第三單元第四課時《千米的認(rèn)識（2）》【教學(xué)內(nèi)容】教材第27頁例6及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)一步體驗(yàn)1千米，建立千米的長度觀念。2.體會解決問題策略的多樣性，提高估測能力。培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和解決實(shí)際問題的能力。3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)探究數(shù)學(xué)的好奇心?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：估測兩地之間的距離。難點(diǎn)：選擇合適的估測方法進(jìn)行表達(dá)和交流?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？預(yù)設(shè)：千米、米、分米、厘米、毫米。師：每相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率是多少？如果測量鉛筆的長度，用什么單位比較合適？測量教室的長度呢？二、探究新知1.活動一：估一估，從你家到學(xué)校大約有多遠(yuǎn)。（1）教師提出小組合作學(xué)習(xí)要求。①用自己喜歡的方法估一估，將結(jié)果記錄下來。②小組內(nèi)交流，互相驗(yàn)證估測是否合理。③小組內(nèi)匯總同學(xué)們的估測方法，準(zhǔn)備匯報。（2）全班交流，教師總結(jié)。方法1：步數(shù)估測法。100米我大約要走200步，從家到學(xué)校我走了600步，大約300米。600步里面有3個200步，也就是走了3個100米。100＋100＋100＝300（米）方法2：時間估測法。走100米我大約要用2分鐘，從家到學(xué)校我大約要走10分鐘，約500米。10分鐘里面有5個2分鐘，也就是走了5個100米。100＋100＋100＋100＋100＝500（米）方法3：站點(diǎn)估測法我坐3站公共汽車，每站約500米，大約1500米遠(yuǎn)。500＋500＋500＝1500（米）2.活動二：請同學(xué)們回家后，用同樣的方法估計一下，從你家到附近的商店大約有多遠(yuǎn)。（教材第27頁下面的“做一做”第2題。）三、拓展延伸變式練習(xí)一在括號里填上合適的長度單位。（1）天安門城樓高約35（）。（2）食指寬約1（）。（3）課桌桌面長約5（）。（4）銀行卡厚約1（）。變式練習(xí)二判斷。（對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”。）（1）計算北京到鄭州的距離一般用千米作單位。（）（2）小明家到商場的距離是400毫米。（）（3）6000米和6千米一樣長。（）（4）一座大樓高27千米。（）四、鞏固運(yùn)用1.樂樂從家騎自行車每分鐘行駛300米，去圖書館大約用5分鐘，去科技館大約用8分鐘。樂樂從家去科技館比去圖書館遠(yuǎn)多少米？2.果果每天上學(xué)要走多少千米？3.靜靜和青青伸開雙臂，各自兩手之間的距離均約是130厘米，一棵大樹的樹干一周的長度是280厘米。靜靜和青青手牽手能把這棵樹的樹干圍起來嗎？能力提升4.小兔家、小松鼠家和森林學(xué)校在同一條路上，小兔家離森林學(xué)校400米，小松鼠家離森林學(xué)校6000分米。（1）（小兔家小松鼠家）離森林學(xué)校近。（圈一圈。）（2）從小松鼠家到