專題11：詩歌鑒賞（考題猜想）2023-2024學年七年級語文下學期期中考點大串講（統(tǒng)編版）（2023下·河南信陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。1．請從修辭角度賞析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”兩句。2．“可汗問所欲”時，木蘭表達了什么心愿？請用自己的話概括?！敬鸢浮?．運用對偶和互文的修辭手法，寫出了戰(zhàn)爭的曠日持久和戰(zhàn)斗的慘烈，從側(cè)面烘托出木蘭的英勇善戰(zhàn)。2．放棄功名；盡快回歸故里，與家人團聚。（意思對即可）【解析】1．本題考查賞析詩句。作答本題時時，需先明確修辭手法，然后結(jié)合詩意和主旨分析其在表情達意上的效果即可。這句詩的意思是壯士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年后重返故鄉(xiāng)?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”二句，對偶兼用互文，高度概括了十年征戰(zhàn)的曠日持久和激烈悲壯，突出了木蘭出生入死，英勇善戰(zhàn)的英雄形象。2．本題考查內(nèi)容理解概括。當“可汗問所欲”時，木蘭表達的心愿是“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，意思是木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我返回故鄉(xiāng)?！安挥蒙袝伞北憩F(xiàn)出木蘭希望放棄功名，面對高官厚祿卻只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)出木蘭思念家鄉(xiāng)，希望盡快回歸故里，與家人團聚，恢復女性身份，享受美好親情的愿望。（2023下·北京·七年級北京四中?？计谥校╅喿x《春夜洛城聞笛》和《黃鶴樓聞笛》，完成小題。春夜洛城聞笛【唐】李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？黃鶴樓聞笛①【唐】李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】①折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。②遷客：被貶謫之人，這里指詩人自己。③去長沙：用漢代賈誼事。賈誼因受權(quán)臣的饞毀，無辜受害，貶官長沙。④落梅花：指《梅花落》，漢代樂府曲名。內(nèi)容多描繪凌寒傲雪的梅花。3．根據(jù)你對兩首詩歌的理解，判斷下列選項中錯誤的一項是（

）A．“誰家玉笛暗飛聲”中“暗”字寫出不知何人深夜吹笛，這笛聲低咽、幽微，給人一種時斷時續(xù)、聽不真切的感覺。B．“散入春風滿洛城”中“滿洛城”三字帶有夸張之意，同時也含加有春風所不至，則笛聲也滿城可聞之感。C．“一為遷客去長沙”一句，詩人用賈誼的不幸遭遇來自比，暗含了自己也是無辜被貶，有自我辯白之意。D．“西望長安不見家”一句，詩人辭親遠游，多年未歸，愈發(fā)思念遠在長安的家人。4．兩首詩歌均巧借笛聲來渲染愁緒，但具體的情感卻同中有別，請分別結(jié)合詩句，談談你的理解。【答案】3．D4．示例：同：“故園情”和“不見家”等語句，表達對故鄉(xiāng)的思念之情。別：“一為遷客”“西望長安”“落梅花”等語句，表達了詩人遭受貶謫的孤獨、悲憤之情，以及對朝廷的眷戀，像梅花一樣高潔不屈的操守?！痉治觥?．本題考查內(nèi)容理解。D.錯誤?！拔魍L安不見家”意思是：依戀回望長安不見家園。結(jié)合“一為遷客去長沙”可知是被貶官要去要去遙遠的長沙，而非“辭親遠游，多年未歸”。故選D。4．本題考查對比閱讀。相同點：根據(jù)《春夜洛城聞笛》中“何人不起故園情”和《黃鶴樓聞笛》中的“西望長安不見家”可知，兩首詩都表達對故鄉(xiāng)的思念之情。區(qū)別：《春夜洛城聞笛》中的“折柳”指的是《折楊柳》笛曲，內(nèi)容多寫離情別緒，曲中表達了送別時的哀怨感情；“柳”的諧音為“留”，暗含離別之苦；聯(lián)系語句“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情（客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情）”可知，作者因聽到笛聲引發(fā)對家鄉(xiāng)與親人的不盡相思；《黃鶴樓聞笛》中的“落梅花”為古笛曲“梅花落”；聯(lián)系詩句“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花（黃鶴樓上傳來了《梅花落》凄涼的笛音，仿佛五月的江城落滿了梅花）”可知，因笛聲想到五月的江城落滿了梅花，以聲寫感，運用了通感的修辭手法；聯(lián)系“一為遷客”及【注】中“李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作”可知，“落梅花”表現(xiàn)了詩人因被貶聽到笛聲而心生寒意，表現(xiàn)了被貶后是人內(nèi)心的苦楚悲涼。（2021下·河北滄州·七年級泊頭市第三中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）①唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。5．第③詩節(jié)中畫線的句子主要運用了什么描寫方法？有什么作用？6．千百年來，木蘭的形象一直受到人們的贊美。請結(jié)合全詩內(nèi)容，為木蘭寫一段頒獎詞。【答案】5．側(cè)面描寫，用“黃河流水鳴濺濺”和“燕山胡騎鳴啾啾”描寫行軍途中的夜晚的安靜環(huán)境，側(cè)面襯托了木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠，思親愈切的內(nèi)心世界。兩個“旦辭……暮宿……”，側(cè)面烘托出出木蘭出征的路線，征程的遙遠和行軍的神速。6．她英勇善戰(zhàn)，為家為國她身披鎧甲，替父從軍她不畏艱險，馳騁疆場。一雙細嫩的手，磨出了老繭，一腔赤誠的心，練就了肝膽。在閨房她是勤勞溫柔的少女，在戰(zhàn)場她是英勇無畏的將士。十年征戰(zhàn)，九死一生，古往今來，她創(chuàng)造了中華民族的奇跡，她用毅力和勇敢唱響壯麗的軍歌?！窘馕觥?．本題考查描寫方法。第③詩節(jié)中這兩句話意為：清晨告別了爹娘，晚間歇宿在黃河岸邊。聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見黃河流水濺濺聲響。清晨又離開了黃河，晚間來到黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡馬鳴啾啾的聲音。這兩句話從早晨和晚上時間、地點的變化，表現(xiàn)了木蘭行軍速度之快，側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)事非常緊急，渲染出一種緊張急迫的戰(zhàn)爭氛圍；同時兩句話結(jié)構(gòu)相似，都以“不聞”開頭，間隔反復又相互呼應，“不聞爺娘喚女聲”一句兩次出現(xiàn)，表現(xiàn)了木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠，思親愈切的心情；兩句話都有“不聞”和“但聞”，對比鮮明，地點及環(huán)境聲音的變化，將木蘭的征程之緊張和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。6．本題考查頒獎詞的擬寫。結(jié)合木蘭代父從軍，巾幗不讓須眉的事跡，用精煉的語言概括其主要事跡，贊揚她勇于擔當重任，不慕高官厚祿，報效祖國，英勇善戰(zhàn)，孝敬父母，機智聰慧，勇敢堅強的特點。木蘭既是奇女子又是普通人，既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。圍繞這些內(nèi)容組織語言就可。示例：正值風華正茂的年紀，卻女扮男裝，替父從軍，一雙細嫩的手磨出了老繭，一腔赤誠的心練就了肝膽。果敢女子，錚錚鐵骨，撐起那個家，那片天，脫下戎裝，換上錦衣，面對你，世人怎樣的驚艷和贊嘆?。?023下·陜西渭南·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。7．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．不知“誰家”的玉笛聲，引起了多少“何人”的思鄉(xiāng)情，情感遞進，由此突出詩人思念故鄉(xiāng)之切。B．全詩緊扣“聞”字，敘述詩人客居洛陽的一個夜晚，聽到抒發(fā)離別行旅之苦的笛聲，勾起了思念家鄉(xiāng)和親人的深情。C．“折柳”指《折楊柳》曲，象征離別之情?！罢哿焙魬奥劦选保驗樵娙寺牭健墩蹢盍非?，進而引發(fā)客愁鄉(xiāng)思之情。D．“散入春風滿洛城”中的“滿”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達了詩人對洛陽城的喜愛。8．用生動的語言描述詩句中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”所呈現(xiàn)的畫面。【答案】7．D8．在一個春風沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低回嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛陽城的每一個角落?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D.“散入春風滿洛城”中的“滿”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達了詩人思念故鄉(xiāng)之心切，而非對洛陽城的喜愛；故選D。8．考查描繪詩句畫面。描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面，一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！罢l家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，意思是這是從誰家飄出的悠揚笛聲呢？它隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。一句描繪畫面時要抓住“玉笛”“春風”進行形象再現(xiàn)，如：?不知誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？夜深人靜，笛聲清遠而動聽。詩人被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來自哪里。春風徐徐，笛聲飄散在風中，風又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應天上有”。（2023上·四川眉山·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成小題?！炯住恐窭镳^王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。【乙】六月二十七日望湖樓醉書（其二）蘇軾放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。水枕能令山俯仰，風船①解②與月徘徊?！咀⑨尅竣亠L船：風里飄蕩的船；②解：能夠，會。9．下列對兩首詩詞的理解分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．甲詩首句寫竹里館即詩人所在地的環(huán)境，塑造了一位身居茂密竹林的獨處者形象。B．甲詩第二句中詩人借彈琴和長嘯來抒發(fā)情感，表現(xiàn)了詩人的孤單寂寞難以消解。C．乙詩一、二句描繪自由成長的魚鱉和荷花，突出表現(xiàn)了夏日湖中特有的野趣。D．從詩題和內(nèi)容來看，乙詩是詩人在望湖樓酒后描繪夏日湖景的七言絕句。10．兩詩寫月都別有情趣：甲詩將明月與深林置于同一畫面，突出了環(huán)境①的特點，乙詩中則將月擬人化，描繪了一幅這樣的畫面：夏日的夜晚，②。【答案】9．B10．環(huán)境特點：幽靜湖面上一陣晚風吹來，船兒搖曳，與空中（水中）月亮都緩緩的移動，就像一對老友徘徊散步。（符合詩意即可）【分析】9．本題考查詩歌內(nèi)容理解。B.“孤單寂寞難以消解”理解錯誤。甲詩第二句“彈琴復長嘯”，寫月夜幽林之景中詩人在其間彈琴長嘯，體現(xiàn)了詩人安閑自得、物我合一的心境；故選B。10．本題考查詩歌意境和畫面分析。①甲詩描寫作者彈琴長嘯之處的景色，將竹林與明月同置一畫面中，竹林少有人來，顯得很幽靜；明月當空，可見是晚上，周圍環(huán)境更加幽靜，所以這兩個意象組合在一起，突出了其清幽寧靜的環(huán)境特點。②乙詩將月亮擬人化，“風船解與月徘徊”，寫出一種在船上泛游的情趣。蘇軾把船的游蕩和月的徘徊輕輕牽攏，拉到一塊來，那就生出了新意。船在徘徊，月也在徘徊，但詩人不知是月亮引起船的徘徊，還是船兒逗得月亮也欣然徘徊起來。這種描述讓整個情景饒有興致，根據(jù)詩意描繪即可。示例：船被風吹的搖搖晃晃的，好像同月亮一起徘徊不前。（2023下·河南鶴壁·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《木蘭詩》節(jié)選和《回鄉(xiāng)偶書》，完成下面小題。木蘭詩爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?；剜l(xiāng)偶書（其一）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。11．“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@幾句在表達上有何妙處？請簡要賞析。12．同是寫久別歸鄉(xiāng)，兩首詩中表達的木蘭和賀知章情感有何不同？【答案】11．運用排比手法，鋪陳寫出一家親人因木蘭歸來而各自產(chǎn)生的符合年齡、身份、性別特征的行動，富有濃郁的生活氣息和親切意味，表現(xiàn)木蘭勝利歸來給全家親人帶來的一片歡樂。12．《木蘭詩》表現(xiàn)了木蘭返鄉(xiāng)歸來后情不自禁的喜悅之情；《回鄉(xiāng)偶書》抒發(fā)了賀知章人生易老、久客他鄉(xiāng)的傷感，以及物是人非的無奈。（意對即可）【解析】11．本題考查詩句賞析。從修辭的角度來看，這句話共三個分句，每個分句格式相同，語義相關，這是排比。生動形象地表現(xiàn)了全家人因木蘭回家而產(chǎn)生的行動。父母互相攙扶著去城外迎接，姐姐梳妝打扮。小弟殺豬宰羊。這些行為符合他們各自的年齡與身份，而且有平凡生活的氣息，讓讀者感受到親切自然。聯(lián)系人物心理可知，這些行動表現(xiàn)了他們在得知木蘭要回來后的喜悅之情。12．本題考查比較閱讀。根據(jù)《木蘭詩》中的“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”可知，選段表現(xiàn)了木蘭征戰(zhàn)多年，終于回到家鄉(xiāng)，見到親人后的難以自禁的喜悅之情。根據(jù)《回鄉(xiāng)偶書》的前兩句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”表現(xiàn)了作者多年離鄉(xiāng)，久居易地，如今垂垂老矣才得以歸家的傷感之情。根據(jù)后兩句“兒童相見不相識，笑問客從何處”可知，因多年離家，那些小兒都不認識作者了，表現(xiàn)了作者物是人非的無奈。（2023下·河南洛陽·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。13．有同學將前四句的意思理解為，“到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭?！贝蠹叶颊f他的理解不對。請你說服他。14．詩歌畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭的過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭?！敬鸢浮?3．這四句使用了互文的手法，意思相互交錯、補充。應該理解為，“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。”不是一處地方買一樣東西。14．（1）因為這首詩要突出的主題是對木蘭孝敬父母、勇于擔當?shù)男愿竦捻灀P，而非戰(zhàn)場上的英勇善戰(zhàn)；（2）表達了作者對美好生活的向往。【解析】13．本題考查對詩歌內(nèi)容和修辭的理解?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”開始寫木蘭準備出征，這四句運用了互文的修辭手法，“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表示一個完整的意思，所以這里并不是一處買一樣東西，而是到各處去購買馬具，表現(xiàn)了木蘭出征前緊張有序的準備工作。14．本題考查文言文內(nèi)容理解。文章的詳略安排是由中心決定的。與中心關系密切的，能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫；與中心關系不密切的，要略寫；與中心無關的不寫。《木蘭詩》講述了木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官，但求回家團聚的故事；聯(lián)系詩歌主旨可知，作者本意并不是刻畫木蘭英勇殺敵的形象，而是表現(xiàn)她身為女子孝敬父母和深明大義的品格。所以才會略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，而詳寫其女兒情態(tài)。戰(zhàn)爭的過程與本文表達的中心關系不大，故采用略寫的方法。另外，作者對于戰(zhàn)爭持反對的態(tài)度，渴望過和平的生活，詩歌的詳略安排也體現(xiàn)了這一點。（2023下·陜西咸陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。15．古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，請賞析詩中“滿”字的表達效果。16．花草樹木是古詩詞的常見意象。歷代詩人常以“柳”入詩，借此傳達不同的情感。請從下面詩句中任選其一，結(jié)合詩句簡要說明詩人所表達的情感。A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）B．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）【答案】15．“滿”字運用夸張的修辭手法，寫夜之寧靜、笛之悠揚，表現(xiàn)了詩人聞笛后的孤寂心情。16．示例一：A句將柳樹擬人化為亭亭玉立的美人，將輕柔的柳條比作少女綠色的絲織裙帶，寫出了早春時節(jié)柳樹的動人風韻，表達了人逢早春的欣喜之情。示例二：B句詩中“折柳”含有惜別的意味。遠游在外的詩人深夜聽到哀怨動人的《折楊柳》曲，不禁涌起對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?5．本題考查詩歌煉字的賞析?！吧⑷氪猴L滿洛城”，意思是悠揚的笛聲隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城?！皾M”字，是遍布的意思，意在渲染笛聲，說它“散入春風”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張，極寫夜之寧靜，反襯詩人聽到笛聲后的寂寞孤獨之情。16．本題考查比較閱讀。A.句意：高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。此句將柳樹擬人化，具體描寫那茂密并輕柔下垂的柳枝，生動地歌詠了早春嫩柳的迷人風姿。表現(xiàn)了作者對早春景色的喜愛之情和人逢早春的欣喜之情。B.句意：客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？詩句中的“折柳”是指《折楊柳》曲。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思，引發(fā)詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（2023下·廣西賀州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成小題。竹里館唐

王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。17．下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首句寫詩人活動的環(huán)境幽靜，“幽篁”指幽深的竹林。B．次句中的“長嘯”指拖長聲音大聲吟唱，詩人借彈琴和長嘯來抒發(fā)情感。C．第三、四句寫詩人的內(nèi)心世界沒人能理解，即使有明月相伴，也倍感孤獨。D．這首詩表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰纾路鹪娙说男木撑c自然的景致全部融為一體。18．蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中表現(xiàn)出來的畫面。【答案】17．C18．示例：月夜，獨坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹林照射過來，酒在詩人的身上，也酒在詩人的琴上?！窘馕觥?7．本題考查詩歌的理解和分析。C.根據(jù)“深林人不知，明月來相照”可知，其意思是：深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴?？梢?，王維的《竹里館》告訴我們：詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，竹林深處清幽寂靜無人知曉，只有明月相伴。借“獨坐”“彈琴”“長嘯”“明月”來寫出了詩人安閑自得、清幽澄澈的心境。而非“孤獨之感”；理解有誤；故選C。18．本題考查詩歌的畫面、意境。根據(jù)“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照”可知，本詩的意思是：獨自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯。密林之中無人知曉我在這里，只有一輪明月靜靜與我相伴。抓住幾處景物：“幽篁”“深林”“明月”，還抓住幾處動作：“獨坐”“彈琴”“長嘯”，可知，描寫了詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊談著琴弦，一邊發(fā)出長長的嘯聲。詩人僻居山林之中，也并不為此感到孤獨，因為一輪皎潔的明月還時時照耀著自己，那傾灑著銀輝的一輪明月就如同自己的心心相印的知己朋友?？梢?，描繪了一幅月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活圖。詩歌遣詞造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。（2023下·陜西榆林·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。19．詩中關于“笛”一詞，理解正確的一項是（

）A．題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)，題中“洛城”表明詩人的故鄉(xiāng)是洛陽，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。B．詩歌起句即從笛聲落筆，詩人深夜難于成寐，忽而傳來的幾縷斷續(xù)的笛聲觸動詩人的羈旅情懷。C．“散入春風滿洛城”一句是說笛聲由春風吹散，傳遍洛陽城，運用了比喻和擬人的修辭手法。D．因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，這里“暗”字有多重意蘊，可能是真實存在的笛聲，可能是詩人睡夢中的情景。20．詩中的“折柳”是什么意思？這首詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】19．B20．①聽到的《折楊柳》的曲調(diào)。（意思對即可）②表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人思念與眷戀之情和當年與友人的依依不舍之情。【解析】19．本題考查詩歌內(nèi)容理解。A．“詩人的故鄉(xiāng)是洛陽”表述有誤，詩題“春夜洛城聞笛”意思是：詩人客居洛陽夜深人靜之時聽到笛聲。“洛城”表明詩人的客居之地，不是詩人的故鄉(xiāng)；C．“笛聲由春風吹散”表述有誤?！罢l家玉笛暗飛聲”意思是：是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？寫笛聲主動地在夜晚飛入千家萬戶，變客體為主體；D．“可能是真實存在的笛聲，可能是詩人睡夢中的情景”表述有誤?！鞍怠敝饕钦f笛聲暗送，似乎專門飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨；故選B。20．本題考查詩歌主旨?！按艘骨新務哿?，何人不起故園情”意思是：客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？“折柳”指聽到的《折楊柳》曲調(diào)。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳?！傲笔恰傲簟钡闹C音，故折柳送行表示別情?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。詩人由笛聲觸發(fā)自身的情思，于是有了“故園情”，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人思念與眷戀和當年與友人的依依不舍。（2023下·福建福州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀詩歌，回答后面小題木蘭詩（節(jié)選）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將：阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21．下面對詩歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《木蘭詩》是一首敘事詩，整首詩富有北方民族的特色，風格剛健質(zhì)樸。B．“磨刀霍霍向豬羊”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)木蘭歸來時小弟抑制不住的欣喜。C．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二”與“百千”都表示多數(shù)。D．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻贊頌木蘭女扮男裝代父從軍的謹慎與機敏。22．請從修辭的角度賞析“開我東閣門，坐我西閣床”。【答案】21．B22．運用互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭對故居的親切，寫出了木蘭回家時的激動、喜悅的心情?！窘馕觥?1．本題考查詩歌鑒賞。B.“磨刀霍霍向豬羊”意思是忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊?！澳サ痘艋簟睘閯幼髅鑼?，不是神態(tài)描寫；故選B。22．本題考查詩句賞析?！伴_我東閣門，坐我西閣床”意思是開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。上下兩句看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事，運用了互文的修辭手法，木蘭回家打開門，坐到床上，表現(xiàn)了木蘭對故居的親切，寫出了木蘭回家時的激動、喜悅的心情。（2023下·福建福州·七年級校考期中）閱讀下面古詩，完成小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。23．下列對詩歌理解不正確的一項是（

）A．岑參工詩，長于七言歌行，邊塞詩尤多佳作，本詩就是作者遠赴西域時所作。B．第一句是寫眼前的實景，“故園”指的是在長安自己的家，“東望”是點明長安的位置。C．第三四句完全是行者匆匆的口氣，意思是：走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！D．這首詩語言優(yōu)美華麗，充滿了濃郁的邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快。24．“憑君傳語報平安”一句蘊含了詩人怎樣復雜的情感？【答案】23．D24．抒寫了詩人報國與親情無法兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感?！窘馕觥?3．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D．這首詩語言樸素自然，在平易之中而又顯出豐富的韻味，情感真摯。選項表述錯誤；故選D。24．本題考查詩歌情感理解。全詩描寫了詩人在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都行色匆匆，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個口信?！皯{君傳語報平安”收束得干凈利落，但簡單之中寄寓著詩人思念親人的一片深情，頗有韻味。同時“報平安”體現(xiàn)詩人希望入京使把自己平安的消息告訴家人，不希望他們對自己擔心，讓家人放心，不要牽掛自己。（2023上·四川成都·七年級?？计谥校╅喿x下面的詩歌，完成各小題。春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城①?！咀ⅰ竣俾宄牵郝尻?，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。25．本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。26．本詩后兩句運用了什么手法，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩句概括作答?！敬鸢浮?5．示例：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。26．擬人；對家鄉(xiāng)的思念之情【解析】25．本題考查描述詩歌畫面的能力。解答時，要先結(jié)合翻譯，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯”，意思是雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了一幅典型的暮春景物圖。26．本題考查情感主旨?！按猴L一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城”意為：一夜春風吹起了我的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風飛回了洛陽城。上句寫春風吹夢，下句寫夢逐春風，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢做伴引路；思鄉(xiāng)之夢隨著春風的蹤跡，越過千里關山，來到作者日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運用擬人的修辭手法，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2021上·四川瀘州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列詩歌，完成下面小題新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢[注]。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。[注]氛垢：霧氣和塵埃；氛，霧氣，云氣；垢，污穢，骯臟。27．本詩的首聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？請你用生動的語言描繪出來。28．第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請結(jié)合詩句，任選一個進行簡要分析?！敬鸢浮?7．描繪一幅開闊空曠的雨后鄉(xiāng)間圖。雨后初晴，放眼向田野眺望，視野開闊空曠，極目遠望不見半點霧氣塵埃。（意思相近即可）28．分別是“明”和“出”，（任選一個）充分顯現(xiàn)出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；或雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次?！窘馕觥?7．本題考查對詩句畫面的描述。需要理解詩句的意思，在翻譯的基礎上要通過豐富的聯(lián)想與想象抓住關鍵詞來進行表達?！霸皶纭焙汀盁o氛垢”六個字，便展現(xiàn)出經(jīng)過雨水沖洗，空氣特別清新，沒有絲毫塵埃，原野顯得格外空曠開闊。這兩句詩總述新晴野望時的感受：經(jīng)過雨水的洗刷，空氣中沒有絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。描繪了一幅清新，開闊的雨后圖景。28．本題考查詩句賞析。要先分析詩句所描寫的景物的特點，然后判定哪個字能夠?qū)⒕拔锾攸c表現(xiàn)出來。“明”作動詞，表現(xiàn)出陽光下溪水閃爍明亮，晃人眼目。“出”則將山峰擬人化，遠處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后?！懊鳌焙汀俺觥背浞诛@示出雨后“新晴”田野外“白水”波光粼粼和被雨水沖洗過的群山，在太陽的照耀下“碧峰”秀出的景色?！懊鳌焙汀俺觥钡倪\用使得雨后的景色更富有層次性，表達效果更為傳神。將靜態(tài)之物寫得動感十足，體現(xiàn)了作者熱愛自然、眷戀田園之情。（2023上·四川廣安·七年級廣安二中?？计谥校╅喿x下面的古詩，完成下面小題。城東早春楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。29．用自己的話描繪“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”的畫面。30．這首詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】29．早春的清新景色，正是詩人的最愛。綠柳枝頭嫩葉初萌，鵝黃之色尚未均勻30．表達了詩人對早春清新之境的熱愛之情。【解析】29．本題考查對詩歌畫面的描繪。解答時，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容，用優(yōu)美通暢的語言描繪詩歌所寫景象。句意：早春的清新景色，正是詩人的最愛。柳樹剛剛吐出嫩黃色的新芽，顏色還不是很均勻。這兩句話描述了早春景色的特點：清新。早春時節(jié)柳芽新發(fā)，顏色還帶一點嫩黃的景色。詩人抓住了“半未勻”這種境界，使人仿佛見到綠枝上剛剛露出的幾顆柳芽，顯露出點點嫩黃色，尚未勻稱，那么清新宜人。這不僅突出了“早”字，而且把早春之柳的風姿勾畫得非常逼真，生動的筆觸蘊含著作者的歡悅和贊美之情。30．本題考查對詩歌情感的分析?！冻菛|早春》一個“清”字是詩眼。這里不僅指早春景色本身的清新可喜。也兼指這種景色剛剛開始顯露出來,還沒引起人們的注意,所以環(huán)境也很清幽。一個“清”字很值得玩味。這里不僅指早春景色本身的清新可喜，也兼指這種景色剛剛開始顯露出來，還沒引起人們的注意,所以環(huán)境也很清幽?！冻菛|早春》寫對早春清新之景的喜愛。前兩句寫早春景色的清新可喜，環(huán)境的清幽；后兩句寫盛春時喧嚷若市，表現(xiàn)對于早春清新之景的喜愛。（2023上·湖南永州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪裝是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。注：兜鍪：頭盔。古代士兵所戴。胛：肩胛。渠：他。朝餐：吃早飯。半霎：極言時間的短暫。蒔未匝：插秧沒有完成。31．這首詩的體裁是（

）A．五言絕句 B．五言律詩 C．七言絕句 D．七言律詩32．“笠是兜鍪蓑是甲”用了哪種修辭手法？簡要說明其表達效果。【答案】31．D32．比喻。說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗，突出了勞動的繁忙和艱辛。【解析】31．本題考查詩歌體裁判斷。從全詩來看，一共八句，每句七言，句式整齊，“插”“胛”“答”“鴨”押韻，押“a”的韻，可判斷為七律；故選D。32．本題考查對詩句的賞析。笠：用竹子或草編成的帽子，可以遮雨、遮陽；蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。兜鍪：古代打仗所用的頭盔；甲：用金屬或皮革制成的護身裝備。詩句中把“笠”和“蓑”比作“兜鍪”和“甲”，將農(nóng)家用具比作戰(zhàn)場上用的器具，使詩文充溢著一股火藥味兒，結(jié)合“雨從頭上濕到胛”可知，詩句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出搶插稻苗猶如一場緊張的戰(zhàn)斗，突出了勞動的繁忙和艱辛。（2023上·山東煙臺·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成小題。秋下荊門①李白霜落荊門江樹空，布帆無恙②掛秋風。此行不為鱸魚鲙③，自愛名山入刻中④?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹诶畎椎谝淮纬鍪襁h游。②布帆無恙：運用《晉書·顧愷之傳》的典故：顧愷之從他上司荊州刺史殷仲堪那里借到布帆，駛船回家，行至破冢，遭大風，他寫信給殷仲堪，說：“行人安穩(wěn)，布帆無恙?！贝颂幈硎韭猛酒桨?。③鱸魚鲙：前人有詩：“張翰江東去，正值秋風時?！睋?jù)說西晉時吳人張翰在洛陽做官，見秋風起而想到故鄉(xiāng)的莼羹、鱸魚鲙，說：“人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)千里以要名爵！”于是回到了故鄉(xiāng)。④剡中：今浙江嵊州，境內(nèi)多名山佳水。33．賞析“霜落荊門江樹空”中的“空”字。34．下列對詩歌的理解有誤有一項是（

）A．詩歌首句“霜落”點明時節(jié)，“荊門”交待地點，與題目相呼應。B．詩歌第二句借用典故，不僅說明詩人旅途平安，更有一帆風順、天助人愿的意味。C．詩歌第三句再次用典，含蓄表達自己離家遠游的思鄉(xiāng)之情。D．這首詩在藝術表現(xiàn)上頗有特色，詩歌借景抒情，妙用典故，洋溢著積極而浪漫的熱情?！敬鸢浮?3．“空”字形象地描繪出秋來霜下，木葉零落，由于山空，江面也顯得更為開闊的寥廓之感。34．C【解析】33．本題考查對重點字詞的理解?！八淝G門江樹空”的意思是：秋霜落在荊門，樹葉零落，由于山空使得江面也很開闊?！翱铡弊置枥L出秋高氣爽的山林景象，江面因沒有江樹繁枝茂葉的阻擋，視野顯得特別開闊，詩人內(nèi)心自是無比愉悅。34．本題考查理解古詩內(nèi)容。C.“此行不為鱸魚膾”的意思是：這次遠離家鄉(xiāng)游歷不是為了口舌之貪，而是為了游覽名山大川。這里妙用典故，抒發(fā)的是秋日出游的愉悅心情，也表達了詩人意欲飽覽祖國山河而不惜遠走他鄉(xiāng)的豪情與心志。選項“含蓄表達自己離家遠游的思鄉(xiāng)之情”表述不正確；故選C。（2023上·湖北隨州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩詞，完成下面小題十五夜望月［唐］王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？35．整首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？36．體會詩歌中“落”的表達效果?！敬鸢浮?5．表達了詩人深沉的思鄉(xiāng)之情，體會到詩人獨自在外漂泊的孤寂，凄冷。36．一個“落”字，新穎妥帖，不同反響，給人以動感的形象，仿佛那秋思，隨同銀色的清輝一起灑落人間似的?！奥洹?，撒落，落下，將抽象的情感情思情化為具體形象。生動地寫出了動態(tài)美，表現(xiàn)詩人對家鄉(xiāng)，親人的思念之情?！窘馕觥?5．本題考查對詩詞思想感情的把握能力。解答時，要聯(lián)系全詩內(nèi)容體會情感。本詩前兩句寫景，詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神。后兩句抒發(fā)感情，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”普天之下又有多少人在望月思親。在家鄉(xiāng)的人思念遠離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。那綿綿的愁念會落在誰家？明明是詩人自己在寂靜的深夜望月懷人，偏偏說“秋思在誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。抒發(fā)了詩人深夜望月的孤獨寂寞和思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。36．本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。似乎秋思唯詩人獨有，別人盡