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校園消防安全演練實施計劃(202X-202X學(xué)年第X學(xué)期)一、演練背景與目標(biāo)(一)背景校園是人員密集場所,教室、宿舍、實驗室等區(qū)域存在電器過載、化學(xué)試劑泄漏、違規(guī)用火等火災(zāi)風(fēng)險。近年來,國內(nèi)部分校園火災(zāi)事故暴露出師生消防意識薄弱、應(yīng)急處置流程不熟悉等問題。根據(jù)《中華人民共和國消防法》《教育部關(guān)于加強(qiáng)校園消防安全工作的意見》(教督〔2021〕4號)要求,結(jié)合我校實際,開展常態(tài)化消防安全演練是防范火災(zāi)事故、保障師生生命財產(chǎn)安全的關(guān)鍵舉措。(二)目標(biāo)1.意識提升:使全體師生掌握火災(zāi)報警、疏散逃生、滅火器使用等基本技能,消防知識知曉率達(dá)100%。2.能力強(qiáng)化:熟悉火災(zāi)場景下的應(yīng)急流程,確保疏散時間控制在規(guī)范要求內(nèi)(教學(xué)樓疏散≤3分鐘,宿舍區(qū)≤5分鐘),提高協(xié)同處置能力。3.預(yù)案驗證:檢驗《XX校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的合理性,識別流程漏洞(如疏散路線擁堵、通訊不暢等),形成修訂清單。4.協(xié)同優(yōu)化:促進(jìn)保衛(wèi)、學(xué)生、后勤等部門聯(lián)動,明確職責(zé)邊界,提升應(yīng)急響應(yīng)效率。二、演練組織架構(gòu)為確保演練規(guī)范化、專業(yè)化,成立三級組織體系,明確職責(zé)分工:(一)領(lǐng)導(dǎo)小組(決策層)組長:校長(全面負(fù)責(zé)演練統(tǒng)籌,下達(dá)啟動/終止指令)副組長:分管安全副校長(協(xié)調(diào)跨部門資源,監(jiān)督演練執(zhí)行)成員:保衛(wèi)處、學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處負(fù)責(zé)人(參與預(yù)案審定,評估演練效果)核心職責(zé):審定演練計劃與預(yù)案;解決演練中的重大問題(如人員被困、火勢失控等);評估演練目標(biāo)達(dá)成情況。(二)執(zhí)行小組(實施層)組長:保衛(wèi)處處長(負(fù)責(zé)演練具體執(zhí)行)成員:消防教官、班主任、保衛(wèi)科工作人員(負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮、疏散引導(dǎo)、滅火操作)核心職責(zé):制定演練腳本(含場景設(shè)計、流程節(jié)點、角色分工);組織演練前培訓(xùn)(班主任、學(xué)生、后勤人員);現(xiàn)場指揮:發(fā)布預(yù)警、引導(dǎo)疏散、協(xié)調(diào)滅火與救援;收集演練數(shù)據(jù)(如疏散時間、人員清點結(jié)果),形成現(xiàn)場報告。(三)保障小組(支持層)組長:后勤處處長(負(fù)責(zé)演練物資與場地保障)成員:校醫(yī)、后勤工作人員、志愿者(負(fù)責(zé)醫(yī)療救援、物資供應(yīng)、場地準(zhǔn)備)核心職責(zé):物資準(zhǔn)備:滅火器(按1:50比例配備)、消防水帶、疏散標(biāo)志、醫(yī)療箱(含止血藥、吸氧機(jī));場地檢查:確保疏散通道無障礙物、消防設(shè)施完好(消火栓壓力達(dá)標(biāo)、應(yīng)急照明正常);醫(yī)療救援:現(xiàn)場處置受傷人員,聯(lián)系醫(yī)院對接重傷病例;后勤支持:提供飲用水、休息區(qū),保障演練后秩序恢復(fù)。三、演練內(nèi)容設(shè)計(一)演練類型覆蓋基礎(chǔ)技能演練與場景模擬演練,兼顧理論與實操:1.基礎(chǔ)技能演練:滅火器使用(干粉/二氧化碳)、消防水帶連接、火災(zāi)報警流程(“119”報警話術(shù)訓(xùn)練);2.場景模擬演練:設(shè)定3類典型校園火災(zāi)場景,模擬真實應(yīng)急響應(yīng):場景類型觸發(fā)原因關(guān)鍵環(huán)節(jié)考核要點教室火災(zāi)電器短路(電腦電源線老化)報警、疏散、初期滅火疏散路線熟悉度、滅火器使用正確率宿舍火災(zāi)違規(guī)使用大功率電器(熱得快)宿舍管理員聯(lián)動、煙霧逃生濕毛巾使用方法、樓梯間秩序?qū)嶒炇一馂?zāi)化學(xué)試劑操作不當(dāng)(酒精泄漏)有毒氣體防護(hù)、專業(yè)救援聯(lián)動防毒面具使用、與消防部門對接效率(二)演練腳本(以“教室火災(zāi)”為例)時間節(jié)點:9:00-9:30場景設(shè)定:某教學(xué)樓3樓教室因電腦短路引發(fā)火災(zāi),煙霧擴(kuò)散至走廊,有2名學(xué)生“被困”(模擬)。步驟操作內(nèi)容責(zé)任主體1.火災(zāi)觸發(fā)教室學(xué)生發(fā)現(xiàn)火情,立即報告班主任;班主任撥打“119”(說明地點、火勢、被困人數(shù)),并向保衛(wèi)處報警。學(xué)生、班主任2.預(yù)警發(fā)布保衛(wèi)處啟動消防警報(持續(xù)3分鐘),通過校園廣播發(fā)布指令:“3樓教室發(fā)生火災(zāi),請師生沿東側(cè)樓梯有序撤離”。保衛(wèi)處3.疏散撤離班主任組織學(xué)生低姿匍匐(彎腰,手捂口鼻),沿東側(cè)樓梯撤離至操場;志愿者在樓梯口引導(dǎo),避免擁擠。班主任、志愿者4.人員清點學(xué)生到達(dá)操場后,班主任清點人數(shù),向執(zhí)行小組報告:“3班應(yīng)到50人,實到48人,2人被困3樓教室”。班主任5.救援處置消防人員到場,使用云梯救援被困學(xué)生;校醫(yī)對“受傷”學(xué)生進(jìn)行包扎(模擬)。消防人員、校醫(yī)6.滅火操作消防教官指導(dǎo)學(xué)生使用干粉滅火器撲滅“余火”(模擬火堆),強(qiáng)調(diào)“一提二拔三對準(zhǔn)四噴射”。消防教官、學(xué)生7.演練結(jié)束領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)終止指令,廣播通知:“演練結(jié)束,請師生返回教室”;班主任再次清點人數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任四、演練保障措施(一)物資保障物資類型數(shù)量要求備注滅火器每樓層配備10個(干粉/二氧化碳各半)定期檢查壓力(每月1次)消防水帶每消火栓配備2條與消火栓接口匹配疏散標(biāo)志每10米設(shè)置1個安裝在走廊兩側(cè)(離地1米)醫(yī)療箱每棟教學(xué)樓1個含止血藥、紗布、吸氧機(jī)濕毛巾每人1條演練前發(fā)放給學(xué)生(二)人員保障1.專業(yè)支持:邀請當(dāng)?shù)叵来箨?名教官全程指導(dǎo),負(fù)責(zé)滅火實操培訓(xùn)與救援環(huán)節(jié)。2.教職工培訓(xùn):演練前1周,組織班主任、后勤人員培訓(xùn),重點講解疏散引導(dǎo)技巧、應(yīng)急通訊流程。3.學(xué)生培訓(xùn):通過班會課講解消防知識,播放火災(zāi)案例視頻,演示疏散逃生動作(如低姿匍匐、用濕毛巾捂口鼻)。(三)場地保障1.疏散通道:演練前1天,后勤處清理走廊、樓梯間的雜物(如書本、自行車),確保通道寬度≥1.2米(符合《建筑設(shè)計防火規(guī)范》)。2.安全區(qū)域:設(shè)定操場為集結(jié)點,標(biāo)注清晰的“安全區(qū)”標(biāo)識(用隔離帶劃分),確保能容納全體師生(約2000人)。3.消防設(shè)施:演練前3天,保衛(wèi)處檢查消火栓壓力(≥0.1MPa)、應(yīng)急照明(斷電后持續(xù)照明≥30分鐘)、疏散指示標(biāo)志(亮度≥15cd/㎡)。(四)通訊保障領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行小組、保障小組配備對講機(jī)(頻道統(tǒng)一為“110”),確保實時溝通;師生手機(jī)保持開機(jī),存入學(xué)校應(yīng)急電話(保衛(wèi)處:XXX;校醫(yī):XXX);校園廣播系統(tǒng)提前調(diào)試(音量≥80分貝,覆蓋所有區(qū)域)。五、注意事項與安全管控1.演練前宣傳:通過公眾號、班會課告知師生“演練是模擬,非真實火災(zāi)”,避免恐慌;強(qiáng)調(diào)“不推搡、不奔跑、緊跟隊伍”的紀(jì)律。2.特殊群體照顧:對行動不便的學(xué)生(如殘疾、生?。才艑H藬v扶(班主任或志愿者),優(yōu)先疏散。3.火災(zāi)模擬安全:使用煙霧彈(環(huán)保型)模擬火災(zāi)場景,確保無毒性;“被困”學(xué)生需佩戴安全帽,避免碰撞受傷。4.應(yīng)急終止機(jī)制:若演練中出現(xiàn)真實危險(如學(xué)生摔倒受傷、滅火器誤噴),領(lǐng)導(dǎo)小組立即下達(dá)終止指令,啟動真實應(yīng)急處置流程。六、總結(jié)與改進(jìn)(一)現(xiàn)場評估演練結(jié)束后,執(zhí)行小組立即收集數(shù)據(jù):疏散時間:統(tǒng)計各班級從教室到操場的時間,評估是否符合規(guī)范(≤3分鐘);操作正確率:統(tǒng)計學(xué)生滅火器使用、疏散姿勢的正確率(目標(biāo)≥90%);問題記錄:記錄演練中的漏洞(如某樓梯口擁堵、通訊延遲),形成《演練問題清單》。(二)總結(jié)會議時間:演練后1天參會人員:領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行小組、班主任代表、學(xué)生代表議程:1.執(zhí)行小組匯報演練實施情況(數(shù)據(jù)、問題清單);2.班主任代表發(fā)言(學(xué)生表現(xiàn)、存在的問題);3.領(lǐng)導(dǎo)小組點評:肯定成果(如疏散時間達(dá)標(biāo)),指出不足(如某班級清點人數(shù)延遲);4.制定改進(jìn)計劃:針對問題清單,明確責(zé)任部門與整改期限(如“樓梯口擁堵”由后勤處負(fù)責(zé)拓寬,3日內(nèi)完成)。(三)預(yù)案修訂保衛(wèi)處根據(jù)總結(jié)會議結(jié)論,修訂《XX校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》,重點完善:疏散路線:調(diào)整擁堵路段的路線(如將3樓東側(cè)樓梯改為雙側(cè)疏散);職責(zé)分工:明確“被困人員救援”中消防部門與學(xué)校的對接流程;物資管理:增加煙霧彈的使用規(guī)范(如提前告知學(xué)生)。(四)常態(tài)化機(jī)制每學(xué)期開展1次全面演練(覆蓋所有場景),每季度開展1次專項演練(如滅火器使用、疏散路線熟悉
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