2025年浙江省杭州市事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學(xué)科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)）1.體育教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿和體驗來掌握運動技能的方法，這種方法主要屬于（）。A.講解示范法B.參與體驗法C.比較分析法D.游戲競賽法2.在籃球運動中，運球時手掌控制球的方向和力量，主要依靠（）。A.手腕的靈活性B.手指的力量C.手臂的擺動D.肩部的力量3.體育課中，教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，目的是（）。A.增強學(xué)生的競爭意識B.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力C.加快教學(xué)進度D.減少學(xué)生的運動量4.在田徑運動中，短跑運動員起跑時采用“蹲踞式”起跑姿勢，主要是為了（）。A.增加起跑距離B.提高起跑速度C.增強起跑力量D.避免起跑時摔倒5.體育教學(xué)中，教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方法主要屬于（）。A.講解示范法B.啟發(fā)討論法C.比較分析法D.游戲競賽法6.在足球運動中，守門員撲球時，身體側(cè)向球的方向，主要依靠（）。A.腿部的力量B.腰部的力量C.手臂的伸展D.肩部的力量7.體育課中，教師組織學(xué)生進行接力比賽，目的是（）。A.增強學(xué)生的速度素質(zhì)B.提高學(xué)生的耐力素質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神D.鍛煉學(xué)生的靈敏性8.在游泳運動中，自由泳的呼吸方法是（）。A.每次劃臂時呼吸B.每次蹬腿時呼吸C.每次抬頭時呼吸D.每次換氣時呼吸9.體育教學(xué)中，教師通過展示圖片、視頻等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于（）。A.講解示范法B.多媒體教學(xué)法C.比較分析法D.游戲競賽法10.在排球運動中，攔網(wǎng)時，身體前傾，主要依靠（）。A.腿部的力量B.腰部的力量C.手臂的伸展D.肩部的力量11.體育課中，教師組織學(xué)生進行體能測試，目的是（）。A.評估學(xué)生的運動能力B.提高學(xué)生的運動成績C.增強學(xué)生的體質(zhì)D.鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)12.在籃球運動中，搶籃板球時，身體重心降低，主要依靠（）。A.腿部的力量B.腰部的力量C.手臂的伸展D.肩部的力量13.體育教學(xué)中，教師通過設(shè)置情境、角色扮演等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于（）。A.講解示范法B.情境教學(xué)法C.比較分析法D.游戲競賽法14.在田徑運動中，跳高運動員的過桿姿勢，主要依靠（）。A.手臂的伸展B.腿部的力量C.身體的柔韌性D.腰部的力量15.體育課中，教師組織學(xué)生進行趣味游戲，目的是（）。A.增強學(xué)生的運動興趣B.提高學(xué)生的運動技能C.鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有多項符合題目要求。請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。多選、錯選、漏選均不得分）1.體育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法包括（）。A.講解示范法B.參與體驗法C.比較分析法D.游戲競賽法E.啟發(fā)討論法2.在籃球運動中，運球時需要注意的事項包括（）。A.運球的高度B.運球的力量C.運球的方向D.運球的節(jié)奏E.運球的姿勢3.體育課中，教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，可以（）。A.增強學(xué)生的競爭意識B.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力C.加快教學(xué)進度D.減少學(xué)生的運動量E.增強學(xué)生的體質(zhì)4.在田徑運動中，短跑運動員起跑時，需要注意的事項包括（）。A.起跑的姿勢B.起跑的力量C.起跑的速度D.起跑的距離E.起跑的時機5.體育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)手段包括（）。A.講解B.示范C.提問D.討論E.比較6.在足球運動中，守門員撲球時，需要注意的事項包括（）。A.撲球的時機B.撲球的方向C.撲球的力量D.撲球的姿勢E.撲球的距離7.體育課中，教師組織學(xué)生進行接力比賽，可以（）。A.增強學(xué)生的速度素質(zhì)B.提高學(xué)生的耐力素質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神D.鍛煉學(xué)生的靈敏性E.增強學(xué)生的體質(zhì)8.在游泳運動中，自由泳的呼吸方法，需要注意的事項包括（）。A.呼吸的時機B.呼吸的高度C.呼吸的力量D.呼吸的節(jié)奏E.呼吸的姿勢9.體育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)資源包括（）。A.教材B.圖片C.視頻D.多媒體設(shè)備E.場地器材10.在排球運動中，攔網(wǎng)時，需要注意的事項包括（）。A.攔網(wǎng)的時機B.攔網(wǎng)的方向C.攔網(wǎng)的力量D.攔網(wǎng)的姿勢E.攔網(wǎng)的距離三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請判斷下列敘述的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”）1.體育教學(xué)中，教師通過展示圖片、視頻等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于多媒體教學(xué)法，這種方法能夠直觀地展示動作技術(shù)，但無法替代教師的講解示范。（×）2.在籃球運動中，運球時手掌控制球的方向和力量，主要依靠手指的力量，手腕的靈活性和手臂的協(xié)調(diào)配合同樣重要，但手指是直接接觸球體的關(guān)鍵。（√）3.體育課中，教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，目的是提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，分組練習(xí)能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，同時也能讓教師更好地關(guān)注到每個學(xué)生。（√）4.在田徑運動中，短跑運動員起跑時采用“蹲踞式”起跑姿勢，主要是為了提高起跑速度，這種姿勢能夠使運動員更快地啟動，但起跑的速度還取決于運動員的力量和爆發(fā)力。（√）5.體育教學(xué)中，教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方法主要屬于啟發(fā)討論法，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但需要教師掌握好提問的技巧和討論的節(jié)奏。（√）6.在足球運動中，守門員撲球時，身體側(cè)向球的方向，主要依靠腰部的力量，腰部的力量能夠幫助守門員更好地控制身體，但腿部的力量和手臂的伸展同樣重要，能夠增強撲球的范圍和力量。（×）7.體育課中，教師組織學(xué)生進行接力比賽，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，接力比賽需要隊員之間的默契配合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力，同時也能增強學(xué)生的速度素質(zhì)。（√）8.在游泳運動中，自由泳的呼吸方法是每次抬頭時呼吸，自由泳的呼吸方法是邊劃臂邊轉(zhuǎn)頭呼吸，而不是每次抬頭時呼吸，抬頭會影響身體的平衡和速度。（×）9.體育教學(xué)中，教師通過設(shè)置情境、角色扮演等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于情境教學(xué)法，這種方法能夠讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，但需要教師精心設(shè)計情境，確保情境的合理性和有效性。（√）10.在排球運動中，攔網(wǎng)時，身體前傾，主要依靠手臂的伸展，手臂的伸展能夠幫助攔網(wǎng)員更好地封堵球路，但腰部的力量和身體的協(xié)調(diào)配合同樣重要，能夠增強攔網(wǎng)的高度和范圍。（×）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題）1.簡述體育教學(xué)中講解示范法的作用和注意事項。講解示范法是體育教學(xué)中常用的方法之一，它能夠直觀地展示動作技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)。講解示范法的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠幫助學(xué)生建立正確的動作概念，通過教師的講解和示范，學(xué)生能夠更好地理解動作的技術(shù)要領(lǐng)和動作結(jié)構(gòu)；其次，它能夠幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)，通過教師的示范，學(xué)生能夠模仿動作，逐步掌握動作技術(shù)；最后，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過教師的生動講解和示范，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講解示范法需要注意的事項包括：首先，講解要簡潔明了，重點突出，避免過于冗長和復(fù)雜，使學(xué)生能夠輕松理解；其次，示范要準確到位，動作要標準，能夠清晰地展示動作的技術(shù)要領(lǐng)；最后，講解和示范要結(jié)合，通過講解和示范的相互配合，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握動作技術(shù)。2.簡述體育教學(xué)中分組練習(xí)的優(yōu)點和應(yīng)用場景。分組練習(xí)是體育教學(xué)中常用的方法之一，它能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，同時也能讓教師更好地關(guān)注到每個學(xué)生。分組練習(xí)的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠增強學(xué)生的競爭意識，分組練習(xí)能夠讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；其次，它能夠提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，分組練習(xí)能夠讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力；最后，它能夠加快教學(xué)進度，分組練習(xí)能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。分組練習(xí)的應(yīng)用場景包括：首先，在體育課中，教師可以組織學(xué)生進行分組練習(xí)，讓學(xué)生在分組練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握運動技能；其次，在體育比賽中，教師可以組織學(xué)生進行分組比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)和提高運動技能；最后，在體育訓(xùn)練中，教師可以組織學(xué)生進行分組訓(xùn)練，讓學(xué)生在分組訓(xùn)練中提高運動水平。3.簡述體育教學(xué)中情境教學(xué)法的作用和注意事項。情境教學(xué)法是體育教學(xué)中常用的方法之一，它能夠讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，但需要教師精心設(shè)計情境，確保情境的合理性和有效性。情境教學(xué)法的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過情境的設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，它能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，通過情境的設(shè)置，能夠讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗；最后，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過情境的設(shè)置，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識技能。情境教學(xué)法需要注意的事項包括：首先，情境要合理，情境的設(shè)置要符合學(xué)生的實際情況，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，情境要有效，情境的設(shè)置要能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識技能；最后，情境要有趣，情境的設(shè)置要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.簡述體育教學(xué)中游戲競賽法的優(yōu)點和注意事項。游戲競賽法是體育教學(xué)中常用的方法之一，它能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在競賽中提高，但需要教師精心設(shè)計游戲和競賽，確保游戲和競賽的安全性和有效性。游戲競賽法的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲和競賽，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過游戲和競賽，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識技能；最后，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，通過游戲和競賽，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。游戲競賽法需要注意的事項包括：首先，游戲和競賽要安全，游戲和競賽的設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)，確保游戲和競賽的安全性；其次，游戲和競賽要有效，游戲和競賽的設(shè)計要能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識技能；最后，游戲和競賽要有趣，游戲和競賽的設(shè)計要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.簡述體育教學(xué)中多媒體教學(xué)法的作用和注意事項。多媒體教學(xué)法是體育教學(xué)中常用的方法之一，它能夠直觀地展示動作技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)。多媒體教學(xué)法的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它能夠幫助學(xué)生建立正確的動作概念，通過多媒體的展示，學(xué)生能夠更好地理解動作的技術(shù)要領(lǐng)和動作結(jié)構(gòu)；其次，它能夠幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)，通過多媒體的展示，學(xué)生能夠模仿動作，逐步掌握動作技術(shù)；最后，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體的生動展示，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)法需要注意的事項包括：首先，多媒體要清晰，多媒體的展示要清晰明了，能夠清晰地展示動作的技術(shù)要領(lǐng)；其次，多媒體要合理，多媒體的展示要符合學(xué)生的實際情況，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，多媒體要有效，多媒體的展示要能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識技能。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.A解析：講解示范法是通過教師的語言講解和動作示范，使學(xué)生直觀地了解和掌握運動技能的方法。題干中描述的“通過觀察、模仿和體驗來掌握運動技能”的核心是教師的示范作用，學(xué)生通過觀察教師的動作進行模仿，最終通過體驗掌握技能，因此屬于講解示范法。2.B解析：在籃球運動中，運球時手掌控制球的方向和力量，主要依靠手指的力量。手指是直接接觸球體的部分，通過手指的靈活運用可以控制球的運動方向和力度。雖然手腕的靈活性、手臂的擺動和肩部的力量也很重要，但直接控制球的是手指。3.B解析：體育課中，教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，主要目的是提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。分組練習(xí)能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力，同時也能讓教師更好地關(guān)注到每個學(xué)生，提高教學(xué)效果。4.B解析：在田徑運動中，短跑運動員起跑時采用“蹲踞式”起跑姿勢，主要是為了提高起跑速度。這種姿勢能夠使運動員更快地啟動，因為蹲踞式起跑可以利用身體的重心，迅速轉(zhuǎn)化為向前運動的動力，從而提高起跑速度。5.B解析：體育教學(xué)中，教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方法主要屬于啟發(fā)討論法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因為通過提問和討論，學(xué)生能夠主動思考，積極參與學(xué)習(xí)過程。6.B解析：在足球運動中，守門員撲球時，身體側(cè)向球的方向，主要依靠腰部的力量。腰部的力量能夠幫助守門員更好地控制身體，側(cè)向移動時能夠更快速、更準確地撲球。雖然腿部的力量和手臂的伸展同樣重要，但側(cè)向移動主要依靠腰部的力量。7.C解析：體育課中，教師組織學(xué)生進行接力比賽，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。接力比賽需要隊員之間的默契配合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力，同時也能增強學(xué)生的速度素質(zhì)。8.D解析：在游泳運動中，自由泳的呼吸方法是每次換氣時呼吸。自由泳的呼吸方法是邊劃臂邊轉(zhuǎn)頭呼吸，而不是每次抬頭時呼吸，抬頭會影響身體的平衡和速度。每次換氣時，運動員會在一側(cè)劃臂到一定階段時轉(zhuǎn)頭進行呼吸，這樣可以保持身體的流線型，減少阻力。9.B解析：體育教學(xué)中，教師通過展示圖片、視頻等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)法能夠直觀地展示動作技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)，但無法替代教師的講解示范。10.B解析：在排球運動中，攔網(wǎng)時，身體前傾，主要依靠腰部的力量。腰部的力量能夠幫助攔網(wǎng)員更好地控制身體，前傾時能夠更穩(wěn)定、更快速地移動。雖然手臂的伸展和身體的協(xié)調(diào)配合同樣重要，但前傾主要依靠腰部的力量。11.A解析：體育課中，教師組織學(xué)生進行體能測試，目的是評估學(xué)生的運動能力。體能測試能夠全面評估學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力，為教師提供教學(xué)參考，幫助學(xué)生提高運動水平。12.A解析：在籃球運動中，搶籃板球時，身體重心降低，主要依靠腿部的力量。降低重心能夠增強身體的穩(wěn)定性和平衡性，使搶籃板球時更難被對手干擾，更容易獲得球權(quán)。雖然腰部的力量和手臂的伸展同樣重要，但降低重心主要依靠腿部的力量。13.B解析：體育教學(xué)中，教師通過設(shè)置情境、角色扮演等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于情境教學(xué)法。情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，因為通過情境的設(shè)置，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識技能。14.C解析：在田徑運動中，跳高運動員的過桿姿勢，主要依靠身體的柔韌性。跳高運動員需要通過身體的柔韌性，使身體能夠更流暢地過桿，減少過桿時的阻力。雖然手臂的伸展、腿部的力量和腰部的力量也很重要，但過桿主要依靠身體的柔韌性。15.A解析：體育課中，教師組織學(xué)生進行趣味游戲，目的是增強學(xué)生的運動興趣。趣味游戲能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與體育活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、多項選擇題1.A、B、E解析：體育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法包括講解示范法、參與體驗法和啟發(fā)討論法。講解示范法能夠直觀地展示動作技術(shù)，參與體驗法能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，啟發(fā)討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思考。游戲競賽法雖然也是一種教學(xué)方法，但題干中只要求選擇多項符合題目要求的選項，因此不選。2.A、B、C、D解析：在籃球運動中，運球時需要注意的事項包括運球的高度、運球的力量、運球的方向和運球的節(jié)奏。運球的高度影響球的飛行軌跡，運球的力量影響球的控制，運球的方向影響球的移動方向，運球的節(jié)奏影響球的穩(wěn)定性。姿勢雖然也很重要，但題干中只要求選擇多項符合題目要求的選項，因此不選。3.B、C、E解析：體育課中，教師組織學(xué)生進行分組練習(xí)，可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力、加快教學(xué)進度和增強學(xué)生的體質(zhì)。分組練習(xí)能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊意識，提高學(xué)習(xí)效率，同時也能增強學(xué)生的身體素質(zhì)。4.A、B、C、E解析：在田徑運動中，短跑運動員起跑時，需要注意的事項包括起跑的姿勢、起跑的力量、起跑的速度和起跑的時機。起跑的姿勢影響起跑的穩(wěn)定性，起跑的力量影響起跑的速度，起跑的速度影響短跑的成績，起跑的時機影響起跑的競爭力。距離雖然也很重要，但題干中只要求選擇多項符合題目要求的選項，因此不選。5.A、B、C、D解析：體育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)手段包括講解、示范、提問和討論。講解能夠幫助學(xué)生理解知識，示范能夠幫助學(xué)生掌握技能，提問能夠激發(fā)學(xué)生的思考，討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。6.A、B、C、D解析：在足球運動中，守門員撲球時，需要注意的事項包括撲球的時機、撲球的方向、撲球的力量和撲球的姿勢。撲球的時機影響撲球的成功率，撲球的方向影響撲球的準確性，撲球的力量影響撲球的范圍，撲球的姿勢影響撲球的穩(wěn)定性。距離雖然也很重要，但題干中只要求選擇多項符合題目要求的選項，因此不選。7.A、C、E解析：體育課中，教師組織學(xué)生進行接力比賽，可以增強學(xué)生的速度素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和增強學(xué)生的體質(zhì)。接力比賽需要隊員之間的默契配合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力，同時也能增強學(xué)生的身體素質(zhì)。8.A、B、C、D解析：在游泳運動中，自由泳的呼吸方法，需要注意的事項包括呼吸的時機、呼吸的高度、呼吸的力量和呼吸的節(jié)奏。呼吸的時機影響呼吸的效率，呼吸的高度影響呼吸的舒適度，呼吸的力量影響呼吸的深度，呼吸的節(jié)奏影響呼吸的穩(wěn)定性。姿勢雖然也很重要，但題干中只要求選擇多項符合題目要求的選項，因此不選。9.A、B、C、E解析：體育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)資源包括教材、圖片、視頻、多媒體設(shè)備和場地器材。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，圖片和視頻能夠直觀地展示動作技術(shù)，多媒體設(shè)備能夠提供更豐富的教學(xué)資源，場地器材能夠提供教學(xué)實踐的環(huán)境。10.A、B、C、E解析：在排球運動中，攔網(wǎng)時，需要注意的事項包括攔網(wǎng)的時機、攔網(wǎng)的方向、攔網(wǎng)的力量和攔網(wǎng)的距離。攔網(wǎng)的時機影響攔網(wǎng)的成功率，攔網(wǎng)的方向影響攔網(wǎng)的準確性，攔網(wǎng)的力量影響攔網(wǎng)的范圍，攔網(wǎng)的距離影響攔網(wǎng)的競爭力。姿勢雖然也很重要，但題干中只要求選擇多項符合題目要求的選項，因此不選。三、判斷題1.×解析：體育教學(xué)中，教師通過展示圖片、視頻等方式進行教學(xué)，這種方法主要屬于多媒體教學(xué)法，這種方法能夠直觀地展示動作技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)，同時也能替代教師的講解示范，提高教學(xué)效果。2.√解析：在籃球運動中，運球時手掌控制球的方向和力量，主要依靠手指的力量，手腕的靈活性和手臂的協(xié)調(diào)配合同樣重要，但手指