四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第1課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。

3.能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。

4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。教具準(zhǔn)備：課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺(jué)到什么？板書(shū)課題，理解課題。

簡(jiǎn)單介紹作者路甬祥及本文的寫(xiě)作意圖。

二、初讀課文，整體感知。

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文。

2.默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。

三、抓住重點(diǎn)，深悟課文。

1.直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑。（出示：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）這句話自成一段，簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。

學(xué)生齊讀語(yǔ)句，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這句話質(zhì)疑。

2.細(xì)讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問(wèn)句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬(wàn)年”的區(qū)別。

3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四自然段。

自學(xué)提示（出示課件）：

動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)：劃出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。

用心想想：課文用了什么方法向我們介紹了20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫(xiě)有什么好處？

小組交流：把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。

學(xué)生自學(xué)，教師參與小組學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)。

教師提出匯報(bào)要求，學(xué)生匯報(bào)自學(xué)收獲。

教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解下列問(wèn)題：

理解農(nóng)耕社會(huì)。

理解重點(diǎn)句子：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

結(jié)合第四段內(nèi)容，進(jìn)一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。（課件出示相關(guān)圖片）

4.學(xué)習(xí)課文最后一段。

（1）齊讀。思考：你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？

（課件出示）20世紀(jì)是一個(gè)的世紀(jì)。

同桌交流，補(bǔ)充空白。

（2）學(xué)生暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談心中的奇思妙想。

四、總結(jié)全文。

五、作業(yè)超市。

1.把你的奇思妙想動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽或長(zhǎng)輩聽(tīng)，聽(tīng)取他們意見(jiàn)和建議。然后運(yùn)用今天學(xué)到的說(shuō)明方法寫(xiě)一篇小練筆《我的奇思妙想》。

2.做一份名為《科技天地》的剪貼報(bào)或手抄報(bào)，全班展評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

人類(lèi)

↙↖

科技→發(fā)現(xiàn)和發(fā)明教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材29、《呼風(fēng)喚雨的世》第2課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1、正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。

2、通過(guò)分析語(yǔ)句，體會(huì)內(nèi)在含義。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)散思維，導(dǎo)入新課：

1、假如沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦、沒(méi)有電話……我們的生活會(huì)是什么樣子的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、還有哪些科學(xué)技術(shù)帶給了人們方便？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合課件演示，小結(jié)，板書(shū)課題。學(xué)生談?wù)剬?duì)“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞的理解？

二、初讀課文，整體感知。

1、同桌之間共讀課文，相互檢查預(yù)習(xí)情況。要求做到聲音自信、朗讀正確、流利。

2、分小組分自然段讀課文。

3、自讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)積累，談一談我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)本課？學(xué)生自由發(fā)言，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)。

4、學(xué)生默讀課文，歸納每個(gè)自然段的意思。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。

課件出示輔助練習(xí)，全班交流完成：

①________是一個(gè)________的世紀(jì)。

②（誰(shuí)）靠（什么）呼風(fēng)喚雨。

③20世紀(jì)的成就，真可以用（一句詩(shī)）來(lái)形容。

④20世紀(jì)人類(lèi)的科技成就（用一詞），改變了人類(lèi)的生活。

⑤是（什么）創(chuàng)造了人類(lèi)的美好生活。

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：

1．全文圍繞哪一段來(lái)寫(xiě)的，勾出中心段（第一段）齊讀。

2、自主學(xué)習(xí)，看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來(lái)寫(xiě)的。以小組為單位，邊讀邊找邊總結(jié)。

3、全班朗讀匯報(bào)交流：

①讀第2自然段，并對(duì)比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別。朗讀總結(jié)板書(shū)：

人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨

②讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說(shuō)明什么？找出相關(guān)的語(yǔ)句，板書(shū)作對(duì)比：

過(guò)去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望

③理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”（通過(guò)相關(guān)詞句體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。

④默讀第4段，勾畫(huà)出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納總結(jié)：

登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車(chē)遠(yuǎn)洋船……

⑤齊讀第5段，根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句，師生總結(jié)板書(shū)：

回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活

展望未來(lái)科技創(chuàng)造奇跡改善生活

四、暢談收獲，總結(jié)提高：

1、再次談?wù)勀銓?duì)“呼風(fēng)喚雨”的理解。

2、結(jié)合我們的身邊，再次談?wù)効茖W(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的舒適和方便。

3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？

五、作業(yè)：

1、小練筆：《暢想未來(lái)》

2、手抄報(bào)：《科技時(shí)代》教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材30、《電腦住宅》第1課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：（一）：激情導(dǎo)入：

1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類(lèi)的住宅有了翻天覆地的變化，人類(lèi)的住宅會(huì)如何呢？今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。

2、引入新課，板題。

3、讀了課題后，你想知道些什么？（師對(duì)生提的問(wèn)題在黑板上板出來(lái)）

（二）初讀感知

1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

2、檢查生字的讀音。

cāngchǔpēngrèndàozōngpàn

倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存烹調(diào)烹飪防盜綜合判斷

（三）默讀理解。

默讀課文思考下面的問(wèn)題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？

2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？

▲過(guò)度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

▲指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。

（四）小組合作探究。

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論。

（1）制作表格

電

腦

住

宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

2、小組匯報(bào)，集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

（五）、導(dǎo)語(yǔ)激勵(lì)：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類(lèi)美好的未來(lái)，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？

那我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

……

（六）、小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

五、課外拓展

我來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：

如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材31、《飛向藍(lán)天的恐龍》第1課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1．學(xué)會(huì)生學(xué)新詞；

2．理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B(niǎo)類(lèi)的過(guò)程，并有條理地說(shuō)說(shuō)；

3．能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)：弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B(niǎo)類(lèi)的過(guò)程，并有條理地說(shuō)說(shuō)教具準(zhǔn)備：遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖教學(xué)過(guò)程：一、課件出示書(shū)上恐龍圖，引入課題

以前，同學(xué)們觀看過(guò)恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。

二、讀課題質(zhì)疑

1．齊讀課題

2．質(zhì)疑1．預(yù)習(xí)時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎？請(qǐng)舉手。如有的學(xué)生沒(méi)產(chǎn)生，就讓他們?cè)僮x讀課題想想。2．產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？分別抽說(shuō)。相同的意思，可能有不同的說(shuō)法：我們知道的恐龍沒(méi)翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢？奇怪！恐龍還會(huì)飛呀！

3．初步釋疑

①通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問(wèn)？請(qǐng)舉手，請(qǐng)?jiān)僮x讀想想。不知道的請(qǐng)讀課文找答案。（給一定的時(shí)間讀書(shū)）

②范讀、生邊聽(tīng)邊想。

③分別抽說(shuō)（說(shuō)得不對(duì)的，全班讀書(shū)、爭(zhēng)議、再說(shuō)）

遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程。

④過(guò)渡：這個(gè)問(wèn)題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。

三、學(xué)生字新詞

1．出示小黑板生字新詞。

2．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對(duì)差的引導(dǎo)。

3．分別抽讀生字，說(shuō)形和詞意。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門(mén)溪龍（見(jiàn)圖或形）

不僅……而且結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層）

敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，行動(dòng)迅速靈敏。

4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）

四、讀課文，理解不懂的詞語(yǔ)

1．自讀課文，句出不懂的詞。

2．自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。

五彩斑斕：顏色燦爛多彩。

親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥(niǎo)類(lèi)可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：非常的歡喜快樂(lè)。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)，而非常歡喜快樂(lè)。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類(lèi)。

繁衍：逐漸增多

鳥(niǎo)翼：鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

毋庸置疑：無(wú)須懷疑。

五、自讀自悟第一、二自然段

1．先說(shuō)方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。

2．自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。

3．小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說(shuō)出理由）。

4．抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)可站起說(shuō)出你的理解。

六、讀全文教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材31、《飛向藍(lán)天的恐龍》第2課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1、弄明白課文的主要內(nèi)容.

2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B(niǎo)類(lèi)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。教具準(zhǔn)備：書(shū)上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。教學(xué)過(guò)程：一、引入

上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。下面，我們來(lái)認(rèn)真閱讀第四自然段。

二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程

（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。你對(duì)題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說(shuō)）要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說(shuō)。

（二）弄清共幾句

①先讀書(shū)，用序號(hào)標(biāo)出。

②抽說(shuō)，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥。（這自然段長(zhǎng)句多。如“龐大家族：冒號(hào)后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說(shuō)的。一共8句。）

（三）閱讀、理解

1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀書(shū)時(shí)間）

2．教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）

3．先用自己的話有條理地說(shuō)說(shuō)，教師巡視引導(dǎo)。

4．小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說(shuō)，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識(shí)。）教師巡視引導(dǎo)。

5．抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)，師生再談、再說(shuō)。（板收）

兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存，在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類(lèi)，飛向藍(lán)天了。

6．再讀課文，加深理解。

a、引讀；

b、齊讀。

三、感悟

學(xué)了本文后，你有些什么感受？

以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類(lèi)的演變過(guò)程。對(duì)此，你有什么感想？（討論、抽說(shuō)）

科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。

四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子（P1513）

1．自讀理解，并小聲說(shuō)說(shuō)；

2．小組討論（說(shuō)出自己的理由）

3．抽說(shuō)（恐龍種類(lèi)多，演化成多鳥(niǎo)類(lèi)是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。演化需要非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用“溫長(zhǎng)的演化”很準(zhǔn)確。）

4．同學(xué)們以后在用詞說(shuō)話，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運(yùn)用詞語(yǔ)。

5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。

五、拓展

交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。

六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程，下節(jié)課交流教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材32、飛船上的特殊乘客第1課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1.正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

2.學(xué)習(xí)課文，了解我國(guó)生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自主閱讀、自主探究，了解植物種子經(jīng)過(guò)太空旅行后所發(fā)生的變化、變化的原因及變化后的作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)：探究種子變化的原因，領(lǐng)悟“魔力”一詞的深層含義。教具準(zhǔn)備：收集了關(guān)于太空蔬菜、花卉的課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在20XX年的10月15日至16日，我國(guó)航天歷史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國(guó)首次載人航天飛船——“神舟五號(hào)”發(fā)射成功。在“神舟五號(hào)”飛船上，除了我們偉大的飛行員——楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰(shuí)呢？讓我們到課文中尋找答案吧！

二、初讀感知

1.請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2.分自然段指名朗讀檢查。

3.飛船上的特殊乘客是誰(shuí)？

三、理解課文內(nèi)容

1.默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。

2.集體交流

（1）科學(xué)家從參與太空旅游的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。

（2）為什么從太空回來(lái)的植物種子會(huì)發(fā)生變化？

（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的、培育優(yōu)良的，并經(jīng)過(guò)四代以上的培育，最終形成太空蔬菜）

（4）太空蔬菜與我們地球蔬菜有什么不同？

A：外形：更大、更長(zhǎng)、顏色的變化

B：味道：更鮮美

C：營(yíng)養(yǎng)：更豐富、抗病力強(qiáng)

D：其他價(jià)值：藥用、美化、綠化

（5）老師也收集了一些課文以外的太空蔬菜和花卉，讓我們一起來(lái)大開(kāi)眼界吧?。ǔ鍪菊n件，師生相互交流）

3.小小的植物的種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰(shuí)是偉大的魔法師呢？

4.總結(jié)

科學(xué)的領(lǐng)域無(wú)邊無(wú)際，聰明勤勞的科學(xué)家們?cè)谶@片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新、才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材口語(yǔ)交際，我們的奇思妙想第1課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。教學(xué)難點(diǎn)：交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：1．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，在本組課文中，我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中，了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天，我們就暢想一下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢？

展開(kāi)想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說(shuō)。

2．小組交流：

前后兩組同學(xué)組成小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)。交流時(shí)可以互相問(wèn)學(xué)，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。

3．全班交流：

每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4．小結(jié)延伸：

同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙！我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲。

如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí)，必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能，讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材想象作文第2課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：寫(xiě)一篇想象作文，寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)一篇想象作文，寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：

上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來(lái)世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫(xiě)下來(lái)。

二、明確習(xí)作要求：

1．想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。

2．教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

3．習(xí)作方法指導(dǎo)：

①敘述想象的事物，要有一定的順序。

②記敘中要具體，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫(xiě)詳細(xì)。

③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

4．學(xué)生自己交流習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

5．學(xué)生交流習(xí)作：選出寫(xiě)得好的習(xí)作，說(shuō)說(shuō)好在哪點(diǎn)？全班交流。

6．教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。

7．學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見(jiàn)。教學(xué)反思：上課教師：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科第八單元課時(shí)計(jì)劃（累計(jì)課時(shí)）月日第周星期備課教師：周吉慶教材我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、寬帶網(wǎng)第3課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)充及修改：目的要求：1、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同音字，并正確使用，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。2、讀科學(xué)名言，從中體會(huì)名言的含義。3、通過(guò)寬帶網(wǎng)，了解科學(xué)技術(shù)日新月異，感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，感受科技發(fā)展給生活帶來(lái)的新變化。可以讓學(xué)生到圖書(shū)館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分同音字教學(xué)難點(diǎn)：從中體會(huì)名言的含義教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”

1．學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。

2．教師指名讀詞語(yǔ)，注意正音。

3．符合詞義，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞的意思。

4．思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？廣告亂改成語(yǔ)。

5．小結(jié)：注意區(qū)分同音字。

二、教學(xué)“日積月累”

1．學(xué)生讀科學(xué)名言

2．交流：你從科學(xué)名言中了解了什么？

3．小結(jié)：這些名言，告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”

1．朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

2．你在生活中還收集了哪些信息？

3．學(xué)生展開(kāi)收集資料。

4．舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。教學(xué)反思：上課教師：2013C類(lèi)安全員復(fù)習(xí)判斷單選多選案例——案例題1.C類(lèi)對(duì)負(fù)責(zé)人處罰1、企業(yè)是安全生產(chǎn)管理的主體。企業(yè)負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理違反安全生產(chǎn)法有關(guān)規(guī)定將受到處罰。作為一名企業(yè)負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉和了解《安全生產(chǎn)法》有關(guān)安全生產(chǎn)法處罰規(guī)定，更自覺(jué)地遵守有關(guān)法律法規(guī)。(1)不依照安全生產(chǎn)法規(guī)定保證安全生產(chǎn)所必需的資金投入，致使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不具備安全生產(chǎn)條件的，責(zé)令限期改正，提供必需的資金；逾期未改正的，責(zé)令生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位停產(chǎn)停業(yè)整頓。（多選題）A、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的決策機(jī)構(gòu)B、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人C、個(gè)人經(jīng)營(yíng)的投資人D、不含個(gè)體經(jīng)營(yíng)的投資人E、施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人答案:ABCE-P65(2)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位未按照規(guī)定設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備安全生產(chǎn)管理人員，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓，可以并處的罰款。（單選題）A、2萬(wàn)元以下B、10萬(wàn)元以下C、2萬(wàn)元以上10萬(wàn)元以下D、2萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下案例題1.C類(lèi)對(duì)負(fù)責(zé)人處罰答案:A-P52八十二條(3)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人有違法行為，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故，尚不夠刑事處罰的，給予撤職處分或者處的罰款。（單選題）A、2萬(wàn)元以下B、10萬(wàn)元以下C、2萬(wàn)元以上10萬(wàn)元以下D、2萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下—答案:D-P65八十一條案例題1.C類(lèi)對(duì)負(fù)責(zé)人處罰(4)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人有違法行為，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。（判斷題）A、正確B、錯(cuò)誤答案:A-P52八十一條(5)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人受刑事處罰或者撤職處分的，自刑罰執(zhí)行完畢或者受處分之曰起，不得擔(dān)任任何生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人。（單選題）A、2年內(nèi)B、3年內(nèi)C、5年內(nèi)D、10年內(nèi)答案:C-P65八十一條2、國(guó)家建設(shè)主管部門(mén)提出了加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)條件動(dòng)態(tài)監(jiān)管的有關(guān)文件精神。取得安全生產(chǎn)許可證的企業(yè)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善安全生產(chǎn)條件，遵守有關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)接受有關(guān)部門(mén)及社會(huì)的監(jiān)督。否則，企業(yè)將受到相應(yīng)的處罰。所以，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)熟悉和掌握有關(guān)企業(yè)安全生產(chǎn)條件動(dòng)態(tài)監(jiān)管的有關(guān)文件精神。試回答如下問(wèn)題：（1）、企業(yè)轉(zhuǎn)讓安全生產(chǎn)許可證的，沒(méi)收違法所得，處10萬(wàn)元以上50萬(wàn)元以下的罰款，并暫扣其安全生產(chǎn)許可證。（判斷題）A、正確B、錯(cuò)誤案例題2C類(lèi)安全生產(chǎn)許可證動(dòng)態(tài)監(jiān)管答案:B-P62二十一條（2）、有關(guān)部門(mén)將提出暫扣企業(yè)安全生產(chǎn)許可證的建議，并附具企業(yè)及有關(guān)工程項(xiàng)目違法違規(guī)事實(shí)和證明安全生產(chǎn)條件降低的相關(guān)詢(xún)問(wèn)筆錄或其它證據(jù)材料。（多選題）A、在12個(gè)月內(nèi)，同一企業(yè)同一項(xiàng)目被兩次責(zé)令停止施工的B、對(duì)在12個(gè)月內(nèi)，同一企業(yè)同一個(gè)項(xiàng)目被三次責(zé)令停止施工的C、對(duì)在12個(gè)月內(nèi)，同一企業(yè)在同一市、縣內(nèi)二個(gè)項(xiàng)目被責(zé)令停止施工的D、在12個(gè)月內(nèi)，同一企業(yè)在同一市、縣內(nèi)三個(gè)項(xiàng)目被責(zé)令停止施工的E、施工企業(yè)承建工程經(jīng)責(zé)令停止施工后，整改仍達(dá)不到要求或拒不停工整改的案例題2C類(lèi)安全生產(chǎn)許可證動(dòng)態(tài)監(jiān)管答案:ADE-P63第十條（3）建筑施工企業(yè)瞞報(bào)、謊報(bào)、遲報(bào)或漏報(bào)事故的，在有關(guān)處罰時(shí)限規(guī)定的基礎(chǔ)上，再處延長(zhǎng)暫扣期30日至60日的處罰；其暫扣時(shí)限超過(guò)120日的，吊銷(xiāo)安全生產(chǎn)許可證。（判斷題）A、正確B、錯(cuò)誤（4）建筑施工企業(yè)在12個(gè)月內(nèi)第二次發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，視事故級(jí)別和安全生產(chǎn)條件降低情況，按處罰。（多選題）A、發(fā)生一般事故的，暫扣時(shí)限為在上一次暫扣時(shí)限的基礎(chǔ)上再增加30日B、發(fā)生較大事故的，暫扣時(shí)限為在上一次暫扣時(shí)限的基礎(chǔ)上再增加60日C、事故等級(jí)為一般事故的，累計(jì)處罰暫扣時(shí)限超過(guò)120日的，吊銷(xiāo)安全生產(chǎn)許可證D、事故等級(jí)為較大事故的，累計(jì)處罰暫扣時(shí)限超過(guò)120日的，吊銷(xiāo)安全生產(chǎn)許可證E、事故等級(jí)為重大事故的，吊銷(xiāo)安全生產(chǎn)許可證案例題2C類(lèi)安全生產(chǎn)許可證動(dòng)態(tài)監(jiān)管答案:A-P63第十六條答案:ABCDE-P63第15條

案例題2C類(lèi)安全生產(chǎn)許可證動(dòng)態(tài)監(jiān)管（5）建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)許可證暫扣期滿(mǎn)前10個(gè)工作日，企業(yè)需向頒發(fā)管理機(jī)關(guān)提出發(fā)還安全生產(chǎn)許可證申請(qǐng)。頒發(fā)管理機(jī)關(guān)接到申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)被暫扣企業(yè)進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格的，應(yīng)當(dāng)在暫扣期滿(mǎn)時(shí)發(fā)還安全生產(chǎn)許可證；復(fù)查不合格的，增加暫扣期限直至吊銷(xiāo)安全生產(chǎn)許可證。（單選題）A、安全生產(chǎn)設(shè)施B、安全生產(chǎn)條件C、安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)D、安全生產(chǎn)制度答案:B-P64第二十條案例題3C類(lèi)臨時(shí)用電3、某工地為了防止發(fā)生觸電事故，購(gòu)買(mǎi)了漏電保護(hù)器，并安排專(zhuān)人進(jìn)行了安裝，但不久卻發(fā)生了一起觸電事故，導(dǎo)致觸電者死亡，后分析發(fā)現(xiàn)，事故原因是漏電保護(hù)器安裝使用不當(dāng)所致。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)按《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電技術(shù)規(guī)范》(JGJ46-2005)規(guī)定，下列必須編制《用電組織設(shè)計(jì)》的情況有。（多選題）A、用電設(shè)備在5臺(tái)及以上時(shí)B、設(shè)備總?cè)萘吭?0KW及以上時(shí)C、用電設(shè)備在10臺(tái)及以上時(shí)D、設(shè)備總?cè)萘吭?00KW及以上時(shí)E、以上都不是答案:AB-P153（1）(2)按《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電案例技術(shù)規(guī)范》(JGJ462005)規(guī)定，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)采用的系統(tǒng)有。（多選題）A、三級(jí)配電系統(tǒng)B、TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)C、二級(jí)漏電保護(hù)系統(tǒng)D、TN-C保護(hù)系統(tǒng)E、三相五線制系統(tǒng)答案:ABCE-P153倒7行案例題3C類(lèi)臨時(shí)用電201306(3)施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電設(shè)置的依據(jù)是____。（單選題）A、項(xiàng)目經(jīng)理的要求B、施工現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)定C、用電人員的要求D、施工用電組織設(shè)計(jì)答案:D-P153(4)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的開(kāi)關(guān)箱內(nèi)選用的漏電保護(hù)器正確的有（多選題）A、額定動(dòng)作電流不應(yīng)大于30mAB、額定漏電動(dòng)作時(shí)間不應(yīng)大于0.1sC、潮濕或有腐蝕介質(zhì)場(chǎng)所應(yīng)采用防濺型漏電保護(hù)器D、潮濕或有腐蝕介質(zhì)場(chǎng)所，漏電保護(hù)器的額定動(dòng)作電流不應(yīng)大于15mAE、潮濕或有腐蝕介質(zhì)場(chǎng)所，額定漏電動(dòng)作時(shí)間不應(yīng)大于0.1s案例題3C類(lèi)臨時(shí)用電201306答案:ABCDE-缺失(5)臨時(shí)用電工程必須經(jīng)____共同驗(yàn)收，合格后方可投入使用。A、編制B、審核C、批準(zhǔn)部門(mén)D、使用單位E、建設(shè)單位答案:ABCD-P1534、某企業(yè)專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員通過(guò)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律責(zé)任有關(guān)知識(shí)，更加清醒地認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)法律責(zé)任的重要性。為了履行安全生產(chǎn)管理責(zé)任，規(guī)避不必要的法律責(zé)任，就應(yīng)熟悉掌握安全生產(chǎn)法律責(zé)任。請(qǐng)專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員回答如下有關(guān)問(wèn)題：案例4C類(lèi)安全生產(chǎn)法律責(zé)任答案:DE-P38第6行（1）堅(jiān)持責(zé)任自負(fù)原則。（多選題）A、應(yīng)排除在民法某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在B、應(yīng)排除在行政法的某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在C、應(yīng)排除在任何情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在D、不排除在民法的某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在E、不排除在行政法的某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在（2）根據(jù)違法行為的不同性質(zhì)，為法律責(zé)任。（單選題）A、違紀(jì)責(zé)任B、行政責(zé)任答案:B-P38第6行C、違法責(zé)任D、以上三者案例4C類(lèi)安全生產(chǎn)法律責(zé)任（3）公民和法人因違反行政管理法律、法規(guī)的行為而應(yīng)承擔(dān)的行政處罰，其主要形式有：。（多選題）A、警告B、罰款C、暫扣或者吊銷(xiāo)許可證、暫扣或者吊銷(xiāo)執(zhí)照D、拘留E、追究刑事責(zé)任答案:ABCD-P38（2）案例4C類(lèi)安全生產(chǎn)法律責(zé)任（4）刑事責(zé)任的主體主要是公民，不包括法人。（判斷題）A、正確（5）侵權(quán)責(zé)任是指行為人任。（多選題）A、侵犯國(guó)家的財(cái)產(chǎn)權(quán)利B、侵犯集體的財(cái)產(chǎn)權(quán)利C、侵犯公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利D、侵犯法人名稱(chēng)E、侵犯自然人的人身權(quán)B、錯(cuò)誤答案:B-P40第6行時(shí)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)答案:ABCDE-P38倒5行5、20XX年10月20日，某單位施工總承包的一工程工地，發(fā)生一起高處墜落事故，1人死亡；另20XX年5月22日，該單位施工總承包的另一工程工地，發(fā)生一起高處墜落死亡事故，致1人死亡。該單位在不到一年的時(shí)間內(nèi)先后發(fā)生兩起安全生產(chǎn)事故，根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》規(guī)定，該省住建廳向該單位發(fā)出了《行政處罰聽(tīng)證告知書(shū)》，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未收到該單位要求聽(tīng)證的申請(qǐng)。依據(jù)《安全生產(chǎn)許可證條例》等文件規(guī)定，決定對(duì)該單位處以暫扣安全生產(chǎn)許可證60天的行政處罰，時(shí)間從本決定送達(dá)之日起計(jì)算。并請(qǐng)?jiān)搯挝辉诒咎幜P決定書(shū)送達(dá)之日起3日內(nèi)將安全生產(chǎn)許可證正(副)本全部交至省住建廳，逾期不交，將視情節(jié)延長(zhǎng)暫扣期限。從這一案例我們了解到違反安全生產(chǎn)管理有關(guān)規(guī)定，將受到相應(yīng)的行政處罰。作為施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握安全生產(chǎn)處罰的有關(guān)知識(shí)，避免觸犯有關(guān)法規(guī)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，回答如下問(wèn)題：案例5C類(lèi)行政處罰（1）警告處罰可以口頭形式作出。（判斷題）A、正確B、錯(cuò)誤答案:B-P42第4行（2）沒(méi)收非法財(cái)物和非法所得是指等。（多選題）A、實(shí)施違法行為的工具B、違禁物品C、其他與違法行為有關(guān)的財(cái)物D、違法經(jīng)營(yíng)所獲得的非法利潤(rùn)E、賠償受害人的資金答案:ABCD-P42第10行（4）暫扣許可證和執(zhí)照是。（多選題）A、行政主體B、對(duì)持有許可證和執(zhí)照的相對(duì)人C、因持有許可證和執(zhí)照的相對(duì)人有違法行為C、在一定期限內(nèi)暫行扣押有許可證和執(zhí)照D、使持有許可證和執(zhí)照的相對(duì)人暫時(shí)失去從事該類(lèi)活動(dòng)資格E、使持有許可證和執(zhí)照的的相對(duì)人不再具有從事該類(lèi)活動(dòng)資格案例5C類(lèi)行政處罰答案:ABCD-P42（5）案例5C類(lèi)行政處罰（5）吊銷(xiāo)許可證和執(zhí)照是。（多選題）A、行政主體B、對(duì)持有許可證和執(zhí)照能從事該類(lèi)活動(dòng)的相對(duì)人C、永久性地取消其許可證和執(zhí)照D、使其暫時(shí)失去從事該類(lèi)活動(dòng)資格E、使其不再具有從事該類(lèi)活動(dòng)資格的處罰答案:ABCE-P42（5）第2款6、20XX年我國(guó)發(fā)生了多起火災(zāi)事故。以建筑施工火災(zāi)英法的事故就有：2010年2月9日中央電視臺(tái)在建的附屬文化中心大樓工地發(fā)生火災(zāi);5月3日內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市隧道施工的中鐵十九局民工居住的工棚發(fā)生火災(zāi);7月19日新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市新市區(qū)一棟三層居民自建房（地上兩層、地下一層）發(fā)生火災(zāi)；7月28日原南京塑料四廠舊址，平整拆遷土地過(guò)程中，挖掘機(jī)挖穿了地下丙烯管道，丙烯泄漏后遇到明火發(fā)生爆燃；11月13日，修繕中的清華大學(xué)百年標(biāo)志性建筑之一“清華學(xué)堂”發(fā)生火災(zāi);11月15日上海膠州路發(fā)生特大火災(zāi)。這些事故的主要原因是安全生產(chǎn)管理措施沒(méi)有到位、違反施工工藝所致。作為施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理第一責(zé)任人的項(xiàng)目經(jīng)理更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑施工預(yù)防火災(zāi)安全管理有關(guān)知識(shí)，防范建筑施工火災(zāi)事故的發(fā)生。請(qǐng)問(wèn)：案例6C類(lèi)安全防火（消防）（1）電焊、氣割動(dòng)火采?。?。（多選題）A、定時(shí)（時(shí)間）B、定位（層、段、檔）C、定人（操作人、看火人）D、定措施（應(yīng)當(dāng)采取的具體防火措施）E、定責(zé)任（與相關(guān)人員進(jìn)行安全責(zé)任交底）答案:ABCDE-P171第1-3行（2）電焊操作應(yīng)注意：。（多選題）A、電焊機(jī)應(yīng)當(dāng)有單獨(dú)開(kāi)關(guān)，裝在防火、防雨的閘箱內(nèi)案例6C類(lèi)安全防火（消防）B、焊割部位應(yīng)當(dāng)與氧氣瓶、乙炔瓶、乙炔發(fā)生器及各種易燃、可燃材料隔離，與明火之間不得小于5mC、電焊機(jī)應(yīng)當(dāng)設(shè)專(zhuān)用接地線，直接放在焊件上，接地線不準(zhǔn)接在建筑物、機(jī)械設(shè)備、各種管道、避雷引下線和金屬架上借路使用D、電焊機(jī)一、二次線應(yīng)當(dāng)用線鼻子壓接牢固，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加裝防護(hù)罩，防止松動(dòng)、短路放弧等，引燃可燃物E、嚴(yán)格執(zhí)行防火規(guī)定和操作規(guī)程，操作時(shí)采取相應(yīng)的防火措施，與看火人員密切配合，防止火災(zāi)答案:ACDE-P172（2）－（6）（3）施工工地防火安全管理要求：當(dāng)工程施工高度超過(guò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)配備有足夠揚(yáng)程的消防水源和必須保障暢通的疏散通道。（單選題）A、10米B、20米C、30米D、50米答案:C-P168第13行（4）焊割現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)配備滅火器材，危險(xiǎn)性較大的應(yīng)當(dāng)有專(zhuān)人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)人員應(yīng)清理焊割部位附近的易燃、可燃物品，。（多選題）案例6C類(lèi)安全防火（消防）A、對(duì)不能清除的易燃、可燃物品或用水澆溫，以隔絕火星B、對(duì)不能清除的易燃、可燃物品或者蓋上石棉布等非燃材料，以隔絕火星C、高空焊割時(shí)，要用非燃材料做成接火盤(pán)和風(fēng)擋D、在隱蔽場(chǎng)所或者部位焊、割操作完畢后，0.5小時(shí)內(nèi)要反復(fù)檢查，以防陰燃起火E、備好適用的滅火器材和防火設(shè)備（石棉布、接火盤(pán)、風(fēng)擋等），做好滅火準(zhǔn)備答案:ABCE-P171第13倒9行案例6C類(lèi)安全防火（消防）（5）該起事故中電焊工無(wú)證施工，因而引起火災(zāi)，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。（判斷題）A、正確B、錯(cuò)誤答案:B7、綠色施工管理是當(dāng)今世界大力提倡的一項(xiàng)管理活動(dòng)，作為專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員更應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握綠色施工有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)回答如下有關(guān)綠色施工管理知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)：案例7C類(lèi)綠色施工管理（1）綠色施工是指工程建設(shè)中，在保證質(zhì)量、安全等基本要求的前提下，通過(guò)科學(xué)管理和技術(shù)進(jìn)步，最大限度地節(jié)約資源與減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，實(shí)現(xiàn)的施工活動(dòng)。（多選題）A、節(jié)能B、節(jié)地C、節(jié)水D、節(jié)材E、環(huán)境保護(hù)答案:ABCDE-187倒6行（2）綠色施工總體框架由組成。（單選題）A、施工管理B、環(huán)境保護(hù)C、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)地D、以上三者答案:D-188第11行（3）綠色施工的水污染控制要求有。（多選題）A、在施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)針對(duì)不同的污水，設(shè)置相應(yīng)的處理設(shè)施B、施工現(xiàn)場(chǎng)污水排放應(yīng)委托有資質(zhì)的單位進(jìn)行廢水水質(zhì)檢測(cè)，提供相應(yīng)的污水檢測(cè)報(bào)告C、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)采用隔水性能好的邊坡支護(hù)技術(shù)，保護(hù)地下水環(huán)境D、在缺水地區(qū)或地下水位持續(xù)下降的地區(qū)，基坑降水盡可能少地抽取地下水E、當(dāng)基坑開(kāi)挖抽水量大于100萬(wàn)m3時(shí)，應(yīng)進(jìn)行地下水回灌，并避免地下水被污染案例7C類(lèi)綠色施工管理答案:ABCD-190倒6行（4）《綠色施工導(dǎo)則》要求：施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)加強(qiáng)建筑垃圾的回收再利用，力爭(zhēng)建筑垃圾的再利用和回收率達(dá)到60%。（判斷題）A、正確B、錯(cuò)誤答案:B-191第15行（5）綠色施工的地下設(shè)施、文物和資源保護(hù)管理要求有。（多選題）A、施工前應(yīng)當(dāng)調(diào)查清楚地下各種設(shè)施，做好保護(hù)計(jì)劃B、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)保證施工場(chǎng)地周邊的各類(lèi)管道、管線、建筑物、構(gòu)筑物的安全運(yùn)行C、施工過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)文物應(yīng)主動(dòng)移走后方可施工D、施工場(chǎng)區(qū)及周邊遇有古樹(shù)名木應(yīng)主動(dòng)移植它處，防止損壞E、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)逐步開(kāi)展統(tǒng)計(jì)分析施工項(xiàng)目的CO2排放量以及各種不同植被和樹(shù)種的CO2固定量的工作案例7C類(lèi)綠色施工管理答案:ABE-191倒10行8、某年8月5日10時(shí)50分左右，某路段改擴(kuò)建及雨水、綠化等工程，施工單位作業(yè)人員楊某在該路中段新建地下污水管道檢查井內(nèi)進(jìn)行抹灰作業(yè)。此時(shí)井內(nèi)北側(cè)一根直徑50cm的鑄鐵舊污水管道因銹蝕老化，加之雨水聚積過(guò)多導(dǎo)致管道內(nèi)壓力過(guò)大突然發(fā)生爆裂。管道內(nèi)的污水與硫化氫氣體同時(shí)涌出，正在井內(nèi)作業(yè)的楊某瞬間被硫化氫氣體熏倒掉進(jìn)污水井中。一同作業(yè)的孫某、王某、馬某等3人先后下到井內(nèi)救人，均被熏倒。后經(jīng)眾人及時(shí)營(yíng)救和999急救中心的救護(hù)，孫、王、馬等3人全部脫離危險(xiǎn)。楊某被污水沖入新建下水管道，3個(gè)小時(shí)后在下游第4個(gè)污水檢查井內(nèi)撈到楊某時(shí)已經(jīng)死亡?！締?wèn)題】回答以下問(wèn)題：案例8C類(lèi)有毒有害(1)（硫化氫，是可燃性無(wú)色氣體，具有典型的臭雞蛋味。一同作業(yè)的孫某、王某、馬某等3人先后下到井內(nèi)救人是值得表?yè)P(yáng)和正確的。（判斷題）A、正確；B、錯(cuò)誤答案:B(2)污水井中有害氣體的主要成分是____。（多選題）A、硫化氫B、一氧化碳C、甲烷D、二氧化硫E、氯氣答案:ABCD-180第2段(3)采取以下____措施可以有效的預(yù)防硫化氫中毒事故的發(fā)生。（多選題）A、建立、健全管井疏通作業(yè)操作規(guī)程，并定期對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生安全教育B、企業(yè)要為從事管井疏通作業(yè)人員配備職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)備及有效的個(gè)人防護(hù)用品，如防毒口罩、安全繩等C、企業(yè)要配備快速氣體檢測(cè)儀，及時(shí)掌握井下有毒有害氣體種類(lèi)及濃度D、定期安排井下作業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)性健康檢查E、建立、健全本單位職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援預(yù)案案例8C類(lèi)有毒有害答案:ABCDE-180第2段(2)污水井中有害氣體的主要成分是____。（多選題）A、硫化氫B、一氧化碳C、甲烷D、二氧化硫E、氯氣答案:ABCD-180第2段案例8C類(lèi)有毒有害(4)根據(jù)江蘇省建筑施工安全事故應(yīng)急救援預(yù)案管理規(guī)定，建筑施工安全事故應(yīng)急救援預(yù)案應(yīng)包括下列____的內(nèi)容。（多選題）A、建設(shè)工程的基本情況，含規(guī)模、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、工程開(kāi)工、峻工日期B、建筑施工項(xiàng)目經(jīng)理部基本情況，含項(xiàng)目經(jīng)理、安全負(fù)責(zé)人、安全員等姓名、證書(shū)號(hào)碼等C、施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故救護(hù)組織，包括具體責(zé)任人的職務(wù)、聯(lián)系電話D、求援器材、設(shè)備的配備E、安全事故救護(hù)單位，包括建設(shè)工程所在市、縣醫(yī)療救護(hù)中心、醫(yī)院的名稱(chēng)、電話、行駛路線等答案:ABCDE-缺失(5)建筑施工安全事故應(yīng)急預(yù)案由工程承包單位編制。實(shí)行工程總承包的，由總承包單位和分包單位共同編制。（判斷題）A、正確；B、錯(cuò)誤答案:A-86多選題1、江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳提出了關(guān)于加強(qiáng)全省建筑安全生產(chǎn)責(zé)任追究13項(xiàng)意見(jiàn)的目的有。A、實(shí)現(xiàn)控制一般事故B、實(shí)現(xiàn)杜絕較大事故C、實(shí)現(xiàn)減少一般事故D、實(shí)現(xiàn)控制較大事故E、實(shí)現(xiàn)杜絕重特大事故答案:CDE-P51第16行2、江蘇省在國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部確定的建筑施工特種作業(yè)工種設(shè)置的基礎(chǔ)上增加的特種作業(yè)工種有：。A、建筑焊工B、建筑施工機(jī)械安裝質(zhì)量檢驗(yàn)工C、樁機(jī)操作工答案:ABCDE-P123第7行始D、建筑混凝土泵操作工E、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)C類(lèi)多選題2013063、安全帶使用。答案:ABCD-P136倒6行A、不宜低掛高用B、不應(yīng)將繩打結(jié)使用，以免繩結(jié)受力后剪斷C、不應(yīng)將掛鉤直接掛在不牢固物和直接掛在非金屬繩上，防止繩被割斷D、使用安全帶應(yīng)做垂直懸掛，高掛低用較為安全E、使用安全帶應(yīng)做垂直懸掛，低掛高用較為安全4、危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程是指建設(shè)工程在施工過(guò)程中的分部分項(xiàng)工程。（多選題）A、存在的個(gè)別意外傷害B、存在的導(dǎo)致作業(yè)人員群死群傷C、可能導(dǎo)致作業(yè)人員群死群傷D、存在的造成重大不良社會(huì)影響E、可能造成重大不良社會(huì)影響C類(lèi)多選題201306答案:BCDE-P138倒8行答案:ACE-P137第6行5、臨邊洞口管理的要求有。A、對(duì)水平孔洞短邊尺寸大于2.5cm的要進(jìn)行防護(hù)B、對(duì)水平孔洞短邊尺寸大于2.Ocm的要進(jìn)行防護(hù)C、對(duì)豎向孔洞高度大于80cm的要進(jìn)行防護(hù)D、對(duì)豎向孔洞高度大于65cm的要進(jìn)行防護(hù)E、工作面邊沿?zé)o防護(hù)設(shè)施或者圍護(hù)設(shè)施高度低于80cm時(shí)，都要按規(guī)定搭設(shè)臨邊防護(hù)欄桿，欄桿搭設(shè)應(yīng)符合規(guī)范要求6、安全生產(chǎn)條件諸多特征表明。A、必須采取強(qiáng)制手段約束（規(guī)范）企業(yè)的安全生產(chǎn)條件B、安全生產(chǎn)條件是變化的，所以要加強(qiáng)安全生產(chǎn)條件的動(dòng)態(tài)監(jiān)管C、安全生產(chǎn)條件雖然具有動(dòng)態(tài)特征和難以掌握的規(guī)律，但是可以掌控的D、忽視任何一個(gè)條件，都有可能造成重大的生產(chǎn)安全事故，給安全生產(chǎn)管理造成重大的影響E、安全生產(chǎn)條件是動(dòng)態(tài)的，所以難以控制C類(lèi)多選題201306答案:ABCD-P80倒8行答案:ABCDE-P43第1行7、簡(jiǎn)易程序。A、是當(dāng)場(chǎng)實(shí)施處罰的一種簡(jiǎn)便程序B、手續(xù)簡(jiǎn)單C、時(shí)間快D、效率較高E、只能針對(duì)案情簡(jiǎn)單、清楚、處罰較輕的違法案件8、安全標(biāo)志根據(jù)使用目的，可以分為。A、防火標(biāo)志（有發(fā)生火為危險(xiǎn)的場(chǎng)所，有易燃易爆危險(xiǎn)的物質(zhì)及位置，防火、滅火設(shè)備位置）B、禁止標(biāo)志（所禁止的危險(xiǎn)行動(dòng)）C、危險(xiǎn)標(biāo)志（有直接危險(xiǎn)性的物體和場(chǎng)所并對(duì)危險(xiǎn)狀態(tài)作警告）D、注意標(biāo)志（由于不安全行為或不注意就有危險(xiǎn)的場(chǎng)所）E、救護(hù)標(biāo)志、小心標(biāo)志、放射性標(biāo)志、方向標(biāo)志和指導(dǎo)標(biāo)志C類(lèi)多選題201306答案:ABCDE-P135倒11行10、堅(jiān)持責(zé)任自負(fù)原則。A、應(yīng)排除在民法某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在B、應(yīng)排除在行政法的某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在C、應(yīng)排除在任何情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在D、不排除在民法的某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在E、不排除在行政法的某些特殊情況下，允許有連帶責(zé)任或者責(zé)任轉(zhuǎn)移的存在答案:DE-P38第5行C類(lèi)多選題201306C類(lèi)多選題20130611、民事責(zé)任的形式主要包括等。A、停止侵權(quán)B、排除妨礙C、消除危險(xiǎn)D、返還財(cái)產(chǎn)E、恢復(fù)原狀答案:ABCDE-P38倒2行12、安全生產(chǎn)條件基本特征有。A、約束性B、動(dòng)態(tài)性C、可控性D、均衡性E、不可控性答案:ABCD-P80倒8行4－713、行政處罰的種類(lèi)有。答案:ABCDE-P42第1行A、警告B、罰款、沒(méi)收非法財(cái)物和違法所得C、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、暫扣或者吊銷(xiāo)許可證和執(zhí)照D、行政拘留E、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰14、在企業(yè)建立的“五項(xiàng)基本制度”中安全生產(chǎn)責(zé)任制度是安全生產(chǎn)管理的管理制度。A、一般的B、最重要C、較為重要D、最基礎(chǔ)E、最核心答案:BDE-P103第1行C類(lèi)多選題20130615、禁止性規(guī)范在法律條文中多以詞來(lái)表述。A.必須B.不得C.不許D.禁止E.不準(zhǔn)答案:BCDE-P34倒8行16、施工現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員配備的基本要求是：____。A、總承包單位配備項(xiàng)目專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員可以按照建筑面積或工程合同價(jià)配備B、專(zhuān)業(yè)承包單位應(yīng)當(dāng)配置至少1人，并根據(jù)所承擔(dān)的分部分項(xiàng)工程的工程量和施工危險(xiǎn)程度增加C、勞務(wù)分包單位按照施工人數(shù)配備專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員，并根據(jù)所承擔(dān)的分部分項(xiàng)工程施工危險(xiǎn)實(shí)際情況增加，不得少于工程施工人員總?cè)藬?shù)的10‰D、采用新技術(shù)、新工藝、新材料或致害因素多、施工作業(yè)難度大的工程項(xiàng)目，項(xiàng)目專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員的數(shù)量應(yīng)當(dāng)根據(jù)施工實(shí)際情況，在以上規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)上增加E、施工作業(yè)班組可以設(shè)置兼職安全巡查員，對(duì)本班組的作業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行安全監(jiān)督檢查C類(lèi)多選題201306答案:ABDE-P120（二）（三）17、企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)做到。（多選題）A、寫(xiě)在紙上B、掛在墻上C、責(zé)任人簽字確認(rèn)D、安全檢查應(yīng)重點(diǎn)檢查責(zé)任制落實(shí)情況E、安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)與經(jīng)濟(jì)考核掛鉤C類(lèi)多選題201306答案:ABCDE-P10218、企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)符合相關(guān)法律規(guī)定的做法是。A、對(duì)管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)B、對(duì)管理人員和作業(yè)人員每?jī)赡曛辽龠M(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)C、在作業(yè)人員進(jìn)入新的崗位或者新的施工現(xiàn)場(chǎng)前，必須進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)D、進(jìn)入新崗位和新的施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員，未經(jīng)教育培訓(xùn)或者教育培訓(xùn)考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)E、在采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料時(shí)，對(duì)作業(yè)入員進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)答案:ACDE-P108（四）19、安全生產(chǎn)涵蓋了等管理要求。A、勞動(dòng)保護(hù)B、職業(yè)健康安全C、職業(yè)健康衛(wèi)生D、企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)E、社會(huì)進(jìn)步發(fā)展答案:ABCDE-P17倒7行20、建筑施工企業(yè)應(yīng)依據(jù)承包工程的類(lèi)型、特征、規(guī)模及自身管理水平等情況，。A、對(duì)危險(xiǎn)源識(shí)別，列出危險(xiǎn)源清單，并對(duì)達(dá)到一定規(guī)模的危險(xiǎn)源進(jìn)行評(píng)價(jià)B、對(duì)危險(xiǎn)源識(shí)別，列出危險(xiǎn)源清單，并對(duì)危險(xiǎn)較大的危險(xiǎn)源進(jìn)行評(píng)價(jià)C、重大危險(xiǎn)源檔案一旦建立不得更新D、對(duì)危險(xiǎn)源的識(shí)別與評(píng)價(jià)必須有文件記錄E、對(duì)重大危險(xiǎn)源制定應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案應(yīng)能指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的具體操作答案:DE-P138第二段C類(lèi)多選題201306返回單選題1、依據(jù)江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于加強(qiáng)全省建筑安全生產(chǎn)責(zé)任追究若干意見(jiàn)的通知》(蘇建質(zhì)安(2011)847號(hào)文），建筑施工企業(yè)發(fā)生建筑施工較大安全生產(chǎn)事故，死亡3-5人的，對(duì)其有責(zé)任的“三類(lèi)人員”（企業(yè)法人除外），暫扣其年安全生產(chǎn)合格證。A、1年B、2年C、3年D、4年答案:B-P76第8行C類(lèi)單選題2013062、，我們稱(chēng)之為危險(xiǎn)源。A、可能導(dǎo)致死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或者上述情況的組合所形成的根源或者狀態(tài)B、對(duì)人造成傷亡或者對(duì)物造成突發(fā)性損害的因素C、對(duì)影響人的身體健康，導(dǎo)致疾病，或者對(duì)物造成慢性損害的因素D、以上三者答案:A-P138第一段C類(lèi)單選題2013063、在建筑施工企業(yè)，是企業(yè)操作層的安全生產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人。A、企業(yè)負(fù)責(zé)人B、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人C、專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員D、班組長(zhǎng)答案:C-P101倒12行4、適用于混合結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和各類(lèi)基礎(chǔ)、地下構(gòu)筑物工程。A、人工拆除B、機(jī)械拆除C、爆破拆除D、以上三者答案:B-P1833、機(jī)械拆除C類(lèi)單選題2013065施工人員進(jìn)入有毒有害危險(xiǎn)場(chǎng)所作業(yè)低于地下作業(yè)時(shí)，作業(yè)人員必須使用安全帶并便于井上監(jiān)護(hù)人員救護(hù)。答案:C-P181第10行A、1米B、1.5米C、2米D、3米6、安全生產(chǎn)檢查制度是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、全面提高安全生產(chǎn)管理水平和操作水平的重要管理制度。安全生產(chǎn)檢查的最終目的是。A、對(duì)“物的安全因素”進(jìn)行檢查B、對(duì)“人的安全因素”進(jìn)行檢查C、對(duì)“物的安全因素”和“人的安全因素”進(jìn)行檢查答案:D-P108倒1行D、消除隱患7、安全生產(chǎn)的三大基本措施是。A、法律法規(guī)措施、安全教育措施和安全管理措施B、資金保障措施、安全教育措施和安全管理措施C、安全技術(shù)措施、安全教育措施和安全管理措施D、安全技術(shù)措施、安全教育措施和資金保障措施答案:C-P24倒4行8、開(kāi)挖深度超過(guò)基坑（槽）支護(hù)、降水工程屬于危險(xiǎn)性較大的深基坑工程。（單選題）A、2米（含2米）B、3米（含3米）C、4米（含4米）D、5米（含5米答案:B-P143第11行C類(lèi)單選題2013069、在申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證或者辦理安全監(jiān)督手續(xù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程清單和安全管理措施。A、建設(shè)單位B、施工單位C、監(jiān)理單位D、專(zhuān)業(yè)承包單位答案:A-P141第9行10、用人單位對(duì)于首次取得資格證書(shū)的人員，應(yīng)當(dāng)在其正式上崗前安排不少于的實(shí)習(xí)操作。A、1個(gè)月B、2個(gè)月C、3個(gè)月D、半年答案:C-P123/125倒2行C類(lèi)單選題20130611、是所有法律責(zé)任中性質(zhì)最為嚴(yán)重、制裁最為嚴(yán)厲的一種。A、違憲責(zé)任B、行政責(zé)任答案:C-P141倒12行C、刑事責(zé)任D、民事責(zé)任12、強(qiáng)令他人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果情節(jié)特別惡劣的，。A、處3年以下有期徒刑或者拘役B、處5年以下有期徒刑或者拘役C、處3年以上7年以下有期徒刑D、處5年以上有期徒刑答案:D-P69倒3行C類(lèi)單選題20130613、建筑施工專(zhuān)項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)由施工單位技術(shù)部門(mén)組織本單位等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行審核。A、施工技術(shù)B、安全答案:D-P1414、C、質(zhì)量D、以上三者14、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“”，這是國(guó)家和企業(yè)安全生產(chǎn)所必須遵循的基本原則。A、安全第一，預(yù)防為主B、安全第一，預(yù)防為主，綜合治理C、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件D、以上三者答案:C-P23第7行C類(lèi)單選題20130615、建筑施工企業(yè)應(yīng)