2025年中銀招聘考試題庫(kù)本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、常識(shí)判斷1.下列哪個(gè)不是我國(guó)“四大發(fā)明”之一？A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.地動(dòng)儀2.中國(guó)古代的“絲綢之路”主要連接了以下哪兩個(gè)文明？A.中原文明與印度文明B.中原文明與希臘文明C.中原文明與阿拉伯文明D.中原文明與歐洲文明3.下列哪個(gè)朝代的開(kāi)國(guó)皇帝不是通過(guò)農(nóng)民起義上位的？A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝4.我國(guó)最大的內(nèi)陸淡水湖是？A.鄱陽(yáng)湖B.洞庭湖C.太湖D.巢湖5.下列哪個(gè)不是我國(guó)的一級(jí)行政區(qū)？A.直轄市B.省級(jí)市C.自治州D.縣級(jí)市二、言語(yǔ)理解1.閱讀以下短文，回答問(wèn)題：>在現(xiàn)代社會(huì)，科技的發(fā)展日新月異，人們的生活水平得到了極大的提高。然而，與此同時(shí)，也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益嚴(yán)重，威脅著人類的生存和發(fā)展。如何解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，成為了擺在我們面前的重要課題。>根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合文章的主旨？>>A.科技發(fā)展帶來(lái)了許多便利>B.環(huán)境污染是現(xiàn)代社會(huì)的主要問(wèn)題>C.可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的重要課題>D.人類的生活水平得到了極大的提高2.閱讀以下短文，回答問(wèn)題：>春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從土里鉆出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界。柳樹(shù)抽出新的枝條，隨風(fēng)搖曳。桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得五彩繽紛。蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，忙著采蜜。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歌唱，好像在告訴我們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”>根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合文章的描寫(xiě)對(duì)象？>>A.夏天的景色>B.秋天的景色>C.冬天的景色>D.春天的景色3.閱讀以下短文，回答問(wèn)題：>書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的思維能力。讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的情操，陶冶我們的情操。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。>根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合文章的中心思想？>>A.讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)>B.讀書(shū)可以開(kāi)闊視野>C.讀書(shū)可以提高思維能力>D.讀書(shū)可以培養(yǎng)情操4.閱讀以下短文，回答問(wèn)題：>在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但是，我們不能被這些困難和挫折嚇倒，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)它們，戰(zhàn)勝它們。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，取得成功。>根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合文章的中心思想？>>A.人生的道路上會(huì)遇到困難>B.我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難>C.戰(zhàn)勝困難才能取得成功>D.不斷進(jìn)步才能取得成功5.閱讀以下短文，回答問(wèn)題：>地球是我們唯一的家園。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，節(jié)約用水、用電，減少污染，保護(hù)花草樹(shù)木。只有這樣，我們才能讓地球變得更加美好。>根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合文章的中心思想？>>A.地球是我們唯一的家園>B.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)>C.我們應(yīng)該從身邊的小事做起>D.讓地球變得更加美好三、數(shù)量關(guān)系1.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的數(shù)字規(guī)律與其他選項(xiàng)不同？>>A.2,4,8,16>B.3,6,12,24>C.5,10,20,40>D.1,3,7,132.如果一個(gè)數(shù)列的前三項(xiàng)分別是1,3,5，那么第10項(xiàng)是多少？A.17B.19C.21D.233.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都增加2厘米，那么新的長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？A.60B.64C.68D.724.一個(gè)數(shù)的20%是60，這個(gè)數(shù)是多少？A.200B.240C.300D.3605.甲、乙兩人同時(shí)從相距100公里的兩地出發(fā)，相向而行。甲的速度是每小時(shí)20公里，乙的速度是每小時(shí)30公里。他們相遇時(shí)，甲走了多少公里？A.30B.40C.50D.60四、判斷推理1.所有哺乳動(dòng)物都是溫血?jiǎng)游?，鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物，所以鯨魚(yú)是溫血?jiǎng)游?。以下哪個(gè)選項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)與這個(gè)推理相同？>>A.所有鳥(niǎo)都會(huì)飛，企鵝是鳥(niǎo)，所以企鵝會(huì)飛>B.所有金屬都能導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅能導(dǎo)電>C.所有大學(xué)生都是學(xué)生，小明是大學(xué)生，所以小明是學(xué)生>D.所有三角形都是三邊形，正方形是三邊形，所以正方形是三角形2.下面哪一項(xiàng)不能由左邊圖形折疊而成？A.B.C.D.3.老王家的狗咬傷了鄰居的小明，老王賠償了小明醫(yī)藥費(fèi)。以下哪個(gè)選項(xiàng)與這個(gè)情景最為相似？>>A.小李借了小張的錢，小李還了小張錢>B.小趙打碎了小孫的碗，小趙賠了小孫錢>C.小周幫小吳補(bǔ)習(xí)了功課，小吳感謝了小周>D.小馬開(kāi)車撞了小羊，小馬賠償了小羊醫(yī)藥費(fèi)4.如果“所有老師都是知識(shí)分子”為真，那么以下哪個(gè)選項(xiàng)必然為真？>>A.所有知識(shí)分子都是老師>B.有些知識(shí)分子不是老師>C.有些老師不是知識(shí)分子>D.沒(méi)有知識(shí)分子是老師5.下面四個(gè)圖形中，哪一個(gè)與其他三個(gè)不同？A.B.C.D.五、資料分析1.根據(jù)以下表格，2008年我國(guó)糧食產(chǎn)量是多少？|年份|糧食產(chǎn)量（萬(wàn)噸）||------|------------------||2004|46947||2005|48401||2006|49804||2007|50160||2008|?|A.50160B.53000C.54000D.560002.根據(jù)以下柱狀圖，2009年A城市的空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比2008年多了多少天？A.10B.15C.20D.253.根據(jù)以下折線圖，2010年B城市的GDP增長(zhǎng)率是多少？A.8%B.9%C.10%D.11%4.根據(jù)以下文字資料，2011年C公司的凈利潤(rùn)是多少？>2011年，C公司的營(yíng)業(yè)收入為1000萬(wàn)元，營(yíng)業(yè)成本為600萬(wàn)元，營(yíng)業(yè)費(fèi)用為200萬(wàn)元，營(yíng)業(yè)外收入為50萬(wàn)元，營(yíng)業(yè)外支出為30萬(wàn)元，所得稅率為25%。A.150萬(wàn)元B.200萬(wàn)元C.250萬(wàn)元D.300萬(wàn)元5.根據(jù)以下表格，2012年D地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率是多少？|項(xiàng)目|數(shù)量（萬(wàn)人）||--------------|--------------||年初總?cè)丝趞1000||年末總?cè)丝趞1050||出生人口|12||死亡人口|8|A.1%B.1.5%C.2%D.2.5%六、寫(xiě)作題目：請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。答案與解析一、常識(shí)判斷1.D解析：地動(dòng)儀是東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明的，而其他三項(xiàng)都是中國(guó)古代的四大發(fā)明。2.D解析：絲綢之路是連接中原文明與歐洲文明的重要貿(mào)易路線。3.B解析：唐朝的開(kāi)國(guó)皇帝李淵是通過(guò)唐朝的建立上位的，而其他三個(gè)朝代的開(kāi)國(guó)皇帝都是通過(guò)農(nóng)民起義上位的。4.A解析：鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸淡水湖，位于江西省。5.B解析：省級(jí)市不是我國(guó)的一級(jí)行政區(qū)，而是屬于省級(jí)行政區(qū)。二、言語(yǔ)理解1.C解析：文章主要討論了科技發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題以及可持續(xù)發(fā)展的必要性。2.D解析：文章主要描寫(xiě)了春天的景色。3.A解析：文章的中心思想是讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。4.B解析：文章的中心思想是我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難。5.B解析：文章的中心思想是保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。三、數(shù)量關(guān)系1.D解析：其他選項(xiàng)中的數(shù)字都是前一項(xiàng)乘以2得到的，而D選項(xiàng)中的數(shù)字規(guī)律不同。2.C解析：這是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，第10項(xiàng)是1+(10-1)2=21。3.B解析：新的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是8厘米，面積是108=80平方厘米。4.C解析：這個(gè)數(shù)是60/20%=300。5.C解析：他們相遇的時(shí)間是100/(20+30)=2小時(shí)，甲走了220=40公里。四、判斷推理1.C解析：其他選項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)都與題干不同，只有C選項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)與題干相同。2.D解析：D選項(xiàng)的圖形不能由左邊圖形折疊而成。3.B解析：B選項(xiàng)與題干的情景最為相似，都是發(fā)生了某種行為并進(jìn)行了賠償。4.B解析：如果“所有老師都是知識(shí)分子”為真，那么必然有些知識(shí)分子不是老師。5.D解析：D選項(xiàng)的圖形與其他三個(gè)圖形的形狀不同。五、資料分析1.D解析：根據(jù)表格，2008年我國(guó)糧食產(chǎn)量