11.2怎樣比較做功的快慢教學目標知識與技能知道功率是描述物體做功快慢的物理量。理解功率的物理意義，掌握功率的計算公式、單位。能通過實例、作圖等多種方式來描述功率，能用公式計算功率。知道功和功率相互間的關系。過程與方法會設計實驗，估測功率。情感態(tài)度與價值觀在實踐活動中培養(yǎng)學生運用物理知識的能力?！窘虒W重點】功率的概念和物理意義?！窘虒W難點】設計實驗測功率。教學過程一、教學情景導入問題1：有一堆沙子約1t，要送到七樓上去，一種方法是把它們裝在桶里，一桶一桶的抬上去；另一種方法使用小型塔吊一次吊到七樓。你認為兩種情況下，對沙子做功是否相同？說出你的理由。問題2：小明的教室在五樓，通常上樓需要1.5min，一次他跑步上樓只用了40s，請問：⑴小明在兩種情況下，做的功是否相同？⑵你認為這兩種上樓方法從物理的角度思考，有什么不同？要想解決上述問題，需要引進一個新的物理量——功率二、教學過程設計（一）、關于功率的概念1．用速度可以表示物體運動快慢來類比、講述功率的定義：在物理學中，把做工的多少與所用時間的比叫做功率。用字母P來表示。2．功率的計算公式：用字母表示：3．功率的單位：在國際單位制中叫瓦特,簡稱瓦，用符號W表示。1W=1J/s(瓦特：英國工程師、發(fā)明家)4．在工程技術中，功率常用的單位還有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）換算關系：1kW=103W1MW=106W指出：功率是機器的主要技術性能之一。功率小，做功慢，耗能少。功率大，做功快，耗能多。（二）、介紹一些常見物體的功率：手扶拖拉機的功率約為15kW、轎車發(fā)動機的功率約為100kW、記住人跑步時的功率約為400W。（三）、設計、實施估測人爬樓時功率的實驗1．回顧功率的計算公式 2．在現(xiàn)代生活中，在制定健身訓練計劃時，常常要測出在正常情況下人的功率。指出在學校里，可以利用臺階進行測量。3．請同學根據(jù)學過的知識回答：⑴需要測量哪些物理量，可以測出人的功率？⑵所需要的測量工具是什么？⑶計算功率的表達式是怎樣的？⑷設計出記錄表格實驗次數(shù)重力G/N臺階數(shù)n一級臺階高度h/m時間t/s功率P/W1234．與同學合作，測量在不同情況下人的功率。5．想一想：⑴還有哪些簡便的方法可以測出人的功率？（如跳繩、跑步等）⑵健身教練為什么能通過音樂節(jié)奏的變化來控制學員的運動量？（四）、關于功率計算的典型例題例題：高出水面30m處有一個容積是50m3的蓄水池，要用一臺離心式水泵抽水給蓄水池，1h能把水池充滿，這臺水泵的功率至少是多少千瓦？已知：h＝30m，V＝50m3，t＝1h＝3600s，求：P解：根據(jù)已知條件可得m＝ρV＝1×103kg/m3×50m3＝5×104kg所以G＝5×105N，W＝Gh＝5×105N×30m＝15×106J。答：這臺水泵的功率至少是4.2kW。(五)、課堂練習1.下列說法中正確的是（）A．物體做的功越多，則功率就越大B．物體做功的時間越短，則功率越大C．在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率越大D．功率越大，則做功越多2．甲、乙兩同學進行爬桿比賽，爬到桿頂時，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙兩人質量之比是5：6，則他們爬竿的功率之比P甲：P乙等于()A．3：4B．4：3C．25：27D．27：253．某人用如圖所示的牽引裝置來鍛煉關節(jié)的功能，重物的質量為3kg，若小腿拉繩使重物在3s內(nèi)勻速上升0.5m，求：①小腿對繩的拉力。②繩拉重物的功率?！敬稹竣?9.4N②4.9W三、布置作業(yè)1．小敏同學和他所騎的輕便自行車總重約600N，上學路上他騎車在20s內(nèi)勻速通過了一段長100m的平直公路。若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過該段公路時，小敏同學蹬車的功率約為()A．150WB．300WC．1500WD．3000W2．在中考體育達標“跳繩項目”測試中，燕燕同學1min跳了120次，每次跳起的高度約為4cm，若她的質量為50kg，則她跳一次做的功約為_______J，她跳繩的平均功率約為_______W。(g取10