第第頁教科版（2024）一年級上冊科學(xué)第一單元《周圍的植物》第4課《給植物畫張“像”》教案一、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）1.科學(xué)知識-學(xué)生能夠識別并描述植物的基本形態(tài)特征，如葉子、莖、花朵等。-理解觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，能夠運用觀察技能獲取植物的信息。2.科學(xué)探究-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技能，通過繪畫的方式記錄植物的形態(tài)特征。-引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如“這株植物的葉子為什么是這樣的形狀？”并嘗試通過觀察尋找答案。3.科學(xué)態(tài)度-激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心記錄的習(xí)慣。-鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對植物特征的獨特見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）-認(rèn)識到植物是自然界的重要組成部分，理解觀察植物對于了解生態(tài)環(huán)境的重要性。-培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、愛護(hù)植物的情感態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點-引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察植物，準(zhǔn)確描述并繪制植物的基本形態(tài)特征。-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技能，以及通過繪畫表達(dá)科學(xué)觀察結(jié)果的能力。教學(xué)難點-引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的植物特征轉(zhuǎn)化為繪畫語言，準(zhǔn)確表達(dá)植物的形態(tài)美。-培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，以及將觀察結(jié)果與已有知識相聯(lián)系的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備-多媒體課件，包含各種植物的圖片和繪畫示范。-實物植物或植物模型，供學(xué)生觀察。-繪畫紙、彩筆等繪畫工具，每人一份。-觀察記錄表，供學(xué)生記錄觀察結(jié)果。學(xué)生準(zhǔn)備-預(yù)習(xí)教材，對植物的基本形態(tài)特征有初步了解。-準(zhǔn)備好繪畫紙、彩筆等繪畫工具。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）教師：“同學(xué)們，我們周圍的世界充滿了各種各樣的植物，它們有的高大挺拔，有的小巧玲瓏，有的色彩斑斕，有的形狀奇特。今天，我們就來當(dāng)一回小小畫家，給植物畫張‘像’，記錄下它們的美麗與獨特。”（二）觀察植物（約15分鐘）1.實物觀察教師出示實物植物或植物模型，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部進(jìn)行細(xì)致觀察。師生對話示例：教師：“請大家先仔細(xì)觀察這株植物，它有多高？葉子是什么形狀的？顏色怎么樣？有沒有花朵或果實？”學(xué)生：“這株植物大約這么高（用手比劃），葉子是橢圓形的，顏色是綠色的，上面還有紋路呢！”2.多媒體輔助利用多媒體課件展示更多種類的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生比較不同植物之間的異同點。（三）繪畫指導(dǎo)（約10分鐘）1.繪畫示范教師在黑板上或多媒體上示范如何繪制植物，重點講解如何抓住植物的主要特征進(jìn)行描繪。2.繪畫技巧-強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和準(zhǔn)確性，用不同的線條表現(xiàn)植物的輪廓和細(xì)節(jié)。-指導(dǎo)學(xué)生運用色彩表達(dá)植物的特點和氛圍，如綠色代表生機(jī)、紅色代表熱情等。-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，適當(dāng)添加背景或裝飾元素，使畫面更加生動有趣。（四）學(xué)生繪畫（約20分鐘）學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果和繪畫指導(dǎo)，開始繪制自己選擇的植物。教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，并給予必要的幫助和鼓勵。（五）作品展示與評價（約15分鐘）1.作品展示請幾位學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡要介紹自己的繪畫過程和思路。2.師生評價教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面對作品進(jìn)行評價：-是否準(zhǔn)確抓住了植物的主要特征？-線條是否流暢、色彩是否和諧？-是否有創(chuàng)意和想象力？-是否表達(dá)了對植物的喜愛和尊重？同時，教師也要對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。（六）總結(jié)與拓展（約5分鐘）總結(jié)：教師：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何給植物畫張‘像’，還學(xué)會了如何細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述和大膽表達(dá)。植物是自然界中不可或缺的一部分，它們用自己的方式裝點著我們的世界。希望同學(xué)們在今后的生活中能夠繼續(xù)關(guān)注植物、愛護(hù)植物，與它們和諧共處?！蓖卣梗航處熆梢圆贾靡恍┱n外作業(yè)或?qū)嵺`活動，如讓學(xué)生在家中或校園內(nèi)尋找并觀察一種自己感興趣的植物，然后嘗試用文字、繪畫或攝影等多種方式記錄下它的美麗與拓展：1.植物日記-任務(wù)描述：鼓勵學(xué)生制作一本“植物日記”，每天記錄一棵或幾棵選定植物的生長變化。學(xué)生可以使用文字描述植物的高度、葉子顏色、花朵開放情況等，并配以當(dāng)天拍攝的照片或自己繪制的插圖。這樣，學(xué)生可以更加深入地了解植物的生長周期和環(huán)境需求。2.植物科普小報-任務(wù)描述：組織一次植物科普小報制作活動。學(xué)生可以在小組內(nèi)分工合作，搜集關(guān)于某種或某類植物的科普知識，如生長習(xí)性、用途、生態(tài)價值等，并設(shè)計制作成圖文并茂的小報。通過這個活動，學(xué)生不僅能加深對植物的認(rèn)識，還能鍛煉信息整合和團(tuán)隊協(xié)作的能力。3.植物攝影展-任務(wù)描述：舉辦一次校園植物攝影展。學(xué)生可以利用課余時間，在校園內(nèi)尋找并拍攝各種有趣的植物照片。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的細(xì)節(jié)美，如葉子的紋理、花朵的色彩、果實的形狀等。然后，將這些照片沖洗出來或打印在彩色紙上，布置成一個小型攝影展。這樣的活動既能展示學(xué)生的攝影才華，又能激發(fā)其他同學(xué)對植物的興趣和關(guān)注。（七）習(xí)題設(shè)計與鞏固（約10分鐘）1.選擇題-題目：以下哪種方式不適合用于記錄植物的特征？（A）文字描述（B）錄音記錄（C）繪畫表達(dá)（D）拍攝照片-答案：B（錄音記錄雖然可以記錄聲音信息，但無法直觀展示植物的形態(tài)特征。）2.填空題-題目：在給植物畫“像”時，我們應(yīng)該注意抓住植物的_____、_____和_____等主要特征進(jìn)行描繪。-答案：形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)（或細(xì)節(jié)）3.簡答題-題目：通過給植物畫張“像”，你學(xué)到了什么？請簡要談?wù)勀愕捏w會和收獲。-示例答案：通過給植物畫張“像”，我學(xué)到了如何細(xì)致觀察植物的特征，如何運用繪畫技能來表達(dá)我的觀察結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)，每一種植物都有自己獨特的美麗之處，這讓我更加熱愛大自然，也更加珍惜我們周圍的植物資源。同時，我還學(xué)會了如何將觀察結(jié)果與已有知識相聯(lián)系，提出了更多關(guān)于植物生長和環(huán)境的問題，這讓我對科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。（八）結(jié)束語教師：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，