專題06氣體的制備與收集建議時間：15分鐘突破一氣體制備的原理、發(fā)生和收集裝置的選擇1．（2025·河南周口·二模）實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：(1)若用B裝置制取O2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(2)若實驗室制取并收集CO2，則應(yīng)選擇的裝置為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)若用F裝置收集一瓶氫氣，氣體從a口進入，請把F裝置補畫完整。(3)（3）若用F裝置收集一瓶氫氣，氣體從a口進入，氫氣的密度比空氣小，將裝置中的導(dǎo)管補畫完整為：。2．（2425九年級下·四川眉山·期中）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a；b。(2)用B制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)使用用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從端通入(填“c”或“d”)。(4)乙炔(C2H2)氣體由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成，且反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置組合是?！敬鸢浮?1)酒精燈長頸漏斗(3)c(4)CD【詳解】（1）由圖知，儀器a是酒精燈，儀器b是長頸漏斗。（3）用E裝置收集二氧化碳，由于二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從c端進入，瓶內(nèi)空氣從d端排出。（4）乙炔氣體由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成，且反應(yīng)非常劇烈，屬于固液不加熱反應(yīng)，且需要做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，則發(fā)生裝置可選C，C裝置可將固體置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，乙炔難溶于水，密度比空氣略小，可用排水法收集，且排水法收集的氣體比較純凈，則收集裝置可選D。則選擇的裝置組合是CD。3．（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）實驗室制取氣體的部分裝置如下圖所示，請回答下列問題：(1)請寫出標號儀器的名稱：a。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。當(dāng)用裝置F收集時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成紫色，其原因是。(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時可選擇裝置B或C作發(fā)生裝置。與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是。(4)要組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置，可從A~F中選擇(填字母序號)。若用裝置G測量生成二氧化碳氣體的體積，其中植物油的作用是?！敬鸢浮?1)長頸漏斗(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管口沒有放一團棉花(3)可以控制反應(yīng)速率/可以得到平穩(wěn)氣流(4)BD/CD防止溶于水【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)用裝置F收集時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成紫色，其原因是試管口沒有放一團棉花，加熱時粉末狀的物質(zhì)進入水槽內(nèi)，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有放一團棉花；（3）裝置C中含有分液漏斗，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率，來控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，故填：可以控制反應(yīng)速率或可以得到平穩(wěn)氣流；（4）實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B或C；二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，只能采用排水法收集，選擇的收集裝置為D；用裝置G測量生成二氧化碳氣體的體積，二氧化碳的體積等于排出水的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，故填：BD或CD；防止溶于水。突破二氣體制備的實驗操作1．（2425八年級下·山東淄博·期中）實驗室用過氧化氫制取氧的主要步驟有：①連接實驗儀器；②裝入試劑；③打開分液漏斗的活塞；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集氧氣。其操作順序正確的是A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．①④②③⑤ D．④①②③⑤【答案】C【詳解】實驗室用過氧化氫制取氧的主要步驟：①連接實驗儀器：首先組裝裝置，確保儀器正確連接。④檢查裝置的氣密性：在裝入試劑前必須檢查氣密性，避免后續(xù)步驟因漏氣而浪費試劑。②裝入試劑：確認氣密性良好后，再向容器中加入過氧化氫和催化劑（如二氧化錳）。③打開分液漏斗的活塞：啟動反應(yīng)，使過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。⑤用排水法收集氧氣：待導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時開始收集氣體。選項C的順序（①→④→②→③→⑤）符合實驗操作的邏輯；故選C。2．（2025·廣東·模擬預(yù)測）實驗室制取CO2，下列實驗操作、裝置選擇不合理的是A．發(fā)生裝置 B．CO2的檢驗C．收集裝置 D．CO2的驗滿【答案】C【詳解】A、實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，適合用該裝置作發(fā)生裝置，故正確；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此可用盛有澄清石灰水的裝置來檢驗二氧化碳，故正確；C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故錯誤；D、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，驗滿的方法是：把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿，故正確。故選C。3．（2425八年級下·山東德州·期中）根據(jù)實驗室里制取氣體的裝置圖回答問題。(1)在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是（填序號）。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。(3)用裝置D排空氣法收集氧氣，進氣口為（填“m”或“n”）端。(4)用圖中C裝置收集氧氣，正確的操作順序為（填序號）。a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上A．b、a、c B．a(chǎn)、b、c C．a(chǎn)、c、b【答案】(1)A(3)m(4)A【詳解】（1）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置，即裝置A；（3）用裝置D排空氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣略大，所以進氣口為m端；（4）若用C裝置通過排水法收集氧氣，應(yīng)先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中，由于氧氣密度比空氣略大，所以當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上，故正確的操作順序為bac，故選：A。突破三氣體的檢驗與驗滿1．（2025·廣東清遠·一模）檢驗集氣瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是A．通入紫色石蕊溶液中，觀察溶液是否變紅B．通過聞氣味C．通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁D．將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否熄滅【答案】C【詳解】A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，凡能溶于水顯酸性的氣體都有同樣的現(xiàn)象，不能檢驗二氧化碳，不符合題意；B、二氧化碳無味，通過聞氣味不能檢驗二氧化碳，不符合題意；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁，能檢驗二氧化碳，符合題意；D、二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，凡不能燃燒且不支持燃燒的氣體都有同樣的現(xiàn)象，不能檢驗二氧化碳，不符合題意。故選：C。2．（2025·寧夏銀川·一模）I、[CO2的實驗室制取](1)“圖1”中儀器a的名稱是。(2)實驗室用大理石制取CO2，實驗中能隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：(填字母序號)，其化學(xué)方程式為。證明CO2已集滿的方法為?！敬鸢浮?1)錐形瓶【詳解】（1）根據(jù)常見儀器的形狀和名稱，可直接判斷儀器a為錐形瓶。（2）裝置C通過控制止水夾，能實現(xiàn)固體和液體的接觸與分離，從而隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止，具體原理是：反應(yīng)過程中，關(guān)閉止水夾，則試管內(nèi)氣壓上升，導(dǎo)致液面下降，直到稀鹽酸與大理石（或石灰石）脫離接觸，此時反應(yīng)停止。重新打開止水夾，則氣體可以沿著導(dǎo)管流向收集裝置，試管內(nèi)氣壓下降，液面回升，大理石（或石灰石）與稀鹽酸重新接觸時反應(yīng)發(fā)生；因為二氧化碳不支持燃燒，所以將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則證明CO2已集滿。3．（2025·湖南長沙·二模）在實驗室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識，如圖A~E是實驗室制備氣體的常用裝置。(1)實驗儀器a的名稱是。(2)實驗室利用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是(填字母)。(3)用裝置C收集氧氣驗滿的方法是將，若木條復(fù)燃證明氧氣。已滿，反之則不滿。(4)用高錳酸鉀制備氧氣，若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管撤離水面再熄滅酒精燈，這樣的目的是。【答案】(1)酒精燈(2)BC(3)帶火星的木條放在集氣瓶口(4)防止水倒吸使試管炸裂【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：酒精燈；（2）實驗室利用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選C，故填：BC；（3）用裝置C收集氧氣，氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；（4）用高錳酸鉀制備氧氣，若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管撤離水面再熄滅酒精燈，這樣的目的是防止水倒吸使試管炸裂。突破四氣體的凈化（除雜）與干燥（除水）1．（2025·安徽蚌埠·三模）下列是一些常見的初中實驗裝置，請回答問題。(1)儀器X的名稱是。(2)實驗室用B裝置制取的化學(xué)方程式；若用C裝置收集一瓶，驗滿的方法是。A．氫氧化鈉固體 B．濃硫酸 C．生石灰(4)實驗室用上述裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的氫氣，所選裝置接口的連接順序為b?！敬鸢浮?1)酒精燈(3)B(4)ghdc【詳解】（1）由圖可知，儀器X的名稱是：酒精燈；若用C裝置收集一瓶，二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從c端通入，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，驗滿的方法是：將燃著的木條放在d端，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；（3）A、氫氧化鈉固體具有吸水性，且氫氧化鈉與氨氣不反應(yīng)，可用氫氧化鈉固體干燥氨氣，不符合題意；B、濃硫酸具有吸水性，但是濃硫酸能與氨氣反應(yīng)，不能用濃硫酸干燥氨氣，符合題意；C、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，且生石灰、氫氧化鈣均與氨氣不反應(yīng)，可用生石灰干燥氨氣，不符合題意。故選B；（4）實驗室通常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B，濃硫酸具有吸水性，且與氫氣不反應(yīng)，可用濃硫酸干燥氫氣，且應(yīng)“長進短出”，這樣干燥的比較充分，氫氣難溶于水，密度比空氣小，可用排水法或向下排空氣法收集，向下排空氣法收集的氣體比較干燥，故收集裝置可選C，且應(yīng)從d端通入，故所選裝置接口的連接順序為bghdc。2．（2025·河南南陽·一模）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：②。(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。(3)用大理石制取二氧化碳時，若要收集一瓶干燥的二氧化碳，各導(dǎo)管口的連接順序為________（填序號）。A．a(chǎn)cdef B．a(chǎn)dcfe C．bdcef D．bfecd【答案】(1)長頸漏斗(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)B【詳解】（1）由圖可知，儀器②的名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，且試管口有一團棉花，故適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，即高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）用大理石制取二氧化碳，屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B或C；濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，可用濃硫酸干燥二氧化碳氣體，氣體應(yīng)“長進短出”，二氧化碳密度比空氣大，采用向上排空氣法收集，氣體應(yīng)“長進短出”，且先干燥、后收集，因此各導(dǎo)管口的連接順序為adcfe或bdcfe，故選B。突破五控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置1．（2025·海南省直轄縣級單位·二模）如圖是實驗室常用的氣體制各裝置，請回答下列問題。(1)寫出儀器①的名稱；(2)實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣，應(yīng)選的裝置組合是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)圖E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點。【答案】(1)鐵架臺(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【詳解】（1）由圖可知，儀器①的名稱：鐵架臺；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B，氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置可選C或D，故填：BC或BD；（3）該裝置可將固體藥品置于底部有破洞的試管中，液體置于錐形瓶中，通過上下移動試管，實現(xiàn)固液的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。2．（2025·新疆烏魯木齊·三模）某化學(xué)興趣小組利用下列裝置開展氣體制取研究，請回答相關(guān)問題。(1)寫出標號儀器的名稱：①；②。(2)小組同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置為(填字母序號)。(3)小敏利用生活中的物品設(shè)計了F裝置作為制取的發(fā)生裝置，與B裝置比較，F(xiàn)裝置除了廢棄物品再利用的優(yōu)點外，請寫出一個其他優(yōu)點，該裝置使用銅網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)的原因是。(4)若用G裝置干燥制取的，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)口進入?！敬鸢浮?1)長頸漏斗水槽(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止鐵與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣，使制得的氣體不純(4)a【詳解】（1）由圖可知，標號①的儀器的名稱是長頸漏斗，標號②的儀器的名稱是水槽，故填：長頸漏斗；水槽；（3）裝置F可將固體置于銅網(wǎng)中，關(guān)閉彈簧夾，通過去底塑料瓶添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓入導(dǎo)管中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；制取二氧化碳時，需要用到稀鹽酸，稀鹽酸能和鐵絲發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，導(dǎo)致制得的二氧化碳氣體中混有氫氣；故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；鐵與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣，使制得的氣體不純；（4）洗氣時氣體應(yīng)長進短出，則若用G裝置干燥制取的CO2，氣體應(yīng)從a口進入，故填：a。3．（2025·四川成都·中考真題）用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計如圖裝置，完成氧氣的制取與性質(zhì)實驗。(1)儀器b的名稱是。(2)檢查裝置氣密性的方法是。(3)打開彈簧夾、，關(guān)閉，用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)檢驗B中氧氣已集滿的方法是。(5)向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開，觀察到的現(xiàn)象：B中木炭燃燒發(fā)出白光，C中。對比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是。(6)對該裝置評價不合理的是（填序號）。a.廢舊物品再利用

b.可完成的制取和檢驗c.可控制反應(yīng)速率

d.可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止【答案】(1)鐵架臺(2)連接儀器裝置，關(guān)閉、，打開，向上拉動注射器活塞，松手后活塞回到原位置，則裝置氣密性良好（合理即可）(4)將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿(5)導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁氧氣濃度越大，燃燒越劇烈(6)d【詳解】（1）儀器b是鐵架臺；（2）裝置氣密性檢查的核心原理是利用裝置內(nèi)外的壓強差。則操作是：連接儀器裝置，關(guān)閉、，打開，向上拉動注射器活塞，松手后活塞回到原位置，則裝置氣密性良好；（4）氧氣有助燃性，則驗滿B中氧氣：將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿。（5）B中，木炭燃燒生成CO2，同時放出熱量，導(dǎo)致壓強增大，將氣體壓入C中，C中現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳和石灰水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水）；木炭移入B前：木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，移入B后：木炭進入盛有氧氣的B中，劇烈燃燒，發(fā)出白光，結(jié)論：氧氣濃度影響燃燒劇烈程度（或氧氣能支持燃燒）。（6）a、廢舊物品再利用；a合理；b、該裝置中，A可作為反應(yīng)發(fā)生裝置（類似固液不加熱型），若在A中加入大理石（或石灰石）、注射器注入稀鹽酸，能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO2，裝置中C可盛放澄清石灰水，若A中制取的CO2通入C，觀察到石灰水變渾濁，即可完成檢驗；b合理；c、注射器可控制液體滴加速度，能控制反應(yīng)速率，c合理；d、通過注射器，可控制反應(yīng)的速率，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，d不合理。選d。突破六多功能瓶的使用1．（2025·上海普陀·二模）實驗室測定某雙氧水的質(zhì)量分數(shù)，利用二氧化錳使雙氧水分解，為測定生成的氧氣體積，以下最合適的實驗裝置(瓶中都裝滿水)是A． B．C． D．【答案】D【詳解】A、該裝置中氧氣不能將瓶中的水順利排出，錯誤；B、氧氣的密度小于水，該裝置中排出的是氧氣，不能將瓶中的水順利排出，錯誤；C、該裝置中部分氧氣留存在導(dǎo)氣管，不能有效地排出水，導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，錯誤；D、氧氣的密度小于水，該裝置中氧氣進入集氣瓶中時，水排入量筒，排入量筒中水的體積即為集氣瓶中收集的氧氣體積，正確。故選D。2．（2425八年級下·廣西南寧·期中）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同），若想得到較純的氧氣，選用的收集裝置是。該反應(yīng)的化學(xué)文字或符號表達式。(3)如下圖，該裝置常被稱為“多功能瓶”，可以用來收集氣體，利用排空氣法收集氣體（如下圖左），既可以收集密度比空氣大的氣體，也可收集密度小于空氣的氣體。若收集氫氣（密度比空氣?。?，氣體應(yīng)從（填a或b）端通入，若收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）端通入。若瓶中裝滿水后（下圖右），還可利用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）端通入?！敬鸢浮?1)試管(3)aba【詳解】（1）儀器①的名稱是試管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置，即裝置A；氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應(yīng)，可采用向上排空氣法或排水法收集，其中用排水法能收集到較純凈的氧氣，因此若想得到較純的氧氣，選用的收集裝置是E；（3）用多功能瓶收集氫氣，由于氫氣密度比空氣小，所以氣體應(yīng)從a端通入；用多功能瓶收集氧氣，由于氧氣密度比空氣略大，所以氣體應(yīng)從b端通入；多功能瓶中裝滿水后，還可利用排水法收集氧氣，由于氧氣密度比水小，所以氣體應(yīng)從a端通入。3．（2025·湖南湘西·二模）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題。(1)用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇A裝置的原因是。(2)實驗室用大理石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。發(fā)生裝置可選用B或C，與裝置B相比，裝置C優(yōu)點是。(3)已知濃硫酸可作干燥劑，若要制取一瓶干燥的氫氣，各導(dǎo)管口的連接順序為________（填字母）。A．a(chǎn)cdef B．a(chǎn)dcef C．bdcfe D．bfecd【答案】(1)該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱(3)B【詳解】（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇A裝置，是因為該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱；（3）實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置選B或C，濃硫酸具有吸水性，干燥氫氣應(yīng)“長進短出”，氫氣密度比空氣小，收集應(yīng)“短進長出”，且先干燥再收集，因此連接順序為adcef或bdcef，故選B。3．（2025·廣西桂林·二模）實驗室制取氣體常用到以下裝置，回答下列問題。(1)寫出儀器①的名稱：。(2)實驗室用裝置A、E制取氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)先(填“將導(dǎo)管移出水槽”或“熄滅酒精燈”)。若發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因可能是(寫一條)。(3)實驗室用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，長頸漏斗中加入的試劑是，所加試劑的液面最好應(yīng)到(填“m”“n”或“任意”)處。(4)利用裝置C、D收集一瓶干燥的氫氣，氣體通入導(dǎo)管口的順序為(填序號)?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)將導(dǎo)管移出水槽開始前集氣瓶中未裝滿水（或未等到氣泡均勻冒出就開始收集，合理即可）(4)abdc【詳解】（1）由圖可知，儀器①的名稱是鐵架臺，故填：鐵架臺；（2）實驗室用裝置A、E制取氧氣，實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是防止水倒流，炸裂試管；用排水法收集氧氣，若發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因可能是開始前集氣瓶中未裝滿水、未等到氣泡均勻冒出就開始收集；故填：將導(dǎo)管移出水槽；開始前集氣瓶中未裝滿水；（4）濃硫酸具有吸水性，可以干燥氫氣，洗氣時，氣體應(yīng)長進短出，氫氣的密度比空氣小，用D裝置進行收集時，氣體應(yīng)從d端通入，則氣體通入導(dǎo)管口的順序為abd，故填：abdc。突破七氣體的制備與性質(zhì)檢驗的綜合性實驗1．（2425八年級下·上?！て谥校嶒炇依醚b置制取O2和CO2，請回答下列問題。(1)儀器①、②名稱分別是、。(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀的化學(xué)式是，反應(yīng)的發(fā)生裝置是(填序號)，若要收集一瓶較純凈的氧氣，根據(jù)氧氣性質(zhì)，可選用裝置(填序號)進行收集。(3)曉風(fēng)利用生活物品設(shè)計C裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是。與B相比，C裝置優(yōu)點是。(4)曉風(fēng)在H裝置中進行鐵絲燃燒實驗，瓶底預(yù)留水的作用，生成物的化學(xué)式是。(5)曉華利用B、G裝置制取二氧化碳，驗滿的方法，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是。將收集的CO2干燥后通入I裝置，可觀察的現(xiàn)象有c處紙花不變色、，據(jù)此可驗證出二氧化碳的兩條性質(zhì)、?！敬鸢浮?1)長頸漏斗錐形瓶(2)KMnO4A不易溶于水F(4)防止高溫熔隔物濺落使瓶底炸裂Fe3O4【詳解】（1）由圖可知，儀器①長頸漏斗，儀器②是錐形瓶。（2）高錳酸鉀的化學(xué)式是KMnO4；實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，反應(yīng)的發(fā)生裝置是A；氧氣密度比空氣大且不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，但排水法收集的較純，故根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，可選用裝置F收集一瓶較純凈的氧氣。（4）鐵絲燃燒生成固體四氧化三鐵，溫度較高，直接落于瓶底容易造成集氣瓶瓶底炸裂，故留有水防止高溫熔隔物濺落使瓶底炸裂；生成物四氧化三鐵的化學(xué)式是Fe3O4。2．（2025·江蘇鹽城·一模）實驗室常用以下裝置制備和收集少量氣體。(1)寫出儀器名稱①、②。(2)化學(xué)方程式為。(3)使用A裝置作為發(fā)生裝置，需要在試管口放一團棉花，其目的是。(4)若用E收集氣體，則應(yīng)從端（“a”或“b”）通入。如何驗滿。Ⅱ.石灰石制取(5)為了獲得平穩(wěn)氣流，發(fā)生裝置適宜選擇。（填寫序號“A”或“B”或“C”）(6)利用如圖所示裝置進行如下實驗：①檢驗氣體：注射器吸取少量澄清石灰水。加入稀鹽酸后用注射器抽取錐形瓶中氣體，觀察到現(xiàn)象，說明有生成。Ⅲ.制備氨氣(7)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，能用F裝置收集，說明氨氣具有的物理性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)長頸漏斗集氣瓶(3)防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管(4)a將帶火星的木條放在管口，復(fù)燃則滿(5)C(6)澄清石灰水變渾濁測量的體積包含了滴入的稀鹽酸的體積(7)A密度比空氣小【詳解】（1）①為長頸漏斗；②為集氣瓶；（3）使用A裝置作為發(fā)生裝置，需要在試管口放一團棉花，其目的是防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管；（4）若用E收集氣體，氧氣密度比空氣大，則應(yīng)從a端通入；氧氣具有助燃性，驗滿操作為將帶火星的木條放在管口，復(fù)燃則滿；（5）石灰石制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫型，為了獲得平穩(wěn)氣流，發(fā)生裝置適宜選擇C，因為裝置C中的長頸漏斗可以通過活塞控制液體藥品的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)氣流；（6）①檢驗氣體：注射器吸取少量澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，加入稀鹽酸后用注射器抽取錐形瓶中氣體，觀察到澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，說明有生成；（7）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，該反應(yīng)為固體加熱型，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置；能用F裝置向下排空氣法收集，說明氨氣具有密度比空氣小的物理性質(zhì)。突破八實驗室制取氣體的一般思路和方法1．（2025·寧夏銀川·一模）如圖是實驗室制取氣體的裝置，請回答相關(guān)問題。(1)實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)若用F裝置收集氧氣，氧氣需從（填“a”或“b”）端通入。(3)同學(xué)們通過實驗室制取二氧化碳和氧氣，歸納總結(jié)了實驗室制取氣體的一般思路和方法，以下說法正確的是______（填字母）。A．確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理B．選擇合適的藥品C．確定制取氣體時的發(fā)生裝置和收集裝置D．確定驗證制得的氣體就是所要制取的氣體(2)b(3)ABCD【詳解】（1）實驗室制取二氧化碳用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸，是固體和液體在常溫下反應(yīng)，所以發(fā)生裝置選B；（2）F裝置是用排水法收集氧氣，氧氣密度比水小，所以應(yīng)從b端通入，將水從a端排出。（3）A、確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理是實驗室制取氣體的首要步驟，只有明確原理才能進行后續(xù)操作，該選項正確；B、選擇合適的藥品是基于化學(xué)反應(yīng)原理，合適的藥品能保證反應(yīng)順利進行，該選項正確；C、根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性等確定收集裝置，該選項正確；D、制取氣體后需要驗證制得的氣體就是所要制取的氣體，確保實驗的準確性，該選項正確。故選ABCD。2．（2024·廣西·模擬預(yù)測）下列裝置常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題。(1)儀器m的名稱為。(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填“A”或“B”)，若用裝置C收集二氧化碳，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入。(3)實驗室里用A裝置制氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是把導(dǎo)管的一端放到水中，，則氣密性良好。(補完實驗操作和現(xiàn)象)(4)小明設(shè)計了一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置如圖D所示，該裝置的突出優(yōu)點是。(5)實驗室制取氣體時，下列因素中不需要考慮的是(填字母)。a.藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體b.反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中c.操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保d.所要制取氣體的顏色【答案】(1)酒精燈(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Ba(3)用手握住試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管內(nèi)有水柱等合理(4)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(5)d【詳解】（1）儀器m的名稱為酒精燈；（2）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置可用B；二氧化碳密度大于空氣，若用裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a端通入，空氣從b端排出；（3）實驗室里用A裝置制氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是把導(dǎo)管的一端放到水中，用手握住試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管內(nèi)有水柱，則氣密性良好；（4）在裝置D中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應(yīng)開始后，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行，該裝置的突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（5）a、在實驗室里制取氣體時，需要考慮藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體，不符合題意；b、在實驗室里制取氣體時，需要考慮反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中，便于收集，不符合題意；c、在實驗室里制取氣體時，需要考慮操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，不符合題意；d、在實驗室里制取氣體時，無需考慮氣體的顏色，符合題意。故選d。建議時間：15分鐘1．（2425九年級上·四川綿陽·期末）小強同學(xué)利用如圖裝置測定氧氣的體積，根據(jù)實驗分析，下列說法不正確的是A．反應(yīng)前錐形瓶中應(yīng)先加二氧化錳，再滴加過氧化氫溶液B．等水槽中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時方可將滿水的量筒倒扣于導(dǎo)管上C．錐形瓶中原有的空氣對該實驗的測量無影響D．測量氧氣體積時仰視讀數(shù)，造成的結(jié)果偏大【答案】B【詳解】A、實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前錐形瓶中應(yīng)先加二氧化錳，再滴加過氧化氫溶液，故A正確；B、實驗需要測量氣體體積，只要反應(yīng)開始就需要進行氣體收集，故B錯誤；C、由于排出水的體積就是生成的氧氣的體積，則錐形瓶中原有的空氣對該實驗的測量無影響，故C正確；D、量筒的刻度是從下往上增大，倒放后刻度是從上往下增大，此時是仰視讀數(shù)，數(shù)值偏大，測定的氧氣比實際值偏大，故D正確；故選B。2．（2425九年級上·重慶涪陵·期中）有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是A．伸入燃著的木條 B．測密度C．滴入澄清石灰水，振蕩 D．聞氣味【答案】A【詳解】A、伸入燃著的木條，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，燃著的木條在空氣中繼續(xù)安靜燃燒，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，符合題意；B、氧氣、空氣、二氧化碳密度不同，但是測密度比較繁瑣，不是最簡單的方法，不符合題意；C、滴入澄清石灰水，振蕩，氧氣和空氣均不能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，能使澄清石灰水變渾濁，無法區(qū)分氧氣和空氣，不符合題意；D、氧氣、空氣、二氧化碳均是無味的，聞氣味無法區(qū)分，不符合題意。故選A。3．如圖為某同學(xué)設(shè)計的制取的發(fā)生裝置，不能起到“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是（提示：銅不與鹽酸反應(yīng)）A． B．C． D．【答案】B【詳解】A、捏軟塑料管，液體和固體接觸，反應(yīng)進行；松開軟塑料管，固體和液體分離，反應(yīng)停止，A不符合題意；B、從長頸漏斗中加入稀鹽酸，反應(yīng)后關(guān)閉彈簧夾，固液不能分離，不能實現(xiàn)反應(yīng)的發(fā)生和停止，B符合題意；C、抽動銅絲能使固體和液體接觸和分離，可以實現(xiàn)反應(yīng)的發(fā)生和停止，C不符合題意；D、反應(yīng)后關(guān)閉彈簧夾時，干燥管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入燒杯，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開彈簧夾時，氣體導(dǎo)出，干燥管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體接觸，反應(yīng)進行，D不符合題意。故選：B。4．（2425九年級上·廣東梅州·階段練習(xí)）如圖所示是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中操作正確的是A．制備 B．收集 C．驗滿D．驗證氧氣性質(zhì)【答案】A【詳解】A、實驗室用高錳酸鉀制氧，應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置，試管口要放一團棉花，防止固體粉末進入導(dǎo)管，選項正確；B、排空氣法收集氣體時為了盡可能的排出空氣，應(yīng)將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，選項錯誤；C、氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，伸入瓶中錯誤，選項錯誤；D、細鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)該放少量水或細沙，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，選項錯誤；故選A。5．（2425九年級上·重慶·階段練習(xí)）下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答問題：(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為，反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)。(3)用裝置C收集氧氣時，當(dāng)時開始收集；收集完畢后的操作順序是(填字母)A．先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈

B．先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管(4)欲收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是(填字母序號)。(5)F裝置可用于排水法收集氣體，收集時氣體應(yīng)從口進入(填字母)。【答案】(1)鐵架臺(3)氣泡連續(xù)均勻冒出A(4)D(5)a【詳解】（1）儀器①的名稱是鐵架臺；（3）用裝置C，即排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，因為一開始排出的是空氣；收集氧氣完畢后，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，故填A(yù)；（4）氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置可選D；（5）F裝置可用于排水法收集氣體，氣體的密度比水小，則氣體從a端通入。6．（2025·山西運城·模擬預(yù)測）探究“實驗室制取氫氣”實驗。(1)實驗步驟：如圖組裝儀器，檢查裝置氣密性，然后先加入鋅粒，再加入，最后收集氣體。(2)實驗原理：圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗現(xiàn)象：錐形瓶中產(chǎn)生氣泡。(3)收集方法：實驗室可用向下排空氣法收集氫氣，利用的是氫氣密度空氣密度。實驗結(jié)論：收集的氣體是氫氣。【問題與思考】(4)該實驗裝置的優(yōu)點是。(5)生活中氫氣未能廣泛應(yīng)用的原因是?！敬鸢浮?1)稀硫酸(3)小于(4)能控制反應(yīng)速率(5)氫氣大量制取和儲運成本高（合理即可）【詳解】（1）實驗室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng)，所以在加入鋅粒后，應(yīng)加入稀硫酸。（3）向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體，氫氣用向下排空氣法收集，是因為氫氣密度小于空氣密度。（4）該裝置使用分液漏斗，通過控制分液漏斗活塞，能控制液體藥品的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。（5）目前制取氫氣的方法，如電解水等，消耗大量電能，成本較高；氫氣密度小、易燃燒且難液化，儲存和運輸時對設(shè)備和安全要求很高，這些因素限制了氫氣在生活中的廣泛應(yīng)用。7．（2425九年級下·江西吉安·階段練習(xí)）如圖1是實驗室常用的氣體制備裝置，請回答下列問題：(1)寫出儀器a的名稱：。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，選用圖1中的發(fā)生裝置應(yīng)進行的改進是：；若用E來收集氧氣，收集完畢的操作順序是（填序號）。①蓋上玻璃片

②正放在實驗臺上

③取出集氣瓶(4)用裝置D制取二氧化碳的優(yōu)點是，用裝置F干燥二氧化碳，容器內(nèi)盛放的藥品是?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)C(4)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?jié)饬蛩?濃H2SO4【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：錐形瓶；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，為控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C，C裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；選用圖1中的發(fā)生裝置應(yīng)進行的改進是在試管口塞一團棉花，防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管；若用E來收集氧氣，收集完畢的操作順序是：先在水下蓋上玻璃片，防止氣體逸出，然后取出集氣瓶，集氣瓶正放在實驗臺上，因為氧氣的密度比空氣略大，故順序是：①③②；（4）用裝置D制取二氧化碳，可將固體置于多孔塑料片上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；濃硫酸具有吸水性，且與二氧化碳不反應(yīng)，可用濃硫酸干燥二氧化碳，故用裝置F干燥二氧化碳，容器內(nèi)盛放的藥品是濃硫酸。8．（2025·安徽滁州·三模）如圖所示的是實驗室常用氣體制備的裝置圖。(1)實驗室用裝置A、C組合制取O2，裝置A試管口放置一團棉花的目的是。(2)裝置B、F、D組合可制取干燥的CO2氣體，將含有水蒸氣的(從裝置F的(選填“m”或“n”)端通入，即可得到干燥的CO2。裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)裝置G可以用來收集氣體，并吸收多余的有害氣體，防止污染空氣。①下列適宜用裝置G收集的氣體是(填字母)。A．NH3

B．O2

C．②倒置的漏斗不但能防止液體倒吸，還可以?！敬鸢浮?1)防止加熱時試管內(nèi)固體粉末進入導(dǎo)管(2)nCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3)C增大氣體與液體的接觸面積，使有害氣體被充分吸收（說法合理即可）【詳解】（1）裝置A適用于固體加熱制取氧氣，且管口有棉花，所以是用高錳酸鉀制取氧氣。在試管口放置一團棉花的目的是防止加熱時試管內(nèi)固體粉末進入導(dǎo)管；（2）濃硫酸具有吸水性，可用于干燥氣體。洗氣時，氣體應(yīng)長進短出，將含有水蒸氣的CO2從裝置F的n端通入，使氣體與濃硫酸充分接觸，從而得到干燥的CO2；裝置B用于制取二氧化碳，實驗室常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸鈣CaCO3）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）①裝置G中集氣瓶氣體從長管通入，且有尾氣處理裝置與NaOH溶液相通，說明收集的氣體是密度大于空氣，能氫氧化鈉反應(yīng)的氣體。A、NH3密度小于空氣，不能與NaOH反應(yīng)，不符合題意；B、O2密度大于空氣，氧氣是空氣的成分之一，不需處理尾氣，不符合題意；C、SO2密度大于空氣，能與NaOH反應(yīng)反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，且有毒需作尾氣處理，適宜用裝置G收集，符合題意。故選C。②倒置的漏斗不但能防止液體倒吸，還可以增大氣體與液體的接觸面積，使吸收更充分。9．（2425八年級下·黑龍江齊齊哈爾·期中）AF是實驗室制取氣體的常用裝置?；卮鹣铝袉栴}：(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室用過氧化氫制取一瓶較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是(填字母)，反應(yīng)的符號表達式是。(3)用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中的燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是，在集氣瓶底部放少量水的目的是。(4)若選用BE裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作：①熄滅酒精燈；②裝藥品，固定裝置；③檢查裝置氣密性；④收集氣體；⑤連接儀器；⑥點燃酒精燈，加熱；⑦從水槽中取出導(dǎo)氣管。正確的操作順序為___________。A．⑦②③①④⑤⑥ B．⑤③②⑥④①⑦ C．⑤③②⑥④⑦① D．⑤②③⑥④①⑦(5)F裝置常稱為“多功能瓶”，可用來收集氣體。若利用排水法收集氣體，則氣體應(yīng)該從(填“m”或“n”)端通入。【答案】(1)長頸漏斗(3)火星四射、發(fā)出大量的熱、生成黑色固體防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底(4)C(5)m【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是長頸漏斗；（3）用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中的燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；在集氣瓶底部放少量水能防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底；（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣，正確的操作順序為：⑤連接儀器，③檢查裝置氣密性，以防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果，②裝藥品，固定裝置，⑥點燃酒精燈，加熱制取氣體，④收集氣體，⑦從水槽中取出導(dǎo)氣管，①熄滅酒精燈，以防止水倒流炸裂試管，因此正確操作順序是⑤③②⑥④⑦①；故選C；（5）氣體的密度比水小，若利用排水法收集氣體，氣體應(yīng)從短進長出，故將氣體從m端通入。10．（2025·廣東惠州·二模）下列裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：Ⅰ．選擇藥品，組裝裝置，制取氣體(1)寫出標號a的儀器名稱。(2)實驗室欲用裝置A和C制取并收集一瓶氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用裝置C收集氧氣的最佳時機是時開始收集。(3)若用A裝置制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的收集裝置是。(4)B裝置也可用來制取二氧化碳，B裝置與A裝置相比，優(yōu)點是。Ⅱ．用如圖裝置探究氧氣的性質(zhì)，實驗步驟如下：①將透明實驗盒用隔板分成兩部分，點燃燃燒室內(nèi)的蠟燭，將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù)：②將氧氣緩慢倒入傾倒室；③提起中間隔板；④觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象。(5)圖像中P點所對應(yīng)的操作步驟是(填序號)。(6)結(jié)合圖像分析，25秒后蠟燭燃燒的變化情況是。(7)該探究實驗?zāi)苷f明氧氣的性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)錐形瓶(3)E(4)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(5)③(6)蠟燭燃燒的更旺(7)密度比空氣大，具有助燃性【詳解】（1）標號a的儀器是錐形瓶；（3）二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)，所以只能用向上排空氣法收集，對應(yīng)裝置E。（4）B裝置有多孔隔板和止水夾，塊狀固體放在隔板上，關(guān)閉止水夾，試管內(nèi)壓強增大，液體被壓回長頸漏斗，固體與液體分離，反應(yīng)停止；打開止水夾，液體流下，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，所以優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（5）步驟①是初始狀態(tài)，步驟②是傾倒氧氣，則氧氣濃度上升。步驟③提起隔板，則傾倒室和燃燒室氣體逐漸混合均勻，燃燒室蠟燭燃燒消耗氧氣，所以氧氣濃度逐漸下降。圖像P點氧氣濃度最高，之后開始下降，所以對應(yīng)操作步驟③。（6）25秒后，提起中間隔板，隨著氧氣進入燃燒室燃燒室氧氣濃度變大，蠟燭燃燒的更旺。（7）根據(jù)圖像，整個實驗中，將氧氣緩慢倒入傾倒室，傾倒室內(nèi)的氧氣增多，說明氧氣的密度大于空氣；氧氣能使蠟燭燃燒（燃燒更旺等），說明氧氣具有能支持燃燒的性質(zhì)，即助燃性，故填：密度比空氣大，具有助燃性。建議時間：15分鐘1．（2024·山東濟寧·三模）如圖是收集干燥氣體(堿石灰為氫氧化鈉固體和氧化鈣的混合物)，并對它進行吸收處理的裝置，下列氣體中能用該裝置收集的是A．NH3 B．H2 C．O2 D．CO2【答案】A【分析】堿石灰為氫氧化鈉固體和氧化鈣的混合物，則堿石灰能干燥堿性氣體和中性氣體，不能干燥酸性氣體，氣體是從短管通入，空氣從長管排出，說明收集到的氣體密度比空氣小，用水吸收處理尾氣，可知該氣體易溶于水?！驹斀狻緼、氨氣屬于堿性氣體，可用堿石灰干燥，氨氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，氣體從短管通入，氨氣極易溶于水，可用水進行尾氣處理，符合題意；B、氫氣不與堿石灰反應(yīng)，可用堿石灰干燥，氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，氫氣難溶于水，不能用水吸收，不符合題意；C、氧氣不與堿石灰反應(yīng)，可用堿石灰干燥，氧氣密度比空氣大，要用向上排空氣法收集，氣體應(yīng)該從長管通入，不符合題意；D、二氧化碳能與堿石灰反應(yīng)，不能用堿石灰干燥，二氧化碳密度比空氣大，要用向上排空氣法收集，氣體應(yīng)該從長管通入，不符合題意；故選：A。2．（2025·重慶·一模）實驗室用下列裝置制取氣體，有關(guān)說法正確的是A．裝置①④組合用于高錳酸鉀制取氧氣，氧氣從口進入B．裝置⑤用于實驗室收集二氧化碳，燃著的木條放在端處驗滿C．裝置②用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是能控制反應(yīng)速率D．裝置③中的小試管在實驗過程中起液封和節(jié)約試劑的作用【答案】D【詳解】A、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，氧氣密度比水小，用④裝置收集時，氣體應(yīng)從b口進入，該選項說法不正確；B、二氧化碳密度比空氣大，用⑤收集時，氣體應(yīng)從d口通入，則驗滿時，將燃著的木條放在c口檢驗，該選項說不正確；C、②裝置中，可將固體放在多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，產(chǎn)生的氣體使裝置中的壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，與固體分離，反應(yīng)停止，則該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，但不能控制反應(yīng)速率，該選項說法不正確；D、裝置③中的小試管可以起到緩沖作用，將液體裝滿后再進入錐形瓶，可以保留液體試劑，節(jié)約試劑，另外小試管內(nèi)液體直接封住長頸漏斗下端，形成密閉裝置，該選項說法正確。故選D。3．（2425八年級下·山東臨沂·期中）具備基本的實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。根據(jù)如圖實驗裝置，請完成下面的問題：(1)圖中儀器①的名稱。(2)實驗室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）。B與C都可用于實驗室中制取氧氣，反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）。裝置B相對于裝置C其優(yōu)點是。要收集一瓶較純的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，最好選擇的收集裝置是。實驗室選用裝置CG組合制取并收集氧氣，加液體時液面高度至少應(yīng)該在（填“a”或“b”）處以上。(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）。某同學(xué)利用以上發(fā)生裝置制得了二氧化碳氣體。并將氣體從右圖m端通入，以探究二氧化碳的性質(zhì)，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學(xué)們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅，且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）?！敬鸢浮?1)錐形瓶【詳解】（1）由圖可知，圖中儀器①的名稱：錐形瓶；與裝置C相比，裝置B可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；要收集一瓶較純的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，最好選擇的收集裝置是D，因為排水法收集的氣體比較純凈，且方便在集氣瓶底部預(yù)留少量水，防止實驗時高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；實驗室選用裝置CG組合制取并收集氧氣，加液體時液面高度至少應(yīng)該在a處以上，這樣可以形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；4．（2025·貴州黔東南·一模）氣體制取是初中重要的化學(xué)實驗，某小組同學(xué)在進行氣體的性質(zhì)和制取探究，請你回答下列問題。(1)實驗室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式，用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是。(2)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。(3)在實驗課上，老師特別強調(diào)二氧化碳氣體不能用排水法收集。為探究其原因，同學(xué)們分為兩組，設(shè)計了如圖所示兩種裝置，其中乙裝置中紙風(fēng)車的葉片由紫色石蕊試紙制成。①將甲裝置中注射器內(nèi)的水推入軟塑料瓶，振蕩一段時間后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟，說明不能用排水法收集二氧化碳的一個原因是。②通過乙裝置的實驗可以說明不能用排水法收集二氧化碳的另一原因是，得出該結(jié)論的理由。③乙裝置實驗中，葉片c的作用是。(3)二氧化碳能溶于水二氧化碳與水會發(fā)生反應(yīng)乙裝置中的紙風(fēng)車由紫色石蕊試紙制成，而葉片b滴有蒸餾水，葉片c未做處理處于干燥狀態(tài)，將二氧化碳通入燒杯中后，紙風(fēng)車的葉片b由紫色變?yōu)榧t色，而葉片c無明顯變化，說明二氧化碳會與水發(fā)生反應(yīng)生成酸性物質(zhì)作對照實驗用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿；（3）①將甲裝置中注射器內(nèi)的水推入軟塑料瓶，振蕩一段時間后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟，說明不能用排水法收集二氧化碳的一個原因是二氧化碳能溶于水；②通過乙裝置的實驗可以說明不能用排水法收集二氧化碳的另一原因是二氧化碳與水會發(fā)生反應(yīng)，得出該結(jié)論的理由是：乙裝置中的紙風(fēng)車由紫色石蕊試紙制成，而葉片b滴有蒸餾水，葉片c未做處理處于干燥狀態(tài)，將二氧化碳通入燒杯中后，紙風(fēng)車的葉片b由紫色變?yōu)榧t色，而葉片c無明顯變化，說明二氧化碳會與水發(fā)生反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；③乙裝置實驗中，葉片c的作用是作對照實驗。5．（2025·山東·二模）請根據(jù)下列各圖中的有關(guān)信息，回答下列問題：(1)實驗室用裝置B制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)若用C裝置制取，要使反應(yīng)停止的操作是，該操作后，C中多孔隔板處觀察到的現(xiàn)象依次是（用字母a、b、c對如圖進行排序）。(3)若用G裝置收集氣體，氣體應(yīng)從端（填“c”或“d”）進入。A．將電石研成粉末

B．將錐形瓶置于冰水浴中

C．加熱(2)關(guān)閉彈簧夾cba(3)c(4)BB（2）用C裝置制取CO2，關(guān)閉彈簧夾反應(yīng)就能停止。該操作后，裝置內(nèi)壓強變大，將液體壓回長頸漏斗內(nèi)，液面下降，固體和液體分離，反應(yīng)停止。所以C中多孔隔板處觀察到的現(xiàn)象依次是cba．故填：關(guān)閉彈簧夾；cba。（3）用G裝置收集CO2氣體，由于二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從c端進入。故填：c。（4）由于裝置B可通過分液漏斗控制液體滴加速率來控制反應(yīng)速率，所以為控制反應(yīng)的速率以得到平穩(wěn)的氣流，可選用上述發(fā)生裝置B；A、將電石研成粉末，增大了反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率。不能得到平穩(wěn)的氣流。A改進方法不可行；B、由于反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，溫度降低，反應(yīng)速率減慢，所以將錐形瓶置于冰水浴中，可得到平穩(wěn)的氣流。B改進方法可行；C、反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，溫度升高，反應(yīng)速率加快，所以加熱不能得到平穩(wěn)的氣流。C改進方法不可行。綜上所述：選擇B．故填：B。6．（2025·甘肅武威·中考真題）下圖是實驗室制取氣體的部分裝置圖，請按要求回答下列問題。(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，請指出該裝置中的一處錯誤，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若使用C裝置收集氧氣，說明氧氣具有的性質(zhì)，當(dāng)觀察到時，開始收集氣體。(3)實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在選用的發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，則氣體應(yīng)該從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。(4)如圖F，向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入適量水，振蕩，取少許溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)錐形瓶(4)溶液變紅【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：錐形瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B；用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，故錯誤是：未在試管口塞一團棉花；若使用C裝置，即排水法收集氧氣，說明氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體，因為一開始排出的是裝置內(nèi)的空氣；若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在選用的發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，則氣體應(yīng)該從a導(dǎo)管口通入，這樣干燥的比較充分；（4）向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入適量水，振蕩，取少許溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故現(xiàn)象是：溶液變紅。7．（2025·黑龍江大慶·三模）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。如圖是實驗室常用的裝置。(1)實驗室用裝置A和F制取氧氣時的化學(xué)方程式為。(2)完成Ⅰ圖實驗時，把紅熱的木炭由瓶口自上向下(填“緩慢”或“快速”)伸入集氣瓶，燃燒一段時間后向瓶中倒入少量澄清石灰水震蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾濁后變澄清，這是因為生成的碳酸鈣與過量的二氧化碳反應(yīng)生成溶于水的(填化學(xué)式)。(3)實驗室要制取并收集一瓶干燥的時，為了便于控制反應(yīng)速率，所選擇儀器的連接順為(從左到右填寫裝置字母序號，從A～G中選)。某同學(xué)為了能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，選擇C裝置來制二氧化碳。小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)此裝置有一處錯誤需改正后才能進行實驗，該錯誤是。(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取，若用H裝置來收集，應(yīng)從口進氣。(填“a”或“b”)。(2)緩慢Ca(HCO3)2(3)BGE使用了鐵質(zhì)多孔隔板(4)a（2）把紅熱的木炭由瓶口自上而下緩慢伸入集氣瓶，能使木炭與氧氣充分反應(yīng)，現(xiàn)象更明顯；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使石灰水變渾濁，當(dāng)二氧化碳過量時，碳酸鈣與過量的二氧化碳和水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，導(dǎo)致石灰水又變澄清。（3）實驗室制取二氧化碳用固液不加熱型發(fā)生裝置B（可控制反應(yīng)速率），要收集干燥的二氧化碳，需先通過濃硫酸（G裝置）干燥，再用向上排空氣法（E裝置）收集，所以連接順序為BGE；（4）氫氣密度比空氣小，用H裝置（向下排空氣法）收集氫氣時，應(yīng)從a口進氣，將空氣從b口排出。8．（2025·四川宜賓·二模）請結(jié)合下列實驗室制取氣體的常用裝置，回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標有字母a的儀器名稱。(2)實驗室制取氧氣時，為產(chǎn)生平穩(wěn)氣流并實時觀察氣流速度，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），收集裝置是（填字母序號