人教版數(shù)學(xué)一年級下冊同步輔導(dǎo)資料前言一年級下冊數(shù)學(xué)是學(xué)生從“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”向“100以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算”過渡的關(guān)鍵階段，重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)感、運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。本輔導(dǎo)資料圍繞教材核心單元（20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法（一）），梳理知識點(diǎn)、解析易錯點(diǎn)、設(shè)計同步練習(xí)，幫助小朋友們夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力。第一單元20以內(nèi)的退位減法單元目標(biāo)：掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法（破十法、想加算減法），能正確口算；會用減法解決“求剩余”“比多少”等實(shí)際問題。一、知識梳理1.破十法（重點(diǎn)）例：計算\(13-9\)步驟：把13分成10和3（拆出10方便減）；用10減9得1；再用1加3得4?？谠E：“拆大數(shù)，分10減，加余數(shù)”。練習(xí)：\(14-8=\)？（拆14為10+4，10-8=2，2+4=6）2.想加算減法（難點(diǎn)）例：計算\(12-7\)思路：想“7加幾等于12”（7+5=12），所以\(12-7=5\)。關(guān)鍵：熟練掌握20以內(nèi)的加法（如9+6=15→15-9=6）。3.解決問題求剩余：“有15個桃子，吃了8個，還剩多少個？”列式：\(15-8=7\)（個）比多少：“小紅有12支鉛筆，小明有9支，小紅比小明多幾支？”列式：\(12-9=3\)（支）二、易錯點(diǎn)提醒誤區(qū)1：破十法拆分錯誤。如\(16-7\)，錯誤拆成“6和10”后，用\(6-7\)（不夠減）。糾正：必須用10減減數(shù)，即\(10-7=3\)，再加6得9。誤區(qū)2：想加算減法混淆加數(shù)。如\(13-5\)，錯誤想“5+7=12”（應(yīng)為5+8=13）。糾正：多練習(xí)20以內(nèi)加法，如\(9+4=13\)→\(13-9=4\)，形成條件反射。三、同步練習(xí)1.口算（基礎(chǔ)）：\(11-2=\)\(14-5=\)\(17-8=\)（答案：9、9、9）2.解決問題（提高）：“媽媽買了13個雞蛋，煮了6個，還剩多少個？”（列式：\(13-6=7\)）第二單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元目標(biāo)：認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成、讀寫、大小比較；理解“個位”“十位”“百位”的意義。一、知識梳理1.數(shù)的組成例：36是由3個十和6個一組成的；80是由8個十組成的。練習(xí)：5個十和9個一組成（59）；7個十是（70）。2.數(shù)的讀寫讀數(shù)：從高位讀起，十位是幾讀“幾十”，個位是幾讀“幾”（如45讀作“四十五”）；末尾的0不讀（如70讀作“七十”）。寫數(shù)：從高位寫起，十位是幾寫幾，個位是幾寫幾（如“三十六”寫作36）；個位沒有數(shù)用0占位（如“五十”寫作50）。3.大小比較方法：先比十位，十位大的數(shù)大（如28<32，因?yàn)?<3）；十位相同比個位（如45>43，因?yàn)?>3）。二、易錯點(diǎn)提醒誤區(qū)1：讀數(shù)時把“二十”說成“二零”（如20讀作“二零”）。糾正：末尾的0不讀，20讀作“二十”。誤區(qū)2：寫數(shù)時漏寫個位的0（如“四十”寫作4）。糾正：個位沒有數(shù)必須用0占位，40才是正確的。誤區(qū)3：大小比較時先比個位（如29>31，錯誤認(rèn)為9>1）。糾正：先比十位，2<3，所以29<31。三、同步練習(xí)1.數(shù)的組成（基礎(chǔ)）：72是（7）個十和（2）個一；9個十是（90）。2.讀寫數(shù)（基礎(chǔ)）：讀作“五十八”的數(shù)是（58）；寫作“七十”的數(shù)是（70）。3.大小比較（提高）：在○里填“>”“<”或“=”：35○5360○6078○76（答案：<、=、>）第三單元100以內(nèi)的加法和減法（一）單元目標(biāo)：掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法；能解決“求總數(shù)”“求部分”等實(shí)際問題。一、知識梳理1.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)算理：幾個十加/減幾個十（如20+30=50，想2個十+3個十=5個十）。練習(xí)：40+50=（90）；70-20=（50）。2.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）方法：個位相加，十位不變（如23+4=27，想3+4=7，十位2不變）。練習(xí)：35+3=（38）；52+5=（57）。3.兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）方法：個位相減，十位不變（如46-2=44，想6-2=4，十位4不變）。練習(xí)：58-5=（53）；79-7=（72）。二、易錯點(diǎn)提醒誤區(qū)1：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)算成個位加減（如50-30=2，錯誤認(rèn)為5-3=2）。糾正：整十?dāng)?shù)加減是幾個十相加減，50-30=20（5個十-3個十=2個十）。誤區(qū)2：兩位數(shù)加一位數(shù)時，十位也加（如23+4=63，錯誤把2+4=6）。糾正：只有個位相加，十位不變，23+4=27。三、同步練習(xí)1.口算（基礎(chǔ)）：30+40=（70）；56+3=（59）；89-7=（82）。2.解決問題（提高）：“左邊有20個氣球，右邊有15個，一共有多少個？”（列式：20+15=35）總結(jié)與復(fù)習(xí)建議1.重點(diǎn)鞏固：20以內(nèi)退位減法的算理（破十法、想加算減）、100以內(nèi)數(shù)的讀寫（數(shù)位順序）、整十?dāng)?shù)加減的算理。2.習(xí)慣培養(yǎng)：做題時先讀題，再思考“用什