觀反映教師的工作表現(xiàn)和能力水平，因此可以作為教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的重要依據。4.高等學校學生可以完全自由地選擇專業(yè)和課程。（）答案：錯誤。高等學校學生在一定范圍內有選擇專業(yè)和課程的權利，但這種選擇不是完全自由的，要受到學校教學計劃、專業(yè)設置、課程安排等方面的限制，同時也要符合學校的相關規(guī)定和要求。5.高等學校的辦學自主權是絕對的，不受任何限制。（）答案：錯誤。高等學校享有一定的辦學自主權，但這種自主權是相對的，要在國家法律法規(guī)和教育方針政策的框架內行使，要接受政府的宏觀管理和社會的監(jiān)督。6.學位證書是個人受教育程度和學術水平達到規(guī)定標準的憑證。（）答案：正確。學位證書是對個人在某一學科領域學習成果和學術水平的認可，是個人受教育程度和學術水平達到規(guī)定標準的重要憑證。7.高等教育評估主要是對學校的硬件設施進行評估。（）答案：錯誤。高等教育評估是對高等學校的綜合評估，包括學校的辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果等多個方面，不僅僅是對硬件設施的評估。8.高等學校教師可以隨意在課堂上發(fā)表自己的觀點，不受任何約束。（）答案：錯誤。高等學校教師在課堂上應遵守教師職業(yè)道德和相關規(guī)定，所發(fā)表的觀點要符合國家法律法規(guī)、教育方針政策和社會道德規(guī)范，不能隨意發(fā)表不當言論，要對學生起到正確的引導作用。9.國家對高等教育的投入是高等學校辦學經費的唯一來源。（）答案：錯誤。國家對高等教育的投入是高等學校辦學經費的重要來源，但不是唯一來源。高等學校還可以通過收取學費、社會捐贈、科研經費、校辦產業(yè)收入等多種渠道籌措辦學經費。10.高等學校的學生社團必須在學校黨委的領導和團委的指導下開展活動。（）答案：正確。高等學校學生社團是學生自我管理、自我服務、自我教育的組織，必須在學校黨委的領導和團委的指導下開展活動，以確保社團活動的正確方向和健康發(fā)展。四、簡答題1.簡述高等教育法規(guī)的特征。答：高等教育法規(guī)具有以下特征：-調整對象的特定性：主要調整高等教育領域的社會關系，包括高等學校與政府、社會、教師、學生等之間的關系。-法律形式的多樣性：有法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、部門規(guī)章、地方政府規(guī)章等多種形式。-內容的專業(yè)性：涉及高等教育的教學、科研、管理、招生、學位授予等諸多專業(yè)領域的內容。-具有相對穩(wěn)定性：高等教育的發(fā)展有一定的規(guī)律和周期性，高等教育法規(guī)一旦制定，在一定時期內保持相對穩(wěn)定，以保障高等教育活動的有序進行。-實施的強制性：依靠國家強制力保證實施，對違反高等教育法規(guī)的行為進行制裁。2.設立高等學校應遵循哪些程序？答：設立高等學校應遵循以下程序：-申請：由舉辦者向審批機關提出設立高等學校的申請，并提交相關材料，如申辦報告、可行性論證材料、章程草案等。-審批：審批機關根據國家有關規(guī)定和標準，對申請材料進行審核，并組織專家進行考察和評估。審批機關一般分為國務院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府等不同層級，根據學校的類型和層次進行相應的審批。-批準：經審批機關審核符合條件的，予以批準設立，并頒發(fā)辦學許可證等相關文件。-登記注冊：高等學校經批準設立后，應當按照有關規(guī)定到相關部門進行登記注冊，以取得法人資格等合法身份。3.簡述高等學校教師的權利和義務。答：高等學校教師的權利包括：-教育教學權：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。-科學研究權：從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見。-指導評價權：指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。-獲取報酬權：按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。-民主管理權：對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。-進修培訓權：參加進修或者其他方式的培訓。高等學校教師的義務包括：-遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。-貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。-對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。-關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。-制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。-不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。4.高等學校學生享有哪些權利？答：高等學校學生享有以下權利：-參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。-按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金。-在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。-對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。-參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動。-法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。5.簡述高等學校的自主辦學權。答：高等學校的自主辦學權主要包括以下方面：-招生權：高等學校根據社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規(guī)模，制定招生方案，自主調節(jié)系科招生比例。-學科、專業(yè)設置和調整權：高等學校可以根據國家經濟建設、社會發(fā)展和科技進步的需要，結合自身條件，自主設置和調整學科、專業(yè)。-教學權：高等學校在教學活動方面享有自主權，包括制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動等。-科學研究與社會服務權：高等學?？梢宰灾鏖_展科學研究、技術開發(fā)和社會服務活動，與企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織在科學研究、技術開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合作。-國際交流合作權：高等學?？梢园凑諊矣嘘P規(guī)定，自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作。-內部管理體制和人員配備權：高等學校可以根據實際需要和精簡、效能的原則，自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內部組織機構的設置和人員配備；按照國家有關規(guī)定，評聘教師和其他專業(yè)技術人員的職務，調整津貼及工資分配。-財產管理和使用權：高等學校對舉辦者提供的財產、國家財政性資助、受捐贈財產依法自主管理和使用。五、論述題1.論述高等教育法規(guī)在高等教育發(fā)展中的作用。答：高等教育法規(guī)在高等教育發(fā)展中具有至關重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：-保障高等教育的正確方向：高等教育法規(guī)明確規(guī)定了高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這就從法律層面保障了高等教育的社會主義性質和正確的辦學方向，確保高等教育培養(yǎng)的人才符合國家和社會的需求。例如，通過法規(guī)要求高等學校加強思想政治教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會主義事業(yè)貢獻力量。-規(guī)范高等教育活動：高等教育涉及眾多主體和復雜的活動，如學校的設立、教師的聘任、學生的管理、教學科研的開展等。高等教育法規(guī)為這些活動提供了明確的規(guī)則和標準。比如，規(guī)定了設立高等學校應具備的基本條件和審批程序，保證了高等學校的辦學質量；明確了教師的權利和義務以及考核、聘任等制度，規(guī)范了教師的職業(yè)行為；對學生的入學、學習、畢業(yè)等環(huán)節(jié)進行了規(guī)定，保障了學生的合法權益。通過這些規(guī)范，使高等教育活動有序進行，避免了混亂和無序。-促進高等教育的公平與公正：高等教育法規(guī)致力于保障公民接受高等教育的平等權利，防止因性別、種族、地域等因素而受到歧視。例如，規(guī)定了高等學校招生應遵循公平、公正、公開的原則，通過統(tǒng)一的考試和選拔機制，為廣大學生提供公平競爭的機會。同時，法規(guī)也對教育資源的分配進行了規(guī)范，促進了不同地區(qū)、不同學校之間的均衡發(fā)展，使更多的人能夠享受到優(yōu)質的高等教育資源。-推動高等教育的改革與發(fā)展：隨著社會的發(fā)展和科技的進步，高等教育需要不斷進行改革和創(chuàng)新。高等教育法規(guī)可以為改革提供法律依據和保障，鼓勵高等學校進行教學改革、管理體制改革等。例如，法規(guī)支持高等學校開展產學研合作，促進科技成果轉化，推動高等教育與經濟社會的緊密結合。同時，法規(guī)也為高等教育的國際化發(fā)展提供了支持，允許高等學校開展國際交流與合作，引進國外先進的教育理念和資源，提升我國高等教育的國際競爭力。-維護高等教育的秩序和穩(wěn)定：高等教育法規(guī)具有強制力，對違反法規(guī)的行為進行制裁和約束。當高等教育活動中出現(xiàn)糾紛和矛盾時，法規(guī)可以作為解決問題的依據，通過法律途徑維護各方的合法權益。例如，當教師與學校之間、學生與學校之間發(fā)生爭議時，可以依據相關法規(guī)進行調解或訴訟，保障教育教學秩序的穩(wěn)定。此外，法規(guī)對校園安全、校園文化建設等方面也有相應的規(guī)定，有助于營造良好的育人環(huán)境。2.結合實際，談談如何保障高等學校教師的合法權益。答：保障高等學校教師的合法權益是促進高等教育事業(yè)健康發(fā)展的重要前提，可從以下幾個方面入手：-完善法律法規(guī)：-國家應不斷完善高等教育相關法律法規(guī)，進一步明確教師的權利和義務，使教師權益保障有法可依。例如，細化教師在職稱評定、工資待遇、科研經費使用等方面的權利，避免出現(xiàn)模糊地帶。-加強對法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保法規(guī)的有效實施。對于侵犯教師合法權益的行為，依法進行嚴肅處理，提高法律的權威性和威懾力。-學校管理層面：-建立健全教師權益保障機制。學校應成立專門的教師權益保障機構，負責受理教師的申訴和建議，及時解決教師在工作和生活中遇到的問題。例如，設立教師權益保障委員會，由學校領導、教師代表和法律專家組成，為教師提供專業(yè)的法律援助和支持。-公平公正地進行教師考核和評價。制定科學合理的考核評價體系，避免考核評價中的主觀性和隨意性。考核評價結果應與教師的職稱評定、工資晉升等掛鉤，同時要給予教師充分的申訴機會，確?？己嗽u價的公平性。例如，采用多元化的考核評價方式，綜合考慮教師的教學、科研、社會服務等方面的表現(xiàn)。-改善教師的工作條件和待遇。學校應加大對教學和科研設施的投入，為教師提供良好的工作環(huán)境。同時，提高教師的工資待遇和福利待遇，使教師能夠安心工作。例如，設立教師科研獎勵基金，對在科研方面取得突出成績的教師給予獎勵；為教師提供住房補貼、健康體檢等福利。-社會層面：-加強對教師職業(yè)的尊重和認可。通過宣傳教育等方式，提高社會對教師職業(yè)的認識和尊重，營造尊師重教的良好社會氛圍。例如，開展教師節(jié)表彰活動，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，讓教師感受到社會的尊重和認可。-鼓勵社會力量支持教師發(fā)展。企業(yè)、社會組織等可以通過設立獎學金、助學金、科研基金等方式，為教師的教學和科研提供支持。同時，為教師提供更多的實踐機會和合作平臺，促進教師的專業(yè)成長。例如，企業(yè)與高校合作開展產學研項目，為教師提供參與實際項目的機會。-教師自身層面：-增強法律意識。教師應了解和掌握相關法律法規(guī)，明確自己的權利和義務，當自身權益受到侵犯時，能夠運用法律武器維護自己的合法權益。例如，參加法律法規(guī)培訓課程，學習相關法律知識。-積極參與學校管理。教師可以通過教職工代表大會等形式，參與學校的民主管理，對學校的發(fā)展和教師權益保障等問題提出意見和建議，使學校的決策更加科學合理。例如，積極參與學校規(guī)章制度的制定和修訂，為保障自身權益爭取更多的話語權。3.論述高等學校學生的權利與義務的關系。答：高等學校學生的權利和義務是相互依存、相互促進的辯證統(tǒng)一關系，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：-權利和義務相互依存：-沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。高等學校學生享有一系列權利，如參加教育教學活動、獲得獎學金、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價等。這些權利的實現(xiàn)是以學生履行相應的義務為前提的。例如，學生只有履行努力學習、遵守學校規(guī)章制度等義務，才能真正享受到接受優(yōu)質教育、獲得學業(yè)證書和學位證書等權利。-同時，學生履行義務也是為了更好地保障自身權利的實現(xiàn)。學生遵守法律法規(guī)和學校紀律，維護學校的正常秩序