學校廉潔從教培訓課件尊敬的各位教師、各位同仁：歡迎參加學校廉潔從教培訓。廉潔是教育事業(yè)的基石，是教師職業(yè)道德的核心。本次培訓旨在提高全體教師的廉潔意識，規(guī)范教育行為，共同營造風清氣正的教育環(huán)境，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞南乱淮峁﹫詫嵄Ｕ?。第一章廉潔從教的時代背景與重要意義新時代背景下，教育行業(yè)面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。隨著教育改革的深入推進，教師隊伍建設成為關鍵環(huán)節(jié)，而廉潔從教則是確保教育公平、提高教育質量的基礎保障。時代背景當前，我國正處于全面深化改革的關鍵時期，教育改革是其中重要一環(huán)。教育的公平性、公正性備受社會關注，教師的廉潔從教直接關系到教育改革的成敗。重要意義確保教育資源公平分配，維護教育公平正義樹立教師良好形象，提升教師隊伍整體素質凈化教育環(huán)境，促進學生健康成長服務教育高質量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人廉潔從教：教師職業(yè)的底線與靈魂延建明書記的核心要求延建明書記強調教師應"講誠信、懂規(guī)矩、守紀律"。教師必須誠實守信，言行一致；深刻理解并遵守學校各項規(guī)章制度；嚴格遵守教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，確保教育行為不逾越法紀紅線。"教師不僅要教書，更要育人；不僅要傳授知識，更要塑造靈魂。廉潔從教是這一過程的根本保障。"——延建明教育公平與質量的保障教師廉潔直接影響教育公平。當教師不收受禮品禮金，不有償補課，不利用職權謀取私利時，才能真正確保教育資源的公平分配，保障每位學生享有平等的教育機會。同時，廉潔也是提高教育質量的重要保障。只有廉潔自律的教師，才能全身心投入教育教學工作，不斷提升教學質量和育人水平。黨紀法規(guī)的制度保障《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀法規(guī)為教師廉潔從教提供了堅強的制度保障。這些規(guī)定明確了黨員教師在廉潔自律方面應遵循的行為準則，劃定了不可逾越的紀律紅線。黨紀法規(guī)解讀：廉潔自律準則與紀律處分條例《中國共產黨廉潔自律準則》核心內容《中國共產黨廉潔自律準則》明確提出了黨員領導干部廉潔自律規(guī)范，主要包括：廉潔從政：堅持公私分明，先公后私，克己奉公廉潔用權：堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀廉潔修身：堅持嚴以修身，正心明道，防微杜漸廉潔齊家：堅持廉潔齊家，教育管理好親屬和身邊工作人員《中國共產黨紀律處分條例》重點條款《中國共產黨紀律處分條例》明確了違反廉潔紀律的行為及其處分，對黨員教師具有重要約束作用：收受禮品禮金、有價證券等行為的紀律處分利用職權或職務上的影響為親友謀取利益的處分規(guī)定違規(guī)從事營利活動、兼職取酬的處分規(guī)定私自收受學生及家長財物的處分規(guī)定黨員教師廉潔從教的具體行為規(guī)范不利用職務之便謀取私利，不接受學生及家長的禮品禮金不利用職權為親友子女入學、就業(yè)等提供便利不組織、參與有償補課，不誘導或逼迫學生參加校外培訓不違規(guī)兼職取酬，不從事與教育教學無關的營利活動不索要或接受社會捐贈、資助廉潔從教的現實挑戰(zhàn)與風險點權力尋租風險部分教師可能利用手中的評價權、推薦權等"小權力"謀取私利，如在評優(yōu)評先、推薦升學、分配資源等方面徇私舞弊，接受好處。利益輸送隱患在招生錄取、教材選用、校企合作等環(huán)節(jié)，存在利益輸送風險。例如，接受出版社回扣、收取招生"感謝費"、引導學生參加指定培訓機構課程等。教育資源分配腐敗教育資源分配不公平現象仍然存在，如優(yōu)質師資集中于特定班級、重點學生獲得更多關注和資源、教學設備使用分配不均等問題。個人行為風險教師個人行為中的廉潔風險包括：違規(guī)兼職、有償補課、收受禮品禮金、使用公物謀私等，這些行為不僅違反規(guī)定，也會對學生產生負面影響。案例簡析案例1：違規(guī)補課受處分某中學教師張某利用寒暑假組織本班學生進行有償補課，每名學生收費3000元。經學生家長舉報后，張某受到行政警告處分，違規(guī)所得被全額追繳。案例2：收受禮金被查處某小學班主任李某在學生評優(yōu)、座位安排等方面收受家長禮金共計5000元。經調查核實后，李某受到黨內嚴重警告處分，被調離班主任崗位，違規(guī)所得被全額上繳。時代呼喚清正廉潔教師隊伍習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要指示"全面從嚴治黨永遠在路上。一個政黨，一個政權，其前途命運取決于人心向背。對黨的十八大以來全面從嚴治黨取得的成效，人民群眾給予了普遍贊譽。這對全黨是一個鞭策和鼓舞。"習近平總書記多次強調教育工作的重要性和教師隊伍建設的關鍵作用。他指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。教師隊伍的廉潔建設直接關系到黨的教育事業(yè)的成敗，關系到青少年的健康成長，必須引起高度重視。教師作為"人類靈魂工程師"的責任擔當言傳身教的示范作用教師的一言一行都在潛移默化地影響學生。廉潔自律的教師能夠以身作則，成為學生道德品行的表率，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。立德樹人的根本任務教師承擔著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任。只有廉潔自律的教師，才能真正履行好"立德樹人"的根本任務。維護教育公平正義教師通過廉潔從教，確保教育資源公平分配，維護教育公平正義，讓每一個學生都能享有公平的教育機會和優(yōu)質的教育資源。構建風清氣正的教書育人環(huán)境的緊迫性當前，教育領域仍存在一些不正之風和腐敗問題，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。加快構建風清氣正的教書育人環(huán)境，是落實立德樹人根本任務的迫切需要，是回應人民群眾對教育公平的期待的必然要求，也是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的重要保障。第一章小結1教師職業(yè)的根本要求廉潔從教是教師職業(yè)的底線與靈魂，是履行立德樹人使命的基礎保障。延建明書記提出的"講誠信、懂規(guī)矩、守紀律"要求，為教師廉潔從教指明了方向。2堅強后盾《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀法規(guī)為教師廉潔從教提供了制度保障，明確了行為準則和紀律紅線。3更高期待新時代賦予教師更高的廉潔自律期待，要求教師不僅要做到自身廉潔，還要通過言傳身教培養(yǎng)學生良好的道德品質，共同構建風清氣正的教育環(huán)境。廉潔從教既是對教師個人的基本要求，也是對整個教育事業(yè)的責任擔當。只有堅守廉潔底線，才能真正履行好教書育人的神圣使命，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞南乱淮峁﹫詫嵄Ｕ?。在接下來的章?jié)中，我們將深入探討如何加強廉潔從教的思想建設與自律實踐，以及具體的措施與行動指南，幫助教師在日常工作中真正做到廉潔從教。第二章廉潔從教的思想建設與自律實踐思想是行動的先導，廉潔從教首先需要從思想上筑牢防線。本章將探討教師如何通過思想建設和自律實踐，內化廉潔理念，外化廉潔行動。本章主要內容思想自覺：如何筑牢廉潔從教的思想防線，增強"四個意識"，堅定理想信念，深入理解延建明書記關于教師品德修養(yǎng)的重要論述道德修養(yǎng)：如何做到"五慎"——慎獨、慎交友、慎言行、慎愛好、慎權力，通過警示案例和具體實踐提升自身道德修養(yǎng)制度自律：如何把好"三關"——家庭關、社會關、制度關，通過家庭監(jiān)督、社會監(jiān)督和制度約束，確保廉潔從教監(jiān)督機制：如何建立健全自我監(jiān)督與互助監(jiān)督機制，形成廉潔從教的良好氛圍通過本章的學習，教師將深刻認識到廉潔從教不僅是外在的行為規(guī)范，更是內在的思想境界和道德修養(yǎng)，從而自覺抵制各種誘惑，堅守教育工作者的純潔性和先進性。思想自覺：筑牢廉潔從教的思想防線增強"四個意識"，堅定理想信念政治意識教師要堅定政治立場，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。大局意識教師要站在教育全局的高度思考問題，自覺把個人發(fā)展融入學校發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的大局中，服從服務于立德樹人的根本任務。核心意識教師要深刻認識習近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心的重要意義，增強維護核心的思想自覺和行動自覺?？待R意識教師要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到令行禁止。延書記"45度做人，90度做事，180度為人，360度處世"理念解讀45度做人：表示謙虛謹慎、不驕不躁的人生態(tài)度。教師應保持低調、謙遜的姿態(tài)，不自滿、不自傲，始終保持對知識的渴求和對教育事業(yè)的熱愛。90度做事：代表正直、公正、規(guī)范的工作作風。教師應堅守原則，公平公正對待每一位學生，不偏不倚，嚴格遵守教育教學規(guī)范和職業(yè)道德。180度為人：意味著光明磊落、襟懷坦蕩的處事原則。教師應堅持真理，不隱瞞、不欺騙，以開放的心態(tài)面對學生、同事和社會。360度處世：象征全面、周到、無死角的人際關系處理方式。教師應全方位考慮問題，周密思考行為后果，在復雜環(huán)境中保持清醒頭腦和正確方向。黨員教師如何做到黨規(guī)黨紀內化于心、外化于行黨員教師應通過深入學習黨的理論和路線方針政策，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，通過參加組織生活、開展批評與自我批評、接受黨內監(jiān)督等方式，將黨規(guī)黨紀轉化為自覺行動，在教育教學實踐中展現共產黨員的先進性和純潔性。道德修養(yǎng)：做到"五慎"——慎獨、慎交友、慎言行、慎愛好、慎權力典型案例警示：因"哥們義氣"導致違紀的教職工案例分析某中學王老師與校外培訓機構老板關系密切，經常一起聚餐娛樂。在該老板請求下，王老師向學生推薦其培訓機構并收取介紹費。此事被舉報后，王老師受到黨內嚴重警告處分，并被調離教學崗位。警示啟示：交友不慎可能導致嚴重后果。教師應注重社交圈的純潔性，警惕"哥們義氣"背后的利益陷阱，堅守職業(yè)道德底線。如何在日常生活中踐行"五慎"原則慎獨獨處時也要自律自省，不因無人監(jiān)督而放松要求。具體做法：培養(yǎng)自省習慣，每天反思自己的言行即使在私下場合也堅守道德底線不在互聯網上匿名發(fā)表不當言論慎交友謹慎選擇朋友圈，避免不良交往。具體做法：選擇積極向上的朋友交往與學生家長保持適當距離避免與有利益關系的人深交慎言行注意言行舉止，維護教師形象。具體做法：課堂上言行得體，避免不當言論社交媒體上謹慎發(fā)言在公共場合注意自己的形象慎愛好培養(yǎng)健康向上的興趣愛好。具體做法：遠離賭博、奢侈消費等不良嗜好培養(yǎng)讀書、運動等健康愛好避免沉迷于網絡游戲等娛樂活動慎權力正確行使教育教學權力。具體做法：平等對待每一位學生在評優(yōu)評先中保持公正不利用職權謀取私利培養(yǎng)廉潔自律的良好家風與校風良好的家風是廉潔從教的重要保障。教師應注重家庭教育，培養(yǎng)家人的廉潔意識，共同營造崇廉尚儉的家庭氛圍。同時，學校應大力弘揚廉潔校風，通過各種形式的廉潔教育活動，形成以廉為榮、以貪為恥的校園文化氛圍。制度自律：把好"三關"——家庭關、社會關、制度關家庭關家庭是廉潔防線的重要陣地，家人的監(jiān)督和支持對教師廉潔從教具有重要作用。家庭警示教育：向家人講解廉潔從教的重要性和違規(guī)違紀的嚴重后果家人監(jiān)督提醒：鼓勵家人對教師的不當行為進行勸阻家風建設：培養(yǎng)勤儉節(jié)約、崇廉尚儉的家風，抵制奢靡之風親情預警機制：當面臨誘惑和風險時，及時與家人溝通，尋求支持和幫助社會關社會環(huán)境對教師廉潔從教有重要影響，教師應正確處理與社會各方面的關系。正確處理人情往來：在情理法的范圍內處理社會交往抵制不良社會風氣：不隨波逐流，堅持原則利用社會監(jiān)督：主動接受社會各界監(jiān)督樹立良好社會形象：在社會交往中展現教師的良好形象警惕社會交往中的廉潔風險：識別并遠離可能導致違紀違規(guī)的社會關系制度關制度是保障廉潔從教的重要手段，教師應嚴格遵守各項規(guī)章制度。熟悉掌握相關制度：深入學習教育法律法規(guī)和學校規(guī)章制度嚴格執(zhí)行各項規(guī)定：不打擦邊球，不鉆制度空子主動接受制度約束：將制度要求內化為自覺行動參與制度建設：為完善學校廉潔從教制度建言獻策遵守廉潔紀律：嚴格遵守黨紀國法和教師職業(yè)道德規(guī)范三關聯動，筑牢廉潔防線家庭關、社會關、制度關三者相互聯系、相互促進，共同構成了教師廉潔從教的有效防線。教師應充分認識到三關聯動的重要性，在日常工作和生活中，自覺接受家庭監(jiān)督、社會監(jiān)督和制度監(jiān)督，形成內外結合、多方聯動的廉潔從教保障機制。廉潔從教的自我監(jiān)督與互助監(jiān)督自我反思與批評教師應定期進行自我反思，檢視自己在廉潔從教方面存在的問題和不足?？梢酝ㄟ^以下方式進行自我監(jiān)督：建立廉潔日記，記錄自己的言行和思想變化定期對照廉潔從教標準進行自查勇于承認錯誤，及時糾正不當行為參加黨組織生活，主動接受批評與幫助同事互助監(jiān)督同事之間的互相監(jiān)督是防范廉潔風險的重要手段。建立良性監(jiān)督氛圍的方法包括：開展廉潔從教主題研討活動，相互交流經驗成立教師廉潔互助小組，定期交流心得發(fā)現同事不當行為時，及時善意提醒形成互相學習、互相監(jiān)督的良好氛圍制度保障監(jiān)督學校應建立健全監(jiān)督機制，為教師廉潔從教提供制度保障：完善教師廉潔從教評價體系建立廉潔從教定期述職制度開展廉潔從教專項檢查暢通監(jiān)督舉報渠道，保護舉報人權益典型廉潔從教先進人物事跡分享張明教授的故事某高校張明教授從教40年，始終堅持廉潔從教，拒絕各種利益誘惑。他的辦公室門上貼著"不收禮、不吃請、不徇私"的標語。在科研項目、學生評價等方面，他堅持公平公正，從不因個人關系而偏袒學生。他經常說："教書育人是天職，廉潔從教是本分。"他的事跡在教育系統廣為流傳，成為教師學習的榜樣。李華老師的示范某中學班主任李華老師在學生心中有很高威望。她堅持對所有學生一視同仁，從不接受家長的禮品禮金。有一次，一位家長希望她能給孩子"開小灶"，并送來高檔禮品，被她婉言謝絕。她還向全班同學公開此事，表明自己的立場。多年來，她培養(yǎng)的學生不僅學業(yè)優(yōu)秀，更具有良好的道德品質，很多學生步入社會后仍保持與她的聯系，感謝她的正直與堅持。第二章小結思想建設是根基廉潔從教的思想建設是一切行動的基礎。教師應增強"四個意識"，堅定理想信念，深入理解延建明書記"45度做人，90度做事，180度為人，360度處世"的理念，將黨規(guī)黨紀內化于心、外化于行。道德修養(yǎng)是保障教師應做到"五慎"——慎獨、慎交友、慎言行、慎愛好、慎權力，通過警示案例和具體實踐提升自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)廉潔自律的良好家風與校風，筑牢廉潔從教的思想防線。制度與監(jiān)督是利器教師應把好"三關"——家庭關、社會關、制度關，通過家庭監(jiān)督、社會監(jiān)督和制度約束，確保廉潔從教。同時，建立健全自我監(jiān)督與互助監(jiān)督機制，形成廉潔從教的良好氛圍，共同促進教師隊伍的廉潔建設。廉潔從教是一項系統工程，需要從思想建設、道德修養(yǎng)、制度保障等多方面入手，形成內外結合、多方聯動的保障機制。教師只有在思想上筑牢防線，在行動上嚴格自律，才能真正做到廉潔從教，為學生樹立良好榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。第三章廉潔從教的具體措施與行動指南本章將從具體措施和行動指南的角度，探討如何將廉潔從教的理念落實到實際工作中，為教師提供可操作、可參考的行動方案，幫助教師在日常教育教學工作中真正做到廉潔從教。本章主要內容廉政教育：如何通過專題培訓、案例教學、黨史學習等方式，加強廉潔從教的思想教育，筑牢思想防線制度建設：如何通過完善規(guī)章制度，規(guī)范權力運行，建立公開透明機制，強化制度約束監(jiān)督檢查：如何通過加強監(jiān)督檢查，嚴肅執(zhí)紀問責，確保廉潔從教要求落到實處文化建設：如何通過弘揚廉潔文化，開展主題活動，營造良好的廉潔從教氛圍行為規(guī)范：教師在日常工作中應遵循的具體行為規(guī)范和注意事項通過本章的學習，教師將掌握廉潔從教的具體方法和技巧，明確在實際工作中應該如何做、不應該如何做，從而更好地踐行廉潔從教的要求，為構建風清氣正的教育環(huán)境貢獻力量。加強廉政教育，筑牢思想防線定期開展廉潔從教專題培訓學校應定期組織廉潔從教專題培訓，內容包括：最新廉潔從教政策解讀教師職業(yè)道德規(guī)范學習黨紀法規(guī)知識普及廉潔從教典型案例分析培訓形式可以多樣化，包括專家講座、研討會、觀看警示教育片等，確保培訓效果。利用案例教學提升警示教育效果案例教學是廉政教育的有效方式，應注重：收集整理教育系統典型違紀案例分析案例發(fā)生的原因和后果引導教師從案例中吸取教訓開展案例討論，深化警示效果可以編制《廉潔從教警示教育案例集》，作為教師學習的重要參考材料。結合黨史學習強化廉潔意識將廉潔教育與黨史學習教育相結合：學習黨的優(yōu)良傳統和作風研讀廉政典型人物事跡開展"廉潔從教，從我做起"主題黨日活動組織參觀廉政教育基地通過黨史學習，引導教師傳承紅色基因，堅定理想信念，增強廉潔自律意識。發(fā)揮師德標兵示范引領作用充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用：評選表彰廉潔從教先進個人組織廉潔從教先進事跡報告會建立師德師風先進人物庫開展"向身邊榜樣學習"活動通過身邊榜樣的力量，激勵教師見賢思齊，爭做廉潔從教表率。開展廉潔從教主題討論組織教師參與廉潔從教主題討論：設置廉潔從教熱點話題組織小組討論，交流心得體會撰寫廉潔從教心得體會舉辦廉潔從教演講比賽通過討論交流，深化教師對廉潔從教的理解和認識，形成共識。完善制度建設，規(guī)范權力運行明確教師崗位職責與廉潔紅線學校應制定詳細的教師崗位職責說明書，明確各類教師的工作范圍、權限和責任，并劃定廉潔紅線。具體措施包括：編制《教師崗位廉潔風險防控手冊》，列明各崗位可能存在的廉潔風險點制定《教師廉潔從教負面清單》，明確禁止行為建立崗位廉潔承諾制度，每位教師簽署廉潔承諾書定期開展崗位廉潔風險評估，及時調整防控措施建立權力運行公開透明機制通過公開透明的權力運行機制，減少暗箱操作空間，防范廉潔風險。主要措施包括：推行陽光評價，公開評優(yōu)評先、職稱評定等標準和結果實施招生陽光工程，公開招生政策和錄取過程推行教育收費公示制度，主動接受監(jiān)督建立重大決策公開制度，保障師生知情權和參與權利用信息化手段，實現權力運行全程留痕、可追溯實施崗位輪換與財務審計制度對關鍵崗位實施定期輪換，防止權力長期集中。同時，加強財務審計監(jiān)督，確保教育經費使用規(guī)范透明。具體措施包括：制定關鍵崗位輪換制度，明確輪換周期和方式實行關鍵崗位定期離崗審計制度建立經常性財務檢查機制，不定期抽查經費使用情況加強采購招標監(jiān)管，防止利益輸送嚴格執(zhí)行"三重一大"決策制度，集體研究重大事項建立健全考核評價和激勵約束機制將廉潔從教納入教師考核評價體系，建立科學的激勵約束機制。具體措施包括：將廉潔從教表現納入教師年度考核的重要內容建立廉潔從教"一票否決"制度設立廉潔從教表現檔案，記錄教師廉潔從教情況完善教師廉潔從教激勵機制，對表現突出的教師給予表彰獎勵建立違紀違規(guī)責任追究制度，對違反廉潔規(guī)定的教師嚴肅處理強化監(jiān)督檢查，嚴肅執(zhí)紀問責學校紀委監(jiān)督職責與工作流程1日常監(jiān)督學校紀委應建立日常監(jiān)督機制，通過以下方式開展工作：列席重要會議，參與重大決策定期開展廉潔風險排查建立廉潔從教監(jiān)督員制度加強與師生的溝通聯系，及時了解情況2專項檢查針對重點領域和關鍵環(huán)節(jié)開展專項監(jiān)督檢查：招生錄取專項檢查教育收費專項檢查有償補課專項檢查財務管理專項檢查評優(yōu)評先專項檢查3問題線索處置規(guī)范問題線索處置工作流程：及時受理舉報信息嚴格按照規(guī)定分類處置做好問題線索登記和管理定期分析研判問題線索4案件查處嚴格執(zhí)行案件查處工作規(guī)程：成立專門調查組嚴格調查取證程序保障被調查人合法權益客觀公正處理問題5執(zhí)紀問責嚴肅執(zhí)紀問責，確保處理到位：嚴格執(zhí)行處分條例綜合運用"四種形態(tài)"加強案件通報和警示教育做好處分后的回訪教育違紀行為的查處案例與處理結果案例1：違規(guī)收受禮品禮金某小學班主任趙某在班級管理過程中，多次收受學生家長贈送的禮品禮金，金額累計達8000元。經調查核實后，趙某受到黨內嚴重警告處分，被調離班主任崗位，違規(guī)所得被全額上繳。案例2：組織有償補課某中學教師王某在寒假期間組織本班學生參加有償補課，向每名學生收取補課費2000元。經舉報查實后，王某受到行政警告處分，違規(guī)所得被全額追繳，并被責令向學生和家長作出書面檢查。建立舉報渠道，保護舉報人權益為鼓勵師生和社會各界積極參與監(jiān)督，學校應建立多元化的舉報渠道，并采取有效措施保護舉報人權益：設立舉報電話、舉報信箱、舉報網站等多種舉報渠道制定《舉報人保護辦法》，明確保護措施嚴格保密舉報人身份和舉報內容對打擊報復舉報人的行為嚴肅查處建立舉報獎勵制度，對舉報重大違紀行為的人員給予適當獎勵弘揚廉潔文化，營造良好氛圍開展廉潔主題文化活動與宣傳通過豐富多彩的文化活動和宣傳，增強廉潔文化的感染力和影響力：廉潔主題活動組織"廉潔從教我踐行"主題演講比賽舉辦廉潔從教征文、書法、繪畫比賽開展"廉潔故事我來講"活動組織教師觀看廉政教育影片舉辦廉潔從教知識競賽廉潔文化宣傳在校園醒目位置設置廉潔文化宣傳欄制作廉潔從教宣傳海報和標語編印廉潔從教學習手冊利用校園廣播、電視等媒體開展廉潔宣傳舉辦廉潔從教專題講座設立廉潔從教先進典型與表彰機制樹立先進典型，發(fā)揮示范引領作用：評選"廉潔從教標兵"，宣傳其先進事跡建立廉潔從教"光榮榜"，表彰廉潔從教先進個人和集體編纂《廉潔從教先進事跡匯編》，供教師學習定期開展廉潔從教先進事跡報告會將廉潔從教表現與評優(yōu)評先、職稱晉升等掛鉤利用校園媒體傳播廉潔正能量充分利用校園各類媒體平臺，傳播廉潔正能量：在學校官網開設"廉潔從教"專欄利用學校微信公眾號定期推送廉潔文化內容建立廉潔從教學習交流QQ群或微信群制作廉潔從教微視頻、微電影開發(fā)廉潔從教移動學習APP構建廉潔文化育人體系將廉潔文化融入教育教學全過程，構建廉潔文化育人體系：開發(fā)廉潔教育校本課程在思政課中融入廉潔教育內容組織學生參觀廉政教育基地開展"小手拉大手"廉潔教育活動舉辦家長廉潔教育講座教師廉潔從教的日常行為規(guī)范拒絕收受禮品禮金教師應堅決拒絕學生及家長贈送的禮品禮金，杜絕利益輸送：不接受學生及家長贈送的禮品、禮金、有價證券等財物不接受學生及家長提供的宴請、旅游、娛樂等活動不在節(jié)假日等特殊時期接受學生及家長的各種形式"感謝"遇到強行贈送禮品禮金的情況，應當場婉拒或及時上交學校發(fā)現同事接受禮品禮金的行為，應及時勸阻并報告相關部門公平公正對待學生教師應堅持教育公平原則，公正對待每一位學生：堅持教育面前人人平等，不因學生家庭背景不同而區(qū)別對待在評優(yōu)評先、推薦升學等方面堅持公平公正，不徇私舞弊在教學活動中關注每一位學生，不偏愛或歧視特定學生嚴格執(zhí)行教育評價標準，客觀公正評價學生成績不利用職權為特定學生謀取不正當利益嚴禁有償補課教師應嚴格遵守有關規(guī)定，杜絕有償補課行為：不組織、不參與校內外有償補課活動不為校外培訓機構介紹生源或推薦學生參加培訓不誘導或逼迫學生參加校外培訓不利用職務之便為校外培訓機構提供便利條件不在校外培訓機構兼職或領取報酬規(guī)范使用教育資源公物使用規(guī)范教師應規(guī)范使用學校公物，防止公私不分：不將學校公物用于個人或家庭用途嚴格執(zhí)行學校辦公用品領用制度愛護學校教學設備和設施節(jié)約使用水電等資源發(fā)現公物損壞及時報修，不隱瞞不推諉教育資源分配教師應公平分配教育資源，確保每位學生平等受教育：公平分配教學資源，不偏向特定班級或學生公開透明使用教學經費，接受監(jiān)督嚴格執(zhí)行教材選用制度，不接受出版社回扣不利用職務之便優(yōu)先使用或獨占教育資源合理安排教學時間，不擅自調整教學計劃典型案例分析：警鐘長鳴案例一：收受禮品被查處案例描述某小學陳老師擔任畢業(yè)班班主任。在小學升初中推薦過程中，多名學生家長為獲得推薦名額，向陳老師送禮。陳老師先后收受禮品、購物卡共計價值12000元。在學校紀委的專項檢查中，此事被發(fā)現。處理結果陳老師受到黨內嚴重警告處分，被調離班主任崗位，違規(guī)所得被全額上繳。同時，其評優(yōu)評先、職稱晉升資格被取消。警示啟示教師不得利用手中權力謀取私利，特別是在學生升學等關鍵環(huán)節(jié)，更要堅守廉潔底線，拒絕一切形式的禮品禮金。案例二：違規(guī)補課受處分案例描述某中學李老師在寒假期間組織本班學生進行有償補課，每名學生收費2500元，共有25名學生參加。補課地點為李老師朋友開設的培訓機構。家長因擔心影響孩子在校表現，都默默交費。最終，有家長匿名舉報此事。處理結果李老師受到行政記過處分，違規(guī)所得被全額追繳。培訓機構因違規(guī)開展培訓活動被教育主管部門處罰。李老師因此事被調離任教班級。警示啟示有償補課嚴重違反教育法規(guī)和師德規(guī)范，不僅會受到紀律處分，還會失去學生和家長的信任，影響個人職業(yè)發(fā)展。案例三：徇私舞弊導致處分案例描述某高校王教授在研究生招生過程中，接受親友請托，違規(guī)為某考生提供試題信息并在面試環(huán)節(jié)給予高分，使該考生最終得以錄取。在學校紀委的巡查中，發(fā)現該考生與王教授存在親屬關系，且面試成績明顯偏高。處理結果王教授受到黨內嚴重警告處分，被取消研究生導師資格，五年內不得參與招生工作。該考生的錄取資格被取消。警示啟示教師應嚴格遵守招生紀律，公平公正對待每一位學生，不得利用職權為親友謀取不正當利益，否則將面臨嚴肅處理。深刻教訓與啟示1警惕權力尋租教師手中的"小權力"也會產生腐敗，要警惕在評優(yōu)評先、推薦升學等環(huán)節(jié)的權力尋租行為。2遠離利益誘惑面對禮品禮金等利益誘惑，要堅決說"不"，守住廉潔底線，不讓小恩小惠毀了教師職業(yè)聲譽。3牢記法紀紅線熟悉并嚴格遵守教育法規(guī)和黨紀國法，清楚哪些行為是禁止的，不心存僥幸，不觸碰紅線。4重視"種善因"廉潔從教不僅是自身的職業(yè)操守，更是對學生的言傳身教，一言一行都在潛移默化地影響學生的價值觀?；迎h(huán)節(jié)：廉潔從教情景模擬模擬場景一：面對家長送禮如何應對1情景描述期末考試結束后，學生家長王女士來到辦公室，感謝老師一學期的辛勤付出，并拿出一個精美包裝的禮盒，說是一點小心意，請老師務必收下。2正確應對方式婉言謝絕："王女士，感謝您的好意，但作為教師，我不能接受家長的禮物，這是我們的職業(yè)操守和學校規(guī)定。"說明原因："您的孩子在學習上有進步，是他自己努力的結果，也是我們共同努力的成果。您的認可就是對我最好的回報。"建議轉化："如果您真的想表達感謝，可以寫一封感謝信或者讓孩子做一張賀卡，這對我而言更有意義。"堅定立場："如果您堅持送禮，我只能向學校報告此事，這對您和孩子都不好，希望您理解。"3錯誤應對方式推脫收下："這次就收下了，下不為例。"猶豫不決："這個我不能收，但您放這里我也沒辦法。"暗示回報："您的心意我領了，孩子的事您放心。"私下接受："這里不方便，您可以放在我車里或者其他地方。"模擬場景二：發(fā)現同事違規(guī)如何處理1情景描述您無意中發(fā)現同辦公室的同事李老師在組織學生進行有償補課，并且要求學生保密。您作為李老師的好朋友，應該如何處理這一情況？2正確處理方式私下勸誡："李老師，我知道你組織有償補課的事。這違反了教育部門的規(guī)定，可能會給你帶來麻煩，希望你能立即停止。"說明后果："如果被舉報或查處，你將面臨紀律處分，甚至影響職業(yè)生涯，得不償失。"提供建議："如果你真的關心學生學習，可以在學校統一安排的免費輔導時間幫助他們。"必要時舉報："如果你不聽勸告繼續(xù)違規(guī)，出于對教育事業(yè)和學生負責的態(tài)度，我可能不得不向學校反映情況。"3錯誤處理方式視而不見："這不關我的事，我不想惹麻煩。"要求分成："你既然開展補課，能不能帶上我一起，我也想多賺些錢。"威脅敲詐："你要是不給我好處，我就舉報你。"散布流言："你們知道嗎？李老師在搞有償補課，大家都小心點。"廉潔從教的未來展望新時代教師廉潔建設的新要求隨著教育改革的深入推進和社會對教育質量要求的提高，教師廉潔建設面臨新的要求和挑戰(zhàn)：提高政治站位新時代教師廉潔建設要從政治高度認識其重要性，將其作為落實立德樹人根本任務的重要保障，作為教師隊伍建設的重要內容，作為教育系統全面從嚴治黨的重要舉措。注重內涵發(fā)展教師廉潔建設應從單純的紀律約束向價值引領轉變，從被動遵守向主動踐行轉變，從外在規(guī)范向內在自覺轉變，培養(yǎng)教師的廉潔文化自信和職業(yè)道德自覺。強化責任擔當教師不僅要自身廉潔，還要承擔起培養(yǎng)學生廉潔意識的責任，將廉潔教育融入課堂教學和日常管理，為學生樹立榜樣，引導學生形成正確的價值觀。信息化時代廉潔風險與防控信息化時代給教育帶來便利的同時，也產生了新的廉潔風險：網絡兼職風險：教師通過網絡平臺開展有償家教、知識付費等活動數據安全風險：教師可能泄露或買賣學生個人信息網絡收禮風險：通過電子紅包、網絡轉賬等方式收受禮金網絡言行風險：在網絡空間發(fā)表不當言論，損害教師形象針對這些新風險，學校應加強教師網絡素養(yǎng)教育，完善網絡行為規(guī)范，加強網絡監(jiān)督，及時發(fā)現和處理違規(guī)行為。教師廉潔文化建設的創(chuàng)新路徑融入傳統文化深入挖掘中華優(yōu)秀傳統文化中的廉潔元素，如"清正廉潔"、"克己奉公"等理念，結合現代教育理念，形成具有中國特色的教師廉潔文化體系。創(chuàng)新教育方式運用現代教育技術和方法，如情景模擬、案例教學、體驗式學習等，增強廉潔教育的針對性和實效性，讓廉潔理念真正入腦入心。搭建交流平臺建立教師廉潔文化交流平臺，開展廉潔從教經驗分享、心得交流、案例討論等活動，形成互相學習、共同提高的良好氛圍。開展學生參與鼓勵學生參與廉潔文化建設，如開展廉潔主題班會、廉潔文化作品創(chuàng)作等活動，讓學生在參與中接受廉潔教育，培養(yǎng)廉潔意識。領導寄語與教師承諾校領導廉潔從教寄語"廉潔是教師的立身之本，從教的根本遵循。作為人類靈魂的工程師，教師不僅要教書，更要育人；不僅要傳授知識，更要塑造品格。廉潔從教，是對教師最基本的要求，也是對教育事業(yè)最大的責任。希望全體教師牢記使命擔當，堅守廉潔底線，以自身的清正廉潔影響和感染學生，共同營造風清氣正的校園環(huán)境，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻！"——校長王明紀委書記寄語"廉潔從教不是一句空洞的口號，而是每一位教師應該履行的莊嚴承諾。學校紀委將繼續(xù)加強監(jiān)督檢查，嚴肅查處違紀違規(guī)行為，為教師廉潔從教提供堅強保障。同時，也歡迎全體師生共同參與監(jiān)督，共同維護教育的純潔性。讓我們攜手同行，共建廉潔校園！"——紀委書記李靜教師廉潔承諾書作為一名人民教師，我莊嚴承諾：嚴格遵守黨紀國法和教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范堅持教育公平，公正對待每一位學生，不因學生家庭背景不同而區(qū)別對待不收受學生及家長的禮品禮金，不接受宴請和旅游安排不組織、不參與有償補課，不誘導或逼迫學生參加校外培訓不利用職權為親友謀取不正當利益，不利用教育資源謀取私利愛護公物，節(jié)約資源，不將公物用于個人或家庭用途自覺接受監(jiān)督，發(fā)現問題及時糾正，做廉潔從教的表率我承諾以上內容真實有效，如有違反，愿意接受相應處理。承諾人（簽名）：__________日期：__________共同營造風清氣正的校園環(huán)境廉潔校園建設需要全體教職員工的共同參與和努力。每一位教師都應該從自身做起，嚴格要求自己，同時積極參與學校廉潔文化建設，為學生樹立榜樣，為同事提供幫助，共同營造風清氣正的校園環(huán)境，為教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。結語：廉潔從教，清白做人重申廉潔從教的重要性與緊迫性廉潔從教是教師職業(yè)的底線和靈魂，是確保教育公平、提高教育質量的基本保障。在新時代背景下，面對教育改革深入推進和人民群眾對教育的新期待，加強教師廉潔從教建設顯得尤為重要和緊迫。當前，教育領域仍存在一些不正之風和腐敗問題，如有償補課、收受禮品禮金、徇私舞弊等，這些問題不僅損害了教育公平，也影響了教師隊伍形象和教育事業(yè)發(fā)展。因此，加強廉潔從教建設，已成為教育系統全面從嚴治黨的重要任務，成為提高教育質量、維護教育公平的必然要求。呼吁全體教師以身作則，廉潔奉獻"莫以善小而不為，莫以惡小而為之。"廉潔從教不是一句空洞的口號，而是需要每一位教師在日常工作中身體力行的實際行動。希望全體教師能夠：堅定理想信念，牢記教育使命，將廉潔從教內化為自覺行動嚴格遵守黨紀國法和教育法規(guī)，守住廉潔底線，不越紀律紅線加強自我修養(yǎng)，提高道德水平，做到"五慎"——慎獨、慎交友、慎言行、慎愛好、慎權力勇于抵制誘惑，拒絕收受禮品禮金，不組織參與有償補課，不利用職權謀取私利以身作則，為學生樹立榜樣，通過言傳身教培養(yǎng)學生良好的道德品質共同守護教育的純潔與尊嚴教育是國之大計、黨之大計，教育的純潔性和尊嚴需要全體教育工作者共同守護。讓我們攜手同行，從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己，互相監(jiān)督幫助，共同營造風清氣正的教育環(huán)境，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻！附錄一：相關黨紀法規(guī)全文鏈接與解讀黨紀法規(guī)全文鏈接《中國共產黨廉潔自律準則》全文《中國共產黨紀律處分條例》全文《關于進一步加強中小學校黨的建設工作的意見》全文《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》全文《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》全文《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》全文《關于加強中小學教師師德師風建設的意見》全文《教育部關于嚴禁有償補課的規(guī)定》全文重要條款解讀《中國共產黨廉潔自律準則》該準則以黨章為基礎，將黨的優(yōu)良傳統和新的實踐要求結合起來，重申黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統作風，為黨員和黨員領導干部樹立了廉潔自律規(guī)范，是對黨章規(guī)定的具體化和深化。準則第一部分為"黨員廉潔自律規(guī)范"，第二部分為"黨員領導干部廉潔自律規(guī)范"，分別對普通黨員和黨員領導干部提出了具體要求。《中國共產黨紀律處分條例》該條例是管黨治黨的重要手段，是黨的紀律建設的基礎性法規(guī)。條例明確了違紀行為的認定標準和處分種類，對維護黨的紀律、加強黨的紀律建設具有重要意義。條例共分為三編，分別為總則、分則和附則，其中分則部分詳細規(guī)定了政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等六大紀律的具體內容和違反后的處分規(guī)定。教師職業(yè)道德規(guī)范解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出了教師應當"依法執(zhí)教，廉潔從教"的要求，具體包括：遵守法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針不得索要或接受學生及家長的禮品、禮金等財物不得參與有償家教、有償補課不得利用職務之便謀取私利不得體罰或變相體罰學生《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》進一步細化了教師行為規(guī)范，明確了教師不得有的十類負面行為，包括：在教育教學活動中遇有利益沖突時，不能堅持原則，損害學生和學校合法權益索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物參與或變相參與校外培訓機構經營，利用校外培訓謀取私利組織或參與有償補課，利用學生家長資源謀取私利附錄二：廉潔從教自查清單與行動指南廉潔從教自查清單1教學活動類是否利用教學活動向學生推銷或變相推銷教輔材料、學習用品等是否在教學中故意不講或少講教學大綱規(guī)定的內容，誘導學生參加校外培訓是否利用教學時間進行與教學無關的活動是否在評價學生時有徇私舞弊行為是否公平分配教育教學資源，關注每一位學生2班級管理類是否接受學生及家長的禮品禮金、有價證券等財物是否接受學生及家長提供的宴請、旅游、娛樂等活動是否在班級座位安排、評優(yōu)評先等方面徇私舞弊是否向學生亂收費、攤派費用是否利用職務之便為親友子女在班級管理中提供便利3校外活動類是否組織或參與有償補課是否在校外培訓機構兼職或領取報酬是否為校外培訓機構介紹生源或推薦學生是否利用寒暑假、周末等時間組織學生參加收費活動是否利用職務之便為校外培訓機構提供便利條件4公物使用類是否將學校公物用于個人或家庭用途是否違規(guī)使用學校辦公用品、教學設備等是否浪費水電等資源是否按規(guī)定使用教育經費，避免鋪張浪費是否存在私自處置學校公物的行為廉潔從教行動指南面對禮品禮金時正確做法：堅決拒絕，婉言謝絕解釋廉潔從教規(guī)定建議以感謝信、賀卡等方式表達謝意如遇強行贈送，及時上交學校錯誤做法：猶豫不決，被動接受暗示回報，收受禮品私下接受，隱瞞不報面對有償補課誘惑時正確做法：堅決拒絕組織或參與有償補課積極參與學校安排的免費輔導向學生推薦優(yōu)質的免費學習資源發(fā)現有償補課行為及時勸阻或報告錯誤做法：組織或參與有償補課誘導學生參加校外培訓與校外培訓機構合作收取回扣面對權力誘惑時正確做法：堅持原則，公平公正對待每一位學生嚴格執(zhí)行評價標準，不徇私舞弊主動接受監(jiān)督，保持權力運行透明發(fā)現權力尋租行為及時舉報錯誤做法：利用職權為特定學生謀取利益在評優(yōu)評先、推薦升學等環(huán)節(jié)徇私舞弊利用職務之便為親友謀取不正當利益附錄三：廉潔從教先進典型事跡匯編堅守初心的鄉(xiāng)村教師——張明張明，某鄉(xiāng)村小學教師，從教30年來，始終堅守在教育教學一線。他家境貧寒，但從不利用職務之便謀取私利，拒絕一切形式的禮品禮金。有一次，一位家長因感謝張老師對孩子的特別關照，送來一個精美的禮盒。張老師堅決拒絕，并告訴家長："我們之間不需要這些，我對每個孩子都一樣，這是我的職責。"家長被他的態(tài)度感動，從此更加尊重他。張老師工資不高，但他從不組織有償補課。他利用課余時間義務為學困生補課，30年來累計義務補課時間超過5000小時，幫助數百名學生提高了學習成績。張老師還積極參與學校廉潔文化建設，編寫了《廉潔從教小故事》，通過生動的故事向學生傳遞廉潔理念。他常說："教書育人是天職，廉潔從教是本分。"張明老師的廉潔箴言"教育無小事，事事都關乎孩子的成長。""不求回報的付出，才是教育的真諦。""廉潔從教不是高標準，而是基本底線。""靜心教書，潛心育人，清白做人。""教師的良心是教育的良心，教師的廉潔是教育的純潔。"拒絕誘惑的優(yōu)秀班主任——李華李華老師的廉潔事跡十年如一日拒絕一切禮品禮金堅決不接受學生家長的宴請公平公正對待每一位學生主動向學生和家長宣傳廉潔理念帶動全校教師形成廉潔從教良好風氣李華，某重點中學優(yōu)秀班主任，她所帶的班級多年來學習成績和綜合素質評價都名列前茅。在李華老師心中，最重要的是公平對待每一位學生，從不因學生家庭背景不同而區(qū)別對待。一次，某學生家長為感謝李華對孩子的關心，送來一個裝有現金的紅包。李華當場婉拒，并向家長解釋廉潔從教的重要性。家長非常感動，表示更加敬佩她的職業(yè)操守。在學生評優(yōu)評先過程中，李華堅持公開透明、公平公正的原則，嚴格按照評價標準進行，從不徇私舞弊。即使有親友托她關照自己的孩子，她也堅決拒絕，表示必須遵守規(guī)則。李華還主動向學生和家長宣傳廉潔理念，在班會上講解廉潔故事，引導學生樹立正確的價值觀。她常說："作為教師，我們不僅要教書，更要育人；不僅要傳授知識，更要以身作則，用自己的行動影響學生。"堅持原則的校長——王剛王剛，某中學校長，在教育管理崗位工作20年，始終堅持原則，廉潔自律，帶領學校教師隊伍形成了良好的廉潔從教風氣。在招生工作中，王剛堅決抵制各種關系網和利益輸送，嚴格按照政策規(guī)定和程序開展工作，確保招生公平公正。有一次，某領導打電話請他關照一名考生，被他婉言謝絕，并表示必須遵守規(guī)定，不能破例。在學校采購和基建工程中，王剛嚴格執(zhí)行招投標制度，全程公開透明，從不接受回扣和好處。在他的帶領下，學校資金使用規(guī)范透明，從未發(fā)生一起違規(guī)違紀問題。王剛還積極推動學校廉潔文化建設，設立廉潔文化角，開展廉潔主題教育活動，將廉潔理念融入校園文化建設中。他經常對教師說："廉潔從教是對教育的尊重，是對學生的負責，更是對自己的保護。"附錄四：廉潔從教常見問題答疑1教師可以接受學生小禮物嗎？問題：學生自發(fā)送教師一些自制卡片、小手工等表達感謝，教師可以接受嗎？解答：教師可以接受學生自發(fā)贈送的無實際價值的小禮物，如自制卡片、手工作品等，這屬于正常的師生情感交流。但應注意不鼓勵學生經常送禮，也不能因此而對送禮學生有特殊照顧。如果禮物具有一定價值（如購買的禮品），應婉言謝絕。2班級聚餐如何處理？問題：學期結束，家長自發(fā)組織班級聚餐并邀請教師參加，教師是否可以參加？解答：教師應謹慎對待此類活動。原則上，教師不應參加家長出資的班級聚餐，以避免引起不必要的誤解。如確有必要參加（如畢業(yè)班歡送活動），應堅持AA制，由教師自行支付費用，不接受家長請客。同時，應將活動情況向學校報備，保持透明。3家校微信群紅包問題問題：在班級微信群中，家長發(fā)紅包，教師是否可以領取？解答：教師不應在班級微信群中領取家長發(fā)的紅包，無論金額大小。這類行為容易被視為變相收禮，影響教師形象。教師應在群內明確表態(tài)，感謝家長好意但婉拒紅包，并倡導健康的家?；臃绞?。建議學校制定班級微信群使用規(guī)范，明確禁止發(fā)紅包等行為。4有償家教的界定問題