【語文】北京市中關村第三小學小學四年級上冊期末試卷（含答案）(1)1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。①kuānkuò的錢塘江在雨后的陽光下lǒngzhào著一層薄霧。②盤古的汗毛變成了màoshèng的花草樹木，汗水變成了zīrùn萬物的雨露。③老爺爺拉拉我的小biànzi，笑hēhe地說：“謝謝你啦，小朋友?！?．下列字形書寫有誤的一項是（

）A．清淅

旋轉

訓斥 B．助威

管理

龐大C．證明

奧秘

空隙 D．排練

優(yōu)良

據(jù)說3．下列句子中，加點的詞語運用有誤的一項是（

）A．小明好像有未卜先知的本領，總能猜到老師布置什么作業(yè)。B．今天，同學送我一本《中國神話故事》，真讓我喜出望外。C．相聲演員的表演風趣幽默，我被逗得哄堂大笑。D．為了防范疫情，這個寒假同學們不約而同選擇待在家里，不外出旅行。4．查字典填空?！懊C”字用音序查字法應先查音序()，再查音節(jié)()，第七筆是()。它在字典的解釋有：①恭敬；②嚴正，認真；③清除。給下列句子中的“肅”字選擇正確的解釋。（1）英雄們的事跡讓我們不由得肅然起敬。()（2）我們要肅清我們隊伍中的一切消極思想。()（3）主廟內(nèi)的主體建筑，規(guī)模宏大，莊嚴肅穆。()5．下列句子中沒有語病的一項是（?）A．語文對我很感興趣。 B．聽到鈴聲，他總是首先第一個跑出教室。C．讀了這篇文章，受到很大的啟發(fā)。 D．辛苦一天的人們甜甜蜜蜜地進入了夢鄉(xiāng)。6．和“倘若”意思最不相近的詞語是（

）A．如果 B．假如 C．若干 D．假設7．下列詩句中，不屬于送別詩句的一項是（

）A．春風又綠江南岸，明月何時照我還？ B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動作寫一個場景。至少用上三個動詞。（不少于40個字）媽媽逛超市我放風箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語的不同意思各寫一個句子。潛水：①比喻在社交平臺上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動。①_________________________________②__________________________________9．讀句子，體會加點部分表達的情感，再試著改寫下面的句子。例：那時候沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。車外是秀麗的小山村，有山、水、小橋和人家。_________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）我知道關于秋天的一句諺語：_____________。（2）炎帝之少女，________女娃。女娃游于東海，_________，故為精衛(wèi)，_________西山之木石，以堙于東海。文中的“少女”的意思是___________。（3）本學期，我認識了許多優(yōu)秀的人物，________的盤古，________的紀昌，_________的周恩來等。（4）俗話說“當局者迷”。我知道《題西林壁》這首詩中能說明這個道理的詩句是：“_____，_______?！遍喿x下面文章，完成問題。從垃圾中掘“金”當世界上許多國家和城市在為難以處理大量的垃圾大傷腦筋時，瑞典卻在為垃圾短缺而發(fā)愁。該國盡管每年從挪威、英國、荷蘭等國進口垃圾高達200萬噸，但還是遠遠不夠，正準備（開拓

開發(fā)）意大利等國的市場。瑞典為什么要進口那么多垃圾呢？原來，自20世紀80年代以來，在能源危機以及環(huán)保觀念的雙重影響下，瑞典政府大力發(fā)展垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)，其垃圾分類處理以及垃圾焚燒技術堪稱完美，焚燒排氣污染水平降低90％以上。而且瑞典垃圾焚燒廠能夠阻止有害物質(zhì)二噁英顆粒飄散到空中，技術領先全世界。正是在這種高效率的垃圾轉化技術支持下，瑞典的垃圾處理成為利潤（豐富

豐厚）的買賣。瑞典的垃圾處理廠處理垃圾會收到一筆垃圾處理費，焚燒發(fā)電給民眾供電供熱也是一筆不小的收入。在利潤的驅(qū)動以及政府的支持下，瑞典的垃圾焚燒廠如雨后春筍般（涌現(xiàn)

呈現(xiàn)），以至于本國的垃圾根本不夠用。于是，瑞典人又開始盯上了鄰國的“寶貝”。由于垃圾處理一直是各國政府頭疼的問題，出口垃圾倒是最省事的做法，雖然需要（支付

支配）瑞典一筆垃圾處理費，但相對自己填埋處理來說成本實在低得多了。因此，雙方一拍即合，瑞典以極小代價即可獲得這些“寶貝”，而挪威、英國、荷蘭、芬蘭、丹麥、愛爾蘭等國紛紛成為垃圾輸出國。挪威是瑞典的最大垃圾輸出國，一輛輛滿載垃圾的卡車，每天在兩國邊界來回穿梭。11、用“√”選擇括號里恰當?shù)脑~語。12、下列說法不正確的一項是（

）A．在能源危機及環(huán)保觀念的雙重影響下，瑞典從多國進口垃圾。B．“該國盡管每年從挪威、英國、荷蘭等國進口垃圾高達200萬噸”這句話是運用舉例子的方法說明瑞典從別國進口垃圾之多。C．瑞典的垃圾焚燒廠越來越多，是由于政府的支持和利益的驅(qū)動。D．英國、芬蘭、挪威、愛爾蘭、荷蘭成為垃圾輸出國。13、“其垃圾分類處理以及垃圾焚燒技術堪稱完美”，其中“堪稱完美”體現(xiàn)在：（1）_____________________（2）_____________________14、“瑞典人又開始盯上了鄰國的‘寶貝’”中“寶貝”指______，鄰國愿意出讓“寶貝”的原因是______。15、作者把文題定為“從垃圾中掘‘金’”，他想要傳達的是什么？________________________閱讀下面文章，完成問題。漫長的一課石頭最近非常貪玩，學習成績滑落谷底。一天下午放學后，班主任跟他邊走邊談。他們來到一個池塘邊，班主任問他是否想把學習成績趕上去，石頭說，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學習上你可得聽我的，行嗎？”石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說：“那好吧！”第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去。石頭偷偷地笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來喂鵝，大鵝們氣得一轉身就走了。此時，石頭正想著找誰來玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了。可石頭放下的心開始懸著了。日子一天一天過去，谷糠中的碎肉不斷加多，當兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色。漫長的實驗終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來到老師面前。老師語重心長地對他說：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！笔^聽了嘿嘿地笑了，他堅定地說：“老師，今后在學習上我聽您的?！?6、聯(lián)系上下文，解釋詞語。視而不見：______________________________________17、讀文中劃線的句子，猜猜石頭當時心里在想什么？寫下來。_____________________________________________18、在短文右邊空白處做批注，至少兩處。19、按照起因、經(jīng)過、結果的順序，說說這個故事的主要內(nèi)容。____________________________________________20、讀短文，你明白了什么？___________________________________________21、習作在四年級的生活中，相信同學們都會經(jīng)歷一些難忘的事情，或者是玩過有趣的游戲，請同學們寫一封信給你的家人或者朋友，寫信的內(nèi)容可以是記敘一件難忘的事情，也可以是介紹自己玩過的有趣的游戲。要求：（注意寫信的格式；（寫清楚事情的過程；（有段落的劃分；（注意書寫工整，卷面整潔；（字數(shù)不少于250字；1．①②③【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“寬、闊、籠、罩、茂、盛、滋、潤、辮”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查的是字形的易錯字。本題中書寫有誤的是A項，清淅——清晰：是一個形容詞，指看得很清楚，很逼真。從語言表的角度上說，是指出語和表意，兩者都要做到清楚明白。3．C【解析】C【詳解】本題考查的是詞語理解，結合選項的語境內(nèi)容進行辨析，本題中詞語運用有誤的是C項。A項：未卜先知：卜：占卜，古人用火灼龜甲來預測兇吉。意思是指沒有占卜便能事先知道，形容有預見。B項：喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。C項：哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。不符合題干語境，題干中只有我一個人。D項：不約而同：指事先沒有約定而相互一致。4．

S

su

撇

①

③

②【詳解】本題考查的是查字典法。部首查字法的一般步驟為：①確定要查的字的部首，并數(shù)出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。肅的筆順：橫折，橫，橫，豎，撇，豎，撇，點肅然起敬：意思是形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。肅清：意思是指清除；消滅干凈。肅穆：意思是嚴肅莊重。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句辨析。A項主謂顛倒，主語是“我”，謂語是“語文”，改為：我對語文很感興趣。B項語意重復，“首先”與“第一個”語意重復，去掉其中一個即可。C項成分殘缺，缺少主語，在“受到很大的啟發(fā)”前面加上合適的主語即可，6．C【解析】C本題考查對詞語意思的理解與分析?！疤热簟北硎炯僭O關系，近義詞是“如果”、“假如”、“假設”，而“若干”表示不定量，所以本題選C。7．A【解析】A本題考查詩詞名句理解與分析的能力。A不屬于。該句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，結句的“明月何時照我還”的抒寫鄉(xiāng)愁的淋漓之筆，才水到渠成地直瀉出來，把鄉(xiāng)愁的抒寫發(fā)揮到了極致。由此看來，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情詩，而是一首純粹的鄉(xiāng)愁詩。B屬于。該句出自唐代李白的《贈汪倫》，臨走時，汪倫來送行，李白作了這首詩留別。詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。C屬于。該句出自唐代王維的《送元二使安西》，此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，后有樂人譜曲，名為“陽關三疊”。元二奉命出使安西都護府，王維到渭城為之餞行，寫下這首詩。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。D屬于。該句出自盛唐高適的《別董大》，這首詩是詩人與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。第一首詩勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩人當時處在困頓不達的境遇之中，既表露出作者對友人遠行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。8．陽光明媚，微風拂過臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風箏。爸爸手拿著風箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語言組織和表達能力。我們首先選擇一個場景，結合實際，思考這個場景下會發(fā)生什么事。用三個或三個以上的動詞寫出一組連續(xù)的動作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)兩個意思，抓住關鍵詞“社交平臺”“水面以下”等造句。9．車外是秀麗的小山村，有山，有水，有小橋，也有人家?！窘馕觥勘绢}主要考查仿寫句子?！澳菚r候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。”例句是把并列的幾個詞語拆開變成分句的形式。留下了第一個“沒有”，去掉了后面幾個重復的詞語“沒有”，把逗號改為頓號，據(jù)此仿寫。如：“車外是秀麗的小山村，有山、水、小橋和人家。”改為“車外是秀麗的小山村，有山，有水，有小橋，也有人家?！?0．

立了秋，把扇丟

名曰

溺而不返

常銜

小女兒

開天辟地

堅持不懈

志存高遠

不識廬山真面目

只緣身在此山中【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們在熟讀課文的基礎上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。（1）關于秋天的諺語有：立了秋，把扇丟。九月雷收口。白露白茫茫，無被不上床。風風涼涼，晴到重陽。（2）“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！背鲎韵惹刎摹毒l(wèi)填海》，意思是：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來填塞東海。文中的“少女”的意思是小女兒。（3）《盤古開天辟地》課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活?！都o昌學射》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手?！稙橹腥A之崛起而讀書》本文主要寫少年周恩來聽伯父講“中華不振”而疑惑，他偷偷進入被外國人占據(jù)的地方目睹了中國人受洋人欺凌卻無處說理，從而立志要“為中華之崛起而讀書”的事情，表現(xiàn)了他的愛國情懷。（4）根據(jù)語境填“不識廬山真面目，只緣身在此山中”是宋代文學家蘇軾的詩作，全詩為：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。意思是：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。B【解析】11、開拓

豐厚

涌現(xiàn)

支付12、B13、

焚燒排氣污染水平降低90％以上。

能夠阻止有害物質(zhì)二噁英顆粒飄散到空中，技術領先全世界。14、

垃圾

出口垃圾是最省事的做法，相對自己填埋處理來說成本低得多15、高效率的垃圾轉化技術可以節(jié)省自然資源，避免環(huán)境污染，還能從垃圾處理中獲得豐厚的利潤。【解析】11、本題考查選詞填空。備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。開拓：開辟；擴展。開發(fā)：是指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對象進行勞動，以達到利用的目的;開拓;發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術等供利用。形容“市場”選“開拓”。豐富：種類多,數(shù)量大。資源豐富。豐厚：指密而厚；豐富，富裕。形容“利潤”選“豐厚”。涌現(xiàn)：在同一時期大量的出現(xiàn)。呈現(xiàn)：顯現(xiàn);展示出。形容“春筍”選“涌現(xiàn)”。支付：意思是付出、付給，多指付款，是發(fā)生在購買者和銷售者之間的金融交換，是社會經(jīng)濟活動所引起的貨幣債權轉移的過程。支配：調(diào)派，安排。形容“處理費”用“支付”。12、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。A項，從第二段的句子“原來，自20世紀80年代以來，在能源危機以及環(huán)保觀念的雙重影響下，瑞典政府大力發(fā)展垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)”可知本句敘述正確。B項，錯誤?！霸搰M管每年從挪威、英國、荷蘭等國進口垃圾高達200萬噸”這句話是運用列數(shù)字的方法說明瑞典從別國進口垃圾之多。C項，正確。從第三段的句子“在利潤的驅(qū)動以及政府的支持下，瑞典的垃圾焚燒廠如雨后春筍般涌現(xiàn)”可知本句敘述正確。D項，正確。從第5段的句子“而挪威、英國、荷蘭、芬蘭、丹麥、愛爾蘭等國紛紛成為垃圾輸出國?！笨芍揪鋽⑹稣_。13、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。從第二段的句子“瑞典政府大力發(fā)展垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)，其垃圾分類處理以及垃圾焚燒技術堪稱完美，焚燒排氣污染水平降低90％以上。而且瑞典垃圾焚燒廠能夠阻止有害物質(zhì)二噁英顆粒飄散到空中，技術領先全世界?！笨芍鸢?。14、本題考查分析字詞在文中的意思及文章內(nèi)容的掌握。從第三段的句子“以至于本國的垃圾根本不夠用。于是，瑞典人又開始盯上了鄰國的‘寶貝’”可知“寶貝”指垃圾。從第四段的句子“出口垃圾倒是最省事的做法，雖然需要支付瑞典一筆垃圾處理費，但相對自己填埋處理來說成本實在低得多了。”可知答案。15、本題考查對文章標題的分析。結合標題的意思分析作者要傳達的意思?！皬睦芯颉稹币馑际侨鸬湔罅Πl(fā)展的垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)，讓垃圾為利潤豐厚的買賣。作者想要傳達高效率的垃圾轉化技術可以節(jié)省自然資源，避免環(huán)境污染，還能從垃圾處理中獲得豐厚的利潤。16、指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、鵝怎么能像貓一樣喜歡吃魚呢？18、“石頭偷偷地笑”這句話說明石頭覺得老師的實驗不可能成功?！翱墒^放下的心開始懸著了”寫出了石頭搖擺的心理，他覺得老師的實驗有可能成功。19、班主任為了讓石頭聽從自己的安排認真學習，花了兩個月的時間訓練大鵝從吃素變得喜歡吃魚，最后石頭對老師心服口服，答應認真學習。20、人最怕的就是否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！窘馕觥?6、本題考查學生對詞語的理解能力。完成此類題目不難，根據(jù)上下文進行理解。還要注意平時的積累。視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、本題考查學生揣測人物心理能力。結合文中第1自然段班主任說的話“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學習上你可得聽我的，行嗎？”與句子“石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說……”可知，因為石頭根本不相信大鵝會喜歡吃魚，所以對于老師說的話他“舔了舔嘴唇，又撓了撓頭”，據(jù)此可揣測出石頭的心理活動，即“不相信老師的說話，不相信大鵝會變得像貓一樣喜歡吃魚”。18、本題考查學生作批注的能力。解答時把自己認為寫得好的地方、有疑問的地方、有啟示的地方等作上批注，至少作兩處，言之有理即可。示例：“第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去”這句話中“乘興而來，敗興而去”寫得好，寫出了大鵝們非常不喜歡泥鰍?！叭兆右惶煲惶爝^去，谷糠中的碎肉不斷加多，當兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色”這句話說明了老師做的實驗成功了，大鵝們變得像貓一樣喜歡泥鰍。19、本題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。敘事類的文章應抓住事情的起因、經(jīng)過、結果這幾方面的信息，分別進行概括，然后連在一起用最簡練的語言表達出來。通過閱讀本篇文章可知，事情的起因是“班主任為了讓石頭聽從自己的安排認真學習”，經(jīng)過是“花了兩個月的時間訓練大鵝從吃素變得喜歡吃魚”，結果是“最后石頭對老師心服口服，答應認真學習”。據(jù)此概括作答。20、本題考查學生對文章主旨的理解能力。通過閱讀文章內(nèi)容可知，文章描寫的是老師花費兩個月的時間完成讓鵝吃肉的實驗，告訴我們只要樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事。據(jù)此整理作答，有類似答案也可。21、親愛的爸爸：

您好！

今天我在這里想對您說些心里話。那天我回來的時候您走了，您可知道在我心中留下了多少遺憾。我多想回家能吃上您做的飯，要知道您做的飯比媽媽【解析】親愛的爸爸：

您好！

今天我在這里想對您說些心里話。那天我回來的時候您走了，您可知道在我心中留下了多少遺憾。我多想回家能吃上您做的飯，要知道您做的飯比媽媽做得好吃多了，曾經(jīng)那飯桌上的笑聲時時回蕩在我的腦海中，有您的日子真好！

每當放學了，我看到別的孩子高高興興地拉著爸爸的手回家了，我是多么希望能看見您那熟悉的影子。可一走出校門，您的身影又在哪里呢？我知道你工作辛苦、忙碌，為什么別人的爸爸總有空來接自己的小孩？

您又知道這一學年我取得了多少成績？告訴您：我在四年級語文能力競賽中獲得班級第一名，年級第三名，奧林匹克數(shù)學競賽中榮獲蕭山區(qū)二等獎，而且我還被評為優(yōu)秀少先隊員，這份快樂我是多么想和您一起分享??！同時我也要告訴您一個不好的消息，

由于不注意用眼衛(wèi)生，我的眼睛近視了。因此媽媽給我配了一副眼鏡，帶上它，同學們都說我像個小博士。

馬上就要