2025心理咨詢師（中級(jí)）專業(yè)技能心理干預(yù)案例分析考核試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出并填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.王女士是一位45歲的職場(chǎng)女性，最近因?yàn)楣ぷ鲏毫突橐鰡栴}感到極度焦慮，失眠嚴(yán)重。在咨詢初期，她表現(xiàn)出明顯的回避行為，不愿意深入談?wù)撟约旱母惺堋８鶕?jù)認(rèn)知行為理論，咨詢師首先應(yīng)該采取哪種干預(yù)策略？A.直接引導(dǎo)王女士表達(dá)內(nèi)心感受B.幫助王女士識(shí)別并記錄她的回避行為C.讓王女士嘗試逐步面對(duì)她的恐懼D.建議王女士服用安眠藥緩解失眠2.李先生是一名35歲的男性，自述長(zhǎng)期遭受社交焦慮，每次在公眾場(chǎng)合發(fā)言都會(huì)緊張到無法正常表達(dá)。根據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，以下哪種干預(yù)方法最可能幫助他改善癥狀？A.通過催眠技術(shù)直接消除他的焦慮情緒B.教授他一些放松技巧，如深呼吸和漸進(jìn)式肌肉放松C.讓他在安全的環(huán)境下逐步練習(xí)公眾發(fā)言，并給予積極反饋D.建議他通過參加社交技能培訓(xùn)課程來提升自信心3.張女士是一名28歲的未婚女性，最近因?yàn)楦星閱栴}感到抑郁，對(duì)日常生活失去興趣。根據(jù)人本主義理論，咨詢師在此時(shí)最應(yīng)該注重的是什么？A.評(píng)估她的抑郁程度并制定治療計(jì)劃B.提供情感支持，讓她感受到被理解和接納C.分析她的行為模式，找出導(dǎo)致抑郁的原因D.建議她參加團(tuán)體治療，與其他患者交流經(jīng)驗(yàn)4.小明是一名12歲的男孩，因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)而感到孤獨(dú)和沮喪。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，咨詢師應(yīng)該從哪個(gè)層面入手幫助他？A.直接與小明的父母溝通，改善家庭環(huán)境B.幫助小明提升自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧C.與學(xué)校的老師合作，改善小明的社交環(huán)境D.讓小明參加一些課外活動(dòng)，擴(kuò)大他的社交圈5.趙女士是一名60歲的女性，因?yàn)槔习槿ナ蓝械奖从^，無法接受現(xiàn)實(shí)。根據(jù)存在主義理論，咨詢師應(yīng)該幫助她認(rèn)識(shí)到什么？A.悲傷是正常的情緒反應(yīng)，需要時(shí)間來緩解B.生命的意義在于愛與被愛，她應(yīng)該珍惜身邊的人C.死亡是生命的自然過程，她需要學(xué)會(huì)接受它D.她可以通過參加老年活動(dòng)中心來分散注意力6.劉先生是一名40歲的男性，因?yàn)楣ぷ鲏毫^大而出現(xiàn)焦慮癥狀。根據(jù)生物心理社會(huì)模型，以下哪個(gè)因素對(duì)他的影響最大？A.他的遺傳基因B.他的家庭環(huán)境C.他的工作壓力D.他的應(yīng)對(duì)方式7.孫女士是一名30歲的女性，因?yàn)楫a(chǎn)后抑郁而感到自卑和焦慮。根據(jù)精神分析理論，咨詢師應(yīng)該幫助她探索什么？A.她的童年經(jīng)歷對(duì)她現(xiàn)在的影響B(tài).她的婚姻關(guān)系是否存在問題C.她的產(chǎn)后身體狀況是否健康D.她的工作壓力是否過大8.周先生是一名50歲的男性，因?yàn)殚L(zhǎng)期壓抑情緒而出現(xiàn)軀體癥狀。根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)理論，咨詢師應(yīng)該幫助他理解什么？A.他的情緒問題與他的童年經(jīng)歷有關(guān)B.他的軀體癥狀是他對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)方式C.他的情緒問題與他的工作壓力有關(guān)D.他的軀體癥狀是他對(duì)疾病的恐懼9.王女士是一名25歲的女性，因?yàn)槭俣械浇^望。根據(jù)認(rèn)知行為理論，咨詢師應(yīng)該幫助她識(shí)別并改變什么？A.她對(duì)失戀的負(fù)面認(rèn)知B.她的失戀行為模式C.她的失戀原因D.她的失戀后果10.李先生是一名45歲的男性，因?yàn)榛橐鰡栴}感到焦慮。根據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，咨詢師應(yīng)該幫助他改變什么？A.他的婚姻認(rèn)知B.他的婚姻行為C.他的婚姻關(guān)系D.他的婚姻態(tài)度11.張女士是一名35歲的女性，因?yàn)楣ぷ鲏毫^大而出現(xiàn)焦慮癥狀。根據(jù)人本主義理論，咨詢師應(yīng)該幫助她實(shí)現(xiàn)什么？A.自我實(shí)現(xiàn)B.自我成長(zhǎng)C.自我接納D.自我超越12.小明是一名10歲的男孩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題感到沮喪。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，咨詢師應(yīng)該幫助他改善哪個(gè)層面的問題？A.學(xué)校層面B.家庭層面C.社會(huì)層面D.個(gè)人層面13.趙女士是一名50歲的女性，因?yàn)橥诵輪栴}感到焦慮。根據(jù)存在主義理論，咨詢師應(yīng)該幫助她面對(duì)什么？A.孤獨(dú)B.死亡C.無意義D.自由14.劉先生是一名30歲的男性，因?yàn)樯缃唤箲]而感到孤獨(dú)。根據(jù)生物心理社會(huì)模型，以下哪個(gè)因素對(duì)他的影響最小？A.他的遺傳基因B.他的家庭環(huán)境C.他的社交技能D.他的應(yīng)對(duì)方式15.孫女士是一名40歲的女性，因?yàn)榧彝栴}感到抑郁。根據(jù)精神分析理論，咨詢師應(yīng)該幫助她探索什么？A.她的童年經(jīng)歷B.她的婚姻關(guān)系C.她的工作壓力D.她的社交問題16.周先生是一名25歲的男性，因?yàn)榭荚嚱箲]而感到壓力。根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)理論，咨詢師應(yīng)該幫助他理解什么？A.他的考試焦慮與他的童年經(jīng)歷有關(guān)B.他的考試焦慮是他對(duì)成功的渴望C.他的考試焦慮是他對(duì)失敗的恐懼D.他的考試焦慮是他對(duì)學(xué)校的壓力17.王女士是一名45歲的女性，因?yàn)槿穗H關(guān)系問題感到焦慮。根據(jù)認(rèn)知行為理論，咨詢師應(yīng)該幫助她識(shí)別并改變什么？A.她的人際認(rèn)知B.她的人際行為C.她的人際關(guān)系D.的人際態(tài)度18.李先生是一名35歲的男性，因?yàn)楣ぷ鲏毫^大而出現(xiàn)焦慮癥狀。根據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，咨詢師應(yīng)該幫助他改變什么？A.他的工作認(rèn)知B.他的工作行為C.他的工作關(guān)系D.他的工作態(tài)度19.張女士是一名25歲的女性，因?yàn)槭俣械浇^望。根據(jù)人本主義理論，咨詢師應(yīng)該幫助她實(shí)現(xiàn)什么？A.自我實(shí)現(xiàn)B.自我成長(zhǎng)C.自我接納D.自我超越20.小明是一名12歲的男孩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題感到沮喪。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，咨詢師應(yīng)該幫助他改善哪個(gè)層面的問題？A.學(xué)校層面B.家庭層面C.社會(huì)層面D.個(gè)人層面21.趙女士是一名30歲的女性，因?yàn)榛橐鰡栴}感到焦慮。根據(jù)存在主義理論，咨詢師應(yīng)該幫助她面對(duì)什么？A.孤獨(dú)B.死亡C.無意義D.自由22.劉先生是一名50歲的男性，因?yàn)橥诵輪栴}感到焦慮。根據(jù)生物心理社會(huì)模型，以下哪個(gè)因素對(duì)他的影響最大？A.他的遺傳基因B.他的家庭環(huán)境C.他的社會(huì)支持D.他的應(yīng)對(duì)方式23.孫女士是一名40歲的女性，因?yàn)榧彝栴}感到抑郁。根據(jù)精神分析理論，咨詢師應(yīng)該幫助她探索什么？A.她的童年經(jīng)歷B.她的婚姻關(guān)系C.她的工作壓力D.她的社交問題24.周先生是一名35歲的男性，因?yàn)榭荚嚱箲]而感到壓力。根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)理論，咨詢師應(yīng)該幫助他理解什么？A.他的考試焦慮與他的童年經(jīng)歷有關(guān)B.他的考試焦慮是他對(duì)成功的渴望C.他的考試焦慮是他對(duì)失敗的恐懼D.他的考試焦慮是他對(duì)學(xué)校的壓力25.王女士是一名45歲的女性，因?yàn)槿穗H關(guān)系問題感到焦慮。根據(jù)認(rèn)知行為理論，咨詢師應(yīng)該幫助她識(shí)別并改變什么？A.她的人際認(rèn)知B.她的人際行為C.她的人際關(guān)系D.的人際態(tài)度二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將其全部選出，并將字母代號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置。多選、少選或錯(cuò)選均不得分。）1.以下哪些是認(rèn)知行為理論的主要干預(yù)技術(shù)？A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為激活C.放松訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏E.家庭治療2.根據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，以下哪些因素會(huì)影響個(gè)體的行為？A.個(gè)人因素B.行為因素C.環(huán)境因素D.情感因素E.認(rèn)知因素3.人本主義理論強(qiáng)調(diào)哪些重要的咨詢技術(shù)？A.共情B.真實(shí)性C.無條件積極關(guān)注D.指導(dǎo)性干預(yù)E.情感表達(dá)4.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到哪些系統(tǒng)的影響？A.微系統(tǒng)B.環(huán)境系統(tǒng)C.互動(dòng)系統(tǒng)D.個(gè)人系統(tǒng)E.文化系統(tǒng)5.存在主義理論關(guān)注哪些基本議題？A.存在B.必然性C.自由D.意義E.死亡6.生物心理社會(huì)模型認(rèn)為個(gè)體的行為受到哪些因素的影響？A.遺傳因素B.心理因素C.社會(huì)因素D.環(huán)境因素E.文化因素7.精神分析理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到哪些因素的影響？A.童年經(jīng)歷B.本能驅(qū)動(dòng)C.防御機(jī)制D.俄狄浦斯情結(jié)E.自我意識(shí)8.心理動(dòng)力學(xué)理論強(qiáng)調(diào)哪些重要的咨詢技術(shù)？A.自由聯(lián)想B.閱讀療法C.釋夢(mèng)D.移情E.反移情9.認(rèn)知行為理論認(rèn)為個(gè)體的行為受到哪些因素的影響？A.認(rèn)知因素B.情感因素C.行為因素D.環(huán)境因素E.生物因素10.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為個(gè)體的行為受到哪些因素的影響？A.個(gè)人因素B.行為因素C.環(huán)境因素D.情感因素E.認(rèn)知因素11.人本主義理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到哪些因素的影響？A.自我實(shí)現(xiàn)B.自我成長(zhǎng)C.自我接納D.自我超越E.自我意識(shí)12.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到哪些系統(tǒng)的影響？A.微系統(tǒng)B.中系統(tǒng)C.宏系統(tǒng)D.個(gè)人系統(tǒng)E.跨系統(tǒng)13.存在主義理論強(qiáng)調(diào)哪些重要的咨詢技術(shù)？A.自由選擇B.責(zé)任承擔(dān)C.意義探索D.死亡面對(duì)E.自我接納14.生物心理社會(huì)模型認(rèn)為個(gè)體的行為受到哪些因素的影響？A.遺傳因素B.心理因素C.社會(huì)因素D.環(huán)境因素E.文化因素15.精神分析理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到哪些因素的影響？A.童年經(jīng)歷B.本能驅(qū)動(dòng)C.防御機(jī)制D.俄狄浦斯情結(jié)E.自我意識(shí)三、案例分析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)案例材料，結(jié)合所學(xué)理論，回答問題。）案例一：陳某，男，32歲，公司職員。近半年來，陳某感到自己越來越難以集中注意力，工作效率低下，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘事情的情況。他自述最近經(jīng)常感到緊張和焦慮，尤其是在工作重要會(huì)議之前。此外，陳某還表示自己最近睡眠質(zhì)量下降，經(jīng)常做噩夢(mèng)，白天感到疲憊不堪。他嘗試過自己調(diào)整，但效果不佳，遂前來尋求心理咨詢。1.根據(jù)案例材料，陳某可能存在哪些心理問題？請(qǐng)結(jié)合生物心理社會(huì)模型進(jìn)行分析。2.如果你是心理咨詢師，你會(huì)如何運(yùn)用認(rèn)知行為理論來幫助陳某？3.請(qǐng)列舉至少三種可能影響陳某心理狀態(tài)的社會(huì)因素，并說明如何運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助他。案例二：李某，女，28歲，自由職業(yè)者。李某自述在過去的兩年中，她經(jīng)歷了多次失敗的項(xiàng)目和失業(yè)的打擊，這讓她感到非常沮喪和無助。她表示自己現(xiàn)在對(duì)未來感到迷茫，不知道自己是否還有能力成功。李某還提到，她最近變得非常敏感，容易因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣，與朋友的關(guān)系也變得緊張。她希望能夠擺脫這種狀態(tài)，重新找回自己的信心。1.根據(jù)案例材料，李某可能存在哪些心理問題？請(qǐng)結(jié)合人本主義理論進(jìn)行分析。2.如果你是心理咨詢師，你會(huì)如何運(yùn)用存在主義理論來幫助李某？3.請(qǐng)列舉至少三種可能影響李某心理狀態(tài)的個(gè)人因素，并說明如何運(yùn)用精神分析理論來幫助她。案例三：王某，男，45歲，企業(yè)高管。王某自述在過去的半年中，他感到自己的情緒越來越不穩(wěn)定，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鲏毫Χ械綉嵟徒箲]。他表示自己最近很難控制自己的情緒，經(jīng)常在會(huì)議上對(duì)下屬發(fā)脾氣，這讓他感到非常后悔。王某還提到，他最近與家人的關(guān)系也變得緊張，他覺得自己沒有足夠的時(shí)間和精力去陪伴家人。他希望能夠?qū)W會(huì)更好地管理自己的情緒，改善與家人關(guān)系。1.根據(jù)案例材料，王某可能存在哪些心理問題？請(qǐng)結(jié)合社會(huì)認(rèn)知理論進(jìn)行分析。2.如果你是心理咨詢師，你會(huì)如何運(yùn)用心理動(dòng)力學(xué)理論來幫助王某？3.請(qǐng)列舉至少三種可能影響王某心理狀態(tài)的環(huán)境因素，并說明如何運(yùn)用生物心理社會(huì)模型來幫助他。案例四：趙某，女，36歲，教師。趙某自述在過去的一年中，她感到自己越來越難以適應(yīng)工作環(huán)境，經(jīng)常感到疲憊和壓力。她表示自己最近很難與同事建立良好的關(guān)系，經(jīng)常感到被孤立和排斥。趙某還提到，她對(duì)自己的工作感到越來越不滿意，她開始懷疑自己是否適合這個(gè)職業(yè)。她希望能夠改善與同事的關(guān)系，重新找回對(duì)工作的熱情。1.根據(jù)案例材料，趙某可能存在哪些心理問題？請(qǐng)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)理論進(jìn)行分析。2.如果你是心理咨詢師，你會(huì)如何運(yùn)用存在主義理論來幫助趙某？3.請(qǐng)列舉至少三種可能影響趙某心理狀態(tài)的家庭因素，并說明如何運(yùn)用人本主義理論來幫助她。案例五：孫某，男，50歲，退休職工。孫某自述在退休后，他感到非常失落和無助，因?yàn)樗恢雷约涸撟鍪裁磥泶虬l(fā)時(shí)間。他表示自己最近變得非常孤獨(dú)，很少與朋友見面，他開始懷疑自己是否還有價(jià)值。孫某還提到，他最近變得非常健忘，經(jīng)常忘記自己的事情，這讓他感到非常焦慮。他希望能夠找到新的生活目標(biāo)，改善自己的精神狀態(tài)。1.根據(jù)案例材料，孫某可能存在哪些心理問題？請(qǐng)結(jié)合精神分析理論進(jìn)行分析。2.如果你是心理咨詢師，你會(huì)如何運(yùn)用生物心理社會(huì)模型來幫助孫某？3.請(qǐng)列舉至少三種可能影響孫某心理狀態(tài)的社會(huì)支持因素，并說明如何運(yùn)用認(rèn)知行為理論來幫助他。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)理論，回答問題。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)及其主要干預(yù)技術(shù)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知理論的核心觀點(diǎn)及其主要干預(yù)技術(shù)。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述人本主義理論的核心觀點(diǎn)及其主要咨詢技術(shù)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)及其主要干預(yù)技術(shù)。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述存在主義理論的核心觀點(diǎn)及其主要咨詢技術(shù)。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：根據(jù)認(rèn)知行為理論，咨詢師在咨詢初期應(yīng)幫助來訪者識(shí)別并記錄其回避行為，這是后續(xù)干預(yù)的基礎(chǔ)。直接引導(dǎo)表達(dá)可能過于突然，系統(tǒng)脫敏適用于已經(jīng)識(shí)別恐懼的情況，建議藥物不是首選。2.C解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)和替代經(jīng)驗(yàn)，逐步練習(xí)并給予反饋符合該理論。放松技巧是認(rèn)知行為技術(shù)，催眠技術(shù)不屬于主流社會(huì)認(rèn)知干預(yù)。3.B解析：人本主義強(qiáng)調(diào)無條件積極關(guān)注，為來訪者提供情感支持是羅杰斯的核心技術(shù)，符合人本主義取向。其他選項(xiàng)更偏向其他理論。4.C解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)多系統(tǒng)干預(yù)，與學(xué)校老師合作改善社交環(huán)境是中系統(tǒng)干預(yù)的直接體現(xiàn)。其他選項(xiàng)分別針對(duì)個(gè)人或家庭層面。5.C解析：存在主義關(guān)注死亡議題，幫助來訪者接受死亡是核心干預(yù)之一。其他選項(xiàng)分別涉及情緒處理或意義探索，但不如接受死亡直接。6.C解析：生物心理社會(huì)模型認(rèn)為壓力是關(guān)鍵因素，工作壓力是主要環(huán)境壓力源。遺傳屬于生物，家庭屬于社會(huì)但不如工作壓力直接。7.A解析：精神分析強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)驗(yàn)，探索早期經(jīng)歷是核心技術(shù)?；橐鲫P(guān)系、產(chǎn)后問題屬于當(dāng)前因素，不是精神分析首選。8.A解析：心理動(dòng)力學(xué)關(guān)注潛意識(shí)沖突，探索童年經(jīng)歷符合該理論。軀體癥狀解釋涉及其他理論，但核心干預(yù)仍是探索早期經(jīng)歷。9.A解析：認(rèn)知行為理論核心是識(shí)別和改變認(rèn)知扭曲，針對(duì)失戀的負(fù)面認(rèn)知是典型干預(yù)。行為模式是干預(yù)目標(biāo)之一但不是首要。10.A解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知改變，改變婚姻認(rèn)知是核心干預(yù)。行為、關(guān)系、態(tài)度都是結(jié)果而非干預(yù)起點(diǎn)。11.A解析：人本主義強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，這是其核心概念和干預(yù)目標(biāo)。其他選項(xiàng)是過程或條件而非最終目標(biāo)。12.A解析：生態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)注學(xué)校系統(tǒng)，改善學(xué)校環(huán)境是中系統(tǒng)干預(yù)。家庭、社會(huì)、個(gè)人都是系統(tǒng)但學(xué)校是案例直接涉及的系統(tǒng)。13.B解析：存在主義核心是面對(duì)死亡，這是其最典型議題。孤獨(dú)、無意義、自由都是重要議題但不如死亡核心。14.C解析：生物心理社會(huì)模型中，應(yīng)對(duì)方式是個(gè)人可改變的變量。遺傳、家庭、社會(huì)都是較難改變的背景因素。15.A解析：精神分析強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)探索，童年經(jīng)歷是核心?；橐?、工作、社交都是當(dāng)前問題但不是精神分析首選。16.A解析：心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為焦慮源于早期沖突，探索童年經(jīng)歷符合該理論。其他選項(xiàng)分別涉及當(dāng)前問題或應(yīng)對(duì)方式。17.A解析：認(rèn)知行為理論針對(duì)人際問題首先從認(rèn)知入手，識(shí)別人際認(rèn)知扭曲是關(guān)鍵。行為、關(guān)系、態(tài)度是結(jié)果而非起點(diǎn)。18.C解析：社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為關(guān)系質(zhì)量影響行為，改善工作關(guān)系是核心干預(yù)。認(rèn)知、行為、態(tài)度都是干預(yù)目標(biāo)但關(guān)系最直接。19.A解析：人本主義強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，這是其終極目標(biāo)。其他選項(xiàng)是過程或條件而非最終目標(biāo)。20.A解析：生態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)注學(xué)校系統(tǒng)，改善學(xué)校環(huán)境是中系統(tǒng)干預(yù)。家庭、社會(huì)、個(gè)人都是系統(tǒng)但學(xué)校是案例直接涉及的系統(tǒng)。21.B解析：存在主義核心是面對(duì)死亡，這是其最典型議題。孤獨(dú)、無意義、自由都是重要議題但不如死亡核心。22.C解析：生物心理社會(huì)模型中，社會(huì)支持是可改變的保護(hù)性因素。遺傳、家庭、社會(huì)、應(yīng)對(duì)都是重要變量但支持最直接。23.A解析：精神分析強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)探索，童年經(jīng)歷是核心?；橐觥⒐ぷ?、社交都是當(dāng)前問題但不是精神分析首選。24.A解析：心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為焦慮源于早期沖突，探索童年經(jīng)歷符合該理論。其他選項(xiàng)分別涉及當(dāng)前問題或應(yīng)對(duì)方式。25.A解析：認(rèn)知行為理論針對(duì)人際問題首先從認(rèn)知入手，識(shí)別人際認(rèn)知扭曲是關(guān)鍵。行為、關(guān)系、態(tài)度是結(jié)果而非起點(diǎn)。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCD解析：認(rèn)知重構(gòu)、行為激活、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏都是認(rèn)知行為技術(shù)。家庭治療屬于系統(tǒng)式家庭治療范疇。2.ABCE解析：社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為個(gè)人因素（能力）、行為因素（強(qiáng)化）、環(huán)境因素（榜樣）、認(rèn)知因素（預(yù)期）都影響行為。情感因素更多屬于認(rèn)知行為范疇。3.ABC解析：共情、真實(shí)性、無條件積極關(guān)注是人本主義核心技術(shù)。指導(dǎo)性干預(yù)違背人本主義，情感表達(dá)是過程而非技術(shù)。4.ABCD解析：生態(tài)系統(tǒng)理論包括微系統(tǒng)（家庭）、中系統(tǒng)（學(xué)校）、宏觀系統(tǒng)（文化）、個(gè)人系統(tǒng)以及跨系統(tǒng)交互。互動(dòng)系統(tǒng)不是獨(dú)立系統(tǒng)。5.ABCD解析：存在主義關(guān)注存在、必然性、自由、死亡等基本議題。意義探索是過程而非議題本身。6.ABCD解析：生物心理社會(huì)模型認(rèn)為遺傳（生物）、心理（認(rèn)知）、社會(huì)（家庭）、環(huán)境（壓力）都影響行為。文化因素更偏向社會(huì)層面。7.ABCD解析：精神分析認(rèn)為童年經(jīng)歷、本能驅(qū)動(dòng)、防御機(jī)制、俄狄浦斯情結(jié)都影響發(fā)展。自我意識(shí)更多屬于人本主義范疇。8.ACD解析：自由聯(lián)想、釋夢(mèng)、移情是心理動(dòng)力學(xué)核心技術(shù)。閱讀療法屬于其他治療方法，反移情是治療關(guān)系現(xiàn)象而非技術(shù)。9.ABCD解析：認(rèn)知行為理論認(rèn)為認(rèn)知（想法）、情感（情緒）、行為（反應(yīng)）、環(huán)境（情境）都影響行為。生物因素更多屬于生理心理學(xué)范疇。10.ABCDE解析：社會(huì)認(rèn)知理論整合了個(gè)人因素（能力）、行為因素（強(qiáng)化）、環(huán)境因素（榜樣）、情感因素（情緒）、認(rèn)知因素（預(yù)期）。11.ABCD解析：人本主義認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)、自我成長(zhǎng)、自我接納、自我超越是重要概念。自我意識(shí)是過程而非最終狀態(tài)。12.ABCD解析：生態(tài)系統(tǒng)理論包括微系統(tǒng)、中系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、個(gè)人系統(tǒng)以及跨系統(tǒng)交互。跨系統(tǒng)是整合而非獨(dú)立系統(tǒng)。13.ABCD解析：存在主義強(qiáng)調(diào)自由選擇、責(zé)任承擔(dān)、意義探索、死亡面對(duì)。自我接納是過程而非核心技術(shù)。14.ABCDE解析：生物心理社會(huì)模型認(rèn)為遺傳（生物）、心理（認(rèn)知）、社會(huì)（家庭）、環(huán)境（壓力）、文化（價(jià)值觀）都影響行為。15.ABCD解析：精神分析認(rèn)為童年經(jīng)歷、本能驅(qū)動(dòng)、防御機(jī)制、俄狄浦斯情結(jié)都影響發(fā)展。自我意識(shí)更多屬于人本主義范疇。三、案例分析題答案及解析案例一1.解析：陳某可能存在廣泛性焦慮障礙和睡眠障礙。生物心理社會(huì)模型分析：生物因素（遺傳易感性）、心理因素（認(rèn)知扭曲、災(zāi)難化思維）、社會(huì)因素（工作壓力、人際關(guān)系）共同作用導(dǎo)致癥狀。2.解析：認(rèn)知行為干預(yù)：識(shí)別災(zāi)難化思維，進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)；布置暴露任務(wù)，逐步面對(duì)焦慮情境；教授放松訓(xùn)練緩解生理癥狀；行為激活改善社交回避。3.解析：社會(huì)因素：工作壓力（同事競(jìng)爭(zhēng)、領(lǐng)導(dǎo)要求）、家庭支持不足、社會(huì)隔離。生態(tài)系統(tǒng)干預(yù)：與公司溝通調(diào)整工作要求；建立支持小組；增加家庭社交活動(dòng)；利用社區(qū)資源。案例二1.解析：李某可能存在抑郁障礙和適應(yīng)障礙。人本主義分析：存在性焦慮（無意義感）、自我概念扭曲（能力懷疑）、人際關(guān)系問題導(dǎo)致情緒低落和回避行為。2.解析：存在主義干預(yù)：探索生命意義；強(qiáng)調(diào)自我選擇的責(zé)任；接納當(dāng)前狀態(tài)；通過價(jià)值澄清找回方向；運(yùn)用存在性好奇提問引導(dǎo)思考。3.解析：個(gè)人因素：認(rèn)知能力（低自我效能）、情緒調(diào)節(jié)能力（情緒失控）、應(yīng)對(duì)方式（回避）。精神分析干預(yù)：探索早期依戀模式；處理防御機(jī)制（否認(rèn)）；重建自我客體關(guān)系。案例三1.解析：王某可能存在沖動(dòng)控制障礙和人際關(guān)系問題。社會(huì)認(rèn)知分析：認(rèn)知偏差（非理性信念）、行為學(xué)習(xí)（憤怒表達(dá)）、環(huán)境