必修下冊(cè)

挖空釋義+文言知識(shí)梳理+課本素材運(yùn)用

《促織》/蒲松齡

一、誦讀課文，挖空釋義

宣德間，宮中尚（崇尚，喜好）促織之戲，歲征（征收）民間。此

物故（本來）非西產(chǎn)；有華陰令欲媚（討好，巴結(jié)）上官，以一頭進(jìn)（進(jìn)

奉），試使斗而才（（名詞作動(dòng)詞，有才能）），因（于是）責(zé)（責(zé)令）常

供。令以責(zé)之里正（里長）。市中游俠兒（這里指游手好閑、不務(wù)正業(yè)

的年輕人）得佳者籠（用籠子）養(yǎng)之，昂（（使動(dòng)用法，使…高，抬高））

其直（“直”通"值''，價(jià)格），居（囤積、儲(chǔ)存）為奇（稀奇的）貨。里

胥（管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏）猾黠，假（憑借、利用）此科斂（攤派、征

收）丁口（即人口），每責(zé)一頭，輒（就）傾數(shù)家之產(chǎn)。

【譯文】明朝宣德年間，宮廷里盛行斗蟋蟀的賭博，每年都要向民間征收。這東西本來不

是陜西出產(chǎn)的。有個(gè)華陰縣縣官想要巴結(jié)上司，把一只蟋蟀獻(xiàn)上去，上司試著讓它角斗，

它顯示出勇敢善斗的才能，于是責(zé)令（華陰縣令）經(jīng)常供應(yīng)?？h官又把這差事派給各鄉(xiāng)里

長。于是，集市上那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠養(yǎng)起來，抬高它的價(jià)格，

儲(chǔ)存起來當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。鄉(xiāng)里的差役們狡猾奸詐，借這個(gè)名義向老百

姓攤派費(fèi)用，每攤派一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產(chǎn)。

邑有成名者，操（從事）童子（童生）業(yè)，久不售（賣出，這里指

考取秀才）。為人迂訥（迂拙而又不善于言辭），遂為猾胥報(bào)充里正役，

百計(jì)營謀不能脫。（被動(dòng)句）不終歲,薄（微薄的）產(chǎn)累（積累）盡（耗盡）。

會(huì)（恰逢）征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻日：

“死何裨益（益處、好處）？不如自行搜覓，冀（希望）有萬一之得。”

成然（認(rèn)為……正確/有道理）之。早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草

處，探石發(fā)（發(fā)掘）穴，靡（無）計(jì)不施，迄（最終）無濟(jì)（成功）。

即（即使）捕得三兩頭，又劣弱不中（合乎）于款（規(guī)格）。宰嚴(yán)限追

比，旬（十天）余，杖至百，兩股間膿血流離（形容液體濕淋淋地往下

滴的樣子），并蟲亦不能行（做，從事）捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。

【譯文】縣里有個(gè)叫成名的人，是個(gè)念書人，長期沒有考中秀才。為人拘謹(jǐn)，不善言辭，

于是被奸詐的小吏報(bào)到縣里去充當(dāng)里正的差役，他想盡方法都無法擺脫。不到一年，微薄

的家產(chǎn)都受牽累耗盡了。正好趕上征收蟋蟀，成名不敢向老百姓征收，但又沒有抵償?shù)臇|

西，憂愁苦悶想要尋死。他妻子說：“死有什么好處呢？不如自己去尋找，還有萬分之一

的希望可能捉到?！背擅J(rèn)為妻子的話很對(duì)。早出晚歸，提著竹筒、銅絲籠，在坍塌的墻

壁和荒草叢里，挖石頭，掏洞穴，所有的辦法都用盡了，最終還是沒有結(jié)果。即使捉到三

兩只，也是又弱又小的，不合乎規(guī)格。縣官嚴(yán)定期限，催促繳納，十幾天里，成名挨的板

子多到上百下，兩條大腿之間膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了。他在床上翻來覆去，只想

自殺。

時(shí)村中來一駝背巫，能以（憑借）神卜。成妻具（準(zhǔn)備）資詣（到、

前往）問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。

問者燕香（點(diǎn)燃香）于鼎，再（兩次）拜。巫從旁望空代祝（禱告），

唇吻翕辟（開合。翕，合。辟，開），不知何詞。各各竦立（恭敬地站

著）以聽。少間（一會(huì)兒），簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽

（差失，差錯(cuò)）。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃（一頓飯的工夫，

形容時(shí)間很短），簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類

（像）蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉（在那里）。

旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中（符合）胸懷。折藏

之，歸以示（給……看）成。

【譯文】這時(shí)，村里來了個(gè)駝背巫婆，能憑借神力占卜兇吉。成名的妻子準(zhǔn)備了錢財(cái)去她

那里問卜。只見紅顏的少女和白發(fā)的老婆婆多得擠滿門口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，

只見密室垂掛著簾子，簾外擺設(shè)著香案。求神的人點(diǎn)了香插在香爐里，拜了兩拜。巫婆在

旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合，不知念些什么詞。大家都恭敬地站著聆聽。一

會(huì)兒，簾內(nèi)丟了一張紙片出來，上面就寫著求神的人心中所想問的事情，沒有絲毫差錯(cuò)。

成名的妻子把錢放到香案上，像前邊問卜的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動(dòng)了，

一片紙拋出來落在地上。拾起一看，不是字，而是一幅畫：中間繪著宮殿樓閣，就像寺院

一樣。（殿閣）后面的小山下，奇形怪狀的石頭橫七豎八地堆砌著，帶刺的荊棘叢生著，

一只青麻頭蟋蟀就趴在那里。旁邊有一只癩蛤蟆，好像要跳起來的樣子。她展開紙片反復(fù)

地看也不懂其中的意思。但是看到畫中的蟋蟀，正暗合自己的心事，就把紙片折疊好裝起

來，回家拿給成名看。

成反復(fù)自念，得無（莫非）教我獵蟲所（地方）耶？細(xì)瞻景狀，與

村東大佛閣真逼似（非常相似。逼，非常）。乃（于是）強(qiáng)起扶杖，執(zhí)

圖詣（到、往）寺后，有古陵蔚起。循（沿著）陵而走，見蹲石鱗鱗，

儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤

響。冥搜（盡力搜索）未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益（更加）愕，急

逐趁（追逐）之，蟆入草間。躡（追隨）跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲

之，入石穴中。捺（輕輕撥動(dòng)）以尖草，不出；以筒水灌之，始（才）

出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修（長）尾，青項(xiàng)金翅。大喜，

籠歸，舉家慶賀，雖（即使）連城拱璧不啻（比不上）也。上（名詞作動(dòng)

詞，裝、放置）于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。

【譯文】成名反復(fù)思索，這莫非是指給我捉蟋蟀的地方吧？仔細(xì)觀看圖上的景物，和村東

的大佛閣非常相似。于是他勉強(qiáng)爬起來，拄著拐杖，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有

一座古墳高高隆起。他沿著古墳向前走，只見堆放的石頭像魚鱗那樣排列著，與那張畫（畫

的）非常相似。他于是在蓬蒿野草中一面?zhèn)榷?xì)聽，一面慢慢地走，好像在找一根針和一

株小草似的?？墒切牧Α⒁暳?、聽力都用盡了，也全然沒有發(fā)現(xiàn)蟋蟀的蹤跡和聲響。他用

盡心思搜索不止，突然一只癩蛤蟆跳過去了。成名更加驚奇，急忙追趕它，癩蛤蟆跳入草

叢中。他便順著癩蛤蟆的蹤跡，分開草叢尋找，只見一只蟋蟀趴在荊棘根部，他急忙去捉

它，蟋蟀跳進(jìn)了石洞之中。他用細(xì)草撩撥，蟋蟀不出來；又用竹筒取水來灌，蟋蟀才出來，

形狀極為俊美健壯。他追上去抓住了它。仔細(xì)一看，只見蟋蟀個(gè)兒大尾巴長，青色的脖頸，

金色的翅膀。成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，即使價(jià)值連城的璧玉也比不

上。把蟋蟀放到盆子里養(yǎng)起來，拿蟹肉、栗子肉喂它，愛護(hù)得周到極了，留著等到期限一

到，拿它送到縣里去交差。

成有子九歲，窺父不在，竊（偷偷地）發(fā)（打開）盆。蟲躍擲徑出，

迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須（一會(huì)兒）就斃。兒懼，啼告

母。母聞之，面色灰死，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！而（你）翁歸，

自與汝覆算耳！”兒涕而出。

【譯文】成名有個(gè)兒子，才九歲，看到父親不在（家），偷偷打開盆子來看。蟋蟀猛地跳

躍出來，快得無法捕捉。等抓到手中，（蟋蟀）已經(jīng)大腿掉落，肚子破裂，一會(huì)兒就死了。

兒子害怕了，哭著告訴了母親，母親聽了這件事，面色（嚇得）灰白，十分驚恐地說：“禍

根，你的死期到了！你父親回來，自然會(huì)跟你算賬的！”孩子流著眼淚離開了。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得

其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅（對(duì)著墻角哭泣），茅

舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴（指望）。日將暮，取兒藁葬。近撫之，

氣息掇（微弱的）然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，

顧（看）之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究（追究）兒。自昏達(dá)曙，目不交睫

（上下睫毛相交，指睡覺）。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚

起覘視（窺視，探看），蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。

覆之以掌，虛若無物；手裁（同“才”）舉，則又超忽（形容跳得輕快

而高）而躍。急趁之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。

審諦（細(xì)察）之，短小，黑赤色，頓非前物。成以（因?yàn)椋┢湫?，劣（認(rèn)

為……低劣）之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，

形若土狗，梅花翅，方首，長脛（腿），意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，

惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。

【譯文】不多時(shí)，成名回來了，聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去找

兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。后來在井里找到他的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，

呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對(duì)著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對(duì)面坐著不說一

句話，再也沒有了依靠。直到傍晚時(shí)，才拿上草席準(zhǔn)備把孩子埋葬。夫妻走近一摸，還有

一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻二人心里稍稍

寬慰一些，但是孩子神氣呆呆的，氣息微弱，只想睡覺。但是看到蟋蟀籠子空著，成名就

急得氣也吐不出，也不敢再追究兒子的責(zé)任。從晚上到天明，連眼睛也沒合一下。東方的

太陽已經(jīng)升起來了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地

起來細(xì)看時(shí)，那只蟋蟀仿佛還在。他高興得動(dòng)手捉它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，跳得非

常快。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好像沒有什么東西；手剛舉起，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳開

了。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見蟋蟀

趴在墻壁上。成名仔細(xì)看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個(gè)

兒小，看不上它。（成名）仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。（這時(shí)）墻壁上的那

只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔細(xì)看它，形狀像蟋姑，梅花翅膀，方頭長腿，

覺得好像還不錯(cuò)。他高興地收養(yǎng)了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，但是心里還很不踏實(shí)，怕不合縣官

的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。

村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，（定語后置）自名（名詞作動(dòng)詞,命名）

“蟹殼青”，日與子弟角（角斗比賽），無不勝。欲居之以為利，而高（使

動(dòng)用法。高，使…高）其直（“直”通“值”，價(jià)格），亦無售者。徑造（到）

廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐

然修偉，自增慚作（慚愧），不敢與較（比試）。少年固（固，堅(jiān)持、

一定）強(qiáng)（強(qiáng)迫、迫使）之。顧（但）念蓄劣物終無所用，不如拼博一

笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩

撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮

作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直能（咬）敵領(lǐng)（脖子）。少年大駭，

解令休止。蟲翹（舉）然矜（得意，驕傲）鳴，似報(bào)（報(bào)告）主知。成

大喜。方共瞻玩，一雞瞥（突然、倏然）來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。

幸啄不中，蟲躍去尺有（“有”通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）咫（八寸）。

雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋（忽

然）見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集（止）冠上，力叮不釋。成益驚喜，

掇（撿起來）置籠中。

【譯文】村里一個(gè)喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）

每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒有一次不勝的。他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)

格，但是也沒有人買。（有一天）少年直接上門來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是掩

著口笑，接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看對(duì)方那只蟋蟀又長又大，自

己越發(fā)羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹殼青”較量。少年堅(jiān)持要斗，但成名心想

養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。因而把兩個(gè)

蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地像個(gè)木雞，少年又大笑。（接著）試著用

豬鬣撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動(dòng)，少年又大笑了。撩撥了它好幾次，小蟋蟀突然

大怒，直往前沖，于是互相斗起來，騰身舉足，彼此相撲，振翅叫喚。一會(huì)兒，只見小蟋

蟀跳起來，張開尾，豎起須，一口直咬著對(duì)方的脖頸。少年大驚，急忙分開，使它們停止

撲斗。小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報(bào)捷一樣。成名大喜，（兩人正

在觀賞）突然來了一只雞，直向小蟋蟀啄去。成名嚇得（站在那里）驚叫起來，幸喜沒有

啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠(yuǎn)。雞又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇

得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見雞伸長脖子扭擺著頭，

到跟前仔細(xì)一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。

翼日（次日。翼，同“翌”）進(jìn)宰，宰見其小，怒訶（呵斥）成。

成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡（被打?。?。又試之雞，果如

成言。（省略句）乃賞成,獻(xiàn)諸（之于）撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)

疏（名詞作動(dòng)詞，陳述）其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、

青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益

奇（以為……奇異）之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自（由

來，來源），無何（不久），宰以卓異聞（上報(bào)），宰悅，免成役。又

囑學(xué)使旦俾（使）入邑庠（學(xué)校）。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化

促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賁（贈(zèng)送，賞賜）成。不數(shù)歲，

田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄蹴各千計(jì)；一出門，裘馬過（超過）世家焉。

【譯文】第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的

奇特本領(lǐng)，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。又試著和雞斗，果然和

成名所說的一樣。于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻(xiàn)

給皇帝，并且上了奏本，仔細(xì)地?cái)⑹隽怂谋绢I(lǐng)。到了宮里后，凡是全國貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳

螂、油利撻、青絲額及各種稀有的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能占它的上風(fēng)。

它每逢聽到琴瑟的聲音，都能按照節(jié)拍跳舞，（大家）越發(fā)覺得出奇?；实鄹酉矚g，便

下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記好處是從哪來的，不久，縣官也以才能卓越而聞名

了?？h官一高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名中了秀才。過了一年多，成

名的兒子精神復(fù)原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快而善于搏斗?，F(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也

重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；

每次出門，身穿輕裘，駒■上高頭駿馬，比世代做官的人家還闊氣。

異史氏曰：“天子偶（偶爾）用一物，未必不過此已忘；而奉行者

即為定例。加以官貪吏虐，民日貼（抵押）婦賣兒，更無休止。故天子

一蹉（名詞作動(dòng)詞，走半步一步）步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以

（因?yàn)椋迹ㄖx，這里比喻胥吏。）貧以促織富（名詞作動(dòng)詞。貧，受

窮；富，變富），裘馬（名詞作動(dòng)詞。裘，穿著皮衣；馬，騎著馬）揚(yáng)揚(yáng)（得

意的樣子）。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈（哪里）意（想到）其至此哉？

天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭（恩惠蔭庇）。聞之：

一人飛升，仙及雞犬。信夫！”

【譯文】我（蒲松齡）說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而下

面執(zhí)行的人卻把它作為一成不變的慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣

掉孩子，還是沒完沒了。所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系著老百姓的性命，不可忽視??！唯

獨(dú)這個(gè)叫成名的人因?yàn)楣倮舻那趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢蟋蟀而致富，穿上名貴的皮衣，坐

上豪華的車馬，得意揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)他充當(dāng)里正，受到責(zé)打的時(shí)候，哪里想到他會(huì)有這種境遇呢！

老天要用這酬報(bào)那些老實(shí)忠厚的人，就連巡撫、縣官都受到蟋蟀的恩惠了。聽說'一人得

道成仙，連雞狗都可以上天。'這話真是一點(diǎn)不假??！”

二、整理歸納夯實(shí)考點(diǎn)

（-）通假字

①昂其直（‘直通“值”，價(jià)值）

②手裁舉（“裁"通‘才‘，剛剛）

③兩股間膿血流離（“離”通“漓“，淋漓）

④翼日進(jìn)宰（“翼”通“翌”，第二天）

蟲躍去尺有咫（“有”通"又”，再）

而高其直（"直”通“值”）

牛羊蹄蹶各千計(jì)（“繳‘通“嗷”）

而翁歸（“而”通“爾”，你）

取兒藁葬（“藁”通‘綺，用草席）

（二）古今異義

（1）游俠兒：①古義：游手好閑、不務(wù)正業(yè)的人。②今義：行俠仗義的人。

（2）少年：①古義：青年男子，與“老年”相對(duì)。②今義：十二歲到十六歲這一時(shí)期。

⑶久不售售，①古義：考?、诮窳x：買

（4）無出右者右，①古義：在上，古代以右為尊②今義：右，與左相對(duì)

（5）成不敢斂戶口戶口，①古義：老百姓。②今義：戶籍。

（三）一詞多義

⑴責(zé)

①因責(zé)常供要求，責(zé)令

②令責(zé)之里正索要，索取

③每責(zé)一頭索要，索取

④以塞官責(zé)責(zé)任，差使

⑤受撲責(zé)時(shí)責(zé)罰

⑵故

①此物故非西產(chǎn)述來

②故天子一度步回漢

⑶然

①然睹促織然而

②儼然類畫的樣子

③成然之以……為然，認(rèn)為……是對(duì)的

⑶顧

①成顧蟋蟀籠回頭看

②徘徊四顧看，環(huán)視

③顧念蓄劣物終無所用只是，但是

⑷籠

①得佳者籠養(yǎng)之用籠子

②籠歸用籠子裝

⑸歲

歲征民間每年

成有子九歲年齡

不終歲生

（四）詞類活用

（1）名詞用作動(dòng)詞

①試使斗而才【有才能】

②旬余，杖至百【用杖打】

③上于盆而養(yǎng)之【裝、放置】

④兒涕而去【流著淚】

⑤自名“蟹殼青”【命名】

⑥細(xì)疏其能【陳述】

⑦故天子一蛙步【走半步、一步】

⑧裘馬過世家焉【穿著皮衣，騎著馬】

⑨獨(dú)是成氏子以蠹貧以促織富【受窮，變富】

⑩仙及雞犬【成仙】

11詔賜撫臣名馬衣緞【皇帝傳達(dá)命令】

（2）名詞活用作狀語

①歲征民間【每年】

②得佳者籠養(yǎng)之【用籠子】

③早出暮歸【在早上、在晚上】

④取兒藁葬【用草席（裹）】

⑤日與子弟角【每天】

⑥力叮不釋【用力】

⑦民日貼婦賣兒【每天】

,⑧，時(shí)村中來一駝背巫【這時(shí)】

⑨大喜，籠歸【用籠子裝】

（3）形容詞活用作動(dòng)詞

①薄產(chǎn)累盡【賠盡】

②近撫之【靠近】

③有華陰令欲媚上官【獻(xiàn)媚，巴結(jié)】

（4）形容詞活用作名詞

①蟹白栗黃【白肉黃粉】

②成述其異【奇特的本領(lǐng)】

（5）使動(dòng)用法

①昂其直【使?,高，抬匐

②輒傾數(shù)家之產(chǎn)【使…傾盡/竭盡】

③而高其直【使…高，抬高】

④不如拼搏一笑【使…拼搏】

（6）意動(dòng)用法

①成然之【認(rèn)為…是對(duì)的】

②成以其小，劣之【認(rèn)為?,劣/差】

③益奇之【認(rèn)為…奇特】

（五）文言句式

1.省略句

①居（之）為奇貨（省略代詞“促織”）

②捺（之）以尖草（省略代詞‘它‘）

③又試之（以）雞（省略介詞“用”）

④又囑學(xué)使（之）俾入邑庠（省略代詞“他”）

2.判斷句

①此物故非西產(chǎn)（“非”表否定判斷）

②非字而畫（“非”表否定判斷）

3.被動(dòng)句

①遂為猾胥報(bào)充里正役（介詞“為”表被動(dòng)）

②旬余，杖至百（“杖”表被動(dòng)）

4.倒裝句

①既得其尸于井（介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤凹扔诰闷涫保?/p>

②捺以尖草（介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤耙约獠蒉唷保?/p>

③覆之以掌（介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤耙哉聘仓保?/p>

④問者萩香于鼎（介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椤皢栒哂诙ρ嘞恪保?/p>

⑤村中少年好事者（定語后置句，正常語序?yàn)椤按逯泻檬抡呱倌辍保?/p>

⑥田百頃（定語后置句，正常語序?yàn)椤鞍夙曁铩保?/p>

⑦樓閣萬椽（定語后置句，正常語序?yàn)椤叭f椽樓閣”）

（六）文化常識(shí)

關(guān)于《聊齋志異》：“聊齋”是作者的書齋名，“志異”是記述花妖狐魅及其他

一些荒誕不經(jīng)的奇聞逸事的意思,魯迅先生評(píng)價(jià)說：“用傳奇之法，而以志怪，

變化之狀，如在目前?！薄读凝S志異》內(nèi)容豐富，主要來自民間傳說，也有根據(jù)

前人傳奇或現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行的創(chuàng)作。作者繼承“傳奇”“志怪”的傳統(tǒng)，以說狐談

鬼的方式，抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。作品主要內(nèi)容有:(1)揭露當(dāng)時(shí)官場(chǎng)腐敗黑暗，貪

官污吏殘害人民。如《席方平》等篇。(2)暴露科舉制度弊端及試官的昏庸無能。

如《考弊司》等篇。(3)描寫愛情,多為人與鬼狐的戀愛故事。數(shù)量多，成就最

高。如《嬰寧》等篇。具有“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐人骨三分”的效果。

關(guān)于蒲松齡：蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生,自稱

異史氏。清代杰出文學(xué)家,優(yōu)秀短篇小說家。

宣德：“宣德”是明宣宗朱瞻基的年號(hào)，“宣德間”是用生量來紀(jì)年。

童子：“操童子業(yè)”中“童子”就是童生。明清的科舉制度規(guī)定，凡是習(xí)舉業(yè)的

讀書人，不管年齡大小，未考取秀才資格之前，都稱為童生。根據(jù)明朝史書記載，

只有通過了縣試、府試兩場(chǎng)考核的學(xué)子才能被稱作童生,成為童生后方有資格參

加院試，成績佼佼者才能成為秀才。

庠：指古代地方學(xué)校。古往今來,學(xué)校有“校、序、庠、學(xué)、國子監(jiān)”等名稱。

夏稱“校”，商稱“序”，周稱“癢”。

里正：里長。里，古代基層行政組織。

里胥：管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏。胥，官府的小吏。

撫軍：明清兩代巡撫的別稱,總管一省的民政和軍政。

學(xué)使：即“提學(xué)”，負(fù)責(zé)一省學(xué)校事務(wù)，主持歲考、科考兩試的官員。

科斂丁口：科斂，攤派，征收。丁口，人口。成年男子稱丁，女子和未滿十六歲

男子稱口。

東曦既駕：古代傳說，日神乘著六龍駕馭的車?！痘茨献印纷⒃疲骸叭粘塑?，駕

以六龍。羲和御之。日至此而薄于虞淵，羲和至此而回六螭。”即日神羲和駕六

龍以乘車，從扶桑至虞泉往復(fù)，形成晝夜。

三、寫作取材，提煉運(yùn)用

(-)社會(huì)黑暗與壓迫：權(quán)力陰影下的民生疾苦

1.層層盤剝的殘酷現(xiàn)實(shí)

令原黃縈/：“宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲

媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者

籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨?！?/p>

令運(yùn)用方向：用于批判權(quán)力階層的私欲對(duì)底層民眾的壓迫，可結(jié)合歷史上的苛政或

現(xiàn)代社會(huì)中的不合理現(xiàn)象。

令示例：“《促織》中，皇帝的一個(gè)愛好經(jīng)官吏層層加碼，化作懸在成名頭頂?shù)睦?/p>

刃。這讓我聯(lián)想到秦朝的‘戍卒叫，函谷舉’——秦始皇修長城、建阿房宮的私

欲，經(jīng)地方官員的執(zhí)行，最終壓垮百姓，引發(fā)起義。在現(xiàn)代社會(huì)，某些地方為追

求政績盲目搞‘形象工程’，耗費(fèi)大量資源卻忽視民生需求，本質(zhì)上與《促織》中

的官吏無異。這警示我們：權(quán)力若缺乏監(jiān)督，必將成為剝削人民的工具?！?/p>

（適用：社會(huì)批判、權(quán)力監(jiān)督類作文）

2.官民對(duì)立的悲劇根源

令原文素材:“宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。

轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡?！?/p>

?近用方向：可論述不合理的制度或政策如何激化社會(huì)矛盾，結(jié)合歷史變革或當(dāng)代

民生問題。

令示例：“成名因交不出促織被官府毒打至‘兩股間膿血流離’，這是官民對(duì)立的

縮影。明朝末年，苛捐雜稅致使農(nóng)民走投無路，李自成振臂一呼，百姓揭竿而起；

當(dāng)今一些國家因貧富差距過大、社會(huì)保障缺失，引發(fā)大規(guī)?？棺h活動(dòng)?！洞倏棥返?/p>

悲劇提醒我們：唯有以民為本，讓政策貼近民生，才能避免官民矛盾激化，維護(hù)

社會(huì)穩(wěn)定?！?/p>

（適用：社會(huì)矛盾、民生政策類作文）

（二）命運(yùn)的無常與掙扎：小人物的生存悲歌

1.命運(yùn)的戲劇性轉(zhuǎn)折

令原文素材;“成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，

視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良?！薄拔磶?，成歸，聞妻言，如

被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲

絕?！薄昂髿q余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。成大

喜?！?/p>

令運(yùn)用方向：用于論述命運(yùn)的不可捉摸，以及人在困境中的堅(jiān)韌，可結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的

逆襲故事或?yàn)?zāi)難中的求生案例。

令示例：“成名一家的命運(yùn)因一只促織跌宕起伏：從兒子投井自盡的絕望，到促織

顯神奇能的狂喜，戲劇性的轉(zhuǎn)折令人唏噓。這讓人想起汶川地震中，有人在廢墟

下被埋100多小時(shí)后奇跡生還，也有人在地震瞬間失去所有?！洞倏棥犯嬖V我們：

命運(yùn)雖無常，但正如成名在絕境中仍未放棄尋找促織，人在困境中更應(yīng)保持希望,

以堅(jiān)韌對(duì)抗命運(yùn)的波瀾?！?/p>

（適用：命運(yùn)起伏、逆境求生類作文）

2.個(gè)體在時(shí)代中的渺小

令原文素材：“覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，

迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其

小，劣之。”

令運(yùn)府方向：可論證在強(qiáng)大的時(shí)代或社會(huì)力量面前，個(gè)體的無奈與無力感，結(jié)合歷

史洪流中的小人物故事。

令示例:“成名在尋找促織時(shí)的狼狽，恰似戰(zhàn)亂時(shí)期百姓的縮影——在時(shí)代的碾

壓下，個(gè)體如蜷蟻般渺小?？谷諔?zhàn)爭中，無數(shù)平民百姓被迫背井離鄉(xiāng)，他們的命

運(yùn)不受自己掌控，只能在戰(zhàn)火中顛沛流離。《促織》以一只小蟲映射出歷史的真相：

當(dāng)個(gè)體力量難以對(duì)抗時(shí)代浪潮時(shí)，唯有團(tuán)結(jié)互助，才能在困境中尋得一線生

機(jī)?！?/p>

（適用：個(gè)人與時(shí)代、生存困境類作文）

（三）人性的異化與扭曲：利益誘惑下的眾生相

1.貪婪與諂媚的丑陋

令原黃縈萬：“有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。”“市中

游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，

輒傾數(shù)家之產(chǎn)?！?/p>

令運(yùn)用方向：用于批判人性中的貪婪與權(quán)力尋租現(xiàn)象，可結(jié)合商業(yè)賄賂、職場(chǎng)潛規(guī)

則等現(xiàn)實(shí)案例。

令示例：“《促織》中，華陰令為諂媚上官，將促織進(jìn)貢發(fā)展成苛政；游俠兒與里

胥趁機(jī)斂財(cái)，盡顯人性貪婪。這與現(xiàn)實(shí)中某些官員為政績虛報(bào)數(shù)據(jù)、商人壟斷資

源謀取暴利如出一轍。正如李斯在《諫逐客書》中警示‘逐客以資敵國’，《促織》

則告誡我們：被貪婪與諂媚支配的權(quán)力，終將成為社會(huì)的毒瘤，唯有堅(jiān)守底線，

才能避免人性的異化?！?/p>

（適用：人性批判、道德倫理類作文）

2.瘋狂與迷失的代價(jià)

令原文素材:“村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名‘蟹殼青’，日與子弟角，無不勝。

欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑?！?/p>

“少年又笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔,

遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直吃敵領(lǐng)。少年大駭，急解令

休止?！?/p>

令近府方向：可論述盲目跟風(fēng)、沉迷欲望如何讓人失去理智，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)炒作、消費(fèi)

主義陷阱等案例。

令示例：“《促織》中，少年為斗蟲之利癡迷，最終被成名的小蟲擊敗，恰如當(dāng)下

盲目跟風(fēng)炒房、炒股的投機(jī)者，在欲望的驅(qū)使下失去理性，往往血本無歸。這種

瘋狂不僅讓人迷失自我，更可能引發(fā)社會(huì)危機(jī)。《促織》的故事警示我們：在利益

誘惑面前，需保持清醒，莫讓欲望蒙蔽雙眼，成為時(shí)代的犧牲品。”

（適用：欲望與理性、社會(huì)現(xiàn)象類作文）

（四）細(xì)節(jié)描寫的力量：文字背后的真實(shí)世界

1.生動(dòng)的場(chǎng)景刻畫

令原文縈萬：“小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不

動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，

張尾伸須，直敝?jǐn)愁I(lǐng)。少年大駭，急解令休止?！?/p>

令運(yùn)府方向：用于論述細(xì)節(jié)描寫對(duì)增強(qiáng)文章感染力的作用，可結(jié)合文學(xué)創(chuàng)作、新聞

報(bào)道等案例。

令示例：“蒲松齡對(duì)斗蟲場(chǎng)景的描寫堪稱一絕，‘張尾伸須，直屹敵領(lǐng)’八字，將

促織的勇猛與少年的驚慌刻畫得栩栩如生。這讓我想起海明威在《老人與?！分袑?duì)

鯊魚撕咬的描寫，細(xì)膩的筆觸讓讀者身臨其境?？梢?，無論是古代小說還是現(xiàn)代

文學(xué)，細(xì)節(jié)都是故事的靈魂，唯有精心雕琢細(xì)節(jié)，才能讓文字擁有直擊人心的力

O

（適用：寫作技巧、文學(xué)鑒賞類作文）

2.細(xì)膩的心理