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《愛蓮說》《芙蕖》對比閱讀訓練及答案參考《愛蓮說》《芙蕖》對比閱讀訓練及答案參考「篇一」語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法,也是學生自身全面發(fā)展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。芙蕖(節(jié)選自清·李漁《翁笠偶集·種植部》)【原文】(芙蕖與草本諸花,似覺稍異;然有根無樹,一歲一生,其性同也?!蹲V》云:“產于水者曰草芙蓉,產于陸者曰旱蓮?!眲t謂非草本不得矣。予夏季以此為命者,非故效顰于茂叔[宋周敦頤,字茂叔],而襲成說于前人也;)芙?、僦扇刷冢涫虏灰欢?,請備述之?!咀⑨尅竣佘睫?即荷花,又名蓮花、芙蓉。②可人:合人心意???合,宜?!盾睫 烽喿x題1.解釋加點詞語的意義。(1)其事不一而足,請備述之(2)前此后此皆屬過而不問之秋矣(3)及花之既謝(4)又備經年裹物之用2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。(2)至其可人之口者,則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。(3)有五谷之實而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?3.我們可以把《芙蕖》看作是說明文。請梳理出本文的說明順序。4.我們也學過周敦頤的《愛蓮說》,請從文體、題材、手法、立意等方面,將《芙蕖》與《愛蓮說》作一比較鑒賞。《芙蕖》閱讀答案1.(1)詳細,完備(2)借指時候(3)已經(4)整年,全年2.(1)等到它的莖和葉長出后,就又一天一天地高起來,一天比一天美麗好看。(2)至于它適合人們口味的方面,那就是蓮子與藕都可以放入盤中,一齊擺上餐桌,吃后使人齒頰生香。(3)它有五谷的實際作用而不沒有五谷的名聲,它兼有百花的優(yōu)點而沒有它們的缺點,種植的好處有比種荷花大的嗎?3.《芙蕖》的中心內容是說明“芙蕖之可人”。開頭提出說明對象后,分別從“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”等方面進行說明,最后加以總結。4.兩文相比:文體——《愛蓮說》是散文,《芙蕖》是說明文,也可看作是散文。題材——二者都以荷(蓮)為寫作對象,盡管二者角度不同。寫法——二者都是托物言志;不過《芙蕖》比較含蓄,它外在形式是說明,而意在托物言志。立意——《愛蓮說》寫超塵脫俗的君子之風;而《芙蕖》則立足貧民,寫的是可貴的無私奉獻精神。《愛蓮說》《芙蕖》對比閱讀訓練及答案參考「篇二」閑情偶寄芙蕖芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。群葩當令時,只在花開之數(shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高一日,日上日妍。有風既作飄搖之態(tài),無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨(dài)至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內之事,在人為應得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復蒂下生蓬,蓬中結實,亭亭獨立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。至其可人之口者,則蓮實與藕,皆并列盤餐,而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經年裹物之用。是芙蕖也者,無一時一刻,不適耳目之觀;無一物一絲,不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?閱讀題:1.下列句子中加粗的“而”與“摘而藏之”中的用法相同的一項是A.人不知而不慍B.墮而折其髀C.學而不思則罔D.任重而道遠2.解釋加粗的詞語。(1)及其勁葉既生:________(2)迨至菡萏成花:________(3)不至白露為霜,而能事不已:________3.翻譯句子。(1)避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。(2)無一時一刻,不適耳目之觀。4.本文與周敦頤的《愛蓮說》都是寫荷花的,都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情,但贊美與喜愛的原因有所不同,請用簡潔的語言分析。答案:1.B;解析:(1)“摘而藏之”與B項中的“而”表動作順接;A項中表“轉折”;C項中表轉折;D項中表并列。2.(1)已經(2)等待(3)停止3.(1)用來消暑而暑氣都被它退了,用來納涼而涼氣就生成了。(2)無時無刻不適合人觀賞。4.《愛蓮說》作者對荷花的喜愛,主要是基于荷花潔身自好又不孤高自許的品格。本文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”,有實用價值。《愛蓮說》《芙蕖》對比閱讀訓練及答案參考「篇三」【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。周敦頤《愛蓮說》(節(jié)選)【乙】芙?、僮院慑X②出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍③。有風既作飄搖之態(tài),無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花,嬌姿欲滴……及花之既謝,乃復蒂下生蓬,蓬中結實,亭亭獨立……此皆言其可目者也。李漁《芙蕖》(節(jié)選)【注釋】①芙?。汉苫ǖ膭e稱。②荷錢:初生的荷葉。③妍:美麗,好看。④逸致:情趣。⑤迨:等到。⑥菡萏:花苞?!拘☆}1】解釋下列劃線的字詞。(2分)①日上日妍()②及花之既謝()【小題2】翻譯下面的文言句子。(3分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(2)此皆言其可目者也?!拘☆}3】人們愛荷,因為它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值?談談你的看法。(3分)答案【小題1】⑴⑶一天比一天(或:一天天)⑷等到【小題1】(1)我則唯獨喜愛蓮—蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經過清水洗滌。卻不顯得妖艷。(2分)(2)這些(以上)都是說它適于觀賞(看)的方面?!拘☆}1】言之有理即可。解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確,更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力,達到學以致用的目的。【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。注意“染、濯清漣、妖、目”等關鍵詞語的理解?!拘☆}1】開放性試題,只要觀點正確,有理有據(jù),文通句順,書寫認真即可?!稅凵徴f》《芙蕖》對比閱讀訓練及答案參考「篇四」①芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。②群葩當令時,只在花開之數(shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風既作飄搖之態(tài),無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內之事,在人為應得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復蒂下生蓬,篷中結實,亭亭獨立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。③可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。④至其可人之口者,則蓮實與藕,皆并列盤餐而互芬齒頰者也。⑤只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經年裹物之用。⑥是芙蕖也者,無一時一刻不適耳目之觀,無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?1.解釋下列句子中加粗詞的含義。①請備述之備:②及花之既謝謝:③與翠葉并擎擎:④皆并列盤餐而互芬齒頰者也芬:2.下列每組中加粗詞的意義或用法不同的一項是()A.此皆言其可目者也及其莖葉既生B.只在花開之數(shù)日此則在花為分內之事C.前此后此皆屬過而不問之秋矣不至白露為霜而能事不已D.乃復蒂下生蓬乃摘而藏之3.翻譯下列句子。①避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。答:②有五谷之實而不有其名,兼百花之長而各去其短答:4.作者是從哪些方面介紹芙蕖的?表現(xiàn)了它的什么特點?答:5.第②段運用了什么寫法?有什么好處?答:6.“有風既作飄搖之態(tài),無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣”寫出了芙蕖的什么特點?7.聯(lián)系實際,談談你讀了本文后的感受。答:參考答案:1.①詳盡②凋謝③挺立④使……感到芳香2.C3.①(用它來)避暑,暑氣就因它而減退;(用它來)納涼,涼氣就因它而產生。②(它)有五谷的實用價值而沒有五谷的名義,兼有許多花的長處而除去了它們的短處。4.從芙蕖的“可目”、“可鼻”、“可口”、可用四個方面介紹芙蕖的,表現(xiàn)了它“可人”的特點。5.對比,通過拿群葩的爭艷之日短暫與芙蕖的“不至白露為霜而能事不已”進行比較,說明芙蕖可目的優(yōu)點略勝一籌。6.寫芙蕖的優(yōu)美姿態(tài),不但用詞準確,而且在動與靜的組合對列中傳達出搖曳、嫵媚的意態(tài)。7.“略”?!稅凵徴f》《芙蕖》對比閱讀訓練及答案參考「篇五」閱讀下面的文言選段。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。(節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)芙蕖自荷錢①出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風既作飄搖之態(tài),無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致②矣。迨③至菡萏成花,嬌姿欲滴;及花之既謝,乃復蒂下生蓬,蓬中結實,亭亭獨立。此皆言其可目者也。注釋:①荷錢:初生的荷葉。②逸致:情趣。③迨:及,等到。(選自李漁《芙蕖》,有刪節(jié))1.寫出下列句中加粗詞的意思。(1)濯清漣而不妖()(2)日上日妍()2.將下列句子譯成現(xiàn)代文。(1)可遠觀而不可褻玩焉。________________________________________(2)是我于花之未開,先享無窮逸致矣。________________________________________3.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。予獨愛蓮之出淤泥而不染___________________________________________4.“出淤泥而不染”常給人帶來深刻的思考,請從第二段中找出類似的句子,并簡略說說它給你的啟迪。句子:___________________________________啟迪:___________________________________參考答案:1.(1)洗,洗滌。(2)一天天(一天比一天)。
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