第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成2.1空氣的成分1．知識與技能（1）了解空氣的主要成分、空氣的污染與防治。（2）認(rèn)識純凈物、混合物的概念。2．過程與方法（1）通過對“測定空氣里氧氣的含量“的實(shí)驗(yàn)操作，觀察、分析、了解空氣的組成。（2）通過對空氣，氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，養(yǎng)成探究問題的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！局攸c(diǎn)】1．探究空氣中氧氣的含量。2．理解混合物和純凈物的區(qū)別。【難點(diǎn)】1．從通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成。2．探究實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系理解。[新課導(dǎo)入]我們每時(shí)每刻都要呼入空氣，我們雖然看不見它，但是它卻真實(shí)存在。你能證明空氣確實(shí)存在嗎？驗(yàn)證空氣的存在：（1）吹氣球時(shí)，氣球會鼓起來。氣球中氣體逐漸增多。（2）炎炎夏日，風(fēng)扇吹在臉上會感覺涼快。風(fēng)扇吹動(dòng)有風(fēng)。（3）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓，現(xiàn)象：集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。[課程講授]一、空氣中有哪些成分知識視窗拉瓦錫首先用加熱汞的方法定量的測出了空氣的成分：1/5的氧氣和4/5的氮?dú)?。想一想：空氣還由什么成分組成呢？觀察活動(dòng)目的空氣中氧氣含量的測定。【實(shí)驗(yàn)21】空氣中氧氣含量的測定2.實(shí)驗(yàn)原理分析過量的紅磷燃燒時(shí)耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低。打開彈簧夾后，燒杯里的水倒流入集氣瓶中。進(jìn)入集氣瓶中水的體積就是集氣瓶內(nèi)被消耗的氧氣的體積。符號表達(dá)式：3.實(shí)驗(yàn)步驟（1）連接儀器，查裝置的氣密性；（2）用彈簧夾夾緊乳膠管；（3）向燃燒匙中加入足量的紅磷；（4）在空氣中點(diǎn)燃紅磷；（5）將燃著的紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞；（6）待裝置完全冷卻到室溫，打開彈簧夾，觀察。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象：發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙。（2）待裝置完全冷卻后，打開止水夾，現(xiàn)象：燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占瓶體積的1/5。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。6.討論與交流（1）在實(shí)驗(yàn)中，若進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1／5，原因是什么？裝置漏氣或紅磷的量不足或未完全冷卻就打開止水夾。（2）在實(shí)驗(yàn)中，若進(jìn)入集氣瓶的水的體積大于1／5，原因是什么？紅磷燃燒后未立即伸入到集氣瓶中，瓶內(nèi)氣體外逸或?qū)嶒?yàn)中彈簧夾沒加緊，部分空氣從導(dǎo)管中逸出。（3）能否用蠟燭、木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？不可以，因?yàn)樯晌餅闅怏w。（4）為什么要在集氣瓶里放少量的水？吸收熱量；吸收生成的P2O5。（5）為什么點(diǎn)燃的紅磷要快速伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣，防止瓶內(nèi)空氣受熱逸出。（6）剩余氣體主要是什么呢？這種氣體都有哪些性質(zhì)？氮?dú)?；不能燃燒，也不支持燃燒，不溶于水，不與水反應(yīng)，沒有顏色。7.改進(jìn)裝置示例科學(xué)家們通過許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:在空氣的各成分中，能夠支持燃燒的氣體一氧氣(O2)約占空氣體積的1/5;剩下不支持燃燒的氣體約占4/5，其成分是氮?dú)?N2)和少量其他氣體，如稀有氣體、二氧化碳(CO2)和水蒸氣(H2O)等。它們的體積分?jǐn)?shù)如圖2.14所示。二、氮?dú)夂拖∮袣怏w有用么在組成空氣的各種成分中，氮?dú)夂孔疃?，稀有氣體含量很少，這些氣體都有各自的用途。要認(rèn)識它們的用途，先要了解它們有什么性質(zhì)，因?yàn)槲镔|(zhì)的用途是由它們的性質(zhì)決定的。1.氮?dú)獾男再|(zhì)與用途2.稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡等)的性質(zhì)與用途三、怎樣區(qū)分混合物與純凈物純凈物：由一種物質(zhì)組成。如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多種物質(zhì)組成。如：空氣海水河水礦泉水等純凈物可以用專門的化學(xué)符號來表示如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2等。混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。四、空氣污染危害大1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、氮氧化物、煙塵(可吸入顆粒物）2.污染的三大類型SO2、NO2等→酸雨氟利昂等→臭氧空洞CO2含量增加→溫室效應(yīng)3.空氣污染的主要來源組織學(xué)生觀看視頻。五、保護(hù)大氣環(huán)境1.空氣質(zhì)量日報(bào)：監(jiān)測內(nèi)容：（1）首要污染物（2）空氣質(zhì)量指數(shù)（3）空氣質(zhì)量指數(shù)級別監(jiān)測項(xiàng)目：顆粒物（PM10）、顆粒物（PM2.5）、氮氧化物、二氧化硫和臭氧?？諝赓|(zhì)量級別劃分為5級，級別越高，空氣質(zhì)量越差。2.空氣污染的防治：(1)加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；(2)使用清潔能源；(3)工廠的廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放；(4)積極植樹造林等。[隨堂小結(jié)]1.空氣中氧氣含量的測定，原理、裝置、藥品，操作、現(xiàn)象、結(jié)論，結(jié)果偏大或偏小的分析。2.空氣的組成：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體、二氧化碳、其他雜質(zhì)。3.混合物和純凈物4.空氣與呼出氣體：探究方法，結(jié)論。4.空氣的污染與防治，空氣污染物，有害氣體、粉塵，污染來源。5.保護(hù)大氣環(huán)境：空氣質(zhì)量日報(bào)[典型例題]第1課時(shí)考點(diǎn)一：空氣的成分【例1】空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（B）A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體D．二氧化碳考點(diǎn)二：空氣中氧氣含量的測定【例2】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法合理的是（D）A．可以用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的【例3】如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮?dú)饩哂须y溶于水，不與水反應(yīng)的性質(zhì)；若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是紅磷不足（寫出一條即可）。考點(diǎn)三：氮?dú)?、稀有氣體的用途【例4】下列有關(guān)稀有氣體的說法錯(cuò)誤的是（B）A.稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡六種氣體。B.稀有氣體一定不會與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。C.稀有氣體在通電時(shí)會發(fā)出各種有色光D.通常情況下，稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體。【例5】醫(yī)學(xué)上常用“冷凍法”治療咽喉炎，其冷凍劑是下列物質(zhì)中的（A）A．液態(tài)氮B．液態(tài)氧 C．液態(tài)空氣D．液態(tài)二氧化碳考點(diǎn)四：混合物和純凈物【例6】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(D)第2課時(shí)考點(diǎn)：關(guān)注空氣質(zhì)量【例1】人類生存需要清新的空氣。下列一般不會造成空氣污染的是（A）A．人工降雨B．燃放煙花 C．焚燒垃圾D．汽車尾氣【例2】“中國生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)入了快車道，天更藍(lán)、山更綠、水更清將不斷展現(xiàn)在世人面前”。下列對環(huán)境友好的是（B）A．提倡使用一次性木筷B．大力增加綠地面積 C．生活垃圾隨意丟棄 D．大量使用燃油車代步化學(xué)課是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。因此在教學(xué)的過程中，我非常重視學(xué)生的操作實(shí)踐,因此在教學(xué)的過程中,我講述了相當(dāng)多的操作活動(dòng),討論活動(dòng)。但是有帶來了一些問題。1.講課過程中,不能夠讓每個(gè)學(xué)生在課堂上去體驗(yàn),經(jīng)歷這個(gè)過程，單憑講述，演示，有時(shí)候效果不好，這是我一直關(guān)注的地方。要