演講人：日期:我們在呼吸——大班科學探索課未找到bdjson目錄CONTENTS01認識呼吸現(xiàn)象02呼吸系統(tǒng)解析03呼吸作用探究04呼吸與健康關(guān)聯(lián)05趣味互動環(huán)節(jié)06課后拓展思考01認識呼吸現(xiàn)象疾病類型卵巢交界性腫瘤是一種介于良性和惡性之間的腫瘤，具有惡性潛能。01交界性漿液性腫瘤卵巢上皮性腫瘤中的一種，需與卵巢交界性腫瘤進行鑒別。02診斷方法病史采集影像學檢查腫瘤標志物檢測病理學檢查了解患者的年齡、癥狀、既往病史等，為疾病診斷提供參考。通過B超、CT等檢查手段，觀察腫瘤的大小、形態(tài)、位置等特征。檢測CA125、CA199等腫瘤標志物，輔助判斷腫瘤的性質(zhì)。通過組織活檢或細胞學檢查，明確診斷，確定治療方案。02呼吸系統(tǒng)解析鼻咽喉氣管結(jié)構(gòu)認知鼻腔包括鼻孔、鼻腔和鼻竇，是呼吸道的起始部分，主要功能為過濾、溫暖和濕潤吸入的空氣。01咽喉位于鼻腔下方，是食物和氣體的通道，吞咽時會關(guān)閉氣道防止食物進入。02氣管連接咽喉與肺部，是一條管道，其主要功能是為空氣提供通往肺部的通道。03肺的形態(tài)功能初探位于胸腔內(nèi)，左右各一，呈圓錐形，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。肺的位置與形態(tài)進行氣體交換，吸入氧氣并排出二氧化碳，維持身體正常代謝。肺的功能是肺的基本單位，是氣體交換的場所，肺泡壁非常薄，有利于氣體快速通過。肺泡空氣通過鼻腔、咽喉進入氣管，再分流到左右兩個支氣管，最終進入肺泡，氧氣通過肺泡壁進入血液。吸氣過程血液中的二氧化碳通過肺泡壁進入肺泡，隨呼氣排出體外，同時帶走熱量，幫助身體降溫。呼氣過程0102氣體交換簡易圖示03呼吸作用探究身體為何需要氧氣氧氣是維持生命的基本物質(zhì)人體細胞需要氧氣來進行代謝，產(chǎn)生能量。氧氣幫助身體器官正常運轉(zhuǎn)氧氣促進免疫系統(tǒng)的功能氧氣參與人體各個器官的工作，確保它們正常運作。充足的氧氣有助于免疫系統(tǒng)的正常工作，幫助身體抵抗疾病。123在不同運動狀態(tài)下，測量呼吸頻率的變化，了解運動對呼吸的影響。運動呼吸關(guān)聯(lián)實驗呼吸頻率的變化通過不同強度的運動，觀察呼吸深度的變化，探討其與運動強度的關(guān)聯(lián)。呼吸深度與運動強度的關(guān)系研究運動過程中呼吸與能量消耗的關(guān)系，了解身體如何利用氧氣產(chǎn)生能量。呼吸與能量消耗能量轉(zhuǎn)化趣味解讀食物中的能量解釋食物中蘊含的化學能，以及如何通過消化過程轉(zhuǎn)化為身體可利用的能量。01氧氣與能量釋放闡述氧氣在能量釋放過程中的作用，以及如何通過呼吸將能量輸送到全身。02能量轉(zhuǎn)化與身體運動舉例說明能量如何在身體內(nèi)轉(zhuǎn)化并驅(qū)動身體的運動，讓孩子更直觀地理解能量轉(zhuǎn)化的過程。0304呼吸與健康關(guān)聯(lián)正確呼吸姿勢示范站立呼吸站立時雙腳分開與肩同寬，雙手自然下垂，深吸一口氣，讓胸部擴張，再慢慢呼出。03讓孩子平躺，將雙手放在腹部，感受吸氣時腹部隆起，呼氣時腹部下降。02躺姿呼吸坐姿呼吸讓孩子坐直，雙手放在膝蓋上，深吸一口氣，讓肚子鼓起來，再慢慢呼出。01呼吸道防護小貼士讓孩子多喝水，保持呼吸道濕潤，避免黏膜干燥引起的不適。保持空氣濕潤在空氣質(zhì)量差的日子里，盡量減少外出活動，或使用空氣凈化器。避免空氣污染教育孩子養(yǎng)成勤洗手的習慣，避免用手觸摸口鼻，防止細菌病毒傳播。注意個人衛(wèi)生呼吸情緒調(diào)節(jié)體驗讓孩子嘗試深呼吸，吸氣時默數(shù)3秒，呼氣時默數(shù)3秒，有助于放松身心。深呼吸放松呼吸游戲情緒與呼吸的關(guān)聯(lián)可以設(shè)計一些與呼吸相關(guān)的游戲，如吹氣球、吹泡泡等，讓孩子在游戲中體驗呼吸的樂趣。引導孩子認識情緒與呼吸的關(guān)系，當感到緊張或焦慮時，學會通過調(diào)整呼吸來平復(fù)情緒。05趣味互動環(huán)節(jié)呼吸器官拼圖游戲呼吸器官認知通過拼圖游戲，讓孩子們認識呼吸系統(tǒng)中的各個器官，包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺等。01呼吸過程理解通過拼圖，孩子們可以了解空氣如何進入肺部，以及氧氣如何通過呼吸被輸送到身體的各個部位。02動手實踐孩子們可以親手組裝和拆卸拼圖，加深對呼吸器官及其功能的理解。03人工呼吸情景模擬團隊協(xié)作與應(yīng)急能力通過情景模擬，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神和應(yīng)急處理能力。03讓孩子們學習如何正確進行人工呼吸，包括打開氣道、捏住鼻子、進行口對口呼吸等步驟。02人工呼吸操作步驟人工呼吸的重要性通過模擬教學，讓孩子們了解在緊急情況下進行人工呼吸的重要性和作用。01讓孩子們動手制作泡泡，并通過吹泡泡的過程探索空氣的力量和特性。泡泡制作與探索通過吹泡泡實驗，引導孩子們了解空氣流動、表面張力等科學原理?？茖W原理講解鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試制作不同形狀和大小的泡泡，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意與想象力吹泡泡動力實驗06課后拓展思考動植物呼吸差異觀察觀察不同植物呼吸方式通過觀察和記錄不同植物（如藻類、苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物）的呼吸方式，了解植物呼吸的多樣性。比較動物呼吸器官結(jié)構(gòu)觀察動植物呼吸產(chǎn)物對比不同動物（如魚類、昆蟲、鳥類和哺乳動物）的呼吸器官結(jié)構(gòu)，分析它們?nèi)绾芜m應(yīng)各自的生活環(huán)境。通過實驗觀察動植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和氧氣，理解生物呼吸的本質(zhì)。123利用空氣質(zhì)量監(jiān)測儀或簡易檢測工具，測量室內(nèi)外的空氣質(zhì)量，了解空氣中的污染物含量?？諝馇逍露葯z測實踐使用空氣質(zhì)量監(jiān)測工具選擇具有空氣凈化功能的植物，如吊蘭、綠蘿等，進行空氣凈化實驗，觀察并記錄植物對空氣質(zhì)量的改善效果。植物凈化空氣實驗結(jié)合實驗結(jié)果，發(fā)起環(huán)保行動倡議，如減少污染物排放、植樹造林等，提高公眾環(huán)保意識。環(huán)保行動倡議家庭呼吸日記記錄探討影響呼吸質(zhì)量的因素結(jié)合記錄數(shù)據(jù)，探討影響家庭成員呼吸質(zhì)量的因素，如空氣質(zhì)量、運動、情緒等，并提出改善建