2025心理咨詢師（高級(jí)）專業(yè)技能心理輔導(dǎo)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，來(lái)訪者突然情緒失控，開始哭泣并表達(dá)強(qiáng)烈的憤怒，此時(shí)輔導(dǎo)師最適宜的應(yīng)對(duì)方式是（）A.立即打斷來(lái)訪者，引導(dǎo)其理性思考B.保持沉默，等待來(lái)訪者情緒平復(fù)C.表達(dá)理解，并詢問(wèn)引發(fā)情緒的原因D.建議來(lái)訪者離開，另行預(yù)約時(shí)間處理2.認(rèn)知行為療法中，“行為實(shí)驗(yàn)”的主要目的是（）A.評(píng)估來(lái)訪者的行為模式B.改變來(lái)訪者不合理認(rèn)知C.觀察來(lái)訪者在不同情境下的反應(yīng)D.建立來(lái)訪者新的行為習(xí)慣3.人本主義療法強(qiáng)調(diào)無(wú)條件積極關(guān)注，其主要意義在于（）A.讓來(lái)訪者感受到被接納B.促進(jìn)來(lái)訪者自我實(shí)現(xiàn)C.建立良好的咨詢關(guān)系D.提高咨詢效率4.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，某個(gè)成員總是沉默不語(yǔ)，此時(shí)團(tuán)體帶領(lǐng)者可以采取的策略是（）A.強(qiáng)制該成員分享，以打破沉默B.調(diào)整團(tuán)體結(jié)構(gòu)，讓該成員擔(dān)任觀察者C.鼓勵(lì)其他成員邀請(qǐng)?jiān)摮蓡T參與討論D.忽略該成員，等待其主動(dòng)表達(dá)5.家庭系統(tǒng)治療中，"三角化"現(xiàn)象通常發(fā)生在（）A.家庭成員間存在沖突時(shí)B.家庭成員角色不明確時(shí)C.家庭成員關(guān)系疏遠(yuǎn)時(shí)D.家庭成員溝通不暢時(shí)6.壓力應(yīng)對(duì)理論中，"問(wèn)題中心應(yīng)對(duì)"和"情緒中心應(yīng)對(duì)"的主要區(qū)別在于（）A.前者關(guān)注解決問(wèn)題，后者關(guān)注情緒調(diào)節(jié)B.前者適用于長(zhǎng)期壓力，后者適用于短期壓力C.前者依賴他人支持，后者依賴自我調(diào)節(jié)D.前者強(qiáng)調(diào)理性分析，后者強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)7.在心理評(píng)估中，"投射測(cè)驗(yàn)"屬于哪種類型的評(píng)估工具（）A.結(jié)構(gòu)化評(píng)估B.半結(jié)構(gòu)化評(píng)估C.非結(jié)構(gòu)化評(píng)估D.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估8.弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)理論中，"本我"的主要特征是（）A.追求現(xiàn)實(shí)原則B.滿足生理需求C.遵守社會(huì)規(guī)范D.追求道德標(biāo)準(zhǔn)9.在心理輔導(dǎo)中，"阻抗"現(xiàn)象可能表現(xiàn)為（）A.來(lái)訪者按時(shí)完成作業(yè)B.來(lái)訪者頻繁改變咨詢時(shí)間C.來(lái)訪者積極參與討論D.來(lái)訪者表達(dá)對(duì)咨詢的期待10.人際關(guān)系理論中，"自我表露"的主要作用是（）A.建立咨詢關(guān)系B.促進(jìn)情感表達(dá)C.提高咨詢效率D.改善來(lái)訪者認(rèn)知11.在認(rèn)知行為療法中，"行為激活"技術(shù)主要適用于（）A.抑郁癥來(lái)訪者B.焦慮癥來(lái)訪者C.強(qiáng)迫癥來(lái)訪者D.人格障礙來(lái)訪者12.家庭治療中，"家庭雕塑"技術(shù)的主要目的是（）A.幫助家庭成員理解彼此關(guān)系B.解決家庭具體問(wèn)題C.改善家庭溝通模式D.建立家庭規(guī)則13.溝通分析理論中，"父母自我狀態(tài)"主要表現(xiàn)為（）A.冷靜理性B.關(guān)心愛(ài)護(hù)C.嚴(yán)厲控制D.支持鼓勵(lì)14.在心理危機(jī)干預(yù)中，"安全計(jì)劃"的主要內(nèi)容包括（）A.識(shí)別危機(jī)觸發(fā)因素B.建立求助網(wǎng)絡(luò)C.制定應(yīng)對(duì)策略D.以上都是15.人本主義療法中，"無(wú)條件積極關(guān)注"的核心意義在于（）A.讓來(lái)訪者感受到被接納B.促進(jìn)來(lái)訪者自我實(shí)現(xiàn)C.建立良好的咨詢關(guān)系D.提高咨詢效率16.團(tuán)體輔導(dǎo)中，"角色扮演"技術(shù)的主要目的是（）A.增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力B.促進(jìn)成員相互理解C.改善成員人際交往D.提高團(tuán)體輔導(dǎo)效果17.家庭系統(tǒng)治療中，"家庭生命周期"理論的主要觀點(diǎn)是（）A.家庭系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)變化的B.家庭系統(tǒng)是固定不變的C.家庭系統(tǒng)不受外界影響D.家庭系統(tǒng)沒(méi)有發(fā)展階段18.壓力應(yīng)對(duì)理論中，"情緒中心應(yīng)對(duì)"的主要方式包括（）A.求助他人B.放松訓(xùn)練C.情緒表達(dá)D.以上都是19.在心理評(píng)估中，"人格測(cè)驗(yàn)"主要評(píng)估來(lái)訪者的（）A.智商水平B.人格特質(zhì)C.情緒狀態(tài)D.行為模式20.弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論中，"俄狄浦斯期"的主要沖突是（）A.自我與他人B.自我與超我C.自我與本我D.子女與父母21.在心理輔導(dǎo)中，"咨詢?cè)O(shè)置"的主要作用是（）A.確定咨詢目標(biāo)B.規(guī)范咨詢過(guò)程C.建立咨詢關(guān)系D.提高咨詢效果22.人際關(guān)系理論中，"溝通分析"的主要工具是（）A.自我表露B.生命周期C.溝通姿態(tài)D.家庭雕塑23.在認(rèn)知行為療法中，"認(rèn)知重構(gòu)"技術(shù)主要適用于（）A.焦慮癥來(lái)訪者B.抑郁癥來(lái)訪者C.強(qiáng)迫癥來(lái)訪者D.人格障礙來(lái)訪者24.家庭治療中，"家庭會(huì)議"的主要目的是（）A.解決家庭具體問(wèn)題B.建立家庭規(guī)則C.改善家庭溝通模式D.增強(qiáng)家庭凝聚力25.溝通分析理論中，"自我狀態(tài)"主要包括（）A.父母自我狀態(tài)、成人自我狀態(tài)、兒童自我狀態(tài)B.自我狀態(tài)、他人狀態(tài)、環(huán)境狀態(tài)C.本我狀態(tài)、自我狀態(tài)、超我狀態(tài)D.父母狀態(tài)、成人狀態(tài)、兒童狀態(tài)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，建立良好咨詢關(guān)系的要素包括（）A.共情B.真誠(chéng)C.無(wú)條件積極關(guān)注D.指導(dǎo)性E.尊重2.認(rèn)知行為療法中，"行為技術(shù)"主要包括（）A.行為實(shí)驗(yàn)B.行為激活C.暴露療法D.社交技能訓(xùn)練E.認(rèn)知重構(gòu)3.人本主義療法中，羅杰斯認(rèn)為促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)的充分必要條件包括（）A.無(wú)條件積極關(guān)注B.真誠(chéng)C.共情D.指導(dǎo)性E.自我概念清晰4.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，團(tuán)體動(dòng)力現(xiàn)象包括（）A.角色形成B.互動(dòng)模式C.團(tuán)體凝聚力D.角色沖突E.團(tuán)體規(guī)范5.家庭系統(tǒng)治療中，"家庭子系統(tǒng)"主要包括（）A.核心家庭B.隔代家庭C.擴(kuò)展家庭D.單親家庭E.同居家庭6.壓力應(yīng)對(duì)理論中，"應(yīng)對(duì)方式"可以分為（）A.問(wèn)題中心應(yīng)對(duì)B.情緒中心應(yīng)對(duì)C.求助應(yīng)對(duì)D.放松應(yīng)對(duì)E.避免應(yīng)對(duì)7.在心理評(píng)估中，常用的評(píng)估工具包括（）A.人格測(cè)驗(yàn)B.智商測(cè)驗(yàn)C.問(wèn)卷D.訪談E.投射測(cè)驗(yàn)8.弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)理論中，"超我"的主要特征是（）A.追求現(xiàn)實(shí)原則B.滿足生理需求C.遵守社會(huì)規(guī)范D.追求道德標(biāo)準(zhǔn)E.控制本我沖動(dòng)9.在心理輔導(dǎo)中，"阻抗"現(xiàn)象的表現(xiàn)形式包括（）A.來(lái)訪者遲到早退B.來(lái)訪者拒絕做出改變C.來(lái)訪者頻繁改變咨詢目標(biāo)D.來(lái)訪者表達(dá)對(duì)咨詢的懷疑E.來(lái)訪者提前結(jié)束咨詢10.人際關(guān)系理論中，"溝通姿態(tài)"主要包括（）A.攻擊姿態(tài)B.逃避姿態(tài)C.合作姿態(tài)D.自我表露姿態(tài)E.指導(dǎo)姿態(tài)11.在認(rèn)知行為療法中，"行為激活"技術(shù)的主要目的是（）A.減少回避行為B.增加積極活動(dòng)C.改善情緒狀態(tài)D.提高應(yīng)對(duì)技巧E.建立新的行為習(xí)慣12.家庭治療中，"家庭生命周期"理論的主要階段包括（）A.家庭形成期B.家庭擴(kuò)展期C.家庭成熟期D.家庭衰退期E.家庭解體期13.溝通分析理論中，"生活地位"主要包括（）A.嬰兒期B.兒童期C.青年期D.中年期E.老年期14.在心理危機(jī)干預(yù)中，"危機(jī)干預(yù)步驟"包括（）A.評(píng)估危機(jī)狀況B.建立安全計(jì)劃C.提供情緒支持D.制定應(yīng)對(duì)策略E.安排后續(xù)跟進(jìn)15.人本主義療法中，"自我概念"的主要成分包括（）A.自我理想B.自我現(xiàn)實(shí)C.自我評(píng)價(jià)D.自我期待E.自我認(rèn)知三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)中“共情”的具體表現(xiàn)和意義。2.認(rèn)知行為療法中，如何幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變“自動(dòng)化負(fù)性思維”？3.人際關(guān)系理論中，什么是“溝通姿態(tài)”？舉例說(shuō)明不同溝通姿態(tài)在人際交往中的影響。4.家庭系統(tǒng)治療中，什么是“家庭規(guī)則”？家庭規(guī)則對(duì)家庭成員行為有哪些影響？5.在心理危機(jī)干預(yù)中，如何幫助來(lái)訪者建立“安全計(jì)劃”？四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.結(jié)合具體案例，論述心理輔導(dǎo)中“阻抗”現(xiàn)象的表現(xiàn)形式、可能原因以及應(yīng)對(duì)策略。2.分析認(rèn)知行為療法、人本主義療法和系統(tǒng)家庭治療在理論假設(shè)、咨詢目標(biāo)和主要技術(shù)方面的差異，并說(shuō)明這些差異對(duì)心理輔導(dǎo)實(shí)踐的影響。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）某來(lái)訪者，男性，28歲，因工作壓力和人際關(guān)系問(wèn)題前來(lái)尋求心理輔導(dǎo)。來(lái)訪者自述近半年來(lái)經(jīng)常感到焦慮、失眠，對(duì)工作失去興趣，且與同事關(guān)系緊張。在咨詢過(guò)程中，來(lái)訪者表現(xiàn)沉默寡言，對(duì)咨詢師的提問(wèn)反應(yīng)冷淡，并多次表示“咨詢沒(méi)有意義”。根據(jù)以上案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1.你會(huì)如何評(píng)估該來(lái)訪者的心理狀況？需要關(guān)注哪些評(píng)估維度？2.如果你是該來(lái)訪者的心理輔導(dǎo)師，你會(huì)如何建立咨詢關(guān)系？會(huì)采用哪些咨詢技術(shù)幫助來(lái)訪者？3.在咨詢過(guò)程中，如果來(lái)訪者出現(xiàn)“阻抗”現(xiàn)象，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：來(lái)訪者情緒失控時(shí)，首要任務(wù)是接納其情緒，理解其感受，因此表達(dá)理解并詢問(wèn)原因是最適宜的應(yīng)對(duì)方式。立即打斷會(huì)加劇沖突，保持沉默可能讓來(lái)訪者更加失控，建議離開則不負(fù)責(zé)任。2.C解析：行為實(shí)驗(yàn)的核心是觀察來(lái)訪者在自然情境中的行為反應(yīng)，以評(píng)估其行為模式的有效性，而非直接改變認(rèn)知或建立新習(xí)慣。3.C解析：無(wú)條件積極關(guān)注是人本主義療法的基礎(chǔ)，它創(chuàng)造了一個(gè)安全、接納的環(huán)境，讓來(lái)訪者能夠探索自我，促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)。4.C解析：鼓勵(lì)其他成員邀請(qǐng)沉默成員參與，可以創(chuàng)造一個(gè)支持性的氛圍，讓該成員感受到被接納，逐漸融入團(tuán)體。5.A解析：三角化是指當(dāng)家庭成員間存在沖突時(shí)，第三方成員介入，形成新的三人關(guān)系，以緩解原始沖突。6.A解析：?jiǎn)栴}中心應(yīng)對(duì)直接針對(duì)壓力源解決問(wèn)題，而情緒中心應(yīng)對(duì)主要處理壓力引發(fā)的情緒反應(yīng)，兩者核心區(qū)別在于關(guān)注點(diǎn)不同。7.C解析：投射測(cè)驗(yàn)屬于非結(jié)構(gòu)化評(píng)估工具，沒(méi)有固定的答題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要依賴咨詢師的主觀解釋。8.B解析：本我是遵循快樂(lè)原則，滿足生理和本能需求，其特征是滿足生理需求。9.B解析：頻繁改變咨詢時(shí)間可能表明來(lái)訪者對(duì)咨詢猶豫不決，存在阻抗現(xiàn)象。10.A解析：自我表露是建立咨詢關(guān)系的重要手段，通過(guò)適度自我表露，可以增進(jìn)信任，拉近與來(lái)訪者的距離。11.A解析：行為激活技術(shù)主要通過(guò)安排積極活動(dòng)，幫助抑郁癥來(lái)訪者打破消極循環(huán)，增加愉悅感。12.A解析：家庭雕塑通過(guò)直觀的方式展示家庭成員關(guān)系和互動(dòng)模式，幫助成員理解彼此位置和影響。13.C解析：父母自我狀態(tài)是咨詢師模擬的權(quán)威型父母形象，表現(xiàn)為嚴(yán)厲控制。14.D解析：安全計(jì)劃是一個(gè)綜合性的應(yīng)對(duì)計(jì)劃，包括識(shí)別觸發(fā)因素、建立求助網(wǎng)絡(luò)和制定應(yīng)對(duì)策略等。15.A解析：無(wú)條件積極關(guān)注意味著無(wú)論來(lái)訪者表現(xiàn)如何，咨詢師都給予接納和支持，這是建立信任的基礎(chǔ)。16.B解析：角色扮演可以幫助成員體驗(yàn)不同角色的感受，促進(jìn)相互理解和共情。17.A解析：家庭生命周期理論強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，經(jīng)歷不同階段和變化。18.D解析：情緒中心應(yīng)對(duì)包括放松訓(xùn)練、情緒表達(dá)和求助他人等多種方式。19.B解析：人格測(cè)驗(yàn)主要用于評(píng)估來(lái)訪者的性格特征、行為模式和人際風(fēng)格。20.D解析：俄狄浦斯期是兒子/女兒與父母產(chǎn)生愛(ài)恨沖突的階段，核心是子女與父母的沖突。21.B解析：咨詢?cè)O(shè)置包括時(shí)間、費(fèi)用、責(zé)任等規(guī)定，主要作用是規(guī)范咨詢過(guò)程，建立框架。22.C解析：溝通分析的核心工具是溝通姿態(tài)，包括攻擊、逃避、合作等姿態(tài)。23.B解析：認(rèn)知重構(gòu)主要通過(guò)識(shí)別和挑戰(zhàn)負(fù)性思維，幫助抑郁癥來(lái)訪者改善認(rèn)知模式。24.A解析：家庭會(huì)議是解決家庭具體問(wèn)題的常用方式，讓所有成員有機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)和需求。25.A解析：自我狀態(tài)包括父母自我狀態(tài)、成人自我狀態(tài)和兒童自我狀態(tài)，是溝通分析的核心概念。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCE解析：共情、真誠(chéng)、無(wú)條件積極關(guān)注和尊重是建立良好咨詢關(guān)系的核心要素，指導(dǎo)性可能破壞關(guān)系。2.ABDE解析：認(rèn)知行為療法的行為技術(shù)包括行為實(shí)驗(yàn)、行為激活、暴露療法和社交技能訓(xùn)練，認(rèn)知重構(gòu)屬于認(rèn)知技術(shù)。3.ABC解析：羅杰斯認(rèn)為充分必要條件是無(wú)條件積極關(guān)注、真誠(chéng)和共情，自我概念清晰是結(jié)果而非條件。4.ABCE解析：團(tuán)體動(dòng)力現(xiàn)象包括角色形成、互動(dòng)模式、團(tuán)體凝聚力和團(tuán)體規(guī)范等，角色沖突是可能出現(xiàn)的，但不是核心現(xiàn)象。5.ABCDE解析：家庭子系統(tǒng)包括核心家庭、擴(kuò)展家庭、單親家庭、同居家庭和隔代家庭等多種形式。6.AB解析：壓力應(yīng)對(duì)方式分為問(wèn)題中心應(yīng)對(duì)和情緒中心應(yīng)對(duì)，其他選項(xiàng)是具體應(yīng)對(duì)策略或結(jié)果。7.ABCDE解析：心理評(píng)估工具包括人格測(cè)驗(yàn)、智商測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、訪談和投射測(cè)驗(yàn)等。8.CDE解析：超我遵循道德原則，追求社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，控制本我沖動(dòng)，滿足生理需求是本我的特征。9.ABCE解析：阻抗表現(xiàn)包括遲到早退、拒絕改變、頻繁改變目標(biāo)和提前結(jié)束咨詢等。10.ABC解析：溝通姿態(tài)包括攻擊、逃避和合作等，自我表露和指導(dǎo)不是溝通姿態(tài)的分類。11.ABCE解析：行為激活目的在于增加積極活動(dòng)、減少回避行為、改善情緒和建立新習(xí)慣，提高應(yīng)對(duì)技巧是認(rèn)知技術(shù)目標(biāo)。12.ABCD解析：家庭生命周期階段包括家庭形成期、擴(kuò)展期、成熟期和衰退期，解體期不是標(biāo)準(zhǔn)階段。13.BCDE解析：生活地位包括兒童期、青年期、中年期和老年期，嬰兒期屬于發(fā)展階段但不是生活地位。14.ABCDE解析：危機(jī)干預(yù)步驟包括評(píng)估、建立安全計(jì)劃、提供支持、制定策略和后續(xù)跟進(jìn)。15.ABCDE解析：自我概念包括自我理想、自我現(xiàn)實(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我期待和自我認(rèn)知等成分。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.共情在心理輔導(dǎo)中的具體表現(xiàn)包括：首先，咨詢師能夠準(zhǔn)確理解來(lái)訪者的感受和想法，即使來(lái)訪者無(wú)法清晰表達(dá)，也能通過(guò)觀察非語(yǔ)言信息把握其真實(shí)狀態(tài)；其次，咨詢師能夠?qū)⑦@種理解用自己的語(yǔ)言反饋給來(lái)訪者，使其感受到被理解和接納；最后，咨詢師能夠站在來(lái)訪者的角度思考問(wèn)題，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心和支持。其意義在于，共情能夠建立信任，促進(jìn)咨詢關(guān)系的建立，幫助來(lái)訪者自我探索，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，同時(shí)也能讓咨詢師更深入地理解來(lái)訪者，提高咨詢效果。2.認(rèn)知行為療法中，幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變自動(dòng)化負(fù)性思維的主要步驟包括：首先，通過(guò)蘇格拉底式提問(wèn)引導(dǎo)來(lái)訪者識(shí)別觸發(fā)負(fù)性情緒的具體情境和想法，例如問(wèn)“當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？”“你當(dāng)時(shí)在想什么？”“這種想法讓你有什么感覺(jué)？”；其次，幫助來(lái)訪者評(píng)估這些負(fù)性想法的真實(shí)性和合理性，例如詢問(wèn)“有證據(jù)支持這個(gè)想法嗎？”“有沒(méi)有其他可能的解釋？”“如果朋友遇到同樣的情況，你會(huì)怎么想？”；最后，引導(dǎo)來(lái)訪者發(fā)展更現(xiàn)實(shí)、更積極的替代性思維，例如通過(guò)“思維重構(gòu)”技術(shù)，鼓勵(lì)來(lái)訪者想象一個(gè)不同的結(jié)果，并思考如何達(dá)到這個(gè)結(jié)果。3.溝通姿態(tài)是溝通分析理論中的概念，指的是個(gè)體在溝通中表現(xiàn)出來(lái)的典型行為模式，主要包括攻擊姿態(tài)、逃避姿態(tài)和合作姿態(tài)。攻擊姿態(tài)表現(xiàn)為批評(píng)、指責(zé)、威脅等，容易引發(fā)沖突；逃避姿態(tài)表現(xiàn)為沉默、回避、推諉等，可能導(dǎo)致問(wèn)題積壓；合作姿態(tài)表現(xiàn)為傾聽、理解、協(xié)商等，有助于解決問(wèn)題。例如，在夫妻爭(zhēng)吵中，一方采用攻擊姿態(tài)，另一方采用逃避姿態(tài)，可能導(dǎo)致爭(zhēng)吵升級(jí)，而如果雙方都采用合作姿態(tài)，則更容易找到解決問(wèn)題的方法。4.家庭規(guī)則是指家庭內(nèi)部約定俗成的行為規(guī)范和期望，它對(duì)家庭成員行為有重要影響。家庭規(guī)則可以是明確的，也可以是隱含的，例如“飯桌上不許玩手機(jī)”“家庭成員之間要互相尊重”等。家庭規(guī)則可以起到積極作用，例如維護(hù)家庭秩序、促進(jìn)成員行為規(guī)范；但也可能產(chǎn)生消極影響，例如限制成員自由、導(dǎo)致成員壓抑情緒。例如，一個(gè)家庭規(guī)定“不許表達(dá)負(fù)面情緒”，可能導(dǎo)致成員壓抑自己，長(zhǎng)期積累可能導(dǎo)致心理問(wèn)題。5.在心理危機(jī)干預(yù)中，幫助來(lái)訪者建立安全計(jì)劃的主要步驟包括：首先，評(píng)估危機(jī)狀況，了解來(lái)訪者的危險(xiǎn)行為和求助資源；其次，與來(lái)訪者一起識(shí)別可能引發(fā)危機(jī)的觸發(fā)因素，并思考應(yīng)對(duì)方法；然后，制定具體的應(yīng)對(duì)策略，例如避免獨(dú)處、與信任的人保持聯(lián)系、遇到危機(jī)時(shí)可以求助的機(jī)構(gòu)或人員等；最后，鼓勵(lì)來(lái)訪者練習(xí)這些策略，并安排后續(xù)跟進(jìn)，確保其能夠安全度過(guò)危機(jī)。例如，一個(gè)有自殺傾向的來(lái)訪者，其安全計(jì)劃可能包括刪除手機(jī)中可能引發(fā)自殺的內(nèi)容、與朋友保持聯(lián)系、遇到危機(jī)時(shí)撥打求助熱線等。四、論述題答案及解析1.案例中，來(lái)訪者表現(xiàn)沉默寡言、對(duì)咨詢反應(yīng)冷淡，并多次表示“咨詢沒(méi)有意義”，這些都是阻抗現(xiàn)象的表現(xiàn)。阻抗可能的原因包括：首先，來(lái)訪者可能對(duì)咨詢目標(biāo)不明確，不清楚自己需要改變什么；其次，來(lái)訪者可能害怕改變，擔(dān)心咨詢會(huì)讓自己失去控制；最后，來(lái)訪者可能對(duì)咨詢師不信任，覺(jué)得咨詢師無(wú)法幫助自己。應(yīng)對(duì)策略包括：首先，與來(lái)訪者建立良好的咨詢關(guān)系，通過(guò)共情、真誠(chéng)和無(wú)條件積極關(guān)注，讓來(lái)訪者感受到被接納和支持；其次，幫助來(lái)訪者明確咨詢目標(biāo)，通過(guò)蘇格拉底式提問(wèn)引導(dǎo)其思考自己希望達(dá)到的改變；然后，采用適合來(lái)訪者的咨詢技術(shù)，例如認(rèn)知行為療法可以幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變負(fù)性思維，人本主義療法可以幫助來(lái)訪者自我探索和成長(zhǎng)；最后，耐心傾聽，給予來(lái)訪者的改變時(shí)間和空間，鼓勵(lì)其逐步嘗試新的行為模式。2.認(rèn)知行為療法、人本主義療法和系統(tǒng)家庭治療在理論假設(shè)、咨詢目標(biāo)和主要技術(shù)方面存在差異。認(rèn)知行為療法假設(shè)人的行為由認(rèn)知決定，咨詢目標(biāo)是通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)改善情緒和行為，主要技術(shù)包括認(rèn)知重構(gòu)、行為實(shí)驗(yàn)和行為激活等；人本主義療法假設(shè)人具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能，咨詢目標(biāo)是促進(jìn)來(lái)訪者的自我成長(zhǎng)，主要技術(shù)包括共情、真誠(chéng)和無(wú)