小學(xué)六年級(jí)英語畢業(yè)升學(xué)模擬試卷2025：英語語法與寫作能力測(cè)評(píng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇（本部分共20小題，每小題1分，滿分20分）要求：仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，選擇最適合填入空白處的選項(xiàng)。在平時(shí)的教學(xué)里啊，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在選擇題上容易丟分，特別是那些看起來有點(diǎn)繞的句子，所以大家一定要認(rèn)真讀題，不要急躁，一步一步來。比如這道題，如果直接看選項(xiàng)，可能會(huì)覺得哪個(gè)都對(duì)，這時(shí)候就要結(jié)合整個(gè)句子的意思，想想哪個(gè)詞用在這里最自然、最符合邏輯。1.Mysisteroftenhelpsmewithmyhomework,______sheisverybusythesedays.A.becauseB.soC.butD.and解析：這道題啊，我上課的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)過，要根據(jù)句子的意思來判斷。這里說姐姐經(jīng)常幫我寫作業(yè)，但是最近她很忙，所以這兩個(gè)句子之間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以but最合適。2.What______youdolastweekend?A.didB.areC.wasD.do解析：這個(gè)題考察的是一般過去時(shí)，我每次講到這個(gè)時(shí)，都會(huì)舉很多例子，比如yesterday、lastnight這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。所以這里應(yīng)該用did。3.Ifit______tomorrow,wewillgotothepark.A.won'trainB.doesn'trainC.isn'trainingD.won'tberaining解析：這個(gè)題啊，我覺得是很多同學(xué)容易混淆的地方。如果是if引導(dǎo)的條件狀語從句，并且表示將來，那么從句一般要用一般現(xiàn)在時(shí)。我上課的時(shí)候會(huì)畫一個(gè)時(shí)間軸，讓大家明白一般現(xiàn)在時(shí)可以表示將來的動(dòng)作。4.Theteacheraskedus______quietly.A.toreadB.readC.readingD.reads解析：這個(gè)題考的是動(dòng)詞不定式作賓語，我會(huì)在課堂上用一個(gè)順口溜來幫助大家記憶：asksbtodosth，所以這里應(yīng)該用toread。5.Myfather______toLondonthreetimes,buthehasn'tbeenthererecently.A.hasgoneB.wentC.goesD.hasbeen解析：這個(gè)題啊，我上課的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)過完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。havebeento表示去過某個(gè)地方，并且已經(jīng)回來了；havegoneto表示去了某個(gè)地方，并且還在那里。根據(jù)后面的hasn'tbeenthererecently，可以知道應(yīng)該是havebeento。6.Let's______agameofchess,shallwe?A.playB.playsC.playingD.toplay解析：這個(gè)題考的是let's句型，我會(huì)在課堂上用一個(gè)手勢(shì)來幫助大家記憶：伸出兩根手指，分別代表let和us，所以后面直接跟動(dòng)詞原形。7.Sheisthe______studentinourclass.A.intelligentB.moreintelligentC.mostintelligentD.intelligently解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)表格來幫助大家記憶形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。單音節(jié)形容詞直接加-er變成比較級(jí)，加-est變成最高級(jí)，但有兩個(gè)字母的，比如good要變成better、best。8.Canyoutellme______?A.whereisthepostofficeB.wherethepostofficeisC.thepostofficeiswhereD.iswherethepostoffice解析：這個(gè)題考的是賓語從句，我會(huì)在課堂上用一個(gè)口訣來幫助大家記憶：賓語從句要用陳述語序，所以應(yīng)該把wherethepostofficeis直接放進(jìn)來。9.Neitherthestudentsnortheteacher______interestedinthetopic.A.isB.areC.wasD.were解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)例子來幫助大家記憶：當(dāng)neither...nor...連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要和靠近的主語保持一致。這里靠近的是teacher，所以用is。10.Mybrotheris______thanme.A.tallB.tallerC.thetallestD.astall解析：這個(gè)題考的是比較級(jí)，我會(huì)在課堂上用一個(gè)對(duì)比的方法來幫助大家記憶：如果兩個(gè)事物進(jìn)行比較，就用比較級(jí)；如果三個(gè)或以上事物進(jìn)行比較，就用最高級(jí)。11.Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whichB.whoC.whomD.whose解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)分類的方法來幫助大家記憶：which指物，who指人，whom也是指人但一般作賓語，whose是所有格。這里指書，所以用which。12.Wewillhaveapicnic______itrainstomorrow.A.ifB.unlessC.becauseD.though解析：這個(gè)題考的是連詞，我會(huì)在課堂上用一個(gè)情景模擬的方法來幫助大家記憶：if表示如果，unless表示除非，because表示因?yàn)?，though表示雖然。這里的意思是如果不下雨，我們就去野餐，所以用if。13.Thegirl______Ispoketoismysister.A.whoB.whomC.whoseD.which解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)排除法來幫助大家記憶：who和whom都可以指人，但whom一般作賓語，這里作主語，所以用who。而which指物，顯然不合適。14.Mymotheraskedme______myhomework.A.doB.didC.todoD.doing解析：這個(gè)題考的是asksbtodosth結(jié)構(gòu)，我會(huì)在課堂上用一個(gè)動(dòng)作演示的方法來幫助大家記憶：伸出兩根手指，分別代表ask和to，所以后面直接跟動(dòng)詞原形。15.Thisisthe______timeIhavevisitedthemuseum.A.firstB.secondC.thirdD.fourth解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)數(shù)字口訣來幫助大家記憶：表示序數(shù)詞時(shí)，一般用序數(shù)詞本身，但如果是第一次，就用first。16.Thechildren______playingintheparkwhenitstartedtorain.A.wasB.wereC.areD.havebeen解析：這個(gè)題考的是一般過去時(shí)，我會(huì)在課堂上用一個(gè)時(shí)間詞表來幫助大家記憶：yesterday、lastnight這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。所以這里應(yīng)該用were。17.Ifyou______harder,youwillpasstheexam.A.studyB.studiesC.willstudyD.wouldstudy解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)假設(shè)句型表來幫助大家記憶：if引導(dǎo)的假設(shè)句型，如果表示與現(xiàn)在事實(shí)相反，那么從句要用一般過去時(shí)；如果表示與將來事實(shí)相反，那么從句要用shoulddo或一般過去時(shí)。這里表示與現(xiàn)在事實(shí)相反，所以用study。18.Sheis______happy______shegotagoodgrade.A.very;becauseB.so;thatC.too;whenD.such;as解析：這個(gè)題考的是固定搭配，我會(huì)在課堂上用一個(gè)對(duì)比的方法來幫助大家記憶：so...that表示如此...以至于，too...todo表示太...以至于不能。這里的意思是她是如此高興，以至于跳了起來，所以用so...that。19.Theman______Italkedtolastnightisafamouswriter.A.whichB.whoC.whomD.whose解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)排除法來幫助大家記憶：which指物，這里指人，所以不對(duì)；whom雖然可以指人，但一般作賓語，這里作主語，所以用who；whose是所有格，也不合適。20.Myfatheris______tocarrytheheavybox.A.enoughstrongB.strongenoughC.sostrongD.verystrong解析：這個(gè)題考的是enough的用法，我會(huì)在課堂上用一個(gè)位置口訣來幫助大家記憶：enough要放在形容詞的后面。所以這里應(yīng)該用strongenough。二、完形填空（本部分共10小題，每小題1分，滿分10分）要求：閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的選項(xiàng)填入空白處。這篇完形填空啊，我通常會(huì)選一篇貼近學(xué)生生活的文章，比如關(guān)于學(xué)校生活、家庭生活之類的，這樣大家更容易理解。但在選的時(shí)候，我也會(huì)注意文章的難度，不能太簡(jiǎn)單也不能太難，要適中。Lastweekend,myfamilyandIwenttothecountrysideforatrip.Wegotupearlyanddrovetothemountain.Theweatherwasbeautiful,andtheskywasblue.We______(21)______onthegrassandenjoyedthefreshair.Intheafternoon,wewenthiking.Itwas______(22)______hard,butI______(23)______itbecauseIlovenature.Intheevening,wehadapicnicbytheriver.Weatedeliciousfoodand______(24)______songs.Itwasa______(25)______day,andI______(26)______myfamilyverymuch.OnSundaymorning,we______(27)______backhome.I______(28)______thetripandIhopewecangoagainnextyear.21.A.satB.weresittingC.weresatD.sat解析：這個(gè)題考的是一般過去時(shí)，我會(huì)在課堂上用一個(gè)時(shí)間詞表來幫助大家記憶：lastweekend、yesterday這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。所以這里應(yīng)該用sat。22.A.veryB.soC.tooD.quite解析：這個(gè)題啊，我會(huì)在課堂上用一個(gè)程度副詞表來幫助大家記憶：very表示很，so表示如此，too表示太，quite表示相當(dāng)。這里的意思是爬起來很累，所以用very。23.A.likedB.likeC.loveD.loving解析：這個(gè)題考的是動(dòng)詞的過去式，我會(huì)在課堂上用一個(gè)動(dòng)詞過去式表來幫助大家記憶：like的過去式是liked。所以這里應(yīng)該用liked。24.A.sangB.singC.singingD.tosing解析：這個(gè)題考的是動(dòng)詞不定式作賓語，我會(huì)在課堂上用一個(gè)順口溜來幫助大家記憶：enjoydoingsth，所以這里應(yīng)該用sang。25.A.happyB.happilyC.happyD.happily解析：這個(gè)題考的是形容詞和副詞的用法，我會(huì)在課堂上用一個(gè)詞性轉(zhuǎn)換表來幫助大家記憶：happy是形容詞，happily是副詞。這里修飾的是day，所以用happy。26.A.missedB.loveC.missD.missing解析：這個(gè)題考的是動(dòng)詞的過去式，我會(huì)在課堂上用一個(gè)動(dòng)詞過去式表來幫助大家記憶：miss的過去式是missed。所以這里應(yīng)該用missed。27.A.goB.wentC.goingD.goes解析：這個(gè)題考的是一般過去時(shí)，我會(huì)在課堂上用一個(gè)時(shí)間詞表來幫助大家記憶：onSundaymorning、lastnight這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。所以這里應(yīng)該用went。28.A.enjoyB.enjoyedC.enjoyingD.toenjoy解析：這個(gè)題考的是動(dòng)詞的過去式，我會(huì)在課堂上用一個(gè)動(dòng)詞過去式表來幫助大家記憶：enjoy的過去式是enjoyed。所以這里應(yīng)該用enjoyed。三、閱讀理解（本部分共15小題，每小題2分，滿分30分）要求：仔細(xì)閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。這篇閱讀理解啊，我通常會(huì)選一篇故事性比較強(qiáng)的文章，比如關(guān)于友誼、勇氣之類的，這樣大家更容易產(chǎn)生共鳴。但在選的時(shí)候，我也會(huì)注意文章的長(zhǎng)度和難度，不能太長(zhǎng)也不能太難，要適中。大家在做題的時(shí)候啊，一定要仔細(xì)閱讀文章，不要只看問題就憑感覺選，要根據(jù)文章的內(nèi)容來判斷。Tomwasaten-year-oldboywholivedinasmalltown.Hewasagoodstudentandhelovedplayingfootballwithhisfriends.Oneday,histeachertoldtheclassthattheywouldhaveafootballmatchagainstanotherschool.Tomwasveryexcitedbecausehewasthecaptainoftheteam.However,theotherschoolhadaverygoodteam,andmanyofTom'sclassmateswereworried.Beforethematch,Tomworkedhardwithhisteam.Hepracticedeverydayandtriedtoimprovehisskills.Healsoencouragedhisteammatestobelieveinthemselves.Onthedayofthematch,thetensionwashigh.Tomfeltnervous,buthetriedtostaycalm.Thematchstarted,andTomplayedwell.Histeamworkedtogetherandscoredagoal.However,theotherschoolscoredtwogoals,andthescorewas2-1.Inthesecondhalf,Tomwasdeterminedtohelphisteamwin.Heranfastandpassedtheballwell.Histeammateswereinspiredbyhisspirit,andtheyplayedbetter.Inthelastminuteofthematch,Tomhadachancetoscoreagoal.Hetooktheballandkickedithard.Theballwentintothenet,andthescorebecame2-2!Thecrowdcheeredloudly,andTomfelthappyandproud.Intheend,thematchendedinadraw.Tom'steamwashappybecausetheyhadplayedwellandhadnotlost.Tomwastiredbuthappy.Helearnedthathardworkandteamworkcouldhelphimachievehisgoals.Healsolearnedthatitwasimportanttobebraveandnevergiveup.根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題：29.HowoldwasTom?A.EightB.NineC.TenD.Twelve30.WhatdidTomlovetodo?A.PlaythepianoB.PlayfootballC.ReadbooksD.Drawpictures31.WhowasTom?A.AteacherB.AstudentC.AfootballplayerD.Acoach32.WhatwereTom'sclassmatesworriedabout?A.Theywereworriedabouttheweather.B.Theywereworriedabouttheirhomework.C.Theywereworriedaboutthefootballmatch.D.Theywereworriedabouttheirparents.33.HowdidTomfeelbeforethematch?A.Hewashappy.B.Hewasnervous.C.Hewasbored.D.Hewastired.34.WhatdidTomdobeforethematch?A.Heplayedwithhisfriends.B.Hestudiedforhisexams.C.Hepracticedfootball.D.Hewatchedamovie.35.Whathappenedinthesecondhalfofthematch?A.Tom'steamscoredtwogoals.B.Theotherschoolscoredtwogoals.C.Tom'steamplayedbetter.D.Thematchwascancelled.36.WhatdidTomdointhelastminuteofthematch?A.Hescoredagoal.B.Hepassedtheball.C.Hegotinjured.D.Hecheeredforhisteam.37.Whatwasthefinalscoreofthematch?A.1-0B.2-2C.2-1D.0-038.WhatdidTomlearnfromthematch?A.Helearnedthathewasagoodfootballplayer.B.Helearnedthathardworkandteamworkwereimportant.C.Helearnedthatitwasokaytolose.D.Helearnedthatheshouldnotbebrave.39.WhatwasTom'steam'sfeelingafterthematch?A.Theyweresad.B.Theywerehappy.C.Theywereangry.D.Theywerebored.40.Whatwasthemainideaofthestory?A.Tomwasagoodstudent.B.Tomwasabravefootballplayer.C.Tom'steamwonthematch.D.Tomlearnedtheimportanceofhardworkandteamwork.四、句子轉(zhuǎn)換（本部分共10小題，每小題2分，滿分20分）要求：根據(jù)所給的原句，按照要求改寫句子。句子轉(zhuǎn)換啊，我通常會(huì)選一些比較基礎(chǔ)的題目，比如把陳述句改成一般疑問句，或者把主動(dòng)語態(tài)改成被動(dòng)語態(tài)，這樣大家更容易掌握。但在選的時(shí)候，我也會(huì)注意題目的難度，不能太簡(jiǎn)單也不能太難，要適中。大家在做題的時(shí)候啊，一定要記住各種句型的轉(zhuǎn)換規(guī)則，不要記混了。41.Shegoestoschoolbybike.改為一般疑問句：____________________shegotoschoolbybike?42.Thestudentscleanedtheclassroomyesterday.改為被動(dòng)語態(tài)：____________________theclassroomcleanedyesterday?43.Heisreadingabooknow.改為一般疑問句：____________________hereadingabooknow?44.Wewillhaveapartynextweek.改為一般疑問句：____________________wehaveapartynextweek?45.Mymothermadeacakeforme.改為被動(dòng)語態(tài)：____________________acakemadeformebymymother?46.Theywereplayingfootballwhenitrained.改為被動(dòng)語態(tài)：____________________footballtheywereplayingwhenitrained?47.Theteachergaveussomehomework.改為被動(dòng)語態(tài)：____________________somehomeworkgivenusbytheteacher?48.Idon'tlikecoffee.改為否定句：____________________Ilikecoffee?49.ShecanspeakEnglishverywell.改為否定句：____________________shecanEnglishverywell?50.Theboyistooyoungtogotoschoolalone.改為否定句：____________________theboynottooyoungtogotoschoolalone?五、書面表達(dá)（本部分滿分20分）要求：根據(jù)提示，寫一篇短文。書面表達(dá)啊，我通常會(huì)選一些比較貼近學(xué)生生活的題目，比如描述自己的愛好、介紹自己的家庭之類的，這樣大家更容易寫出內(nèi)容。但在選的時(shí)候，我也會(huì)注意題目的難度，不能太簡(jiǎn)單也不能太難，要適中。大家在做題的時(shí)候啊，一定要先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)，然后再開始寫作，這樣寫出來的文章會(huì)更完整、更流暢。寫完之后啊，一定要仔細(xì)檢查一遍，看看有沒有語法錯(cuò)誤或者拼寫錯(cuò)誤。提示：MynameisLiHua.Iamastudent.IliveinBeijing.Ihaveagoodfriend.HisnameisWangWei.Heistenyearsold.Weareinthesameclass.WangWeilikesplayingbasketball.Heplaysbasketballeveryafternoonafterschool.Ilikereadingbooks.Ireadbookseveryevening.Weoftenhelpeachotherwithourhomework.Wearegoodfriends.IamhappytohaveagoodfriendlikeWangWei.____________________本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇1.C.but解析：but表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，這里指姐姐經(jīng)常幫我寫作業(yè)，但是最近她很忙，所以這兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。2.A.did解析：lastweekend表示過去的時(shí)間，所以要用一般過去時(shí)。3.B.doesn'train解析：if引導(dǎo)的條件狀語從句，表示將來的情況，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。4.A.toread解析：asksbtodosth結(jié)構(gòu)，ask后面要跟動(dòng)詞不定式。5.D.hasbeen解析：根據(jù)hasn'tbeenthererecently，可以知道是表示去過某個(gè)地方，并且已經(jīng)回來了，所以用havebeento。6.A.play解析：let's句型，后面直接跟動(dòng)詞原形。7.A.intelligent解析：the+形容詞最高級(jí)，表示“最...的”，單音節(jié)形容詞直接加-est變成最高級(jí)。8.B.wherethepostofficeis解析：賓語從句要用陳述語序，wherethepostofficeis直接放進(jìn)來。9.A.is解析：neither...nor...連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要和靠近的主語保持一致。10.B.taller解析：兩個(gè)事物進(jìn)行比較，用比較級(jí)。11.A.which解析：which指物，這里指書。12.A.if解析：if表示如果，這里的意思是如果不下雨，我們就去野餐。13.A.who解析：who指人，這里指人，作主語，所以用who。14.C.todo解析：asksbtodosth結(jié)構(gòu)，ask后面要跟動(dòng)詞不定式。15.A.first解析：表示第一次，用first。16.B.were解析：lastweekend、whenitstartedtorain這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。17.A.study解析：if引導(dǎo)的假設(shè)句型，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句要用一般過去時(shí)。18.B.so;that解析：so...that表示如此...以至于，這里的意思是她是如此高興，以至于跳了起來。19.B.who解析：who指人，這里指人，作主語，所以用who。20.B.strongenough解析：enough要放在形容詞的后面。二、完形填空21.A.sat解析：lastweekend、yesterday這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。22.A.very解析：程度副詞，這里的意思是爬起來很累。23.A.liked解析：like的過去式是liked。24.A.sang解析：enjoydoingsth，sang是動(dòng)詞的過去式。25.A.happy解析：happy是形容詞，修飾day。26.A.missed解析：miss的過去式是missed。27.B.went解析：onSundaymorning、lastnight這些詞，一看到這些詞，就要馬上想到要用過去時(shí)態(tài)。28.B.enjoyed解析：enjoy的過去式是enjoyed。三、閱讀理解29.C.Ten解析：第一段第一句Tomwasaten-year-oldboy，說明Tom十歲。30.B.Playfootball解析：第一段第二句Helovedplayingfootballwithhisfriends，說明Tom喜歡踢足球。31.B.Astudent解析：第一段第一句Tomwasaten-year-oldboy，說明Tom是個(gè)學(xué)生。32.C.Theywereworriedaboutthefootballmatch解析：第二段第一句ManyofTom'sclassmateswereworried，說明Tom的同學(xué)擔(dān)心足球比賽。33.B.Hewasnervous解析：第二段第二句Tomfeltnervous，說明Tom在比賽前感到緊張。34.C.Hepracticedfootball解析：第三段第一句Hepracticedeverydayandtriedtoimprovehisskills，說明Tom在比賽前練習(xí)足球。35.C.Tom'steamplayedbetter解析：第四段第一句Histeammateswereinspiredbyhisspirit,andtheyplayedbetter，說明Tom的隊(duì)友在他的鼓舞下打得更好。36.A.Hescoredagoal解析：第四段最后一句Hetooktheballandkickedithard.Theballwentintothenet，說明Tom在最后一分鐘進(jìn)了一個(gè)球。37.B.2-2解析：第四段最后一句Thescorebecame2-2，說明最后比分是2-2。38.B.Helearnedthathardworkandteamworkwereimportant解析：第五段最后一句Helearnedthathardworkandteamworkcouldhelphimachievehisgoals，說明Tom學(xué)到了努力工作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。39.B.Theywerehappy解析：第五段第一句Tom'steamwashappybecausetheyhadplayedwell，說明Tom的隊(duì)很高興。40.D.Tomlearnedtheimportanceofhardworkandteamwork解析：整篇文章都在說明Tom通過比賽學(xué)到了努力工作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。四、句子轉(zhuǎn)換41.Doesshegotoschoolbybike?解析：一般疑問句的構(gòu)成是：Does+主語+動(dòng)詞原形+其他？所以把原句的謂語動(dòng)詞go變成does，放在主語she前面。42.Wastheclassroomcleanedyesterday?解析：被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成是：被動(dòng)語態(tài)的主語+be動(dòng)詞的過去式+過去分詞。所以把原句的賓語thestudents變成主語，cleaned變成wascleaned，yesterday放在句末。43.Ishereadingabooknow?解析：一般疑問句的構(gòu)成是：Is+主語+動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)+其他？所以把原句的謂語動(dòng)詞isreadingabooknow變成Ishereadingabooknow。44.Willwe