專題04比較歸納型選擇題目錄一、歸納比較型知識解析二、比較歸納型知識總結(jié)【歸納比較型知識】細胞結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成。【歸納比較型知識】細胞代謝【歸納比較型知識】細胞的生命過程【歸納比較型知識4】遺傳規(guī)律與基因表達【歸納比較型知識】生物變異與進化【知識歸納6】內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)分析【歸納比較型知識7】植物激素的調(diào)節(jié)機制分析【歸納比較型知識8】生態(tài)系統(tǒng)【歸納比較型知識9】生物技術(shù)與工程三、最新?？碱}組練在高中生物學(xué)習(xí)中，比較歸納法是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)策略之一。比較是通過對比相關(guān)知識，識別其共性和差異。例如，當探討原核細胞與真核細胞時：相同點：所有細胞均具備細胞膜、細胞質(zhì)，并且遺傳物質(zhì)均為DNA。不同點：原核細胞缺乏以核膜為界限的細胞核，僅具擬核；真核細胞則擁有真正的細胞核。原核細胞僅含核糖體一種細胞器，而真核細胞則擁有多種細胞器，包括線粒體和葉綠體（存在于植物細胞中）。歸納是將零散的知識依據(jù)特定標準進行分類和整理的過程。例如，在學(xué)習(xí)細胞呼吸時，可以總結(jié)如下：①有氧呼吸：該反應(yīng)發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，其反應(yīng)式為“C?H??O?+6H?O+6O?→6CO?+12H?O+能量”。此過程可劃分為三個階段，每階段涉及特定的酶和底物。②無氧呼吸：場所主要是細胞質(zhì)基質(zhì)，反應(yīng)式分為產(chǎn)生酒精的（C?H??O?→2C?H?OH+2CO?+少量能量）和產(chǎn)生乳酸的（C?H??O?→2C?H?O?+少量能量）兩種情況，它是在無氧條件下進行的。通過歸納比較，可以更系統(tǒng)地掌握高中生物知識。例如，在學(xué)習(xí)不同植物激素時，對比它們的產(chǎn)生部位、作用及生理功能等，有助于更好地理解這些內(nèi)容?！練w納比較型知識】細胞的結(jié)構(gòu)及其功能分析【典例分析1-1】（2023.湖南郴州模擬）①②③④為四類生物的部分特征：①僅由蛋白質(zhì)與核酸構(gòu)成；②含有核糖體和葉綠素，但未形成葉綠體；③染色體及各類細胞器顯現(xiàn)；④細胞壁主要成分為肽聚糖。以下敘述存在錯誤的是()A.所含④的生物均為自養(yǎng)生物。B．②和④明確屬于原核生物。C．流感病毒最有可能歸類于①D．具有核膜界定的細胞核的生物是③。解析：細胞壁主要成分是肽聚糖的生物為細菌，細菌包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型。②為光合細菌，屬原核生物；④為細菌，同樣屬于原核生物，因此②和④肯定為原核生物，B正確。僅由蛋白質(zhì)與核酸構(gòu)成的生物是病毒，流感病毒最可能屬于①，C正確。含有染色體和各種細胞器的生物為真核生物，真核生物具有以核膜為界限的細胞核，D正確。答案：A【提分秘籍】【典例分析1-2】（2024.貴陽高三模擬）下列圖中對動植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的分類，正確的是()解析：果糖和葡萄糖是單糖，蔗糖是非還原糖，B錯誤；脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇類物質(zhì)如維生素D、性激素、膽固醇等，C錯誤；生物大分子涵蓋蛋白質(zhì)、核酸和多糖，淀粉和纖維素屬于多糖，而固醇為小分子化合物，D錯誤。答案：A【提分秘籍】糖類主要分為單糖、二糖和多糖。單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖及脫氧核糖；二糖由兩分子單糖通過脫水縮合形成，常見于蔗糖、麥芽糖和乳糖。多糖主要由淀粉、纖維素和糖原構(gòu)成。脂質(zhì)主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇類物質(zhì)涵蓋膽固醇、性激素及維生素D。物質(zhì)跨膜運輸主要包括三種方式：自由擴散與協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸，而主動運輸則與此不同。大分子通過胞吞與胞吐機制進出細胞。細胞構(gòu)成的化合物中，多糖、蛋白質(zhì)和核酸均為生物大分子。生物大分子的基本單元稱為單體，每個單體均以一系列相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈作為其基本骨架。生物大分子由多個單體聚合而成?！镜淅治?-3】（2023·福建·晉江二模）真核細胞中某種生物大分子的物質(zhì)合成及運輸過程涉及下列幾種細胞器或細胞結(jié)構(gòu)：①動植物細胞共有的但功能各異的細胞器

②無膜結(jié)構(gòu)的細胞器

③含糖蛋白的細胞結(jié)構(gòu)

④雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

⑤單層膜網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的細胞器以下關(guān)于此過程的描述中，正確的是（）。A．該大分子物質(zhì)依次經(jīng)過路徑②、④、⑤、①、③。B．該物質(zhì)合成與分泌過程中，③和⑤的膜面積變化趨勢一致。C．此過程無需④提供能量。D．利用35S標記法探討該物質(zhì)的合成與運輸機制。解析：分析顯示，①為高爾基體，②為核糖體和中心體，③為細胞膜，④為線粒體和葉綠體，⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。分泌蛋白的合成與分泌過程：蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初步加工和高爾基體的進一步修飾，最終形成成熟的蛋白質(zhì)并釋放至細胞膜。該大分子物質(zhì)依次通過路徑②⑤①③，選項A錯誤。B、合成與分泌過程中，細胞膜面積增加而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，兩者變化趨勢相反，因此B錯誤。C、線粒體是有氧呼吸的主要場所，能生命活動提供能量，該過程需要④線粒體來提供能量，C錯誤；D、蛋白質(zhì)中特有的元素是S，因此可通過35S標記研究其合成與運輸途徑，D正確。答案：D?！咎岱旨记伞吭斀?種常見“膜蛋白”的功能差異。(1)糖蛋白受體蛋白，如激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)的信號分子。(2)載體蛋白：膜上的載體蛋白參與協(xié)助擴散和主動運輸過程。(3)催化作用的酶：好氧型細菌的細胞膜上附著有與有氧呼吸相關(guān)的酶，并可能含有ATP水解酶，用于催化ATP水解及主動運輸?shù)冗^程。(4)識別蛋白：用于細胞間相互識別的糖蛋白（如精卵細胞間的識別、免疫細胞對抗原的特異性識別等）?！練w納比較型知識】細胞代謝【典例分析2-1】(2024·浙江嘉興模擬)某實驗小組在某植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中，觀察到結(jié)果依次如圖所示(各細胞均處于存活狀態(tài))，其中①②指細胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)描述準確的是()A．甲至乙的變化原因之一在于①的伸縮性低于②。B.在乙狀態(tài)下，已形成滲透平衡，此時水分子進出達到動態(tài)平衡。C．在乙到丙的過程中，細胞的吸水能力逐步增強。D．使用洋蔥內(nèi)表皮進行實驗時，不會觀察到質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象。解析：題圖甲到乙出現(xiàn)質(zhì)壁分離，原因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，A正確；乙處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，即使達到滲透平衡，水分子仍會進出細胞，B錯誤；乙到丙過程中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，此過程吸水，細胞液濃度減小，故吸水能力減弱，C錯誤；使用洋蔥內(nèi)表皮進行實驗，同樣會發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象，D錯誤。答案：A【典例分析2-2】（2024.廣東清溪模擬）下列關(guān)于酶的敘述正確的是()①酶具有催化功能，且均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色。②酶通過供給反應(yīng)所需的活化能來加速化學(xué)反應(yīng)速率。③蛋白酶能催化不同的蛋白質(zhì)水解，因此酶不具有專一性④細胞代謝的有序進行主要依賴于酶的高效催化作用。⑤酶是由分泌功能的細胞產(chǎn)生的。⑥酶既可作為催化劑，又可充當另一反應(yīng)的底物。A．③⑤⑥

B．②③⑥C．③⑥ D．⑥解析：大多數(shù)酶為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，而RNA則不行，①錯誤；酶的作用機制是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，②錯誤；酶的專一性指其催化特定化學(xué)反應(yīng)的能力，③錯誤；細胞代謝有序進行與酶的專一性相關(guān)，④錯誤；幾乎所有活細胞都能產(chǎn)生酶，⑤錯誤；酶在催化反應(yīng)時作為催化劑，被分解時作為反應(yīng)物，⑥正確。答案：D【提分秘籍】項目 錯誤表述 正確解釋產(chǎn)生場所僅限于具備分泌功能的細胞，不包括哺乳動物成熟的紅細胞等活細胞?；瘜W(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)（多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA）。作用場所：僅限于細胞內(nèi)催化。

作用范圍：可在細胞內(nèi)外及體外發(fā)揮功能。溫度變化對酶活性的影響各異：低溫僅抑制酶的活性，而高溫則導(dǎo)致酶變性失活。作用：酶具備調(diào)節(jié)與催化等多種功能。僅限于催化作用。來源可包括食物等，酶僅在生物體內(nèi)合成?！镜淅治?-3】(2024·黑龍江佳木斯模擬)在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是()A.①腺嘌呤核糖核苷酸B．②——腺嘌呤C.③腺嘌呤脫氧核苷酸D．④——腺苷解析：①圓圈內(nèi)為腺苷，A不正確；②圓圈代表腺嘌呤，B正確；③表示RNA分子，圓圈內(nèi)是腺嘌呤核糖核苷酸，C不正確；④表示DNA分子，圓圈內(nèi)是腺嘌呤脫氧核苷酸，D不正確。答案：B?！咎岱置丶俊镜淅治?-4】（2024.湖北天門模擬）將單細胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的C3含量突然上升，這是由于()①光反應(yīng)停止，不能形成NADPH和ATP②光反應(yīng)仍進行，形成ATP和NADPH③暗反應(yīng)持續(xù)進行，CO2與C5結(jié)合，進而生成C3。④C3的還原停止，由于缺少NADPH和ATP，不能繼續(xù)將C3還原成糖類等有機物，因此積累了許多C3A.②③④

B.①②③C．①③④ D．①③解析：光照突然中斷時，光反應(yīng)隨即終止。由于停止光照前光反應(yīng)產(chǎn)生了一定量的NADPH和ATP，因此，暗反應(yīng)仍能進行一段時間。但當NADPH和ATP被耗盡以后，C3就不能繼續(xù)被還原成糖類等有機物，而CO2仍能與C5結(jié)合生成C3，從而使C3大量積累，含量突然上升。答案：C?！咎岱置丶?.光照強度原理：光照強度通過調(diào)控光反應(yīng)，進而影響光合速率。光照增強導(dǎo)致光反應(yīng)加速，生成的[H]和ATP增多，促進暗反應(yīng)中的還原過程，從而增加光合作用產(chǎn)物。曲線分析①A點：在光照強度為零的情況下，僅進行細胞呼吸。②AB段：隨光照強度增強，光合作用強度也逐漸增強，CO2釋放量逐漸減少。③B點：在光補償點時，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2完全用于光合作用，確保光合作用強度與細胞呼吸強度相等。④BC段：隨著光照強度的持續(xù)增強，光合作用強度也隨之提升，但在達到C點后，其強度不再增加。⑤C點：光飽和點后，限制光合作用強度不再增加的內(nèi)部因素包括色素含量、酶的數(shù)量與活性，外部因素則涉及CO2濃度等除光照強度外的環(huán)境變量。(3)應(yīng)用：①在溫室生產(chǎn)中，適當增加光照強度可提升光合速率，促進作物增產(chǎn)。②陰生植物的光補償點和光飽和點低于陽生植物，因此間作套種農(nóng)作物有助于合理利用光能?！镜淅治?-5】（2024.湖南長沙模擬）下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項錯誤（

）①乳酸菌、青霉菌和大腸桿菌均為原核生物。②乳酸菌和酵母菌均具備核糖體與DNA。③T2噬菌體的繁殖僅限于宿主細胞內(nèi)，因為其體內(nèi)僅有核糖體這一種細胞器。④缺乏葉綠體的細胞無法進行光合作用。⑤某些細菌僅包含RNA。A．一項

B．兩項

C．三項

D．四項解析：①乳酸菌和大腸桿菌均為原核生物，而青霉菌屬于真核生物，因此①表述有誤。②乳酸菌和酵母菌均含有核糖體與DNA，因此②正確。③噬菌體屬于病毒，無細胞結(jié)構(gòu)與核糖體，無法獨立生存。T2噬菌體（一種病毒）的繁殖僅在宿主細胞內(nèi)進行，因此該陳述有誤。④藍細菌（藍藻）雖無葉綠體，卻含有葉綠素和藻藍素，能夠進行光合作用，此說法錯誤。⑤細菌作為原核生物，細胞內(nèi)同時含有DNA和RNA，其中DNA是遺傳物質(zhì)，因此該表述有誤。綜上所述，僅②為正確選項。答案：D。【典例分析2-6】（2023·河南開封模擬）下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（）①水分子穿越植物細胞壁進入細胞。

②蔗糖分子亦可通過植物細胞壁。

③水或其他溶劑分子通過細胞膜滲透。

④水或其他溶劑分子透過液泡膜。

⑤水或其他溶劑分子經(jīng)由原生質(zhì)層擴散。A．①②③

B．②④⑤

C．③④⑤

D．①③⑤解析：①植物細胞的細胞壁并非半透膜，而是全透性的，因此水分子通過擴散進入細胞壁，這一說法不正確。②蔗糖分子并非溶劑分子，細胞壁亦非半透膜，因此該判斷錯誤。③細胞膜具有選擇透過性，類似于半透膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜的過程稱為滲透作用，因此③正確。④液泡膜具有選擇透過性，類似于半透膜，因此水分子或其他溶劑分子通過液泡膜屬于滲透作用，此說法正確。⑤原生質(zhì)層具有選擇透過性，相當于半透膜，水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層屬于滲透作用，⑤正確。滲透作用包括③、④和⑤。答案：C。【提分秘籍】1.精準判斷細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。(1)從細胞角度分析①死細胞、動物細胞及未成熟植物細胞（如根尖分生區(qū)細胞）不會發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。②成熟的中央大液泡植物細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象。(2)從溶液角度分析在特定濃度（溶質(zhì)不透過膜）的溶液中，僅會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，而不會自動復(fù)原（需用清水或低滲溶液處理才能復(fù)原）。②于特定濃度（溶質(zhì)可透過膜）的溶液（如KNO?、甘油等）中，細胞可經(jīng)歷質(zhì)壁分離后自動復(fù)原。③于高濃度溶液中，細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離，因過度失水而無法復(fù)原?！練w納比較型知識】細胞的生命過程【典例分析3-1】（2024.湖南懷化模擬）下列幾種細胞在進行細胞分裂時，始終觀察不到染色體的是()①根尖分生區(qū)洋蔥細胞②變形蟲細胞③大腸桿菌細胞④蛙紅細胞⑤囊胚期蛙細胞⑥人造血干細胞⑦發(fā)菜A．③④⑦

B．③⑥⑦C.①③⑤

D.②④⑥解析：選A。蛙類紅細胞的分裂過程為無絲分裂，其間不涉及紡錘絲和染色體的變化。大腸桿菌細胞與發(fā)菜均為原核生物，無染色體結(jié)構(gòu)。答案：A?！镜淅治?-2】（2024.安徽蕪湖調(diào)研模擬）下列關(guān)于細胞分化的說法，正確的是()分化過程穩(wěn)定且通常不可逆，一旦細胞朝特定方向分化，便無法再脫分化回原狀態(tài)。②分化過程賦予不同類型的細胞獨特的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能特征。③細胞分化的核心在于基因的選擇性表達。A．①② B．②③C．①③ D．①②③解析：細胞分化通常不可逆，具有普遍性和持久性特征。細胞分化的核心在于基因的特定表達。細胞分化導(dǎo)致形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理功能各異的細胞類型。答案：D?！咎岱置丶客ㄟ^分析染色體特征識別細胞分裂類型——“三步法”【典例分析3-3】（2024.廣東揭陽模擬）下圖甲是某生物的一個精細胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個精原細胞的有()A.①②

B.①④C．①③ D．②④解析：減數(shù)分裂Ⅰ的特點：同源染色體的分離是減數(shù)分裂Ⅱ的一個顯著特征。次級精母細胞中，姐妹染色單體通過著絲粒分離，分別進入兩個精細胞。因此，由同一精原細胞最終分裂形成的精細胞，其染色體組成基本相同或互補?；趫D乙中細胞內(nèi)染色體特征的分析，圖乙中的①與圖甲精細胞的染色體組成互補，而圖乙中的③與圖甲精細胞的染色體組成基本一致，據(jù)此可推斷①③與圖甲精細胞來源于同一精原細胞。答案：C?！咎岱置丶俊翱谠E法”判斷配子的來源：【歸納比較型知識4】遺傳規(guī)律與基因表達【典例分析4-1】（2024.廣西桂平模擬）某研究人員模仿赫爾希和蔡斯進行“噬菌體侵染細菌的實驗”，實驗過程如下：①標記T2噬菌體為X→②侵染大腸桿菌→③執(zhí)行Y操作→④檢測到沉淀物中放射性顯著。以下說法中存在錯誤的是()A.①中的X表示32P，標記T2噬菌體前需預(yù)先標記大腸桿菌。B.③中的Y表示攪拌和離心，其目的是將吸附在大腸桿菌上的T2噬菌體與大腸桿菌分離。C.步驟②需長時間保溫，確保步驟④的檢測結(jié)果準確可靠。D．使用肺炎鏈球菌替代大腸桿菌將不會產(chǎn)生④的檢測結(jié)果。解析：在沉淀物中檢測到高放射性，表明①標記的是DNA。噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記DNA，由于T2噬菌體無細胞結(jié)構(gòu)，專寄生于大腸桿菌內(nèi)，故需先標記大腸桿菌，A正確。為使吸附于大腸桿菌的T2噬菌體與之分離，需進行攪拌、離心，B正確。②步驟長時間保溫導(dǎo)致細胞裂解，釋放子代T2噬菌體，影響④檢測結(jié)果，C錯誤。T2噬菌體專寄生于大腸桿菌，不侵染肺炎鏈球菌，因此將大腸桿菌換成肺炎鏈球菌不會得到④的檢測結(jié)果，D正確。答案：C?！咎岱旨记伞咳螜z測出大腸桿菌【典例分析4-2】（2024.黑龍江模擬）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因為該種海蜇的DNA分子上有一段長度為5170個堿基對的片段——綠色熒光蛋白基因。轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灡砻?，轉(zhuǎn)入了海蜇攜帶綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線照射下，能夠發(fā)光，如同海蜇。這個材料說明()①基因是DNA分子上的片段。②基因位于染色體上。③基因調(diào)控特定遺傳性狀。④基因調(diào)控性狀的途徑有兩種。⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)可定向改造生物遺傳性狀。A.①②③

B.②③④C.①④⑤

D.①③⑤解析：根據(jù)題意，綠色熒光蛋白基因是DNA分子上5170個堿基對的片段，控制特定遺傳性狀（發(fā)出綠色熒光），①③正確；轉(zhuǎn)基因鼠能像海蜇發(fā)光，表明轉(zhuǎn)基因技術(shù)可定向改造生物遺傳性狀，⑤正確；此實例不足以證明基因位于染色體上或說明基因控制性狀途徑多樣，②④錯誤。答案：D?！镜淅治?-3】（2023.山東蓬萊模擬）某種二倍體植物的n個不同性狀由n對獨立遺傳的基因控制(雜合子表現(xiàn)顯性性狀)。植株A的n對基因均為雜合狀態(tài)。理論上，以下說法存在錯誤的是()A．植株A的測交后代將展現(xiàn)出2n種不同的表型。B.隨著n的增大，植株A的測交后代中不同表型個體的數(shù)量差異也越大。C．植株A測交子代中，n對基因雜合個體數(shù)與純合個體數(shù)相等。D．當n≥2時，植株A的測交后代中雜合子的數(shù)量超過純合子的數(shù)量。解析：植株A的測交子代的每個性狀都有2種表型，考慮n對等位基因，植株A的測交子代會出現(xiàn)2n種表型，A正確。植株A的測交子代中每種表型所占比例均為1/2n，理論上，不同表型個體數(shù)目相同，與n值大小無關(guān)，B錯誤。植株A測交子代中，n對基因均雜合的個體所占比例為，純合子所占比例也是，C正確。植株A的測交子代中，雜合子所占比例為1－，當n≥2時，[1－]＞，即植株A的測交子代中，雜合子的個體數(shù)多于純合子的個體數(shù)，D正確。答案：B?！咎岱置丶?．方法：將自由組合定律的性狀分離比分解為分離定律的分離比，分別進行分析后，再利用乘法原理進行逆向組合。2．題型示例(1)9∶3∶3∶1?(3∶1)(3∶1)?(Aa×Aa)(Bb×Bb)；(2)1∶1∶1∶1?(1∶1)(1∶1)?(Aa×aa)(Bb×bb)；(3)3∶3∶1∶1?(3∶1)(1∶1)?(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)；(4)3∶1?(3∶1)×1?(Aa×Aa)(BB×__)或(Aa×Aa)(bb×bb)或(AA×__)(Bb×Bb)或(aa×aa)(Bb×Bb)?！镜淅治?-4】（2024.浙江義烏調(diào)研）下列細胞能在細胞核中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的是()①洋蔥根尖細胞處于有絲分裂中期②精原細胞③不再分裂的高度分化神經(jīng)細胞④人體成熟的紅細胞⑤胰島β細胞⑥次級卵母細胞A．②③⑤

B．①③④⑥C.①②③④⑤⑥

D.①②⑤⑥解析：有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞無細胞核，①不符；精原細胞在有絲分裂前或減數(shù)分裂前的間期，其細胞核內(nèi)可進行轉(zhuǎn)錄，②符合；高度分化且不再分裂的神經(jīng)細胞能合成蛋白質(zhì)，故其細胞核中DNA能發(fā)生轉(zhuǎn)錄，③符合；人體成熟紅細胞無細胞核，④不符；高度分化且不再分裂的胰島B細胞能合成胰島素，因此其細胞核中DNA能進行轉(zhuǎn)錄，⑤符合；次級卵母細胞無成形細胞核，染色體高度螺旋化，不能進行轉(zhuǎn)錄，⑥不符。故選A。答案：A?！練w納比較型知識】生物變異與進化【典例分析5-1】(2023·黑龍江哈爾濱模擬)下列配子產(chǎn)生的過程中沒有發(fā)生基因重組的是()A．基因組成為的個體產(chǎn)生了Ab和ab的配子B．基因組成為的個體產(chǎn)生了AB、ab、Ab和aB的配子C．基因組成為的個體產(chǎn)生了ab、aB、Ab和AB的配子D．基因組成為的個體產(chǎn)生了ABC、ABc、abC和abc的配子解析：基因組成為的個體產(chǎn)生了Ab和ab的配子，其原因是A和b、a和b基因連鎖，同源染色體分離產(chǎn)生了Ab和ab的配子，此過程中沒有發(fā)生基因重組，A符合題意；基因組成為的個體產(chǎn)生了AB、ab、Ab和aB的配子，其原因是位于同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體之間的互換發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組，B不符合題意；基因組成為的個體產(chǎn)生了ab、aB、Ab和AB的配子，基因組成為的個體產(chǎn)生了ABC、ABc、abC和abc的配子，其原因都是隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因也自由組合，C、D不符合題意。答案：A。【提分秘籍】通過四個“關(guān)于”來區(qū)分三種變異。(1)關(guān)于“互換”：同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換構(gòu)成基因重組，而非同源染色體間的互換則屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。(2)關(guān)于“缺失或新增”：染色體結(jié)構(gòu)變異包括DNA分子上基因的缺失或重復(fù)，而基因突變則涉及DNA分子上堿基對的缺失或增添。(3)變異水平分析：基因突變和基因重組是分子層面的變化，光學(xué)顯微鏡下無法觀測；而染色體變異則是細胞層面的變化，在光學(xué)顯微鏡下可直接觀察。(4)探討變異的質(zhì)與量?；蛲蛔兏淖兓虻馁|(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)，一般不改變基因的量，轉(zhuǎn)基因技術(shù)會改變基因的量；染色體變異不改變基因的質(zhì)，會改變基因的量或基因的排列順序。【典例分析5-2】（2023.福建南安模擬）下列對a～h所示的生物體細胞中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是()A．細胞中含有一個染色體組的是h，對應(yīng)個體是單倍體B．細胞中含有兩個染色體組的是e、g，對應(yīng)個體是二倍體C．細胞中含有三個染色體組的是a、b，但對應(yīng)個體未必是三倍體D．細胞中含有四個染色體組的是c、f，對應(yīng)個體一定是四倍體解析：a、b細胞中含有三個染色體組，c、h細胞中含有兩個染色體組，d、g細胞中含有一個染色體組，e、f細胞中含有四個染色體組。判斷單倍體、二倍體、多倍體先看發(fā)育起點——若由配子發(fā)育而來，則無論有幾個染色體組均屬于單倍體；若由受精卵發(fā)育而來，則有幾個染色體組就是幾倍體。答案：C。【典例分析5-3】(2023·云南安寧模擬)雄性縫蠅的求偶方式有：①向雌蠅提供食物；②用絲縷簡單纏繞食物后送給雌蠅；③把食物裹成絲球送給雌蠅；④僅送一個空絲球給雌蠅。以上四種方式都能求偶成功。下列敘述錯誤的是()A．求偶時提供食物給雌蠅有利于其繁殖，是一種適應(yīng)性行為B．④是一種儀式化行為，對縫蠅繁殖失去進化意義C．③是雌蠅對雄蠅長期選擇的結(jié)果D．④可能由③進化而來解析：求偶時提供食物給雌蠅有利于其繁殖，是長期進化過程中縫蠅對環(huán)境的一種適應(yīng)性行為，A正確；由③④兩種行為對比可知，④可能是由③進化而來的一種儀式化的行為，但是④作為一種行為信息，仍然有助于種群的繁衍，B錯誤，D正確；③可以求偶成功，是雌蠅對雄蠅長期選擇的結(jié)果，C正確。答案：B?！镜淅治?-3】（2023.陜西高平模擬）下列符合現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的有()①適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果②種群是生物進化的基本單位③突變和基因重組提供進化的原材料④自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進而通過隔離形成新的物種⑤獲得性遺傳和共同由來學(xué)說⑥地理隔離是新物種形成的必要條件⑦生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境協(xié)同進化的過程⑧生物多樣性是協(xié)同進化的結(jié)果A．①②③④⑥⑦⑧ B．①②③④⑥⑦C．①②③④⑦⑧ D．②③④⑥⑦⑧解析：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容：適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進而通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境協(xié)同進化的過程；生物多樣性是協(xié)同進化的結(jié)果。故①②③④⑦⑧正確。獲得性遺傳是拉馬克的觀點，共同由來學(xué)說是達爾文的觀點，地理隔離并非是新物種形成的必要條件。答案：C。【提分秘籍】(1)協(xié)同進化①概念：不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。②原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相互影響。(2)生物多樣性的形成①內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。②形成原因：生物的協(xié)同進化。③研究生物進化歷程的主要依據(jù)：化石。（3）是否為同一物種及發(fā)生進化與否的判斷①判斷兩個種群是否屬于同一物種，是看它們之間是否存在生殖隔離，若存在生殖隔離，則一定是兩個物種。②判斷種群是否進化，是看其基因頻率是否發(fā)生了變化，若種群基因頻率沒有發(fā)生變化，則種群沒有發(fā)生進化?！颈容^歸納型知識6】內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【典例分析6-1】（2023·安徽宿州模擬）下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是()①血漿、組織液和淋巴液②胰島素、和葡萄糖③血紅蛋白、和生長激素受體、和氨基酸A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫作內(nèi)環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴液組成，①符合題意；胰島素、和葡萄糖都可以存在于內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，②符合題意；血紅蛋白存在于紅細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，③不符合題意；生長激素受體位于細胞膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，④不符合題意。答案：A?！咎岱置丶績?nèi)環(huán)境存在與不存在的化學(xué)物質(zhì)舉例歸類【典例分析6-2】（2024.陜西模擬）以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維為材料，在神經(jīng)纖維的表面放置兩個相距厘米的電極，利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機理如下。①~④處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對應(yīng)正確的是()①利用藥物Ⅰ阻斷通道②利用藥物Ⅱ阻斷通道③利用藥物Ⅲ打開通道，導(dǎo)致內(nèi)流④將神經(jīng)纖維置于稍低濃度的溶液中A.甲—④，乙—②，丙—①，丁—③ B.甲—①，乙—②，丙—③，丁—④C.甲—④，乙—①，丙—②，丁—③ D.甲—③，乙—①，丙—④，丁—②解析：圖甲虛線的峰值降低，說明處理后內(nèi)流量減少，可能是神經(jīng)纖維所處溶液中濃度低，故甲—④；圖乙虛線沒有波動，不能形成動作電位，說明處理后內(nèi)流受阻，即乙—①；圖丙虛線表示形成動作電位后無法恢復(fù)為靜息電位，說明處理后外流受阻，即丙—②；圖丁虛線表示膜兩側(cè)的電位差變大，③處理可致使該現(xiàn)象出現(xiàn)，即丁—③。答案：C。【提分秘籍】神經(jīng)遞質(zhì)的性質(zhì)及作用效果遞質(zhì)可以分為興奮性遞質(zhì)與抑制性遞質(zhì)，前者可導(dǎo)致Na＋內(nèi)流，使突觸后膜興奮，產(chǎn)生動作電位實現(xiàn)由“外正內(nèi)負→內(nèi)正外負”的轉(zhuǎn)化，后者則可導(dǎo)致負離子如Cl－進入突觸后膜，從而強化“外正內(nèi)負”的靜息電位。(1)K＋濃度影響靜息電位Error!(2)Na＋濃度影響動作電位Error!【典例分析6-3】（2023·天津模擬）下圖是有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的有（）.在肌肉、肝細胞中②過程均可發(fā)生.胰島B細胞分泌的激素促進①③過程.胰島A細胞分泌的激素促進②③過程.胰島素促進④⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn)A.零項 B.一項 C.兩項 D.三項解析：②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發(fā)生在肝細胞中，肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖，錯誤；胰島細胞分泌的激素為胰島素，胰島素可以促進血糖的去向，即促進④⑤⑥⑦等過程，同時抑制血糖的來源，即抑制②③過程，從而使血糖含量降低，錯誤，正確；胰島細胞分泌的胰高血糖素可以促進血糖的來源，即促進②③過程，使血糖含量上升，正確。答案：C。【提分秘籍】(1)胰島素的主要作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖。而胰高血糖素和腎上腺素的主要作用是促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖。(2)影響胰島素分泌的因素①血糖濃度——高濃度，即a途徑；②神經(jīng)調(diào)節(jié)——下丘腦傳出神經(jīng)，即b途徑；③胰高血糖素，即c途徑。(3)影響胰高血糖素分泌的因素①血糖濃度——低濃度，即f途徑；②神經(jīng)調(diào)節(jié)——下丘腦傳出神經(jīng)，即e途徑；③胰島素，即d途徑。(4)從調(diào)節(jié)方式來看，血糖調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)；從調(diào)節(jié)過程來看，血糖調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)?！镜淅治?-4】（2023·黑龍江大慶模擬）下列屬于人體免疫系統(tǒng)的組成成分的是（）①骨髓②扁桃體③淋巴細胞④抗體⑤紅細胞⑥巨噬細胞⑦抗原⑧淋巴結(jié)⑨纖維蛋白原A.①③④⑤⑥ B.③④⑥⑦ C.①②③④⑥⑨ D.①②③④⑥⑧解析：免疫系統(tǒng)由免疫器官（骨髓、脾、淋巴結(jié)、扁桃體、胸腺等）、免疫細胞（淋巴細胞、樹突狀細胞、巨噬細胞等）、免疫活性物質(zhì)（抗體、溶菌酶、細胞因子等）組成，⑤紅細胞、⑦抗原、⑨纖維蛋白原都不是免疫系統(tǒng)的組成成分，符合題意。答案：D?！颈容^歸納型知識7】植物激素調(diào)節(jié)【典例分析7-1】（2024.廣東惠州模擬）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機均分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（）A.胚芽鞘側(cè)的含量與側(cè)的相等B.胚芽鞘側(cè)與胚芽鞘側(cè)的含量不同C.胚芽鞘側(cè)細胞能運輸而側(cè)細胞不能D.瓊脂塊從中獲得的量小于的輸出量解析：根據(jù)題意可知，瓊脂塊中不含，所以胚芽鞘側(cè)與胚芽鞘側(cè)均不含，瓊脂塊中含有，所以胚芽鞘側(cè)含，、項錯誤。胚芽鞘細胞均能運輸，項錯誤。答案：D?！咎岱置丶?.不同濃度生長素對植物生長影響的曲線分析（1）a點——既不促進生長也不抑制生長。（2）a-c段（不含a、c點）——促進生長，隨生長素濃度升高，促進作用逐漸增強。（3）c點——促進生長的最適濃度，促進作用最強。（4）c-e段（不含c、e點）——促進生長，隨生長素濃度升高，促進作用逐漸減弱。（5）e點——生長素濃度低于此點促進生長、高于此點抑制生長。（6）e-f段（不含e點）——抑制生長，隨生長素濃度升高，抑制作用逐漸增強。（7）b、d點——生長素濃度不同，但促進生長的效果相同。【比較歸納型知識8】生態(tài)系統(tǒng)【典例分析8-1】（2022·高考全國卷）分層現(xiàn)象是群落研究的重要內(nèi)容。下列關(guān)于森林群落分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（）①森林群落的分層現(xiàn)象提高了生物對環(huán)境資源的利用能力②森林植物從上到下可以分為不同層次，最上層為灌木層③垂直方向上森林中植物分層現(xiàn)象與對光的利用有關(guān)④森林群落中動物的分層現(xiàn)象與食物有關(guān)⑤森林群落中植物的分層現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果⑥群落中植物垂直分層現(xiàn)象的形成是由動物種類決定的A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ C.①②③⑥ D.③④⑤⑥解析：森林中，位于最上層的植物應(yīng)該是高大的喬木，②錯誤；群落中植物垂直分層現(xiàn)象的形成是由光照直接決定的，⑥錯誤，符合題意。答案：A?！镜淅治?-2】（2024.四川廣漢模擬）在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動過程中，連接生物群落與非生物環(huán)境的重要的生理作用和主要的生物成分分別是（）①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用④生產(chǎn)者⑤消費者⑥分解者A.①②和④⑥ B.②③和④⑥ C.②③和④⑤ D.①③和④⑥解析：連接生物群落與非生物環(huán)境的重要生理作用是光合作用和呼吸作用，兩個重要的生物成分是生產(chǎn)者和分解者。答案：B?！镜淅治?-3】（2024.甘肅臨夏模擬）下列實例中，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值的是（）①濕地可以凈化生活污水②從黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾③種植水稻供人類食用④森林具有調(diào)節(jié)氣候的作用⑤尚未清楚的野生生物的價值⑥古人創(chuàng)作出很多首以梅花為題材的詩詞A.①④ B.②③⑥ C.①②③④ D.②③解析：①濕地可以凈化生活污水，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值；②從黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值；③種植水稻供人食用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值；④森林具有調(diào)節(jié)氣候的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值；⑤尚未清楚的野生生物的價值，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價值；⑥古人以梅花為題材作詩，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值。答案：A。【提分秘籍】1．生物多樣性的層次(1)基因多樣性：所有生物擁有的全部基因，是生物多樣性的根本原因。(2)物種多樣性：所有的植物、動物和微生物。(3)生態(tài)系統(tǒng)多樣性：各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。2．生物多樣性的價值(連線)3．保護生物多樣性的措施(1)就地保護：主要是指建立自然保護區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)，這是對生物多樣性最有效的保護。(2)易地保護：如建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心等。(3)利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護。(4)加強立法、執(zhí)法和宣傳教育。【比較歸納型知識9】生物技術(shù)與工程【典例分析9-1】（2023.吉林大安模擬）現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時所加的成分和含量如下表所示，假設(shè)用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物，甲、乙培養(yǎng)基適合分離的微生物是()成分甲培養(yǎng)基乙培養(yǎng)基KH2PO40.02%0.02%MgSO4·7H2O0.02%0.02%NaCl0.02%0.02%CaSO4·2H2O0.01%0.01%CaCO30.5%0.5%葡萄糖0.5%—純淀粉2%—①甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌②甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌③乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌④乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌A．①③B．②③C．②④D．①④解析：甲培養(yǎng)基中含有的葡萄糖和純淀粉是有機物，可以作為碳源和能源，適用于異養(yǎng)微生物生長，不含氮源，由此推出該培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌，①不符合題意，②符合題意；乙培養(yǎng)基中不含有機碳源和氮源，可用來分離自養(yǎng)型自生固氮菌，③符合題意，④不符合題意。答案：B?！镜淅治?-2】科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體；然后將該四倍體產(chǎn)生的配子進行花藥離體培養(yǎng)，形成幼苗后再用秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍。依據(jù)上述材料，你認為下列判斷正確的是()①最終獲得的后代有3種基因型②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種③最終獲得的后代都是純合子④第二次用秋水仙素處理后得到的植株是可育的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：分析題干信息：某植物幼苗(Bb)→秋水仙素處理→四倍體(BBbb)→產(chǎn)生配子(BB、Bb、bb)→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗(BB、Bb、bb)→秋水仙素處理→四倍體(BBBB、BBbb、bbbb)。通過上述分析可知，最終獲得的后代有3種基因型，其中基因型為BBbb的個體為雜合子，①正確，③錯誤。由二倍體幼苗(Bb)經(jīng)秋水仙素處理得到四倍體的過程屬于多倍體育種；由四倍體產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理后得到四倍體的過程屬于單倍體育種，該育種方法得到的后代在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會正常，是可育的，②④正確。答案：B?！咎岱置丶恐参锝M織培養(yǎng)過程中應(yīng)注意的問題(1)接種時注意外植體的方向，應(yīng)將外植體的形態(tài)學(xué)下端插入培養(yǎng)基，不能倒插。(2)培養(yǎng)一株完整的試管苗，必須先進行生芽培養(yǎng)，再進行生根培養(yǎng)。如果順序顛倒，先誘導(dǎo)生根，就不好誘導(dǎo)生芽了。(3)菊花的組織培養(yǎng)中，愈傷組織的形成一般不需要光照，而在后續(xù)的培養(yǎng)過程中，需要一定量的光照。(4)試管苗一般在高濕、弱光、恒溫等條件下培養(yǎng)生長，出瓶后一定要注意保溫、保濕。(5)試管苗的光合作用能力弱，在移栽前應(yīng)給予較強光照、閉瓶煉苗，以促進幼苗向自養(yǎng)苗轉(zhuǎn)化?！镜淅治?-3】（2023.浙江蘭溪模擬）在基因工程的操作過程中，獲得重組質(zhì)粒不需要()①DNA連接酶②限制性內(nèi)切核酸酶③RNA聚合酶④具有標記基因的質(zhì)粒⑤目的基因⑥四種脫氧核苷酸A．③⑥B．②④C．①⑤D．①②④解析：構(gòu)建重組質(zhì)粒時，首先要用限制性內(nèi)切核酸酶切割含有目的基因的DNA片段和質(zhì)粒，其次需要用DNA連接酶連接目的基因和質(zhì)粒；RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過程，獲得重組質(zhì)粒時不需要RNA聚合酶；獲得重組質(zhì)粒時，需要具有標記基因的質(zhì)粒作為載體；重組質(zhì)粒是由目的基因與質(zhì)粒形成的；四種脫氧核苷酸是合成DNA的原料，獲得重組質(zhì)粒不需要四種脫氧核苷酸。答案：A1．（2023·湖北荊州模擬）下圖為與生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容的包含關(guān)系示意圖，下列選項內(nèi)容與圖中序號依次對應(yīng)，其中錯誤的是（

）A．細胞中的脂質(zhì)：脂肪、磷脂、膽固醇、固醇、性激素B．植物細胞中的糖：單糖、二糖、多糖、纖維素、淀粉C．進出細胞的物質(zhì)運輸方式：胞吞和胞吐、主動運輸、被動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散D．植物細胞內(nèi)的大分子物質(zhì)：淀粉、纖維素、核酸、核糖核酸、脫氧核糖核酸解析：A、細胞中的脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇分為膽固醇、性激素和維生素D，A錯誤；B、植物細胞中的糖包括單糖、二糖、多糖，其中多糖又包括纖維素、淀粉，B正確；C、物質(zhì)出入細胞的方式中，大分子物質(zhì)可以通過胞吞和胞吐進出細胞，小分子進出細胞的方式為主動運輸和被動運輸，被動運輸包括自由擴散、協(xié)助擴散，C正確；D、植物細胞內(nèi)的大分子物質(zhì)包括淀粉、纖維素和核酸，核酸包括核糖核酸和脫氧核糖核酸，D正確。答案：A。2．(2024·天津模擬)下列生理過程中，一定需要消耗ATP的有()①細胞吸收葡萄糖②肌肉收縮③蛋白質(zhì)的分泌④螢火蟲發(fā)光⑤大腦思考⑥葉肉細胞中蔗糖的合成⑦植物細胞的滲透吸水、失水過程A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑦解析：哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，不需要能量，不需要消耗ATP，①不符合題意；肌肉細胞收縮需要消耗能量，需要消耗ATP，②符合題意；蛋白質(zhì)的分泌，屬于胞吐作用，需要消耗ATP，③符合題意；螢火蟲發(fā)光，需要ATP作為直接能源物質(zhì)，④符合題意；大腦思考需要消耗能量，需要消耗ATP，⑤符合題意；蔗糖的合成屬于吸能反應(yīng)，需要消耗ATP，⑥符合題意；水分進出細胞為被動運輸，不消耗能量，⑦不符合題意。答案：C。3．(2023·安徽安慶調(diào)研)下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是()(1)具有同源染色體的細胞有①②③(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞(3)③所示的細胞中有兩個四分體(4)進行有絲分裂的細胞為①和③(5)④中發(fā)生了等位基因的分離A．(1)(2)(5) B．(2)(4)(5)C．(1)(3)(4) D．(1)(2)(4)解析：判斷同源染色體是看形態(tài)、大小和來源，①②③中都有同源染色體，因此(1)正確；四個細胞中①③進行有絲分裂，②④進行減數(shù)分裂，可在動物的生殖器官中同時出現(xiàn)，(2)(4)正確；③所示細胞進行有絲分裂，沒有四分體，(3)錯誤；④中不含同源染色體，因此不含有等位基因，(5)錯誤。答案：D。4.（2024.海南萬寧模擬）下列關(guān)于細胞分化的說法，正確的是()①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的，一旦細胞沿一定方向分化，便不會再脫分化到原先的狀態(tài)②分化的結(jié)果是賦予不同種類的細胞特異的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能③細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達A．①② B．②③C．①③ D．①②③解析：細胞的分化一般來說是不可逆的，且具有普遍性和持久性。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。細胞分化的結(jié)果是形成不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的細胞。答案：D。5．(2024·湖南長沙模擬)圖中①②和③為三個精原細胞，①和②發(fā)生了染色體變異，③為正常細胞。②減數(shù)分裂時三條同源染色體中任意兩條正常分離，另一條隨機移向一極。不考慮其他變異，下列敘述錯誤的是()A．①減數(shù)第一次分裂前期兩對同源染色體聯(lián)會B．②經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子有一半正常C．③減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合，最終產(chǎn)生4種基因型配子D．①和②的變異類型理論上均可以在減數(shù)分裂過程中通過光學(xué)顯微鏡觀察到解析：①細胞中發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，其在減數(shù)第一次分裂前期兩對同源染色體會發(fā)生聯(lián)會，A正確；②細胞中發(fā)生的是染色體數(shù)目變異，在減數(shù)分裂時，三條同源染色體中任意兩條正常分離，另一條隨機移向一極，其經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類(只考慮A和a基因所在的染色體)是a和Aa或A和aa，因此，②經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子有一半正常，B正確；③在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，最終產(chǎn)生2種基因型配子(AR、ar或Ar、aR)，C錯誤；①為染色體結(jié)構(gòu)變異，②為染色體數(shù)目變異，理論上均可以在減數(shù)分裂過程中通過光學(xué)顯微鏡觀察到，D正確。答案：C。6．(2023·湖北武漢模擬)下列屬于生物協(xié)同進化實例的有()①通過捕食關(guān)系，獵豹跑得越來越快，羚羊跑得也越來越快②某種蘭花和專門為它傳粉的蛾③植物體內(nèi)產(chǎn)生了有毒化合物，食草動物體內(nèi)形成了特殊的酶進行解毒A．1個 B．2個C．3個 D．0個解析：協(xié)同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，①②③均屬于生物協(xié)同進化的實例。答案：C。7.（2023·河北石家莊模擬）人類所患的疾病中有很多與激素有關(guān)的疾病，如①甲亢、型糖尿病、③巨人癥、④呆小癥、⑤侏儒癥等，在這些疾病中，主要是由缺乏激素而引起的是（）A.②④⑤ B.③⑤ C.①③④ D.①②③解析：①甲狀腺功能亢進簡稱甲亢，是由甲狀腺激素分泌過多導(dǎo)致的，患者食量大增但是身體卻逐漸消瘦，情緒易于激動，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高；型糖尿病是由胰島素分泌不足所致，患者尿液中出現(xiàn)葡萄糖；③如果幼年時期生長激素分泌過多，則會引起過度生長，這叫巨人癥；④如果在幼年時期甲狀腺激素分泌不足會患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；⑤如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥?？梢娭饕怯扇狈に囟鸬挠孝冖堍荨４鸢福篈8.（2023·遼寧·大石橋市模擬）發(fā)酵工程的正確操作過程是（

）①接種與發(fā)酵

②培養(yǎng)基的配制

③滅菌

④產(chǎn)品的分離與提純

⑤菌種的選育

⑥擴大培養(yǎng)A．①③④⑤②⑥ B．⑤⑥②③①④ C．②⑤③①⑥④ D．⑥⑤②④③①解析：1.發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種新技術(shù)。2.發(fā)酵工程的內(nèi)容包括菌種的選育、培養(yǎng)基的配制、滅菌、擴大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過程和產(chǎn)品的分離提純等方面。結(jié)合分析可知，發(fā)酵工程的基本操作過程為：菌種的選育→擴大培養(yǎng)→培養(yǎng)基的配制→滅菌→接種與發(fā)酵過程→產(chǎn)品的分離提純。因此正確的操作過程是⑤⑥②③①④，即B正確。答案：B。9．（2024·廣東梅州模擬）下列研究成果中，為沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)提供主要依據(jù)的是（

）①沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機制②赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA分子中嘌呤含量與嘧啶含量