幼兒園中班新學(xué)期教師工作計劃范文（202X-202X學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為理論依據(jù)，貫徹落實園方“以幼兒為中心，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念，結(jié)合中班幼兒的年齡特點與發(fā)展需求，以“生活即教育”為核心，注重幼兒的經(jīng)驗積累與習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒35名，其中男生18名，女生17名，新生5名（均為3-4歲）。通過開學(xué)初的觀察與評估，幼兒整體發(fā)展水平符合中班年齡特點，但存在以下問題：1.生活習(xí)慣：部分新生存在分離焦慮，進(jìn)餐時需教師喂飯，午睡時哭鬧；老生中部分幼兒洗手時不認(rèn)真，擦嘴時不用毛巾。2.語言發(fā)展：多數(shù)幼兒能使用簡單句子表達(dá)需求，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)（如別人說話時插嘴），詞匯量較匱乏。3.社會交往：部分幼兒以自我為中心，與同伴合作時易發(fā)生爭執(zhí)；新生對同伴互動表現(xiàn)出畏縮。4.科學(xué)探究：幼兒對周圍事物有好奇心，但觀察的持續(xù)性不足（如觀察植物時注意力易分散），缺乏記錄與表達(dá)的經(jīng)驗。5.藝術(shù)表現(xiàn)：能大膽用繪畫、手工表達(dá)想法，但技能技巧需引導(dǎo)（如握筆姿勢不正確、涂色不均勻）。三、各領(lǐng)域教育目標(biāo)與實施措施（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)意識。措施：1.身體鍛煉：每日開展30分鐘戶外體育活動，結(jié)合中班年齡特點設(shè)計跳躍（小兔跳房子）、平衡（走獨木橋）、投擲（扔沙包）等游戲；每周開展1次趣味運動會（如接力賽、障礙跑），激發(fā)運動興趣。2.生活習(xí)慣：通過“生活小能手”評選（如獨立進(jìn)餐、自己穿脫衣服）鼓勵幼兒；每日提醒幼兒多飲水，用“七步洗手法”圖示引導(dǎo)洗手；午睡時播放輕音樂，幫助新生適應(yīng)。3.自我保護(hù)：每月開展1次安全主題教育（如防溺水、防拐騙），通過情景模擬（如“陌生人給糖怎么辦”）讓幼兒掌握方法；日?；顒又须S時提醒（如“跑步時不推擠”）。（二）語言領(lǐng)域目標(biāo)：提高傾聽與表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣。措施：1.傾聽習(xí)慣：開展“故事分享會”，鼓勵幼兒認(rèn)真聽同伴講故事，用“掌聲表揚”引導(dǎo)專注；日常對話中提醒“等別人說完再說話”。2.表達(dá)能力：每日晨間談話設(shè)置“今日趣事”環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的經(jīng)歷；投放“故事盒”（內(nèi)有木偶、繪本），鼓勵幼兒用木偶表演故事。3.閱讀興趣：設(shè)置“閱讀區(qū)”，投放適合中班的繪本（如《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》），每日固定15分鐘閱讀時間；開展“親子共讀”活動，邀請家長分享家庭閱讀故事。（三）社會領(lǐng)域目標(biāo)：培養(yǎng)交往能力與規(guī)則意識，感受集體生活的溫暖。措施：1.交往能力：開展“合作游戲”（如搭積木、玩拼圖），引導(dǎo)幼兒分工合作；設(shè)置“心情角”，讓幼兒用表情卡表達(dá)情緒，教師引導(dǎo)同伴安慰。2.規(guī)則意識：制定班級常規(guī)（如進(jìn)餐安靜、排隊不推擠），用“小紅花榜”獎勵遵守規(guī)則的幼兒；每日開展“常規(guī)小檢查”，及時糾正不良行為。3.情感培養(yǎng)：開展“我愛我的幼兒園”主題活動，通過照片、繪畫展示幼兒在園的快樂時光，讓幼兒感受集體的溫暖。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：激發(fā)探究興趣，提高觀察與記錄能力。措施：1.探究興趣：設(shè)置“自然角”，投放種子、小植物，讓幼兒觀察生長過程；開展“科學(xué)小實驗”（如“水的沉浮”“紙的力量”），用問題引導(dǎo)思考（如“為什么石頭會沉下去？”）。2.觀察記錄：發(fā)放“觀察手冊”，讓幼兒用繪畫、符號記錄植物的變化（如“小芽長高了”）；每周分享觀察結(jié)果，鼓勵幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.數(shù)學(xué)認(rèn)知：通過“生活中的數(shù)學(xué)”（如分水果、數(shù)樓梯）引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量、形狀（如圓形、正方形）；投放“數(shù)學(xué)玩具”（如積木、拼圖），讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：感受藝術(shù)的美，提高表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。措施：1.音樂活動：開展“歌曲表演”（如《我愛我的幼兒園》），用動作、樂器（如鈴鼓、沙錘）表現(xiàn)節(jié)奏；每周學(xué)唱1首新歌曲，鼓勵幼兒大膽演唱。2.美術(shù)活動：投放“繪畫工具”（如蠟筆、水彩筆），引導(dǎo)幼兒用不同顏色、線條表達(dá)想法（如畫“我的家人”）；開展“手工制作”（如折紙、黏土），培養(yǎng)動手能力。3.審美體驗：欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品（如《向日葵》《天鵝湖》），用“你看到了什么？”“你覺得像什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。四、班級常規(guī)管理（一）常規(guī)培養(yǎng)1.明確規(guī)則：用圖文結(jié)合的方式制定班級常規(guī)（如“進(jìn)餐時不說話”“午睡時蓋好被子”），貼在班級墻上，讓幼兒直觀理解。2.獎勵機制：用“小紅花榜”獎勵遵守規(guī)則的幼兒，集滿10朵小紅花可兌換小獎品（如貼紙、小玩具）；對進(jìn)步大的幼兒給予“表揚信”，并在家長會上展示。3.榜樣引導(dǎo)：選擇遵守規(guī)則的幼兒作為“小班長”，帶領(lǐng)大家做游戲、收玩具；教師以身作則，用自己的行為影響幼兒（如說話輕聲、不亂扔垃圾）。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻：根據(jù)新學(xué)期主題“我愛我的幼兒園”，創(chuàng)設(shè)主題墻，展示幼兒的繪畫作品（如“我的老師”“我的好朋友”）、照片（如晨間鍛煉、午餐）；每月更新主題墻內(nèi)容（如十月主題“秋天的果實”）。2.區(qū)角設(shè)置：設(shè)置“娃娃家”（投放娃娃、餐具）、“建構(gòu)區(qū)”（投放積木、樂高）、“閱讀區(qū)”（投放繪本、故事書）、“美工區(qū)”（投放蠟筆、黏土），定期更新區(qū)角材料（如“娃娃家”添加新的娃娃衣服、“建構(gòu)區(qū)”添加新的積木）；區(qū)角規(guī)則用圖示表示（如“娃娃家”要輕輕說話、“建構(gòu)區(qū)”要收拾玩具）。五、家長工作（一）家長會1.開學(xué)初家長會：向家長介紹新學(xué)期班級工作計劃、幼兒發(fā)展目標(biāo)、需要家長配合的事項（如帶幼兒的照片、準(zhǔn)備換洗衣物）；解答家長的疑問（如“幼兒午睡怎么辦？”“幼兒吃飯慢怎么辦？”）。2.中期家長會：反饋幼兒的發(fā)展情況（如“XX幼兒能獨立進(jìn)餐了”“XX幼兒能主動和同伴打招呼了”）；展示幼兒的作品（如繪畫、手工）；邀請家長分享育兒經(jīng)驗（如“如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣”）。（二）家長開放日每學(xué)期開展1次家長開放日活動，邀請家長參與幼兒的一日活動：1.晨間鍛煉：家長和幼兒一起做游戲（如拍球、跳繩）。2.教學(xué)活動：家長觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況（如語言活動“故事分享會”、美術(shù)活動“畫我的家人”）。3.午餐：家長和幼兒一起吃午餐，了解幼兒的進(jìn)餐情況。（三）家園聯(lián)系欄每月更新家園聯(lián)系欄，內(nèi)容包括：1.本月主題：介紹本月的教育主題（如九月“我愛我的幼兒園”、十月“秋天的果實”）。2.育兒知識：分享實用的育兒經(jīng)驗（如“如何幫助新生適應(yīng)幼兒園”“如何培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣”）。3.幼兒作品展示：展示幼兒的繪畫、手工作品（如“我的老師”“秋天的果實”）。4.需要家長配合的事項：如“請帶幼兒的照片”“請給幼兒準(zhǔn)備雨鞋”。（四）個性化溝通1.特殊兒童溝通：對于體弱兒（如容易感冒的幼兒），定期與家長溝通，了解幼兒的身體情況，共同制定照顧計劃（如“在園多喝水、少劇烈運動”）；對于行為問題兒童（如愛打人的幼兒），與家長一起分析原因（如“是否家庭中存在暴力行為”），共同制定教育計劃（如“引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)情緒”）。2.日常溝通：通過電話、微信等方式，及時向家長反饋幼兒的在園情況（如“XX幼兒今天主動幫同伴撿玩具了”“XX幼兒今天吃飯很快”）；對于幼兒的突發(fā)情況（如生病、受傷），及時通知家長，并說明情況。六、安全工作（一）日常安全檢查1.每日檢查：早班教師每日到園后，對班級環(huán)境進(jìn)行安全檢查（如玩具是否有破損、電源是否關(guān)閉、門窗是否關(guān)好、地面是否有水）；發(fā)現(xiàn)問題及時處理（如玩具破損要及時更換、地面有水要及時擦干）。2.每周檢查：每周五下午，班級教師共同對班級物品進(jìn)行全面檢查（如桌椅是否牢固、玩具是否有尖銳的邊角、消毒設(shè)備是否正常）；填寫“安全檢查記錄表”，向園方匯報檢查情況。（二）安全教育1.每周活動：每周開展1次安全教育活動，內(nèi)容包括“上下樓梯安全”（如“靠右走、不推擠”）、“使用玩具安全”（如“不把玩具放進(jìn)嘴里”）、“飲食安全”（如“不吃陌生人給的東西”）、“防溺水”（如“不獨自去河邊玩”）；通過故事（如《小豬變干凈了》）、情景模擬（如“陌生人敲門怎么辦”）等方式，讓幼兒掌握安全知識。2.日常提醒：在日?；顒又?，隨時提醒幼兒注意安全（如“跑步時不要推擠”“吃飯時不要說話”“玩滑梯時要排隊”）；對于幼兒的危險行為（如爬桌子、玩電源），及時制止，并說明原因（如“爬桌子會摔下來，很疼”）。（三）應(yīng)急處理1.制定方案：制定班級應(yīng)急方案（如火災(zāi)、地震、走失），內(nèi)容包括應(yīng)急流程（如火災(zāi)時要彎腰跑、用濕毛巾捂嘴）、人員分工（如教師要帶領(lǐng)幼兒撤離、保育員要負(fù)責(zé)清點人數(shù)）；將應(yīng)急方案貼在班級墻上，讓幼兒熟悉。2.定期演練：每學(xué)期開展2次應(yīng)急演練（如火災(zāi)演練、地震演練），讓幼兒掌握應(yīng)急處理方法；演練后，教師要總結(jié)經(jīng)驗（如“幼兒撤離時是否有序”“有沒有幼兒害怕”），調(diào)整應(yīng)急方案。3.突發(fā)情況處理：對于幼兒的突發(fā)疾?。ㄈ绨l(fā)燒、嘔吐），及時送園醫(yī)室，并通知家長；對于幼兒的受傷（如摔倒、碰傷），及時處理傷口（如用碘伏消毒、貼創(chuàng)可貼），并記錄情況（如“XX幼兒今天在玩滑梯時摔倒，膝蓋擦破了皮，已消毒處理，家長已通知”）；對于幼兒的走失，及時尋找（如在幼兒園內(nèi)尋找、聯(lián)系家長），并向園方匯報。七、學(xué)期重點工作安排月份重點工作九月1.新生適應(yīng)：開展“認(rèn)識新朋友”“我的幼兒園”等活動，幫助新生熟悉環(huán)境；加強與新生家長的溝通，緩解焦慮。

2.常規(guī)培養(yǎng)：制定班級常規(guī)，通過“小紅花榜”鼓勵幼兒遵守。

3.主題活動：開展“我愛我的幼兒園”主題活動，讓幼兒感受集體溫暖。十月1.主題活動：開展“秋天的果實”主題活動，帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的果實（如蘋果、梨、橘子），用繪畫、手工表達(dá)對秋天的感受。

2.家長開放日：邀請家長參與幼兒的一日活動，了解幼兒在園情況。十一月1.主題活動：開展“我的家人”主題活動，讓幼兒了解自己的家人，培養(yǎng)親情意識；通過繪畫、講述表達(dá)對家人的愛。

2.運動會：開展班級趣味運動會，設(shè)計適合中班的項目（如接力賽、跳繩比賽），增強體質(zhì)，培養(yǎng)合作意識。十二月1.總結(jié)反思：對新學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)（如幼兒發(fā)展情況、家長工作效果、安全工作情況），反思不足（如“常規(guī)培養(yǎng)是否到位”“家長溝通是否及時”）；制定下學(xué)期工作計劃。

2.新年活動：開展“迎新年”活動，邀請家長參與，讓幼兒通過表演（如唱歌、跳舞）、游戲（如猜燈謎、貼春聯(lián)