2025寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文測(cè)試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）1.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C解析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》，所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）B.胚芽（pēi）褻瀆（xiè）拮據(jù)（jū）吹毛求疵（cī）C.汲?。╦í）襁褓（qiáng）扶掖（yè）根深蒂固（dì）D.隕落（yǔn）駢進(jìn)（pián）棧橋（jiàn）強(qiáng)聒不舍（guō）答案：B解析：A項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”；D項(xiàng)“棧橋”的“?！睉?yīng)讀“zhàn”，所以正確答案是B。3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知雜亂無(wú)張B.懊悔鋒芒畢露一拍即合參差不齊C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊鞠躬盡瘁D.屏嶂鞠躬盡瘁一拍即合雜亂無(wú)張答案：B解析：A項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)是“雜亂無(wú)章”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”錯(cuò)誤，應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)是“屏障”，所以選B。4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他便我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。（2）我將永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)是無(wú)法補(bǔ)救的。（3）永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，在一個(gè)土頭土腦的俄國(guó)人身上找到了簡(jiǎn)陋?dú)w宿。A.叮囑悲痛居然B.囑咐哀痛居然C.叮囑哀痛竟然D.囑咐悲痛竟然答案：B解析：“叮囑”和“囑咐”都有告訴對(duì)方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣的意思，但“囑咐”更側(cè)重于一般性的囑托，“叮囑”則更強(qiáng)調(diào)再三地囑咐。這里用“囑咐”更合適。“悲痛”側(cè)重于傷心、痛苦的情緒，“哀痛”更強(qiáng)調(diào)因失去而感到的哀傷痛苦，此處用“哀痛”更能體現(xiàn)失去親人的那種哀傷?！熬尤弧焙汀熬谷弧倍急硎境龊跻饬希熬尤弧钡恼Z(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些，這里用“居然”更合適。所以答案選B。5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”，所以正確答案是D。6.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.比喻排比擬人反復(fù)擬人B.擬人排比比喻反復(fù)擬人C.擬人比喻排比反復(fù)擬人D.比喻排比擬人擬人反復(fù)答案：B解析：（1）“低唱”“彈琴”把油蛉和蟋蟀當(dāng)作人，是擬人；（2）把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，同時(shí)三個(gè)句式相同，是排比和比喻；（3）“害了羞”把薄雪當(dāng)作人，是擬人；（4）“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步”把春天當(dāng)作人，是擬人，所以選B。7.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D解析：A、B、C選項(xiàng)對(duì)古代文化常識(shí)的表述都是正確的，所以答案選D。8.下列詩(shī)句中，不是描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。D.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。答案：C解析：C項(xiàng)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是夏天西湖的景色，A、B、D選項(xiàng)都是描寫春天景色的詩(shī)句，所以選C。9.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)描寫小弗朗士在最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受，表現(xiàn)了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)情感。C.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，全詩(shī)以“征戰(zhàn)”為線索，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)、勤勞善良的巾幗英雄形象。答案：D解析：《木蘭詩(shī)》全詩(shī)以“木蘭從軍”為線索，而不是“征戰(zhàn)”，所以D選項(xiàng)理解有誤。10.下列詞語(yǔ)中，與“臥薪嘗膽”意思相近的一項(xiàng)是（）A.忍辱負(fù)重B.破釜沉舟C.背水一戰(zhàn)D.勇往直前答案：A解析：“臥薪嘗膽”形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)?！叭倘柝?fù)重”指為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱，二者意思相近?！捌聘林邸薄氨乘粦?zhàn)”都表示下定決心，不顧一切地干到底；“勇往直前”指勇敢地一直向前進(jìn)，所以答案選A。11.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”答案：B解析：A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)“了不起”后面的逗號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)，所以正確答案是B。12.下列對(duì)文學(xué)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，小說(shuō)描寫了一個(gè)普通人力車夫祥子的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最終戰(zhàn)勝了自己，開始了文學(xué)創(chuàng)作。C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特，小說(shuō)以第一人稱敘述，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。D.以上表述都正確。答案：D解析：A、B、C選項(xiàng)對(duì)文學(xué)名著的表述都是正確的，所以選D。13.下列詞語(yǔ)中，“濟(jì)”字的意思與“同舟共濟(jì)”中“濟(jì)”字意思相同的一項(xiàng)是（）A.無(wú)濟(jì)于事B.濟(jì)世安民C.人才濟(jì)濟(jì)D.緩不濟(jì)急答案：B解析：“同舟共濟(jì)”的“濟(jì)”是“渡，過(guò)河”的意思，引申為“救助”。A項(xiàng)“無(wú)濟(jì)于事”的“濟(jì)”是“補(bǔ)益”的意思；B項(xiàng)“濟(jì)世安民”的“濟(jì)”是“救助”的意思；C項(xiàng)“人才濟(jì)濟(jì)”的“濟(jì)濟(jì)”形容人多；D項(xiàng)“緩不濟(jì)急”的“濟(jì)”是“救助”的意思，但側(cè)重于時(shí)間上的來(lái)不及，與“同舟共濟(jì)”的“濟(jì)”側(cè)重渡水幫助不同，所以選B。14.下列句子中，“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.水陸草木之花B.花之隱逸者也C.蓮之出淤泥而不染D.牡丹之愛(ài)答案：C解析：A、B、D項(xiàng)“之”都是助詞，可譯為“的”；C項(xiàng)“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，所以選C。15.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（比喻）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”（反復(fù)、擬人）答案：C解析：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”把薄雪當(dāng)作人，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，不是比喻，所以C選項(xiàng)判斷有誤。16.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念和牽掛之情。C.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨美好的畫面，與后文的“斷腸人在天涯”形成鮮明對(duì)比。D.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人曹操?gòu)V闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。答案：C解析：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪的是一種凄涼、蕭瑟的畫面，襯托出天涯游子的孤獨(dú)寂寞和思鄉(xiāng)之情，而不是溫馨美好，所以C選項(xiàng)理解有誤。17.下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。B.“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。C.“人跡罕至”指少有人來(lái)的地方。D.以上解釋都正確。答案：D解析：A、B、C選項(xiàng)對(duì)詞語(yǔ)的解釋都是正確的，所以選D。18.下列句子中，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。B.為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。C.不但我信任他，而且信任他的朋友。D.他在培育良種方面花了很大的心血。答案：D解析：A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)把“如果”放在“他”前面；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“近幾天許多同學(xué)在閱覽室里如饑似渴地閱讀著”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)把“不但”放在“我”后面，所以正確答案是D。19.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編。答案：C解析：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體通史，所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。20.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，文章圍繞一個(gè)“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三部分內(nèi)容，描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的景象。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，文章抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的冬景圖。C.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，文章通過(guò)回憶母親在自己雙腿癱瘓后對(duì)自己的照顧和關(guān)愛(ài)，表達(dá)了對(duì)母親的深深懷念之情。D.《金色花》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)?，?shī)歌借助金色花這一形象，表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛(ài)和依戀。二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.采菊東籬下，______。（陶淵明《飲酒·其五》）答案：悠然見(jiàn)南山2.海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）答案：江春入舊年3.______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難·其一》）答案：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)4.安得廣廈千萬(wàn)間，______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）答案：大庇天下寒士俱歡顏5.______，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）答案：忽如一夜春風(fēng)來(lái)6.但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）答案：千里共嬋娟7.了卻君王天下事，______。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）答案：贏得生前身后名8.人生自古誰(shuí)無(wú)死？______。（文天祥《過(guò)零丁洋》）答案：留取丹心照汗青9.不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來(lái)峰》）答案：自緣身在最高層10.______，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》）答案：落紅不是無(wú)情物三、閱讀理解（本大題共3小題，共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成1-4題。（12分）《醉翁亭記》（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）望之蔚然而深秀者蔚然：______（2）有亭翼然臨于泉上者臨：______（3）飲少輒醉輒：______（4）佳木秀而繁陰秀：______答案：（1）茂盛的樣子；（2）居高面下；（3）就；（4）茂盛2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。答案：（1）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。（2）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。3.文中描寫山間朝暮之景的句子是：______，______。（2分）答案：日出而林霏開，云歸而巖穴暝4.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）答案：表達(dá)了作者對(duì)山水的喜愛(ài)之情以及與民同樂(lè)的思想感情。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成5-8題。（10分）《秋天的懷念》（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……5.文中母親提議去北海看菊花有何用意？（2分）答案：用意一是鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆；二是讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢地面對(duì)生活的困境。6.文中多次描寫“我”的暴躁，有什么作用？（2分）答案：通過(guò)描寫“我”的暴躁，更能突出母親對(duì)“我”的理解、包容和關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和深沉。同時(shí)也為后文“我”的轉(zhuǎn)變做鋪墊，突出“我”在母親的影響下逐漸走出陰霾，變得堅(jiān)強(qiáng)。7.文中“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”中的“撲”“抓”“忍”三個(gè)字體現(xiàn)了母親怎樣的情感？（3分）答案：“撲”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了母親反應(yīng)的迅速，她急切地想要阻止“我”傷害自己；“抓”體現(xiàn)了母親的力量，她緊緊抓住“我”的手，生怕“我”做出過(guò)激的行為；“忍”字則突出了母親內(nèi)心的痛苦，她不僅要忍受自己身體上的病痛，還要忍受兒子的暴躁和絕望，但她為了安慰?jī)鹤?，?qiáng)忍著淚水和悲傷，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)。8.文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”，你認(rèn)為母親沒(méi)有說(shuō)完的話是什么？（3分）答案：母親沒(méi)說(shuō)完的話可能是希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的困境，相互扶持，好好地活下去，勇敢地面對(duì)未來(lái)的人生。同時(shí)也表達(dá)了她對(duì)子女深深的牽掛和不舍。（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成9-10題。（8分）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。9.請(qǐng)解釋“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)的意思，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的哲理。（4分）答案：意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。哲理：這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理，揭示了社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和積極向上的人生態(tài)度。10.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）答案：這首詩(shī)既表達(dá)了詩(shī)人被貶謫的辛酸和憤懣不平，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨；又表現(xiàn)了詩(shī)人在困境中依然保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，以及對(duì)友人關(guān)懷的感激之情。四、寫作（本大題共40分）請(qǐng)以“______的光芒”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題。首先要補(bǔ)充題目，可以從多個(gè)角度思考，如“英雄的光芒”“善良的光芒”“知識(shí)的光芒”“夢(mèng)想的光芒”等。如果選擇“英雄的光芒”，可以寫古今中外的英雄人物，如岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神光芒，鐘南山院士在抗疫中展現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)墓饷⒌龋ㄟ^(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)英雄光芒的偉大和對(duì)自己的激勵(lì)。若寫“善良的光芒”，可以描述生活中那些善良的人或事，如鄰居的熱心幫助、陌生人的一次援手等，體現(xiàn)善良光芒的溫暖和力量。對(duì)于“知識(shí)的光芒”，可以講述自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)給自己帶來(lái)的改變和成長(zhǎng)，如通過(guò)閱讀經(jīng)典書籍，拓寬了視野，明白了人生道理等?！皦?mèng)想的光芒”則可以圍繞自己的夢(mèng)想展開，寫自己為夢(mèng)想努力奮斗的過(guò)程，以及夢(mèng)想給自己帶來(lái)的希望和動(dòng)力。在寫作時(shí)，要注意運(yùn)用多種描寫手法，如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等，使文章更