最新高一語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)最新高一語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇一」檢點(diǎn)：（1）查考符合與否；查點(diǎn)。（2）注意約束（自己的言語行為）。敷演：敘說并加以發(fā)揮。甄別：審查辨別。絕倫：獨(dú)一無二；沒有可以相比的。思忖：思量。商榷：商討。勾銷：取消；抹掉。巷道：采礦或探礦時在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運(yùn)輸和排水，也用于通風(fēng)。不啻：如同。犄角：（1）角落。（2）動物的角。座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。光宗耀祖：為宗族爭光，使祖先顯耀。光，有面子；宗，宗族；耀，顯耀；祖，祖先。汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕?，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思；妄想，荒誕的打算。怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天、責(zé)怪別人。怨，怨恨；天，命運(yùn)；尤，責(zé)怪，歸罪。妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的；菲?。盒】础⑤p視。鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對問題認(rèn)識不清。恪盡職守：謹(jǐn)慎而盡力地做好所從事的工作。瞠目結(jié)舌：瞪眼翹舌說不出話來。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛；結(jié)舌，翹起舌頭落不下。茍延殘喘：勉強(qiáng)延續(xù)臨死前的喘息。比喻暫時勉強(qiáng)維持生存。茍，暫且，勉強(qiáng)；延，延續(xù)；殘喘，臨死前的喘息。高中語文記敘文答題方法一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義（1）是全文的線索；（2）題目點(diǎn)明中心；（3）引起讀者閱讀興趣；（4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等；（5）點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；（6）點(diǎn)明主要事件；（7）題目有雙關(guān)義；（8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。二、主題：概括主題、分析作者對人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。三、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果（感情）（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對比：強(qiáng)調(diào)了7突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了，加強(qiáng)語氣四、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來。五、分析人物形象1、先概括人物的性格特征或思想品質(zhì)，再結(jié)合具體事例分析。答題技巧：主要事件中表現(xiàn)的品質(zhì)、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態(tài)、對人物的稱呼、隱喻的事物。2、不同人物在文中的作用主人公：（判定誰是主人公）答題技巧：對表現(xiàn)中心的作用。配角：對主人公起到什么作用、對情節(jié)發(fā)展起到什么作用、對表現(xiàn)中心起到什么作用。3、根據(jù)文章內(nèi)容簡介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情六、對寫法的分析：表達(dá)方式：（1）記敘（2）說明（3）議論（4）描寫（5）抒情描寫方法：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果該段是最后一段，則是補(bǔ)敘，答題格式是：（1）補(bǔ)充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。記敘順序常用三種：（1）順敘；（2）倒敘（在開頭）（3）插敘。七、對文章內(nèi)容的推理和想象（人物心理描述）對文章內(nèi)容的推理和想象的考查主要有兩個方面：一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等；二是對文章的情節(jié)或結(jié)局展開合理的推測。解答此類題一定要結(jié)合全文的內(nèi)容來進(jìn)行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點(diǎn)，符合情節(jié)的發(fā)展、適合語境。對文章結(jié)局的推理是開放的，答案是多元的，關(guān)鍵是正確表述。八、閱讀體會：緊扣文章主旨、結(jié)合具體內(nèi)容分析。（1）感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。答題模式：觀點(diǎn)+認(rèn)識（道理論據(jù)）+事例（事實(shí)論據(jù)）（2）合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。答題模式：原文含義（作者感情）+現(xiàn)實(shí)生活（典型事例）+自己觀點(diǎn)（態(tài)度）語文閱讀理解的答題公式語句作用、含義分析題：1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育。4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。社會環(huán)境描寫的主要作用：1、交代作品的時代背景。2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。最新高一語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇二」離騷1、文學(xué)常識屈原（約公元前340—約前278），戰(zhàn)國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭。2、詞語讀音修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘岌岌、雜糅、昭質(zhì)、可懲孔雀東南飛1、文學(xué)常識《孔雀東南飛》是我國古代秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為“古今第一_詩”，因此它也被稱為我國古代文學(xué)最早的長篇敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設(shè)置的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。2、詞語讀音箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦葳蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、流紈明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、婀娜躑躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃晻晻、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨詩三首1、字詞芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌羈鳥、樊籠2、文學(xué)常識《古詩十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。曹操，字孟德，東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安（漢獻(xiàn)帝年號）文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會的_和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨(dú)特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”、“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！笔遣懿俚摹队^滄?！泛汀洱旊m壽》中的名句。陶淵明，東晉詩人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生，又自號五柳先生，潯陽柴桑（今江西九江）人。的隱士，不滿于_的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、“隱逸詩人”之稱。蘭亭集序1、字詞符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會稽、感慨系之清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕世殊事異2、成語崇山峻嶺：崇，高；峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。放浪形?。悍爬?，放蕩；形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節(jié)的束縛。游目騁懷：游目，遠(yuǎn)眺；騁懷，放開胸懷，往遠(yuǎn)處想。縱目四望，開闊心胸。情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。感慨系之：感，感觸；慨，慨嘆；系，聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。2、文學(xué)常識：王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導(dǎo)的從子。曾任右軍將軍、會稽內(nèi)史，世稱“王右軍”。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有“書圣”之稱。最新高一語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇三」一、語文基本知識1.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞4.記敘文六要素(五W+H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果5.律詩四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對偶、平聲合調(diào)6.五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫7.六種說明文說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫14.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、介賓短語、的字短語15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語16.十二詞類：名動形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘18.三種省略號作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長、表時地數(shù)起止20.四種引號作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語二、語文學(xué)法歸類1、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文，感知內(nèi)容;了解作者，把握背景;標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu);畫關(guān)鍵句，體會作用;簡寫主旨，歸納特色。2、賞詩三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨。3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時空順序、依據(jù)邏輯順序。4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目，引起下文;點(diǎn)明中心，亮出主旨;設(shè)置懸念，引發(fā)興趣;承上啟下，自然銜接;前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托，間接映襯;后文鋪墊，埋下伏筆;增強(qiáng)語言，突出特征。5、辨別七類文章寫法：對比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法。三、易錯成語50例1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。6、不孚眾望：不能使群眾信服。7、不為已甚：指對別人的責(zé)備或處罰適可而止。8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。9、不容置喙：不容別人插嘴。10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。11、不以為然：不認(rèn)為是對的，含有輕視之意。12、不以為意：不放在心上，不加注意。13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。22、集腋成裘：積少可以成多。23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點(diǎn)。24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。28、梁上君子：代稱竊賊。29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯。30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。33、期期艾艾：形容口吃。34、如數(shù)家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。35、三緘其口：形容說話過分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。39、拾人牙慧：拾取人家只言片