四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》題庫(kù)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、選出與例句句式相同的一項(xiàng)()

例句：身死人手，為天下笑者A．鑄以為金人十二B．委命下吏C．然陳涉甕牖繩樞之子D．不拘于時(shí)，學(xué)于余答案:D解析:這道題考查文言句式的判斷。例句“身死人手，為天下笑者”是被動(dòng)句。選項(xiàng)D“不拘于時(shí)，學(xué)于余”中“不拘于時(shí)”也是被動(dòng)句。A選項(xiàng)“鑄以為金人十二”是定語(yǔ)后置句；B選項(xiàng)“委命下吏”是省略句；C選項(xiàng)“然陳涉甕牖繩樞之子”是判斷句。所以答案選D。2、下列字讀音都正確的一組是（）A．桌幃（wěi）漫溯（sù）蹙縮（cù）驀然（mò）B．杜撰（zhuàn）眼翳（yì）颙望（yóng）戮力（lù）C．窠臼（jiù）敕造（chì）糶米（tiào）氓隸（máng）D．孱頭（càn）桂棹（chuò）珍饈（xiū）闔家（hé）答案:B解析:這道題考查漢字讀音。A選項(xiàng)中“桌幃”的“幃”應(yīng)讀“wéi”；C選項(xiàng)中“氓隸”的“氓”應(yīng)讀“méng”；D選項(xiàng)中“桂棹”的“棹”應(yīng)讀“zhào”。B選項(xiàng)中“杜撰”“眼翳”“颙望”“戮力”的讀音均正確。所以答案是B選項(xiàng)。3、下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的描述不正確的一項(xiàng)是()A．李白和杜甫代表著不同的詩(shī)歌風(fēng)格，前者浪漫，后者現(xiàn)實(shí)。B．秦觀是蘇門(mén)四學(xué)士之一，他的詞多寫(xiě)愛(ài)情。C．蘇軾是豪放派的代表，他和辛棄疾并稱為“蘇辛”。D．韓愈主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。李白浪漫、杜甫現(xiàn)實(shí)，這是常見(jiàn)的文學(xué)認(rèn)知。秦觀為蘇門(mén)四學(xué)士之一，詞風(fēng)多涉愛(ài)情。蘇軾是豪放派代表，與辛棄疾并稱“蘇辛”。而“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是白居易的主張，不是韓愈的，所以答案選D。4、唐詩(shī)“東邊日出西邊雨”的下一句是：（）A．道是無(wú)晴卻有晴B．也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴C．既無(wú)晴來(lái)也無(wú)雨D．道是有晴還無(wú)晴答案:A解析:這道題考查對(duì)唐詩(shī)名句的記憶。唐詩(shī)中“東邊日出西邊雨”常被引用，其下一句是“道是無(wú)晴卻有晴”。這句詩(shī)巧妙地利用“晴”與“情”的諧音，含蓄地表達(dá)了微妙的情感。選項(xiàng)B出自蘇軾的詞，C和D并非該句的正確搭配。所以答案是A。5、下列選項(xiàng)中，修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染（夸張）B．問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？（反問(wèn)）C．夏蟲(chóng)也為我沉默（擬人）D．如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉（比喻）答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。在文學(xué)創(chuàng)作中，常見(jiàn)多種修辭手法。A選項(xiàng)“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”運(yùn)用夸張，突出景色之壯觀。C選項(xiàng)“夏蟲(chóng)也為我沉默”將夏蟲(chóng)擬人化。D選項(xiàng)“如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉”把人比作刀俎和魚(yú)肉，是比喻。B選項(xiàng)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，這里沒(méi)有回答，所以答案是B選項(xiàng)。6、選出下列語(yǔ)句中與例句加（）字活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)（）

例句：不如登（高）之博見(jiàn)也。A．用心（一）也B．吾（師）道也C．（小）學(xué)而（大）遺D．（輮）以為輪答案:C解析:這道題考查詞類活用現(xiàn)象。例句中“高”是形容詞用作名詞，指高處。選項(xiàng)C中“小”“大”也是形容詞用作名詞，分別指小的方面、大的方面。選項(xiàng)A中“一”是數(shù)詞用作形容詞，專一。選項(xiàng)B中“師”是名詞用作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。選項(xiàng)D中“輮”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……彎曲。所以答案是C。7、神奇的生物鋼

①“生物鋼”指羊奶鋼，也指牛奶鋼。羊奶和牛奶，本與鋼鐵風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家硬是將它們巧妙地結(jié)合起來(lái)了。

②1997年，美國(guó)生物學(xué)家安妮·穆?tīng)柊l(fā)現(xiàn)，在美國(guó)南部有一種被稱為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蛛絲的強(qiáng)度都高，而且它可以吐出兩種不同類型的絲織成蜘蛛網(wǎng)。第一種絲在拉斷之前，可以延伸27%，它的強(qiáng)度竟達(dá)到其他蜘蛛絲的兩倍；第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強(qiáng)度。用這種蜘蛛絲織成的布，比制造防彈背心所用的纖維的強(qiáng)度還高得多?！昂诠褘D”蜘蛛絲的優(yōu)良性能，很快引起科學(xué)家的興趣，他們?cè)O(shè)想，要是能生產(chǎn)出像蜘蛛絲那樣高強(qiáng)度的纖維該多好啊。

③科學(xué)家想讓牛奶的蛋白基因中含有“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白基因，于是就先找山羊進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)。讓山羊與“黑寡婦”蜘蛛“聯(lián)姻”，將蜘蛛蛋白基因注入一只經(jīng)過(guò)特殊培育的褐色山羊體內(nèi)，在這只山羊產(chǎn)下的奶中，有大量柔滑的蛋白質(zhì)纖維，提取這些纖維，就可以生產(chǎn)衣服。

④實(shí)踐表明，由轉(zhuǎn)基因羊奶纖維造出的布，比防彈衣的強(qiáng)度還高十幾倍。這種超強(qiáng)堅(jiān)韌的物質(zhì)，是阻擋槍彈射擊的理想材料，也可以用來(lái)制造坦克、飛機(jī)與裝甲車，以及作為軍事建筑物的理想“防彈衣”。根據(jù)國(guó)外的資料，從一只羊每月產(chǎn)下的奶中提取的纖維，可以制成一件防彈背心。美國(guó)正在研究如何利用蜘蛛絲的專家稱，利用這種纖維制成2.5厘米粗的繩子，足以讓一架準(zhǔn)備著陸的戰(zhàn)斗機(jī)完全停下來(lái)?？茖W(xué)家給這種物質(zhì)取名叫“生物鋼”。羊奶與牛奶變成的“生物鋼”，不僅有鋼鐵的強(qiáng)度，而且可以生物降解，不會(huì)造成環(huán)境污染，可替代引起白色污染的高強(qiáng)度包裝塑料和商業(yè)用漁網(wǎng)，還可用做醫(yī)學(xué)方面的手術(shù)線或人造肌膚。科學(xué)家設(shè)想，如果讓轉(zhuǎn)基因山羊大量繁殖，就可以生產(chǎn)出大量的“生物鋼”用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國(guó)防戰(zhàn)略。考慮到山羊?qū)χ脖坏钠茐男?，?duì)牛進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)的前途更為廣闊，而且一頭牛的產(chǎn)奶量比一只山羊的產(chǎn)奶量高得多。

（摘自《讀者》2005年第12期《動(dòng)物帶來(lái)的高科技》，有刪節(jié)）

從原文看，以下對(duì)“生物鋼”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．科學(xué)家將羊奶牛奶這些本與鋼鐵不相及的東西巧妙地聯(lián)系起來(lái)，是用一種特別的纖維物質(zhì)達(dá)到的。B．美國(guó)南部一種被稱為“黑寡婦”的蜘蛛吐出了比現(xiàn)在所知道的任何蛛絲強(qiáng)度都高的絲。C．一種從通過(guò)了轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)的羊或牛的奶中提取的高強(qiáng)度高韌性的新型纖維物質(zhì)。D．一種比防彈衣強(qiáng)度要高十幾倍的可用于軍事醫(yī)學(xué)等方面超強(qiáng)堅(jiān)韌的物質(zhì)。答案:C解析:這道題考查對(duì)“生物鋼”概念的理解。文中重點(diǎn)闡述了通過(guò)對(duì)山羊和牛進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，從其奶中提取高強(qiáng)度高韌性的纖維物質(zhì)，這就是“生物鋼”。A選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；B選項(xiàng)說(shuō)的是蜘蛛絲，并非“生物鋼”；D選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了其在軍事醫(yī)學(xué)方面的用途和強(qiáng)度，不全面。C選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了“生物鋼”是從轉(zhuǎn)基因羊或牛的奶中提取的新型纖維物質(zhì)。8、在下面一段話的【】處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）電視劇《清平樂(lè)》塑造了一個(gè)仰懼天變、俯畏人言、治國(guó)如執(zhí)秤的宋仁宗形象。事實(shí)上，宋仁宗一朝是政治經(jīng)濟(jì)軍事等各種矛盾【】、社會(huì)危機(jī)已現(xiàn)的時(shí)期。然而，仁宗君臣【】,努力保持各種平衡，廣開(kāi)言路卻黨爭(zhēng)不斷，【】但改革乏力,最終進(jìn)退失據(jù),錯(cuò)失變法時(shí)機(jī)，以致仁宗之后短短65年，趙宋王朝就發(fā)生了國(guó)破家亡的“靖康之恥”。A．暗流涌動(dòng)如履薄冰煞費(fèi)苦心B．潛滋暗長(zhǎng)膽戰(zhàn)心驚煞費(fèi)苦心C．暗流涌動(dòng)膽戰(zhàn)心驚殫精竭慮D．潛滋暗長(zhǎng)如履薄冰殫精竭慮答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)運(yùn)用?！鞍盗饔縿?dòng)”強(qiáng)調(diào)潛在的活動(dòng)，“潛滋暗長(zhǎng)”側(cè)重不知不覺(jué)地生長(zhǎng)，矛盾用“潛滋暗長(zhǎng)”不合適?！叭缏谋”毙稳葜?jǐn)慎，“膽戰(zhàn)心驚”側(cè)重害怕，仁宗君臣用“如履薄冰”恰當(dāng)?！皻椌邞]”指用盡心思，“煞費(fèi)苦心”強(qiáng)調(diào)費(fèi)盡心思，結(jié)合語(yǔ)境，用“殫精竭慮”更合適。所以選D選項(xiàng)。9、對(duì)下各句所用的修辭手法，依次判斷正確的一項(xiàng)是（）

①無(wú)需掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然。

②白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

③自從給槍炮打破了大門(mén)之后，到現(xiàn)在，什么都成了“送去主義”了。

④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。A．比喻夸張借代比喻B．比喻比喻借代比喻C．?dāng)M人夸張擬人借喻D．比喻擬人借喻擬人答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。①將“自然”比作巨畫(huà)，是比喻。②“白發(fā)三千丈”用夸張手法極言愁緒之深。③用“槍炮打破大門(mén)”代指列強(qiáng)侵略，是借代。④把“月光”比作“流水”，是比喻。綜合來(lái)看，答案選A。10、下列詞語(yǔ)中字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．憎惡（zēnɡ）亙古（ɡèn）龜裂（jūn）孜孜不倦（zī）B．豢養(yǎng)（huàn）纖維（xiān）倔強(qiáng)（jué）強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）C．醞釀（niànɡ）庇護(hù)（bì）孱頭（càn）拈輕怕重（niān）D．愧赧（nǎn）詭譎（jué）聒噪（ɡuō）鳶飛戾天（1ì）答案:B解析:這道題考查對(duì)字詞注音的掌握。在漢語(yǔ)中，多音字的讀音要根據(jù)具體語(yǔ)境判斷。B選項(xiàng)中“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。A選項(xiàng)注音均正確，C選項(xiàng)注音無(wú)誤，D選項(xiàng)也沒(méi)有錯(cuò)誤。所以這道題應(yīng)選B。11、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．表，古代文體的一種，是古代臣子給君主的上書(shū)，內(nèi)容多是謝恩、勸進(jìn)、辭免、慶賀、貢物等。上表常含有秉忠陳情、傾訴心曲的意思，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的《出師表》。B．“二十四節(jié)氣歌”是：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。其中的兩個(gè)“春”依次代表“春分”和“立春”。第二十四屆冬奧會(huì)開(kāi)幕即在春分之日。C．古代很多文人雅士在“名”和“字”之外還有“號(hào)”，常用來(lái)表達(dá)生活經(jīng)歷、思鄉(xiāng)情趣、處境心愿等，如歐陽(yáng)修號(hào)“醉翁”，晚年又號(hào)“六一居士”，死后謚號(hào)“文忠”。D．現(xiàn)代漢語(yǔ)的很多成語(yǔ)出自古代典籍，如“政通人和”出自《岳陽(yáng)樓記》，“一鼓作氣”出自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》，“門(mén)庭若市”出自《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》。答案:B解析:這道題考查文學(xué)和文化常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)“表”這一文體的解釋準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于古人“號(hào)”的說(shuō)明無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)成語(yǔ)出處的表述正確。B選項(xiàng)中，“二十四節(jié)氣歌”里兩個(gè)“春”依次代表“立春”和“春分”，且第二十四屆冬奧會(huì)開(kāi)幕不在春分之日。所以答案選B。12、下列各句中加【】詞，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這家敬老院有衛(wèi)生室、臺(tái)球室、電視室、健身房……可以說(shuō)設(shè)施【完全】。B．?dāng)⒗麏W夜里幫父親抄寫(xiě)了很多筆記，父親一點(diǎn)也沒(méi)有【覺(jué)察】。C．富有創(chuàng)造性的人總是不斷地【汲取】知識(shí)。D．許多【衰亡】了的植物，在轉(zhuǎn)年的春天又會(huì)煥發(fā)出生機(jī)，看上去比前一年似乎更加有朝氣。答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用?！巴耆眰?cè)重于齊全、完整，用“完備”形容敬老院設(shè)施更恰當(dāng)?！坝X(jué)察”體現(xiàn)父親未發(fā)現(xiàn)敘利奧的行為，使用正確?！凹橙　庇糜诒磉_(dá)獲取知識(shí)，恰當(dāng)?！八ネ觥敝杆ヂ湟灾翜缤觯现参餇顟B(tài)。A選項(xiàng)中“完全”一詞使用不恰當(dāng)，其他選項(xiàng)用詞均符合語(yǔ)境。13、下列各句，沒(méi)有詞類活用的是（）A．吾從而師之B．舉天下之豪杰C．上食埃土，下飲黃泉D．未嘗有堅(jiān)明約束者也答案:B解析:這道題考查詞類活用知識(shí)。詞類活用指某些詞臨時(shí)改變其基本語(yǔ)法功能。A項(xiàng)“師”是意動(dòng)用法；C項(xiàng)“上”“下”是名詞作狀語(yǔ)；D項(xiàng)“堅(jiān)明”是形容詞作動(dòng)詞。而B(niǎo)項(xiàng)沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象，只是正常表述天下的豪杰。所以答案是B。14、下列各句中，加【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．荊山之巔的大禹雕像頭戴【櫛風(fēng)沐雨】的斗笠，手握開(kāi)山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上【風(fēng)姿綽約】，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。C．最后幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家【分庭抗禮】，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都【側(cè)目而視】，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！帮L(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美，梅蘭芳先生在舞臺(tái)上的形象可用此形容，恰當(dāng)準(zhǔn)確。A項(xiàng)“櫛風(fēng)沐雨”形容奔波勞碌，不能修飾“斗笠”。C項(xiàng)“分庭抗禮”指雙方平起平坐，互相對(duì)立，五六家企業(yè)不能用此詞。D項(xiàng)“側(cè)目而視”形容畏懼或憤恨，不符合語(yǔ)境。綜上，答案選B。15、下列作品中同屬敘事詩(shī)的一組是（）A．曹操《短歌行》、《詩(shī)經(jīng).氓》B．陶淵明《飲酒》、《漢樂(lè)府.陌上?！稢．《漢樂(lè)府.陌上?！?、《詩(shī)經(jīng).氓》D．白居易《杜陵叟》、《楚辭.國(guó)殤》答案:C解析:這道題考查對(duì)敘事詩(shī)的理解。敘事詩(shī)是以敘述事件和描繪人物形象為主。《漢樂(lè)府·陌上?！泛汀对?shī)經(jīng)·氓》都通過(guò)敘述故事來(lái)展現(xiàn)情節(jié)和人物?！抖谈栊小分饕鞘闱?，《飲酒》側(cè)重表達(dá)心境，《楚辭·國(guó)殤》是贊頌戰(zhàn)士，均非敘事詩(shī)。所以答案是C選項(xiàng)。16、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（）A．“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺?！盉．雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？C．在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。D．那一大片橡樹(shù)也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中“說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B項(xiàng)中問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；C項(xiàng)中“四書(shū)五經(jīng)”不是書(shū)名，不用書(shū)名號(hào)。D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，語(yǔ)句通順合理。所以應(yīng)選D選項(xiàng)。17、下列對(duì)《蜀相》的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。A．首聯(lián)一問(wèn)一答，點(diǎn)出祠堂所在，“森森”形容柏樹(shù)茂盛繁密，展現(xiàn)柏樹(shù)偉岸、質(zhì)樸的特征，表達(dá)仰慕、憑吊之情B．頷聯(lián)“自”和“空”兩字，用得極為傳神，詩(shī)人將情感融入景物之中，通過(guò)景物傳達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的淡然寧?kù)o。C．頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮的一生功業(yè)，刻畫(huà)了一位濟(jì)世扶危的賢相形象，贊頌其雄才大略和忠君報(bào)國(guó)之心，概括力非凡。D．全詩(shī)熔情、景、議于一爐，既有對(duì)歷史的評(píng)說(shuō)，又有現(xiàn)實(shí)的寓托，在歷代詠贊諸葛亮的詩(shī)篇中，堪稱絕唱。答案:B解析:這道題考查對(duì)《蜀相》的理解分析。B選項(xiàng)不恰當(dāng)，頷聯(lián)“自”和“空”并非表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的淡然寧?kù)o，而是借景抒情，凸顯出對(duì)諸葛亮的懷念和嘆惋。A選項(xiàng)對(duì)首聯(lián)的分析準(zhǔn)確。C選項(xiàng)對(duì)頸聯(lián)的解讀正確展現(xiàn)了諸葛亮的形象。D選項(xiàng)對(duì)全詩(shī)的整體評(píng)價(jià)恰當(dāng)。綜上所述，答案選B。18、下列句子中，加【】的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)【日新月異】的科技進(jìn)步，面對(duì)繁重復(fù)雜的發(fā)展任務(wù)，新時(shí)代勞動(dòng)者不僅要愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，而且要懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新。B．城市治理的許多問(wèn)題都是【具體而微】的，一個(gè)井蓋、一盞路燈、一個(gè)垃圾桶，這些看似不起眼的“小事”，其實(shí)是關(guān)涉群眾切身利益的“大事”。C．在時(shí)間的調(diào)色盤(pán)下，雄安新區(qū)會(huì)在一張白紙上繪出怎樣的優(yōu)秀畫(huà)卷，讓我們【拭目以待】。D．“人心齊，泰山移”。在疫情面前，中國(guó)人民【同舟共濟(jì)】、萬(wàn)眾一心，形成了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大合力。答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！叭招略庐悺毙稳莅l(fā)展變化快，符合語(yǔ)境。“拭目以待”指期待結(jié)果，用在此處恰當(dāng)?！巴酃矟?jì)”體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，符合疫情防控情境。而“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小，不能用于形容城市治理的問(wèn)題，此處使用不恰當(dāng)。19、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的______________，有秋的______________，更有冬的______________。A．潑辣蘊(yùn)蓄豐碩B．豐碩蘊(yùn)蓄潑辣C．蘊(yùn)蓄豐碩潑辣D．潑辣豐碩蘊(yùn)蓄答案:D解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義及語(yǔ)境的理解?！皾娎薄斌w現(xiàn)夏天野草生長(zhǎng)的熱烈；“豐碩”形容秋天野草的成果；“蘊(yùn)蓄”展現(xiàn)冬天野草蘊(yùn)含生機(jī)等待春天。結(jié)合語(yǔ)境，夏天野草生長(zhǎng)旺盛，用“潑辣”；秋天有收獲，用“豐碩”；冬天在儲(chǔ)備能量，用“蘊(yùn)蓄”。所以答案選D。20、下列各項(xiàng)中【】字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．【癥】結(jié)（zhēng）朝【暾】（dūn）慘【怛】（tà）【溘】然長(zhǎng)逝（kè）B．泥【淖】（nào）【掮】客（qián）【赧】然（nǎn）驚魂【甫】定（fǔ）C．挑【剔】（tī）【吮】吸（sǔn）追【溯】（shù）【扛】鼎之作（gāng）D．餓【殍】（piǎo）笑【靨】（yàn）逾【矩】（jù）虛與【委】蛇（wēi）答案:B解析:這道題考查漢字讀音。A選項(xiàng)中，“朝暾”的“暾”應(yīng)讀“tūn”，“慘怛”的“怛”應(yīng)讀“dá”。C選項(xiàng)中，“吮吸”的“吮”應(yīng)讀“shǔn”，“追溯”的“溯”應(yīng)讀“sù”。D選項(xiàng)中，“笑靨”的“靨”應(yīng)讀“yè”，“逾矩”的“矩”應(yīng)讀“jǔ”。B選項(xiàng)中所有字的讀音均正確。21、“美”字最初的含義是（）A．羊大即為美B．戴著頭飾站立的人C．土地里生長(zhǎng)的花朵D．遠(yuǎn)方茂盛的森林答案:B解析:這道題考查對(duì)“美”字最初含義的了解。在古代文化中，“美”字的本義有特定的象征。B選項(xiàng)“戴著頭飾站立的人”被認(rèn)為是“美”字最初的含義。A選項(xiàng)“羊大即為美”是后來(lái)的引申；C選項(xiàng)“土地里生長(zhǎng)的花朵”和D選項(xiàng)“遠(yuǎn)方茂盛的森林”均不符合其最初的定義。22、填入下面一段文字【】處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）共享經(jīng)濟(jì)如今正火，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不光是人類，連細(xì)菌菌群也玩分時(shí)共享：【】。研究人員設(shè)立了兩個(gè)相距2毫米的枯草桿菌生物膜菌群，兩個(gè)菌群不但能相互溝通，還會(huì)同步性生長(zhǎng)。但是，當(dāng)二者對(duì)有限資源產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，兩個(gè)菌群的生長(zhǎng)就不再同步，而是切換成分時(shí)共享模式，從而降低了對(duì)資源的競(jìng)爭(zhēng)。A．毗鄰的菌群間不僅能協(xié)調(diào)各自的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)有限資源的分時(shí)共享，還能相互溝通B．毗鄰的菌群間不僅能相互溝通，還能協(xié)調(diào)各自的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)有限資源的分時(shí)共享C．毗鄰的菌群間只有能相互溝通，才能協(xié)調(diào)各自的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)有限資源的分時(shí)共享D．毗鄰的菌群間只有能協(xié)調(diào)各自的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)有限資源的分時(shí)共享，才能相互溝通答案:B解析:這道題考查語(yǔ)句的銜接。文段先指出細(xì)菌菌群也玩分時(shí)共享，接著描述研究情況。B選項(xiàng)邏輯合理，先“相互溝通”，再“協(xié)調(diào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)分時(shí)共享”，符合菌群的發(fā)展順序。A選項(xiàng)邏輯順序不當(dāng)；C、D選項(xiàng)“只有……才”的表述強(qiáng)調(diào)條件關(guān)系，不符合文段語(yǔ)境。所以選B。23、下列句中的字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．他飛紅了臉，更加地忸怩（niē）起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)（shǔ）摸著腰上皮帶的扣眼。B．從青蒿（hāo）中提煉出的抗瘧（nüè）藥物青蒿素，是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)的成果之一。C．卓（zhuō）絕之士以身作則力矯（jiǎo）頹俗，諸君為大學(xué)學(xué)生，肩此重任責(zé)無(wú)旁貸。D．曹雪芹是駕馭語(yǔ)言的藝術(shù)大師，他小說(shuō)中的詩(shī)詞情思綿（mián）遠(yuǎn)，意味雋（jùn）永。答案:B解析:這道題考查漢字的注音。A項(xiàng)“忸怩”應(yīng)讀“niúní”；C項(xiàng)“卓絕”應(yīng)讀“zhuójué”；D項(xiàng)“意味雋永”應(yīng)讀“juànyǒng”。B項(xiàng)中“青蒿”的“蒿”讀“hāo”，“瘧”讀“nüè”，注音全部正確。所以答案是B選項(xiàng)。24、填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)語(yǔ)句是（）陽(yáng)光融化了河水，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，————，造化的神功又一次使人們驚異了。A．春風(fēng)吹綠了柳枝B．春風(fēng)把柳枝吹綠了C．柳枝被春風(fēng)吹綠了D．柳枝在春風(fēng)中染綠答案:A解析:這道題考查語(yǔ)句的銜接。在給定的語(yǔ)境中，前面的語(yǔ)句“陽(yáng)光融化了河水，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色”都是主動(dòng)句式。A選項(xiàng)“春風(fēng)吹綠了柳枝”也是主動(dòng)句式，與前文句式一致，語(yǔ)言風(fēng)格協(xié)調(diào)，能更好地展現(xiàn)自然景象的變化，所以A選項(xiàng)最為恰當(dāng)。25、下列句子中“者”字的意義和用法不同于其他三項(xiàng)的是（）A．至激于義理者不然B．且勇者不必死節(jié)C．幽于糞土之中而不辭者D．而陋者乃以斧斤考擊而求之答案:C解析:這道題考查“者”字的意義和用法。A項(xiàng)“至激于義理者不然”中“者”表……的人；B項(xiàng)“且勇者不必死節(jié)”中“者”指……的人；D項(xiàng)“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中“者”也是……的人。C項(xiàng)“幽于糞土之中而不辭者”中“者”表原因。所以C選項(xiàng)中“者”的意義和用法不同于其他三項(xiàng)。26、現(xiàn)代文閱讀

第二天，她到她的朋友家里，說(shuō)起自己的煩悶。

佛來(lái)思節(jié)夫人走近她那個(gè)鑲著鏡子的衣柜，取出一個(gè)大匣子，拿過(guò)來(lái)打開(kāi)了，對(duì)路瓦栽夫人說(shuō)：

“挑吧，親愛(ài)的?！?/p>

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前面試著這些首飾猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問(wèn)著：

“再?zèng)]有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問(wèn)：“你能借給我這一件嗎？我只借這一件?！?/p>

“當(dāng)然可以。”

她一把摟住了她朋友的脖子,親親熱熱地吻了她一下,帶著寶貝很快就跑了。

（節(jié)選自莫泊?！俄?xiàng)鏈》）

這部分描寫(xiě)極有層次地展現(xiàn)出路瓦栽夫人在借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是（)A．遲疑不決-驚喜-焦急而擔(dān)心-欣喜若狂B．貪婪-挑剔意外-焦急-狂熱C．慎重而猶豫-高興遲疑-焦急-狂喜而得意D．猶豫不決-意外-焦急-得意答案:A解析:這道題考查對(duì)路瓦栽夫人借項(xiàng)鏈時(shí)心理狀態(tài)的分析。文中她先對(duì)首飾猶豫不決，看到鉆石項(xiàng)鏈時(shí)驚喜，接著遲疑而焦急地詢問(wèn)，最后欣喜若狂地跑走。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了這一過(guò)程，B選項(xiàng)“貪婪、挑剔”不準(zhǔn)確，C選項(xiàng)“慎重而猶豫”表述不當(dāng)，D選項(xiàng)“意外”體現(xiàn)不充分。所以答案是A。27、對(duì)下列句子中的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A．人的正確思想是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。（設(shè)問(wèn)）B．另有小河道四百一十八條，這些就是小胡同。（擬人）C．這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天?。ㄅ疟龋〥．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對(duì)比）答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，A選項(xiàng)符合。排比是結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的句子排列，C選項(xiàng)正確。對(duì)比是把不同事物或同一事物的不同方面進(jìn)行對(duì)照，D選項(xiàng)沒(méi)錯(cuò)。B選項(xiàng)把小河道比作小胡同，是比喻而非擬人。所以這道題應(yīng)選B。28、下列各句中,成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我國(guó)首部裸眼3D兒童舞臺(tái)劇《安徒生密碼》在全國(guó)各大劇場(chǎng)上映,最為經(jīng)典和浪漫的童話世界場(chǎng)景及演員精彩的表演,讓觀眾都【目不交睫】。B．我,15歲,一個(gè)中學(xué)三年級(jí)學(xué)生,在讀了許多報(bào)刊文學(xué)之后,心血來(lái)潮,【見(jiàn)獵心喜】,也學(xué)寫(xiě)了一篇小說(shuō),冒失地向文學(xué)刊物投稿。C．剛剛過(guò)去的2017年,我省大部分地區(qū)風(fēng)調(diào)雨順,【冬溫夏清】,較之往年是難得的好年景。D．古人講“自古逢秋悲寂寥”,秋的蕭瑟與悲涼,成了古代文人【一脈相承】的情感基調(diào)。與古人相比,近現(xiàn)代大師眼中的秋天則清新亮麗多了。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確使用?！澳坎唤唤蕖毙稳菀归g不睡覺(jué)或睡不著，A句中用在此處不恰當(dāng)?！耙?jiàn)獵心喜”指舊習(xí)難忘，一看到就想試試，B句語(yǔ)境不符?！岸瑴叵那濉敝缸优谭罡改笩o(wú)微不至，C句使用錯(cuò)誤?！耙幻}相承”指從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)，D句中形容古代文人對(duì)秋的情感基調(diào)相承，使用恰當(dāng)。29、下列句式變換不符合要求的一項(xiàng)是（）A．原句:赴美國(guó)普渡大學(xué)讀書(shū)的鄧稼先,時(shí)時(shí)刻刻思念著家鄉(xiāng)的親人。(要求:改為雙重否定句)改句:赴美國(guó)普渡大學(xué)讀書(shū)的鄧稼先,無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著家鄉(xiāng)的親人。B．原句:如果有機(jī)會(huì)的話,我還樂(lè)意再活一次。(要求:改為語(yǔ)氣更強(qiáng)烈的句子)改句:如果有機(jī)會(huì)的話,我還不樂(lè)意再活一次?C．原句:趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧的力量。(要求:縮寫(xiě)句子)改句:趙州橋顯示智慧和力量。D．原句:這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。(要求:突出和強(qiáng)調(diào)過(guò)程)改句:不知不覺(jué)地,這種思維模式在我們頭腦中已根深蒂固。答案:C解析:這道題考查句式變換的知識(shí)?？s寫(xiě)句子應(yīng)保留句子主干，原句的主干是“技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示智慧和力量”，C選項(xiàng)“趙州橋顯示智慧和力量”，主語(yǔ)錯(cuò)誤。A選項(xiàng)雙重否定句變換正確；B選項(xiàng)反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，正確；D選項(xiàng)突出強(qiáng)調(diào)過(guò)程，正確。綜上所述，答案選C。30、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是()A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重迫切。B．孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。C．家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥(niǎo)獸、云彩等......，成為內(nèi)心的永恒。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)書(shū)名應(yīng)是《鋼鐵是怎樣煉成的》；B選項(xiàng)引用的話，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面；D選項(xiàng)“等”和省略號(hào)不能同時(shí)使用。C選項(xiàng)中“家園”一詞特殊強(qiáng)調(diào)，破折號(hào)使用恰當(dāng)，所以該選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列詞語(yǔ)中，[]的字有兩個(gè)讀音的一組是（）A．[咽]喉嗚[咽]哽[咽]細(xì)嚼慢[咽]B．記[載][載]重三年五[載]轉(zhuǎn)[載]C．[應(yīng)]該[應(yīng)]屆[應(yīng)]和[應(yīng)]有盡有D．[強(qiáng)]大[強(qiáng)]調(diào)倔[強(qiáng)][強(qiáng)]詞奪理答案:BC解析:這道題考查對(duì)多音字讀音的掌握。B組中，“記載”“載重”“轉(zhuǎn)載”中“載”讀音不同，“三年五載”中讀音又不同。C組里，“應(yīng)該”“應(yīng)屆”中“應(yīng)”讀音一樣，“應(yīng)和”“應(yīng)有盡有”中讀音不同。A組“咽”在不同詞中讀音不同，但只有三個(gè)讀音。D組“強(qiáng)”在各詞中讀音也不同，但不是兩組讀音。2、[多選題]下列句中加【】的成語(yǔ)使用有誤的有（)A．新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)到來(lái),他才怯怯地說(shuō):“學(xué)校教育我會(huì)【鼎力相助】，能得一枝之棲，就深感大德了?！盉．回到住所后，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺(tái)的流云之響和繞梁之聲。他們【才疏學(xué)淺】，怎么能悟出如此妙音。C．在《哈利·波特》系列電影中，導(dǎo)演借助【信筆涂鴉】的特技，為銀幕前的我們打開(kāi)了一扇扇魔法的大門(mén)。D．正所謂“愚者千慮，必有一得”，我【德薄才疏】，發(fā)言請(qǐng)?jiān)谧母魑蛔鱾€(gè)參考，也許對(duì)你們有一點(diǎn)兒幫助。答案:ABC解析:這道題考查成語(yǔ)的正確使用。“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己?！安攀鑼W(xué)淺”是自謙之詞，不能說(shuō)別人?！靶殴P涂鴉”指書(shū)法拙劣或胡亂寫(xiě)作，不是指特技?！暗卤〔攀琛庇糜谧灾t恰當(dāng)。3、[多選題]小說(shuō)的三要素分別是（）A．人物B．情節(jié)C．環(huán)境D．時(shí)代背景答案:ABC解析:這道題考查小說(shuō)的基本要素。人物是故事的核心，情節(jié)推動(dòng)故事發(fā)展，環(huán)境營(yíng)造氛圍。人物通過(guò)行為和性格展現(xiàn)故事，情節(jié)包含開(kāi)端、發(fā)展和結(jié)局，環(huán)境有自然和社會(huì)之分。而時(shí)代背景是影響因素，并非小說(shuō)的直接