加強安全培訓體制建設，提高全員安全素質(zhì)安全生產(chǎn)培訓是安全管理的重要組成部分。安全教育培訓是企業(yè)員工培訓中的一項重要內(nèi)容。安全教育是預防事故的主要途徑之一，它在各種預防措施中占有極為重要的地位。安全教育不僅能提高企業(yè)領導和廣大員工搞好安全生產(chǎn)的責任感和自覺性，而且安全技術知識的普及和提高，能使企業(yè)員工掌握安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，提高安全技術水平，掌握檢測技術和控制技術的科學知識，學會消除工傷事故和預防職業(yè)病的技術本領，搞好安全生產(chǎn)，保障自身的安全和健康，提高勞動生產(chǎn)率以及創(chuàng)造更好的勞動條件。一、創(chuàng)新安全培訓理念(一)企業(yè)培訓是一項高回報的人力投資美國和歐洲等發(fā)達國家，其煤炭生產(chǎn)百萬噸，但死亡率非常低。這除了其機械化程度高以外，還與他們非常重視企業(yè)安全培訓分不開的。目前，大多數(shù)發(fā)達國家的培訓投入已占共國家GDP的2.5％。從培訓經(jīng)費看，美國企業(yè)一般占員工工資總額的10％左右，歐洲國家是5％～10％，我國是1.5％。發(fā)達國家重視企業(yè)培訓，主要是因為培訓回報率極高。據(jù)美國權威機構統(tǒng)計，美國企業(yè)培訓的投資回報率一般在33％左右。(二)企業(yè)培訓的效果是潛在的企業(yè)培訓可以提升企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和核心競爭力。但培訓不是企業(yè)治病療疾的“急救藥”。員工的勞動技術、思想觀念和行為方式等都是長久以來形成的，不可能通過一兩次培訓就徹底改變，它需要長期不斷培訓才能見到實效。(三)安全培訓等于人身安全大量事故案例分析表明，80％以上的事故，都是員工不懂安全知識和違規(guī)操作造成的。工業(yè)發(fā)達國家把對員工的安全教育培訓看作是“安全的保證”，認為“在一切隱患中，無知是最大的隱患”。因此，員工都要求具有較高的文化科學知識水平和安全技術水平，并實行相應的強制培訓制度。所以，員工通過培訓，學到了知識，掌握了操作規(guī)程，自然就會減少事故的發(fā)生。(四)以人為本的安全理念對員工進行安全培訓的思想發(fā)動教育，向員工講明安全培訓教育的重要性、必須性，使員工懂得自身安全素質(zhì)的提高是“個人生存之根，企業(yè)發(fā)展之本”，“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展”的道理，變“要我提高素質(zhì)為我要提高素質(zhì)”，形成“人人愿意受教育，大家共同來提高”的良好培訓教育氛圍。二、創(chuàng)新安全培訓模式動力，學習能力得到有效的開發(fā)，使教學收到事半功倍的良好效果。(六)創(chuàng)新培訓方法創(chuàng)新培訓方法，才能適應新形勢的要求，才能提高培訓效果，才能更好的為企業(yè)安全生產(chǎn)服務。培訓方法應根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點，不能面面俱到。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產(chǎn)生逆反心理。下面就案例分析和研討式教學進行交流。1案例分析教學案例分析教學是安全培訓的一種實用而有效的方法，具有生動具體、直觀易學的特點。它是圍繞培訓目的，把歷史上發(fā)生過的事故進行分類整理，對各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對員工進行針對性強的安全知識培訓，案例教學能激發(fā)學員的學習熱情，提高學員的學習興趣，調(diào)動學員學習的積極性和主動性。2研討式教學研討式教學在目的要求上是對“討論式”教學的深化，使教師的主導作用、學員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實現(xiàn)。安全培訓學員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，是帶著豐富實踐經(jīng)驗的成人；學員是培訓課程活動的主體；他們在整個培訓過程中不僅僅是學習資源的攝取者，同時也是經(jīng)驗的攜帶者，是學習資源的貢獻者，是一種可以開發(fā)利用的寶貴教學資源。他們能夠?qū)栴}進行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學。采用研討式教學，能置教和學于研究探討的氛圍之中，讓來自不同單位的學員聚集在一起，用開放、互動的方式亮出自己的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。三、完善安全培訓長效機制(一)完善調(diào)節(jié)機制首先，要重視對安全培訓基地的建設，出臺政策，鼓勵社會力量對安全培訓基地的投資，扶持重點基地。因此，政府應籌措基金，用于企業(yè)安全培訓，以提高企業(yè)人員的綜合素質(zhì)。(二)完善約束機制“沒有規(guī)矩不成方圓”。員工的安全培訓也是如此。在安全培訓教育中，應建立和完善相應的考核、獎懲等制度，以制度來保證安全培訓的實現(xiàn)。嚴格培訓考核管理，明確領導和部門責任，定期檢查考核，并把考核結果同責任者的經(jīng)濟利益掛鉤。(三)完善激勵機制嚴明的獎懲是加強安全培訓建設的重要保證，如果只是提出要求，沒有嚴格的管理和考核制度，那么安全培訓只會流于形式。因此，在培訓過程中，必須要建立嚴明的獎懲制度，用積極的手段調(diào)動員工參與到安全培訓教育中來。以此促動安全培訓教育工作的落實。(四)完善監(jiān)督機制對培訓機構實行培訓質(zhì)量評估制度。將培訓組織形式、技術項目設計、教學計劃編排、教學方法等與參訓人員的要求和預期目標比較，評估出培訓質(zhì)量的優(yōu)劣，同時實施培訓教師資格認證制度，以提高培訓教師的素質(zhì)。企業(yè)內(nèi)部安全監(jiān)督管理部門應嚴格依照法律法規(guī)要求進行監(jiān)管，使從業(yè)人員依法享有參加安全培訓的權力，督促企業(yè)依法對從業(yè)人員進行強制安全培訓?？傊?，安全教育培訓工作，必須緊密圍繞生產(chǎn)發(fā)