教案首頁(yè)授課日期班級(jí)課題名稱：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)要求1.理解幼兒社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)、幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)；2.掌握幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解幼兒社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)、幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)；2.掌握幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計(jì)或授課提綱幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一一、幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)二、幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)觀看社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一一、幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)3-4歲幼兒在社會(huì)環(huán)境的影響下，已具有初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能做最直接、簡(jiǎn)單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望；對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能形成親近的情感。他們的自我意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，但不會(huì)區(qū)分自己和他人的需求。同時(shí)，他們的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成人的幫助和指導(dǎo)。4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識(shí)方面，他們開(kāi)始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)、情緒情感和行為反應(yīng)，能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開(kāi)始發(fā)展。5-6歲幼兒在良好的環(huán)境、教育影響下，能形成初步的品德行為，發(fā)展起行為的內(nèi)在調(diào)控系統(tǒng)，并且在與同伴交往中實(shí)踐、練習(xí)著各種積極的交往方式，運(yùn)用、掌握著為社會(huì)和他人許可的社會(huì)行為，發(fā)展著社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力。同時(shí)，他們能進(jìn)一步意識(shí)并開(kāi)始理解他人有不同于自己的情感、需要，重視成人、同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)，希望被同伴群體接納，并開(kāi)始自覺(jué)、有意地控制自己的情緒和行為。幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)《綱要》中幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的教育目標(biāo)1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。（二）《指南》中幼兒社會(huì)教育的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)（三）幼兒語(yǔ)言教育年齡段目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)（一）幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容依據(jù)《綱要》和《指南》我們將幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容歸納如下。1.形成良好的人際關(guān)系主要包括了解父母親人、老師、同伴及其他人，同情、關(guān)心、熱愛(ài)他們；培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)等待、輪流、交換、分享、合作、謙讓等交往技能；使幼兒了解、熱愛(ài)、關(guān)心自己所在集體；形成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好行為。2.愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境初步了解熟悉愛(ài)護(hù)家庭、幼兒園、社區(qū)等周圍的環(huán)境，初步認(rèn)識(shí)主要的生活機(jī)構(gòu)和設(shè)施及其與人們生活的關(guān)系，了解社會(huì)民族風(fēng)俗習(xí)慣、民間文化；愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)；初步掌握基本的生活自理能力，能做好力所能及的事情，具備一定的社會(huì)生活的適應(yīng)能力，以及自我保護(hù)的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒具有一定的社會(huì)責(zé)任感。3.遵守社會(huì)規(guī)范，形成良好的社會(huì)生活習(xí)慣包括基本的公共衛(wèi)生規(guī)則，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)公物的規(guī)則，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守的規(guī)則；與人交往的禮節(jié)禮貌；遵守不同場(chǎng)合中的規(guī)則；有愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣；遵守公共交通規(guī)則等。4．加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)、理解不同人的態(tài)度、情感、行為，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心及自我控制的應(yīng)變能力。三、練習(xí)與拓展頭腦風(fēng)暴：社會(huì)教育的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面有何特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。2.幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)有哪些？【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)，完成課后作業(yè)。集中注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬?duì)“幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，加深理解幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、掌握社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)對(duì)社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析，理解記憶學(xué)生通過(guò)練習(xí)與總結(jié)，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生按照要求及時(shí)完成作業(yè)5分5分25分25分25分3分2分教案首頁(yè)授課日期班級(jí)課題名稱：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)要求1.理解組織幼兒社會(huì)活動(dòng)對(duì)教師的要求；2.掌握幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解組織幼兒社會(huì)活動(dòng)對(duì)教師的要求；2.掌握幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計(jì)或授課提綱幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)（二）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)四、組織幼兒園社會(huì)活動(dòng)對(duì)教師的要求教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)觀看社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)（二）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)與語(yǔ)言教育的活動(dòng)類型及方法比較相似，同樣可以采用談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、文學(xué)作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)等；在方法上主要有觀察、談話、講述、討論、表達(dá)、角色表演、游戲等。進(jìn)行社會(huì)教育最突出的一點(diǎn)是要結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，特別是日常生活中點(diǎn)滴小事，都可以成為教育幼兒的契機(jī)。案例分析：安全的斑馬線（社會(huì)領(lǐng)域.小班）活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2.引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。3.初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.毛絨玩具：斑馬一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．故事導(dǎo)入（1）“今天老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在小動(dòng)物們身邊的事兒?！雹僦v述故事：“一群快樂(lè)的……主動(dòng)放慢了速度”。②提問(wèn)：“小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？”（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）③提問(wèn)：“可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？”（幼兒想辦法）“你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法?！保?）講述故事：“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法過(guò)馬路就一點(diǎn)也不害怕了”。①提問(wèn)：“小猴子想了個(gè)什么辦法？”（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）②教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。③提問(wèn)：“為什么要叫斑馬線？”出示斑馬毛絨玩具和斑馬線比對(duì)。④提問(wèn)：“現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的？”（看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線）總結(jié)：現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。2.看看說(shuō)說(shuō)：斑馬線的重要性（1）提問(wèn)：“小朋友們平時(shí)過(guò)馬路的時(shí)候走哪里的呢？”（斑馬線）（2）提問(wèn)：“為什么要走斑馬線？不走斑馬線會(huì)怎么樣？”①教師展示課件：橫穿馬路。②提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么不對(duì)，應(yīng)該怎樣做？”（3）小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們就可以放心地過(guò)馬路了，見(jiàn)圖２－３－１。3．做做游戲：教師與幼兒一起做“過(guò)馬路”的游戲要求幼兒遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線。延伸活動(dòng)：教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒走走斑馬線點(diǎn)評(píng)：（1）依據(jù)《指南》中小班的目標(biāo)：“在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。”結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。通過(guò)故事導(dǎo)入、提問(wèn)、講解、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓幼兒理解斑馬線的重要作用，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（2）本活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、完整有序，從故事導(dǎo)入—看看說(shuō)說(shuō)—做做游戲，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合小班幼兒認(rèn)知規(guī)律，逐步實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。（3）本活動(dòng)以小動(dòng)物們過(guò)馬路的故事，理解斑馬線的作用，達(dá)到激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的目的，生動(dòng)有趣，易于幼兒理解和接受。學(xué)生分析活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，并提出自己的意見(jiàn)與建議。四、組織幼兒園社會(huì)活動(dòng)對(duì)教師的要求（1）教師要深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特征，以及影響幼兒個(gè)性發(fā)展的多方面因素。（2）自覺(jué)意識(shí)到教師自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)。隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度，注意到自己的一言一行對(duì)幼兒潛移默化的影響。（3）為幼兒營(yíng)造平等、和諧、友善的人際環(huán)境，為幼兒提供與伙伴、環(huán)境充分交往的機(jī)會(huì)。將日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變?yōu)榻逃變旱钠鯔C(jī)，注意幼兒的交往行為、技能，并要給予具體的指導(dǎo)。（4）關(guān)注家庭教育，善于發(fā)揮良好家庭教育的榜樣作用，適度影響不良的家庭教育，借助幼兒的健康行為影響家長(zhǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的行為。（5）增強(qiáng)對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件的關(guān)注，觀察并理解問(wèn)題的本質(zhì)，堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，弘揚(yáng)正能量，給幼兒以科學(xué)的引導(dǎo)。三、練習(xí)與拓展簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一則社會(huì)教育活動(dòng)方案。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.觀摩幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)，分析其在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)是如何落實(shí)的？主要采用了什么方法？還有什么地方是可以改進(jìn)的？2.設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒社會(huì)活動(dòng)并模擬試教【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)，完成課后作業(yè)。集中注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬?duì)“幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，加深理解，進(jìn)一步消化所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)析講述社會(huì)教育活動(dòng)教案學(xué)生通過(guò)“看一看——分析——提出建議”，掌握社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。理解組織幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)對(duì)教師的要求學(xué)生通過(guò)練習(xí)與總結(jié)，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生按照要求及時(shí)完成作業(yè)5分5分10分25分15分15分13分2分教案首頁(yè)授課日期班級(jí)課題名稱：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)三課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)要求1.熟知幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)組成部分;2.掌握幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.熟知幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)組成部分;2.掌握幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計(jì)或授課提綱幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)三第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)三一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的組成部分二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)觀看社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)社會(huì)育活動(dòng)？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一第三節(jié)幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)三一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的組成部分（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)的組成部分1.活動(dòng)名稱2.設(shè)計(jì)意圖3.活動(dòng)目標(biāo)4.活動(dòng)重難點(diǎn)5.活動(dòng)準(zhǔn)備6.活動(dòng)過(guò)程（1）開(kāi)始部分——導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接導(dǎo)入法問(wèn)題導(dǎo)入法前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法游戲?qū)敕ǜ枨鷮?dǎo)入法情境導(dǎo)入法等（2）基本部分（3）結(jié)束部分7.活動(dòng)延伸8.活動(dòng)評(píng)價(jià)（對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)沒(méi)做要求時(shí)這幾個(gè)部分全寫，指定要寫哪些部分時(shí)就只寫這些部分）二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)郵局——中班.社會(huì)活動(dòng)二、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道郵局的功能，了解郵局給人們的生活帶來(lái)的方便。2.初步理解郵遞員工作的辛苦，形成尊敬郵局工作人員的情感。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解郵局與人們的關(guān)系。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、報(bào)紙、雜志、信件等實(shí)物，教室里布置有關(guān)郵局的圖片。五、活動(dòng)過(guò)程：1．帶幼兒參觀小區(qū)郵局。（1）觀察郵局建筑物的顏色。（2）了解郵局的業(yè)務(wù)，如蓋郵戳及分揀信件；賣郵票，訂雜志；寄、取包裹，寄、取匯款。2．與小朋友談話，出示報(bào)紙、雜志等實(shí)物，啟發(fā)小朋友思考以下問(wèn)題：（1）郵遞員工作的單位名字叫什么？（2）這些東西是誰(shuí)送來(lái)的？3.討論：組織小朋友討論郵局和人們生活之間的關(guān)系，讓小朋友知道郵局給人們的工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便。4.語(yǔ)言游戲：我是小小郵遞員。幼兒甲（扮郵遞員）：當(dāng)當(dāng)當(dāng)?。ㄇ瞄T狀）幼兒齊問(wèn)：誰(shuí)呀？幼兒甲答：我是送信的郵遞員?。∮變糊R問(wèn)：哪來(lái)的信呀？幼兒甲答：××（地名）來(lái)的信啊！幼兒齊問(wèn)：信送給誰(shuí)呀？幼兒甲答：送給×××（幼兒乙）小朋友！幼兒乙（扮郵遞員）：當(dāng)當(dāng)當(dāng)！……（游戲重復(fù)進(jìn)行）5.寄信游戲：教師出示事先準(zhǔn)備好的信件，告訴幼兒信上寫的是幼兒園的地址，請(qǐng)一名小朋友當(dāng)顧客買郵票，另一小朋友賣郵票。教師示范將郵票貼在信封的右上角，將信投到郵筒里。評(píng)析活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)并補(bǔ)全以上活動(dòng)缺少的部分。三、練習(xí)