教學(xué)設(shè)計20252026學(xué)年八年級地理同步教學(xué)湘教版（2024）課題中國的海洋資源（第二課時）課型新授課主備人備課時間課時第2課時教法演示講授啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)法自學(xué)合作探究歸納總結(jié)課程標準課程標準要求學(xué)生能夠運用地圖和相關(guān)資料，描述中國海洋資源的主要特征，舉例說明海洋資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，認識開發(fā)、利用、保護自然資源的重要意義。這要求學(xué)生不僅要掌握海洋資源的基礎(chǔ)知識，更要形成對資源合理利用與保護的意識，體現(xiàn)地理學(xué)科的綜合性與實踐性。通過對海洋資源相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理視角理解人類與海洋的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知、綜合思維以及人地協(xié)調(diào)觀等地理學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。在之前的地理學(xué)習(xí)中，他們對中國地理有了一定的了解，但關(guān)于海洋資源方面的知識較為匱乏，對海洋資源的種類、分布、開發(fā)利用及保護等方面的認識有待提高。學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力較強，能夠積極參與課堂討論，但在獨立思考、創(chuàng)新思維方面存在不足。部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏主動提問和思考的習(xí)慣。不過學(xué)生的愛國主義情懷較高，關(guān)注國家發(fā)展和民族未來，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣和責任感。素養(yǎng)目標區(qū)域認知：通過地圖和資料，認識我國不同海域海洋資源的分布特征，理解區(qū)域差異。綜合思維：綜合分析海洋資源與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，以及海洋資源開發(fā)利用中出現(xiàn)的問題及解決措施。地理實踐力：通過案例分析、小組討論等活動，提高學(xué)生分析和解決實際地理問題的能力。人地協(xié)調(diào)觀：樹立合理開發(fā)利用海洋資源、保護海洋環(huán)境的意識，促進人地和諧發(fā)展。重點難點深入理解我國海洋資源的種類，包括海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源、海洋化學(xué)資源等及其分布特點。掌握我國在海洋資源開發(fā)利用方面的現(xiàn)狀及重要成就。認識到保護海洋資源的重要性及具體保護措施。教學(xué)流程環(huán)節(jié)師生互動新課導(dǎo)入（一）課程導(dǎo)入教師活動：展示圖片，包括廣闊的海面、豐富的海洋生物、海上石油鉆井平臺等，提問學(xué)生：“海洋給你們留下了怎樣的印象？你們知道海洋為我們?nèi)祟愄峁┝四男┲匾馁Y源嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。設(shè)計意圖：通過展示精美的圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對海洋資源的好奇心和探索欲望，為后續(xù)課程的開展奠定良好的情感基礎(chǔ)。從學(xué)生熟悉的海洋印象入手，自然地引出本節(jié)課的主題——中國的海洋資源。師生互動：鼓勵學(xué)生大膽表達自己對海洋的印象和對海洋資源的初步認識，教師認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，并適時給予肯定和補充，營造輕松活躍的課堂氛圍。教學(xué)過程（二）知識講解教師活動：講解我國海域自北向南跨越了溫帶、亞熱帶和熱帶，沿海大陸架面積寬廣，海水溫度適中，這些優(yōu)越的自然條件適宜多種海洋生物的生長繁殖。展示中國海洋生物資源種類的相關(guān)數(shù)據(jù)，介紹大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊是中國著名的四大海產(chǎn)。利用地圖，指出我國四大漁場——黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場的位置，并重點分析舟山漁場成為我國最大漁場的原因，包括東海大陸架寬廣，光照充足，水溫適宜；暖流和寒流在此交匯，海水發(fā)生攪動；長江水流入，帶來大量營養(yǎng)物質(zhì)，浮游生物大量繁殖，餌料豐富等。同時，提及我國海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速，展示海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等主要海水養(yǎng)殖品種的圖片。設(shè)計意圖：詳細闡述海洋生物資源豐富的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析地理現(xiàn)象與自然環(huán)境關(guān)系的能力。通過數(shù)據(jù)、地圖和圖片的展示，讓學(xué)生更直觀地了解我國豐富的海洋生物資源及其分布，增強學(xué)生的區(qū)域認知能力。師生互動：在講解過程中，隨時提問學(xué)生，如“我國海域跨越多個溫度帶對海洋生物資源有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考回答。對于舟山漁場形成原因的分析，讓學(xué)生先自主思考，然后同桌之間交流討論，最后請幾位同學(xué)發(fā)表自己的觀點，教師進行總結(jié)和完善。海洋礦產(chǎn)資源教師活動：說明我國海洋石油資源非常豐富，近海蘊藏有大量的石油和天然氣，且不斷有新的油氣田被發(fā)現(xiàn)。展示我國海上石油開采平臺的圖片，介紹我國在海洋石油開采方面的技術(shù)和成就。同時，提及濱海砂礦儲量十分豐富，具有工業(yè)開采價值的海洋礦產(chǎn)資源有鋯石、鈦鐵礦、金紅石、石英砂等，但目前對濱海砂礦的開發(fā)相對較少。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解我國海洋礦產(chǎn)資源的種類和開發(fā)利用現(xiàn)狀，認識到海洋礦產(chǎn)資源對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家資源開發(fā)的意識。師生互動：提問學(xué)生“海洋石油資源的開發(fā)對我國能源安全有什么重要意義？”鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際和已有的知識經(jīng)驗進行思考和回答，教師對學(xué)生的回答進行點評和拓展。（三）小組合作探究探究主題：海洋資源開發(fā)利用中存在的問題及解決措施教師活動：將學(xué)生分成若干小組，為每個小組提供相關(guān)資料，包括海洋污染、海洋生態(tài)破壞、過度捕撈等方面的案例和數(shù)據(jù)。要求各小組圍繞主題進行討論，分析這些問題產(chǎn)生的原因、帶來的危害以及針對這些問題應(yīng)采取的解決措施。在小組討論過程中，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的討論情況，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。設(shè)計意圖：通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力和綜合分析問題的能力。讓學(xué)生在探究過程中深刻認識到海洋資源開發(fā)利用中存在的問題，增強學(xué)生保護海洋資源的意識，落實人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。師生互動：小組討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進行發(fā)言，匯報小組討論的結(jié)果。其他小組的成員可以進行提問和補充，教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入的討論和交流，對各小組的表現(xiàn)給予評價和總結(jié)，強調(diào)保護海洋資源的緊迫性和重要性。（四）知識拓展海洋新能源教師活動：介紹海洋能源的種類，如潮汐能、波浪能、海流能、溫差能等，展示一些海洋新能源開發(fā)利用的實例圖片或視頻，如我國的潮汐發(fā)電站等。講解海洋新能源的特點，如清潔、可再生、能量巨大等，以及目前海洋新能源開發(fā)面臨的技術(shù)難題和成本問題。鼓勵學(xué)生大膽想象未來海洋新能源的發(fā)展前景。設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解海洋能源這一新興領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對未來科技發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對海洋資源開發(fā)利用的探索欲望。師生互動：提問學(xué)生“與傳統(tǒng)能源相比，海洋新能源有哪些優(yōu)勢和劣勢？”組織學(xué)生進行短暫的討論，然后請學(xué)生發(fā)表自己的看法。對于學(xué)生的大膽想象和創(chuàng)新觀點，教師給予充分的肯定和鼓勵。海洋空間利用教師活動：展示一些海洋空間利用的圖片，如海上城市、海底隧道、跨海大橋、海洋牧場、濱海旅游度假區(qū)等，介紹海洋空間利用的不同方式及其對人類生活和經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。以海洋牧場為例，詳細講解其概念和運作模式，強調(diào)海洋牧場在實現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面的積極作用。設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識到海洋不僅為我們提供豐富的資源，還為人類提供了廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生從多角度認識海洋的能力，增強學(xué)生對海洋資源綜合利用的理解。師生互動：讓學(xué)生分組討論海洋空間利用的各種方式對當?shù)亟?jīng)濟、環(huán)境和社會生活的影響，每個小組選擇一種海洋空間利用方式進行重點分析，然后派代表發(fā)言。教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面看待海洋空間利用帶來的影響。課堂總結(jié)（五）課堂總結(jié)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋資源開發(fā)利用中存在的問題及解決措施、海洋新能源和海洋空間利用等方面的知識。強調(diào)海洋資源對我國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和生態(tài)環(huán)境的重要性，再次呼吁學(xué)生樹立保護海洋資源的意識，從自身做起，為保護“藍色國土”貢獻自己的力量。設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，幫