第三單元綜合提優(yōu)測評卷（時間：40分鐘滿分：100分）1.根據(jù)二（2）班同學數(shù)學第八單元測試成績登記表完成下面各題。下面是二（2）班同學數(shù)學第八單元測試的成績登記表，請你幫我把它制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并分析一下，幫我解答后面的問題。二（2）班同學數(shù)學第八單元測試成績登記表座位號成績座位號成績座位號成績座位號成績1A9B17B25A2B10A18C26B3C11D19A27B4A12A20A28A5A13C21A29B6B14B22B30A7A15B23C31D8C16A24B32A（1）用畫“正”的記錄結果。A：B：C：D：（2）把記錄結果填在下表中。二（2）班同學數(shù)學第八單元測試成績統(tǒng)計表等級ABCD人數(shù)（3）你能提出什么問題？并解答。（4）請你給獲得D等級的同學一些建議?！敬鸢浮浚?）正正；正正

正；

（2）14；11；5；2；

（3）成績等級C和成績等級D一共有幾人？7人；

（4）多看課外書，不懂就問?！窘馕觥俊痉治觥浚?）按從左往右、從上往下的順序分別數(shù)出等級A、B、C、D的人數(shù)，并用“正”的記錄；（2）將等級A、B、C、D的人數(shù)填入表格；（3）已知等級C和等級D的人數(shù)，可以提出用加法計算的數(shù)學問題；（4）對于成績等級比較低的同學我們可以提一些有利于提高學習成績的建議?！驹斀狻浚?）通過數(shù)數(shù)可知：等級A人數(shù)有13人，用“正”記錄：正正；等級B的人數(shù)有11人，用“正”記錄：正正；等級C的人數(shù)有5人，用“正”記錄：正；等級D的人數(shù)有2人，用“正”記錄：；（2）二（2）班同學數(shù)學第八單元測試成績統(tǒng)計表等級ABCD人數(shù)141152（3）成績等級C和成績等級D一共有幾人？5＋2＝7（人）答：成績等級C和成績等級D一共有7人。（4）多看課外書，不懂就問。（答案不唯一）【點睛】本題主要考查數(shù)據(jù)的搜集與整理、單式統(tǒng)計表的填補和“提問題”“填條件”問題，熟練掌握即可。2.根據(jù)二（2）班同學喜歡課外書種類的統(tǒng)計情況完成下面各題。（1）把表格補充完整。種類記錄人數(shù)科技書（）人連環(huán)畫（）人故事書（）人漫畫書（）人（2）想一想，填一填。①喜歡（）的人最多，喜歡（）的人最少。②喜歡漫畫書的比喜歡連環(huán)畫的少（）人。③喜歡故事書和連環(huán)畫的共有（）人。④喜歡連環(huán)畫的人數(shù)是喜歡漫畫書的（）倍。（3）如果圖書館管理員準備采購上面四種圖書，你想對他提出一些什么建議？【答案】（1）8

12

16

6

（2）

①故事書；漫畫書

②6

③28

④2

（3）故事書采購多一些，漫畫書采購少一些?！窘馕觥俊痉治觥浚?）一個“正”表示5人，通過數(shù)“正”可以把喜歡科技書、連環(huán)畫、故事書、漫畫書的人數(shù)數(shù)出來，填入表中；（2）①通過將喜歡科技書、連環(huán)畫、故事書、漫畫書的人數(shù)進行大小排序，可以知道喜歡什么書的人最多，喜歡什么書的人最少；②求喜歡漫畫書的比喜歡連環(huán)畫的少幾人用減法計算；③求喜歡故事書和連環(huán)畫的共有幾人，用加法計算；④求喜歡連環(huán)畫的人數(shù)是喜歡漫畫書的幾倍用除法計算；（3）根據(jù)調查，建議采購多一些同學比較喜歡看的書，采購少一些同學們比較不喜歡看的書即可?！驹斀狻浚?）喜歡科技書8人、喜歡連環(huán)畫12人、喜歡故事書16人、喜歡漫畫書6人；（2）①16＞12＞8＞6所以，喜歡故事書的人最多，喜歡漫畫書的人最少。②12－6＝6（人）所以，喜歡漫畫書的比喜歡連環(huán)畫的少6人；③16＋12＝28（人）所以，喜歡故事書和連環(huán)畫的共有28人；④12÷6＝2所以，喜歡連環(huán)畫的人數(shù)是喜歡漫畫書的2倍；（3）故事書采購多一些，漫畫書采購少一些。（答案不唯一）【點睛】本題主要考查數(shù)據(jù)的搜集與整理、20以內數(shù)的比大小和100以內數(shù)的加減法及其運用，熟練掌握即可。3.根據(jù)張亮同學統(tǒng)計的全班同學喜歡鮮花種類的統(tǒng)計結果回答問題。玫瑰：蘭花：荷花：菊花：郁金香：（1）喜歡（）的人最多，喜歡（）的人最少。（2）喜歡荷花的比喜歡玫瑰的多多少人？（3）你還能提出什么問題？并解答?！敬鸢浮浚?）荷花；郁金香

（2）4人

（3）喜歡荷花的和喜歡玫瑰的總共多少人？24人

【解析】【分析】（1）喜歡玫瑰：10人；喜歡蘭花：6人；喜歡荷花：14人；喜歡菊花：5人；喜歡郁金香：3人；將喜歡各種鮮花的人數(shù)進行大小排序，可以知道喜歡什么花的人最多和喜歡什么花的人最少。（2）求喜歡荷花的比喜歡玫瑰的多多少人用減法計算即可；（3）知道喜歡荷花和喜歡玫瑰的人數(shù)，可以提出用加法計算的問題。【詳解】（1）14＞10＞6＞5＞3；所以，喜歡荷花的人最多，喜歡郁金香的人最少。（2）14－10＝4（人）答：喜歡荷花的比喜歡玫瑰的多4人。（3）喜歡荷花的和喜歡玫瑰的總共多少人？14＋10＝24（人）答：喜歡荷花的和喜歡玫瑰的總共24人。（答案不唯一）【點睛】本題主要考查數(shù)據(jù)的搜集與整理和“提問題”“填條件”問題，熟練掌握即可。4.下面條形統(tǒng)計圖中“1”格表示的大小是多少？直條表示多少？（1）“1”格表示_____________；直條表示：______________。（2）“1”格表示_____________；直條表示：______________。（3）“1”格表示_____________；直條表示：______________?！敬鸢浮竣?②.5個③.2④.12米⑤.1⑥.5只

【解析】【分析】（1）觀察條形統(tǒng)計圖的縱軸，0到1之間只有1格，可以知道“1”格表示1個，直條總共占了5格，可以用乘法算出直條表示的數(shù)量。（2）觀察條形統(tǒng)計圖的縱軸，0到2之間只有1格，可以知道“1”格表示2米，直條總共占了6格，可以用乘法算出直條表示的數(shù)量。（3）觀察條形統(tǒng)計圖的縱軸，0到2之間有2格，可以知道“1”格表示1只，直條總共占了5格，可以用乘法算出直條表示的數(shù)量?！驹斀狻浚?）依題意：“1”格表示1個；5×1＝5（個）所以，直條表示：5個；（2）依題意：“1”格表示2米；6×2＝12（米）所以，直條表示：12米；（3）依題意：“1”格表示1只；5×1＝5（只）所以，直條表示：5只；【點睛】本題主要考查單式條形統(tǒng)計圖，關鍵看清楚統(tǒng)計圖中縱軸的1格表示幾個單位，熟練掌握即可。5.根據(jù)統(tǒng)計圖填空。（1）根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，1格表示（）人。（2）愛吃梨的有（）人，愛吃甘蔗的有（）人。（3）愛吃西瓜的比愛吃蘋果的多（）人。（4）愛吃這些水果的一共有（）人。（5）愛吃甘蔗的人數(shù)是愛吃蘋果的（）倍?！敬鸢浮浚?）2（2）①.16②.12（3）4（4）44（5）2【解析】【分析】（1）由題意可知，每1個表示2人；（2）分別數(shù)一數(shù)愛吃各種水果的人數(shù)各是多少，即可解決此題；（3）用愛吃西瓜的人數(shù)減去愛吃蘋果的人數(shù)，求出差，即可解決此題。（4）把愛吃各種水果的人數(shù)加起來，求出和，解決解決此題。（5）用愛吃甘蔗的人數(shù)除以愛吃蘋果的人數(shù)，求出商，即可解決此題。【小問1詳解】根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，1格表示2人?！拘?詳解】由題意可知，愛吃梨的有16人，愛吃甘蔗的有12人。

【小問3詳解】愛吃西瓜：10人；愛吃蘋果：6人；10－6＝4（人）故，愛吃西瓜的比愛吃蘋果的多4人?！拘?詳解】愛吃西瓜：10人；愛吃梨：16人；愛吃蘋果：6人；愛吃甘蔗：12人；10＋16＋6＋12＝26＋6＋12＝32＋12＝44（人）故，愛吃這些水果的一共有44人?！拘?詳解】12÷6＝2故，愛吃甘蔗人數(shù)是愛吃蘋果的2倍?！军c睛】此題主要考查的是條形統(tǒng)計圖的應用，要認真審題。6.小胖把“圖書角”的圖書進行了整理，并根據(jù)相應數(shù)據(jù)，畫出條形統(tǒng)計圖（見下圖）。請根據(jù)小胖畫的條形統(tǒng)計回答問題。（1）這張條形統(tǒng)計圖中的1格表示（）本。（2）“圖書角”一共有圖書（）本?！敬鸢浮浚?）1

（2）24【解析】【分析】（1）通過觀察條形統(tǒng)計圖的縱軸可以知道1格表示1本圖書；（2）根據(jù)條形統(tǒng)計圖可知：連環(huán)畫有6本、漫畫有6本、科技書有8本、故事書有4本，用加法可以算出“圖書角”一共有圖書幾本?！拘?詳解】這張條形統(tǒng)計圖中的1格表示1本。【小問2詳解】6＋6＋8＋4＝24（本）所以，“圖書角”一共有圖書24本?！军c睛】本題主要考查單式條形統(tǒng)計圖，關鍵看清楚統(tǒng)計圖中縱軸的1格表示幾個單位，熟練掌握即可。7.小小統(tǒng)計員。要求：先數(shù)一數(shù)，動物各有幾只？然后完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。動物只數(shù)（只）根據(jù)統(tǒng)計圖，回答問題。（1）一共有（）只動物。（2）的只數(shù)是的（）倍?！敬鸢浮?；9；2

圖見詳解

（1）17

（2）3

【解析】【分析】數(shù)