《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段性達(dá)標(biāo)測(cè)試學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)大千世界，如詩(shī)畫(huà)般優(yōu)美，如童話(huà)般繽紛。童眼看世界，世界更精彩！同學(xué)們，請(qǐng)拿起手中的筆，開(kāi)啟探秘之旅吧!任務(wù)一：大千世界我來(lái)闖（42分）1.把下面的句子抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，做到規(guī)范、端正、整潔。（10分）太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。2.譜寫(xiě)鄉(xiāng)村美景：根據(jù)拼音填一填。（9分）鄉(xiāng)村風(fēng)光，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一幅héxié、qīngjìng的畫(huà)卷。為了排遣我這小小的“鄉(xiāng)愁”，我每逢周末都會(huì)去爺爺家，他在樓院kāipì一塊地用來(lái)種shūcài,邊上還種了kuíhuā和dùjuān。這小小的一塊地，成了他晚年的wèijiè和我玩耍的天地。如果你也到這里，看téngluó搖曳，看百花盛開(kāi)……這不正是我們jìjìng中的鄉(xiāng)村嗎？3.青青在詞句整理中，遇到了一些困惑，請(qǐng)你幫助他。（10分）（1）從“小貓捉老鼠”“我跳繩”中選一個(gè)，寫(xiě)一組有連續(xù)的動(dòng)作的句子。（2）老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）他那親切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。（修改病句）（4）仿照例子，描繪圖中的景色。例：迷蒙的雨霧，潺潺的流水，連綿的山巒，構(gòu)成了如畫(huà)一般美妙的深山春景。（5）仿照例子，展開(kāi)想象，把由詞語(yǔ)想到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。高樓林立：繁華的城市里，各種建筑物拔地而起。炊煙裊裊：4.走進(jìn)詩(shī)歌長(zhǎng)廊，感受詩(shī)歌魅力。（10分）（1）綠色代表著生機(jī)與活力。看楊萬(wàn)里筆下的一點(diǎn)新綠：籬落疏疏一徑深,；看辛棄疾筆下的一片碧綠：茅檐低小，；看艾青筆下鋪天蓋地的綠：刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，，。（2）詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。著名詩(shī)人艾青說(shuō):“詩(shī)是人類(lèi)向的信息,詩(shī)給人類(lèi)以的勇氣?！敝拿缹W(xué)家朱光潛說(shuō):“詩(shī)和音樂(lè)一樣，?！保?）在古詩(shī)《墨梅》中詩(shī)人借詩(shī)歌表達(dá)自己的高尚節(jié)操和堅(jiān)貞品格：“___________________，。”在《江畔獨(dú)步尋花》中用“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，”將春色的爛漫繽紛展現(xiàn)在我們眼前。5.班級(jí)討論會(huì)上，小明說(shuō)：“AI機(jī)器人會(huì)取代人類(lèi)的工作，我們不需要學(xué)習(xí)了。請(qǐng)用一段話(huà)反駁他的觀點(diǎn)，要求觀點(diǎn)明確，邏輯清晰。（3分）任務(wù)二：大千世界我來(lái)賞(38分)（一）閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》（節(jié)選），完成練習(xí)。（17分）水難道是可以吃下去的嗎？當(dāng)然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一種食物中，水分都要比固體物質(zhì)多得多。肉里面的水分要比固體物質(zhì)多一倍，而黃瓜里幾乎全都是水分。再來(lái)說(shuō)說(shuō)你身體里的水分吧，它和新鮮黃瓜里所含的水分幾乎一樣多。假如你的體重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固體物質(zhì)只有5千克。成年人的身體中所含的水分要少一些，大約是體重的四分之三。你或許會(huì)問(wèn)：“那為什么人不會(huì)淌一地板的水，就像果子凍那樣？”奧妙在于東西是由什么構(gòu)成的，其他的倒并不怎么重要。不錯(cuò)，最重要的就是它是由什么構(gòu)成的。假如我們拿一小片肉或者一小片黃瓜放到顯微鏡下面去觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多飽含汁液的細(xì)胞。這些汁液并不是從細(xì)胞里流出來(lái)的，因?yàn)榧?xì)胞的四面都是封閉起來(lái)的。而秘密就在這里。由此可見(jiàn)，水是構(gòu)成我們?nèi)梭w最主要的物質(zhì)。1.在這段選文中，作者的中心觀點(diǎn)是什么?（）(3分)A.水是可以吃下去的。B.人不會(huì)像果子凍那樣淌一地板的水。C.生物是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。D.水是生物體內(nèi)最主要的物質(zhì)。2.除了作假設(shè)的說(shuō)明方法，畫(huà)線(xiàn)的句子還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?（）(3分)A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.舉例子3.讀畫(huà)線(xiàn)句子，想一想：作者為什么要這樣來(lái)進(jìn)行說(shuō)明?（）(3分)A.因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們?nèi)松眢w里都是細(xì)胞。B.因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們?nèi)瞬粫?huì)像果子凍那樣淌一地板的水。C.因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們?nèi)松眢w里的水分含量極大。D.因?yàn)樽髡呦胍嬖V我們成年人身體中所含的水分要少一些。4.文中提到的“細(xì)胞”是什么？如果你無(wú)法解釋?zhuān)銜?huì)怎么解決問(wèn)題？(4分)5.《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)或影響？(4分)（二）閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)發(fā)光蘑菇的抗議——請(qǐng)別叫我螢火蟲(chóng)你們一定知道螢火蟲(chóng)這種生物是能發(fā)光的，那么,世界上除了螢火蟲(chóng)以外，還有其他自己能發(fā)光的生物嗎？有一些真菌就會(huì)發(fā)光！我呀，是一種蘑菇類(lèi)的真菌，自己會(huì)發(fā)光呢，我可不是螢火蟲(chóng)。發(fā)現(xiàn)我的是一位學(xué)者和他的同事們。2009年的一個(gè)晚上，一彎新月掛在天空，這位學(xué)者和他的同事們?cè)诿艿陌臀鱽嗰R遜熱帶雨林中穿行。當(dāng)時(shí)的雨林伸手不見(jiàn)五指，可是地面上卻是一片迷人的景色。一朵朵能發(fā)光的小蘑菇，比天上的星星還要明亮，一閃一閃的，渲染著地面。這些發(fā)光的小蘑菇猶如一盞盞小夜燈，在漆黑的森林里為旅人照亮前行的路。你想，在漆黑的森林里，如果有了這些“小夜燈”,是不是十分美麗呀！我們被命名為“永恒之光蘑菇”，就像這名字一樣，我們散發(fā)著永恒的光芒。我們家族多數(shù)喜歡生長(zhǎng)在比較黑暗的地方，只有這樣，才能顯出我們發(fā)光的特性。白天的時(shí)候，我們跟一般的蘑菇?jīng)]有區(qū)別，只有在夜晚漆黑的狀態(tài)下才能散發(fā)出光芒。為什么我們這些蘑菇能夠發(fā)光呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在我們的組織中有熒光素和熒光酶，這是我們發(fā)光的秘密法寶，是這些東西讓我們發(fā)光的。我們利用這種光芒，在漆黑的夜晚吸引那些出來(lái)活動(dòng)的昆蟲(chóng)。當(dāng)茂盛的巴西雨林變得一片漆黑的時(shí)候，我們便慢慢地亮了起來(lái)，那些夜晚出來(lái)活動(dòng)的昆蟲(chóng)就會(huì)像飛蛾撲火一樣撲向我們。而我們就會(huì)將自己的蘑菇孢子粘在這些昆蟲(chóng)身上，讓昆蟲(chóng)將我們的種子傳播到森林的各個(gè)地方。這些蟲(chóng)子就是我們傳播種子的媒介?，F(xiàn)在知道我們這些蘑菇為什么要發(fā)光了吧?如今，被人類(lèi)所認(rèn)識(shí)的會(huì)發(fā)光的真菌大概已經(jīng)有70種了。比如，在針葉林或者闊葉林的樹(shù)樁上，生活著一種叫蜜環(huán)菌的蘑菇，它的光芒來(lái)自它的菌絲，那星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給茂密的樹(shù)林增添了一種別樣的神秘感。還有一種生活在澳大利亞草原上的星菊菌，它的孢子也是能夠發(fā)光的，當(dāng)被風(fēng)吹起的時(shí)候，這些發(fā)光的孢子就會(huì)像一條小銀河一樣照亮整個(gè)草原?？?，這就是我們發(fā)光蘑菇家族，多有意思啊！我們身上還有許多奧秘等待你們?nèi)グl(fā)掘呢。1.短文介紹了“發(fā)光蘑菇”的發(fā)現(xiàn)、和。(4分)2.讀下面的句子，按要求作答。(6分)（1）白天的時(shí)候，我們跟一般的蘑菇?jīng)]有區(qū)別，只有在夜晚漆黑的狀態(tài)下才能散發(fā)出光芒。這句話(huà)運(yùn)用的說(shuō)明方法是()。(2分)A.列數(shù)字B.打比方C.作比較（2）如今，被人類(lèi)所認(rèn)識(shí)的會(huì)發(fā)光的真菌大概已經(jīng)有70種了。從“大概”一詞中，我體會(huì)到。(2分)（3）我呀，是一種蘑菇類(lèi)的真菌，自己會(huì)發(fā)光呢，我可不是螢火蟲(chóng)。如果去掉上面句子中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(2分)3.以下選項(xiàng)中，對(duì)題目“發(fā)光蘑菇的抗議——請(qǐng)別叫我螢火蟲(chóng)”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)A.題目運(yùn)用了擬人等手法，生動(dòng)有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.題目運(yùn)用了第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，顯得親切、自然。C.題目提示了本文的說(shuō)明對(duì)象是螢火蟲(chóng)。4.請(qǐng)結(jié)合下面的語(yǔ)言材料，采用自述(第一人稱(chēng))的方式介紹竹蓀。(4分)竹蓀，真菌的一種，白色，網(wǎng)紗狀。竹蓀多生長(zhǎng)于竹葉或闊葉林下，能在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)長(zhǎng)10～20厘米高。5.文章的內(nèi)容可真有意思，你能提出哪些不理解的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(4分)