高三語文第二學(xué)期高中語文圖文轉(zhuǎn)換單元測(cè)試題試題一、高中語文圖文轉(zhuǎn)換1．下面是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請(qǐng)根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，每條不超過40個(gè)字。2．鋪天蓋地的大眾化廣告常使人們感到乏味與麻木。但一些獨(dú)具創(chuàng)意的廣告也會(huì)給人一種眼前一亮的感覺。請(qǐng)闡釋下面這則廣告的深意并說明理由。深意：________理由：________3．一項(xiàng)大型羽毛球賽事于2019年舉行，以下是組委會(huì)向公眾提供的候選會(huì)徽的主體圖形，請(qǐng)選出你認(rèn)為最適用的會(huì)徽?qǐng)D形，描述圖形內(nèi)容，簡(jiǎn)述選擇它的理由。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順。4．下面是2019年國慶假期消費(fèi)熱點(diǎn)解讀圖，請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi)容，概括國慶假期消費(fèi)的三個(gè)特點(diǎn)。特點(diǎn)一：________特點(diǎn)二：________特點(diǎn)三：________5．下面是我國頒布的“冬奧會(huì)申辦標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除英文之外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字。6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述零件加工過程的流程圖。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超100字。7．5月31日是世界無煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，概括圖表反映出的信息，要求不超過35字。居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖（%）8．下面是關(guān)于“除夕”這一傳統(tǒng)節(jié)日的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。9．閱讀下面的圖表，按要求完成題目。不同年齡段讀者首選閱讀方式和內(nèi)容的對(duì)比(%)對(duì)比項(xiàng)目90后80后70后60后閱讀方式紙質(zhì)讀物27.2728.1129.5550.94電子讀物72.7371.8970.4549.06閱讀內(nèi)容休閑娛樂63.1754.3747.5442.28文化經(jīng)典36.8345.6352.4657.72請(qǐng)概括以上表格內(nèi)容反映出的2個(gè)現(xiàn)象(不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))：①________②________10．下面是一所高中的學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)組織圖，請(qǐng)寫一段話，把這些機(jī)構(gòu)的關(guān)系表述清楚，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。11．仔細(xì)觀察漫畫《剛出殼的雞》，說明漫畫的內(nèi)容并揭示寓意。12．用簡(jiǎn)略的文字表述下列圖表中的過程。下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。13．下面是名為“三不猴”的雕塑，請(qǐng)分別概括三只猴子的典型特點(diǎn)，并說明寓意。14．下圖是我校校徽的圖標(biāo)樣式，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言寫出?；盏臉?gòu)圖要素（除外環(huán)里的漢字和拼音之外），并用一二句話說明其所蘊(yùn)含的寓意。（60字左右）15．下面是日常生活中隨處可見的禁煙標(biāo)志，請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并闡述其寓意。要求語句通順，語言簡(jiǎn)明，不超過100字。16．下面是某中學(xué)國慶七日游的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。17．下面是某中學(xué)團(tuán)委為即將參加高考的學(xué)生開展的主題為“走進(jìn)高考”的心理調(diào)試咨詢會(huì)框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。18．閱讀下面這幅名為“屈原是誰？”的漫畫，請(qǐng)描述其內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)漫畫反映的內(nèi)容的看法。19．下面是某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。20．每年12月5日是國際志愿者日。下圖是國際志愿者日標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，說明圖形寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語文圖文轉(zhuǎn)換1．圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯?！窘馕觥俊痉治觥繄D1說的是男女生在各科選擇上的差異。由圖中數(shù)據(jù)可以看出來，思想政治、歷史兩科的選擇上，女生明顯多于男生，其中政治的差異尤其明顯；而在物理、化學(xué)兩科的選擇上，男生明顯多于女生，其中物理的差異尤其明顯。而在生物和地理兩科的選擇上，男生和女生的差異不明顯。圖2說的是城鄉(xiāng)學(xué)生選擇“優(yōu)先組合”的差異，從顯示的數(shù)據(jù)來看，在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生多與縣鄉(xiāng)學(xué)生；而在“理化生”“地化生”“政化生”的選擇上城鄉(xiāng)差異則不明顯了?？忌焉鲜鰞?nèi)容分點(diǎn)整理表述出來就可以了。故答案為：圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題首先明確題目要求，要求是”請(qǐng)根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，每條不超過40個(gè)字“，其次認(rèn)真觀察柱狀變化圖，認(rèn)真分析男女生不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，然后根據(jù)圖中的百分比的變化得出結(jié)論。2．呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物；草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，這與衣服的尺寸一致?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象，豐富畫面內(nèi)容，從而有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主題。本題的畫面整體內(nèi)容是草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，由此聯(lián)想到人類衣服的尺碼，從此我們可以得出主題：呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物。故答案為：呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物

草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，這與衣服的尺寸一致。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。3．【示例1】我選擇A圖，這個(gè)圖形以羽毛球?yàn)榛驹煨?，融入了騰飛的鳳凰和成型的花朵的形象。選擇的理由是這個(gè)圖形線條流暢、輕盈，既表現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力，也休現(xiàn)了“更高、更快”的奧林匹克精神?！臼纠?】我選擇C圖，這個(gè)圖形表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員揮拍打羽毛球的姿勢(shì)，又巧妙地融入了“2019”的字樣。選擇的理由是這個(gè)圖形設(shè)計(jì)巧妙，富有動(dòng)感，既點(diǎn)出完整的時(shí)間，又充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)精神?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔鸨绢}要在明確題干要求的基礎(chǔ)上，仔細(xì)讀圖。四幅圖各有特點(diǎn)，分析出每幅會(huì)標(biāo)與羽毛球比賽之間的關(guān)系即可圖A標(biāo)志以羽毛球的造型，騰飛的鳳凰，成型的花朵，用流暢、輕盈、飄逸的的線條，色塊結(jié)合到一起，體現(xiàn)羽毛球比賽的特色和內(nèi)涵。表達(dá)羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力和精神；騰飛的鳳凰，充分體現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”的錦標(biāo)賽主題和溝通、交流、融合、發(fā)展，騰飛、超越的奧林匹克精神。圖B以羽毛球、2019為設(shè)計(jì)元素組合而成，羽毛球體現(xiàn)了比賽的主題內(nèi)涵；2019代表比賽的舉辦時(shí)間；標(biāo)志整體簡(jiǎn)潔美觀、特點(diǎn)顯著、易識(shí)別、易傳播。圖C表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員揮拍打羽毛球的姿勢(shì)，巧妙地融入了“2019”的字樣。圖形設(shè)計(jì)巧妙，富有動(dòng)感，既點(diǎn)出完整的時(shí)間，又充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)精神。圖D標(biāo)志是由羽毛球、廣西繡球、朝陽的抽象造型藝術(shù)組合而成。其中，廣西繡球拖拽這紅色綢帶在空中舞動(dòng)，展現(xiàn)了羽毛球比賽主辦地廣西獨(dú)特的民族文化特色。同時(shí)也可看做是一個(gè)羽毛球造型，尾部拖拽這著動(dòng)感弧線，展現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的速度感和激烈比賽特征。冉冉升起的朝陽，在地平線綻放出萬丈金光，寓意著羽毛球比賽熱烈召開的場(chǎng)面。標(biāo)識(shí)造型新穎，內(nèi)涵豐富，生動(dòng)準(zhǔn)確，是一個(gè)易辯、易讀、易記的良好代言形象，適合宣傳推廣，令人過目難忘。故答案為：【示例1】我選擇A圖，這個(gè)圖形以羽毛球?yàn)榛驹煨停谌肓蓑v飛的鳳凰和成型的花朵的形象。選擇的理由是這個(gè)圖形線條流暢、輕盈，既表現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力，也休現(xiàn)了“更高、更快”的奧林匹克精神。【示例2】我選擇C圖，這個(gè)圖形表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員揮拍打羽毛球的姿勢(shì)，又巧妙地融入了“2019”的字樣。選擇的理由是這個(gè)圖形設(shè)計(jì)巧妙，富有動(dòng)感，既點(diǎn)出完整的時(shí)間，又充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)精神?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是徽標(biāo)類的圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)成，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰?；諛?biāo)類的圖文轉(zhuǎn)換，解答時(shí)首先明確此徽標(biāo)是為什么而設(shè)的，再宏觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，充分發(fā)揮聯(lián)想，尤其注意變體，從中文字母、英文含義、漢字意義、數(shù)字、地點(diǎn)、時(shí)間、人等角度闡釋會(huì)徽的主題和內(nèi)涵。另外說明畫面要分清說明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。還要注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的寓意，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象，力求避免遺漏說明內(nèi)容。4．國內(nèi)旅游受到青睞；人文歷史主題游升溫；夜間消費(fèi)潛力釋放【解析】【分析】根據(jù)“國內(nèi)游客”的人次、增長率和收入，可以概括出“國內(nèi)旅游受到青睞”；根據(jù)參觀人文旅游景點(diǎn)的比例、收入和增長率，可以概括出“人文歷史主題游升溫”；根據(jù)“夜間10點(diǎn)至凌晨6點(diǎn)”的餐飲消費(fèi)金額增長率，可以概括出“夜間消費(fèi)潛力釋放”。故答案為：國內(nèi)旅游受到青睞；人文歷史主題游升溫；夜間消費(fèi)潛力釋放?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)考查的是語言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體的能力。圖表本身或圖表中提供的文字?jǐn)?shù)據(jù)都有規(guī)律可循，首先要認(rèn)真觀察，找出其中規(guī)律。然后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求、句式要求、內(nèi)容要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換后的句子語意要連貫，表達(dá)要準(zhǔn)確。5．構(gòu)圖要素：中國書法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。圖形寓意：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。【解析】【分析】本圖標(biāo)是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，首先可以看出的就是一個(gè)“冬”，這個(gè)字是由中國書法表現(xiàn)的，體現(xiàn)出中國文化特色。再仔細(xì)觀察，“冬”字筆畫之間又像是冰雪運(yùn)動(dòng)的滑道，表現(xiàn)冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。冬字上半部分還像一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的人，在滑道上舞動(dòng)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的活力和激情。冬字下半部分和“2022”的“2”相合，又傳遞出中國文化的獨(dú)特魅力。所以，在羅列構(gòu)圖要素的時(shí)候，就要注意到“冬”、滑雪人物、滑道、數(shù)字“2022”、五環(huán)。在分析寓意的時(shí)候，要注意從中國文化的魅力、冬奧會(huì)的主題、冬奧會(huì)的精神三方面來考慮：能體現(xiàn)中國文化魅力的，當(dāng)然是書法“冬”字；能體現(xiàn)冬奧會(huì)主題的，是圖中滑雪的人與滑道；能凸顯奧林匹克精神的，是“冬”字下方的兩點(diǎn)融為2022，以及奧運(yùn)五環(huán)的象征意義。故答案為：構(gòu)圖要素：中國書法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。圖形寓意：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。具體考查徽標(biāo)題。解答此類題目，1.要認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。6．加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工合格的進(jìn)入精加工，不合格的進(jìn)入返修加工；返修加工合格的進(jìn)入精加工,不合格的為廢品；精加工合格的為成品,不合格為廢品?！窘馕觥俊痉治觥拷忸}時(shí)，首先看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。其次把握概念間的關(guān)系；方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。最后分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。故答案為：加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工合格的進(jìn)入精加工，不合格的進(jìn)入返修加工；返修加工合格的進(jìn)入精加工,不合格的為廢品；精加工合格的為成品,不合格為廢品?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查了圖文轉(zhuǎn)換。首先審清題干，勾畫要點(diǎn)。然后解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個(gè)方框或者圓圈里的內(nèi)容，不能遺漏。再分析幾個(gè)環(huán)節(jié)或者概念在整個(gè)行為過程中的地位或者作用，分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完整，檢查字?jǐn)?shù)。7．除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主題中心是：某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。要求是：概括圖表反映出的信息，要求不超過35字。根據(jù)對(duì)圖表的解讀可知吸煙者對(duì)酒店茶樓禁煙的反感，對(duì)其他公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定的支持。故答案為：除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。此題的圖表反映出了除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。8．除夕為農(nóng)歷12月29或30日，又稱大年夜、除夜、歲除；起源于先秦時(shí)期的逐除“疫疬之鬼”；有貼春聯(lián)、貼窗花、貼福字、貼年畫、燃爆竹等習(xí)俗，流行地區(qū)為中國以及漢字文化圈諸國?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}的陳述對(duì)象是“除夕”，分別從時(shí)間、別稱、起源、習(xí)俗、流行地區(qū)進(jìn)行陳述，其中別稱由三個(gè)，習(xí)俗提到四個(gè)，將這些信息有條理地連貫起來即可。故答案為：除夕為農(nóng)歷12月29或30日，又稱大年夜、除夜、歲除；起源于先秦時(shí)期的逐除“疫疬之鬼”；有貼春聯(lián)、貼窗花、貼福字、貼年畫、燃爆竹等習(xí)俗，流行地區(qū)為中國以及漢字文化圈諸國?！军c(diǎn)評(píng)】該題一般考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。此題目為思維導(dǎo)圖，更側(cè)重思維上的關(guān)系，這就要求考生做題時(shí)注意邏輯順序，使得答案通順、合理。9．隨著年齡的增長，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)；隨著年齡的增長，選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降【解析】【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題時(shí)，第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)，如表注，也要認(rèn)真審讀。一審標(biāo)題。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。二審圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。三審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。在前面仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。首先要根據(jù)要求來答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點(diǎn)，不少題目常有字?jǐn)?shù)限定，所以語言表達(dá)一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。只要掌握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性，就一定能做好圖表分析題。根據(jù)本題題中數(shù)據(jù)分析可得知，“隨著年齡的上升，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)，而選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降?！惫蚀鸢笧椋弘S著年齡的增長，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)隨著年齡的增長，選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。10．該校學(xué)生會(huì)設(shè)置主席一名，分管體育部、生活部和下設(shè)?？M的學(xué)習(xí)部；設(shè)置副主席一名，分管文藝部、紀(jì)檢部和下設(shè)廣播站的宣傳部；秘書長一名。【解析】【分析】解答此題，應(yīng)先根據(jù)題目提示讀懂“學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)組織圖”的意思，然后按合理順序說明，比如，可以按先從“框架”最頂部的設(shè)置說起，按照先總后分順序一一說明就可以。故答案為：該校學(xué)生會(huì)設(shè)置主席一名，分管體育部、生活部和下設(shè)?？M的學(xué)習(xí)部；設(shè)置副主席一名，分管文藝部、紀(jì)檢部和下設(shè)廣播站的宣傳部；秘書長一名?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。11．說明：漫畫左下方有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼，右邊是一只剛出殼的小雞，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒”。寓意：漫畫諷刺了那些羽翼未豐就忘本的人或現(xiàn)象。【解析】【分析】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換題。讀圖畫話題，從信息說明、寓意評(píng)說、設(shè)計(jì)開放三個(gè)角度來考查，此處考查學(xué)生信息說明和寓意評(píng)說，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計(jì)合理即可。故答案為：說明：漫畫左下方有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼，右邊是一只剛出殼的小雞，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒”。寓意：漫畫諷刺了那些羽翼未豐就忘本的人或現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】此題只要把圖中的內(nèi)容準(zhǔn)確地、有條理的表達(dá)出來即可。圖畫的寓意一定要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來表達(dá)更準(zhǔn)確。12．先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一道圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力．答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖中的構(gòu)成要素，結(jié)合著文字和箭頭提示，按照一定的順序進(jìn)行描述作答．描述時(shí)，要注意插入一些銜接語、過渡語，注意準(zhǔn)確、連貫，字?jǐn)?shù)的限制．本題是?活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，根據(jù)圖示箭頭描述即可。注意表達(dá)準(zhǔn)確，語意連貫。故答案為：先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。13．特點(diǎn)：三只猴子分別用手捂耳、蒙眼、掩嘴。寓意：示例一，取自《論語》“非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿視”。表明人的行為應(yīng)當(dāng)?shù)皿w；示例二，是“耳不聽為清”“不見不煩”“禍從口出”等處世經(jīng)驗(yàn)的形象表達(dá)，警示人們要懂得分寸、謹(jǐn)言慎行?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題猴子的特點(diǎn)：三只猴子分別用手捂耳、蒙眼、掩嘴。寓意：示例一，取自《論語》“非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿視”。表明人的行為應(yīng)當(dāng)?shù)皿w；示例二，是“耳不聽為清”“不見不煩”“禍從口出”等處世經(jīng)驗(yàn)的形象表達(dá)，警示人們要懂得分寸、謹(jǐn)言慎行。14．構(gòu)圖要素：草書“雙”字，又形似兩座連綿的山峰，寓意“雙峰”；兩只高飛的雄鷹，構(gòu)成“YZ”兩個(gè)大寫字母字形，寓示“一中”；寓意：雙峰一中是學(xué)子們夢(mèng)想升起的地方，能讓你如雄鷹在廣闊的天空展翅高飛，飛過高山，飛向更美好的未來。【解析】【分析】該題考查徽標(biāo)類題型。要求回答校徽的構(gòu)圖要素和寓意?；卮饦?gòu)圖要素，首先觀察?；盏慕M成部分，然后按照一定順序來表達(dá)，語言簡(jiǎn)潔即可。構(gòu)圖要素：草書“雙”字，又形似兩座連綿的山峰，寓意“雙峰”；兩只高飛的雄鷹，構(gòu)成“YZ”兩個(gè)大寫字母字形，寓示“一中”；寓意要結(jié)合“校徵”這個(gè)表達(dá)主體和構(gòu)圖內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，表達(dá)的應(yīng)是對(duì)學(xué)子的祝福勉勵(lì)和期待。比如雙峰一中是學(xué)子們夢(mèng)想升起的地方，能讓你如雄鷹在廣闊的天空展翅高飛，飛過高山，飛向更美好的未來?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于徽標(biāo)類。它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含豐富的寓意。因此，這類題一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)。首先審讀題干，理解是什么圖標(biāo)，然后仔細(xì)觀察圖標(biāo)，分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)系。表述時(shí)語言的準(zhǔn)確，鮮明。構(gòu)圖要素，按照一定的順序說明。寓意，結(jié)合圖標(biāo)的內(nèi)涵分析。尤其注意抽象變形的圖案，時(shí)間，地點(diǎn)，主題的漢語或英文的首字母的變形。15．①禁煙標(biāo)志由三部分組成：左側(cè)是一支點(diǎn)燃的香煙被一個(gè)有直徑的圓圈包圍，右側(cè)上半部分是“禁止吸煙”四個(gè)醒目的黑體字，下半部分是英文大寫“NOSMOKING”。②標(biāo)志的寓意是：此處禁止吸煙?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。本題所考查禁煙標(biāo)志由圖和文字兩部分組成，圖中有圓圈，有點(diǎn)燃的煙；文字包括漢字和英文兩部分，考生按一定順序表述清楚即可。至于寓意，由題干可知是“禁煙標(biāo)志”，那么這種標(biāo)志出現(xiàn)在哪里就是哪里禁止吸煙的意思。故答案為：①禁煙標(biāo)志由三部分組成：左側(cè)是一支點(diǎn)燃的香煙被一個(gè)有直徑的圓圈包圍，右側(cè)上半部分是“禁止吸煙”四個(gè)醒目的黑體字，下半部分是英文大寫“NOSMOKING”。②標(biāo)志的寓意是：此處禁止吸煙。?【點(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場(chǎng)合、情景、情感等方面的要求。16．為了豐富課余生活、增長見識(shí)，學(xué)校將組織國慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)。【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的語言表達(dá)運(yùn)用題，由題干可知，圖表的主題是“國慶七日游”，從圖文框架來看，應(yīng)從前期準(zhǔn)備和目的及目的地三個(gè)方面進(jìn)行表述，然后再從目的的兩個(gè)方面和目的地的三個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行表述。要注意字?jǐn)?shù)不超過75個(gè)字。故答案為：為了豐富課余生活、增長見識(shí)，學(xué)校將組織國慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可根據(jù)圖表的所有構(gòu)成要素及各要素之間的聯(lián)系，按照一定的順序進(jìn)行闡述，要注意運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫的語言來表達(dá)。17．5月15日校團(tuán)委將舉行“走進(jìn)高考”心理調(diào)試咨詢會(huì)，分為班級(jí)動(dòng)員、專家輔導(dǎo)和學(xué)生咨詢?nèi)齻€(gè)階段，動(dòng)員會(huì)的主題是“從容淡定，適度焦慮”，結(jié)束后學(xué)校將作通訊報(bào)道?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考生解答此題，先要認(rèn)真閱讀此框架，讀懂框架關(guān)系，看懂箭頭的指向?！白哌M(jìn)高考”心理調(diào)試咨詢會(huì)，可分為班級(jí)動(dòng)員、專家輔導(dǎo)和學(xué)生咨詢這三個(gè)階段，其中專家輔導(dǎo)的主題是兩個(gè)方面：從容淡定，適度焦慮，最后是進(jìn)行報(bào)道。理清邏輯關(guān)系后，將這些信息用簡(jiǎn)潔明了的語言表述出來即可。故答案為：5月15日校團(tuán)委將舉行“走進(jìn)高考”心理調(diào)試咨詢會(huì)，分為班級(jí)動(dòng)員、專家輔導(dǎo)和學(xué)生咨詢?nèi)齻€(gè)階段，動(dòng)員會(huì)的主題是“從容淡定，適度焦慮”，結(jié)束后學(xué)校將作通訊報(bào)道?！军c(diǎn)評(píng)】解題時(shí)，首先看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。其次把握概念間的關(guān)系；方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。最后分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。18．①對(duì)于“屈原是誰”這個(gè)問題，畫面中的四個(gè)人各持己見。左起第一個(gè)人手指指向上方，胸有成竹地說：“是歌手，他唱過《離騷》！”第二個(gè)人大張著嘴，口水外流地說：“是廚師，他發(fā)明了粽子！”第三個(gè)人側(cè)臉看著前面兩人說：“是醫(yī)生，大家都叫他大夫！”第四個(gè)人指著地上說：“是運(yùn)動(dòng)員，他跳過江！”②透過畫面中四個(gè)人物的語言和自信滿滿的神態(tài)，我們可以看出當(dāng)今社會(huì)上很多人對(duì)傳統(tǒng)文化一點(diǎn)都不熟悉，但都不以為意，反而信口開河。這真是一種文化的悲哀?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔鸫祟}，首先要認(rèn)真閱讀所給漫畫，包括漫畫中人物的語言、表情、動(dòng)作等，做到正確理解漫畫的寓意