小升初語文初一分班考測試卷（四）（時間：90分鐘滿分：100分）班級：姓名：得分：一、看拼音，寫詞語。（10分）nóngchóukěkàocāixiǎngfěnsuìwàitào（）（）（）（）（）jiěshìhánghǎihuāngdǎoliúluòcháoshuǐ（）（）（）（）（）二、易讀錯字注音。（8分）哺育（）諂媚（）懺悔（）嗔怒（）馳騁（）奢侈（）憧憬（）抨擊（）三、辨字組詞。（4分）塘（）謊（）絨（）濕（）搪（）慌（）賤（）捏（）四、近義詞和反義詞。（6分）近義詞愛護(hù)——（）遨游——（）機靈——（）反義詞貧窮——（）熟悉——（）遙遠(yuǎn)——（）五、在下面句子中，成語運用恰當(dāng)?shù)墓灿袔拙?？?/p>

）（3分）①白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們都已經(jīng)在校園里生活了六年了。②學(xué)習(xí)歷史的意義是什么？一言以蔽之，是為了“鑒往知來”。③警察幫王媽媽找回了被拐騙的兒子，王媽媽對警察百感交集。④兒童節(jié)到了，開展哪些游藝活動好呢？同學(xué)們議論紛紛，莫衷一是。⑤李爺爺回到闊別已久的故鄉(xiāng)，他感慨地說：“多年不見，故鄉(xiāng)的變化真大呀，我有一種恍如隔世的感覺?！盇.一句B.二句C.三句D.四句E.五句六、按要求寫句子。（8分）1.走在街上的時候，自己又看別人種的花。（合并成一句話）2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（縮句）3.一個婦女搬了把椅子放在我面前說:

“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”（改為間接轉(zhuǎn)述句）4.我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？（換一種說法）七、古詩詞積累。（8分）1.只在此山中，。2.，只是近黃昏。3.，孤云獨去閑。4.安知千里外，？八、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（11分）（一）匆匆（節(jié)選）我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.寫出下列詞語的反義詞。（2分）空虛——（）伶俐——（）2.把課文補充完整。（2分）早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方。太陽他有腳啊，地挪移了；我也跟著旋轉(zhuǎn)。于是——的時候，日子從水盆里過去；的時候，日子從飯碗里過去；時，便從凝然的雙眼前過去。3.第三自然段是按照（）順序，用（）修辭手法來描寫時間匆匆的。（2分）A.事情發(fā)展順序B.時間順序C.空間順序D.比喻E.排比F.擬人4.作者為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達(dá)了作者什么樣的感情？（2分）5.小朋友，讀了選文，你有什么感想？（3分）（二）課外閱讀。（12分）沉默的竹笛16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關(guān)麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫幕色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。1.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。愁悶憂傷聽竹笛；；；千辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。（2分）2.按要求回答下列問題。（4分）（1）請從修辭及其表達(dá)效果的角度賞析第3段的畫線句。（2）如何理解第6段畫線句中的“幸?！焙汀皭u辱”？3.本文作者從他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？（3分）4.許多人說：“過程比結(jié)果更重要?！边€有人說：“只要努力過，就不后悔?！睂τ谶@樣的觀點，你是怎么看待的？請結(jié)合本文談?wù)勀愕南敕ā＃?分）九、習(xí)作。（30分）在本單元中，我們學(xué)習(xí)了作者借助描寫具體事物來抒發(fā)感情的方法，請選擇你喜愛的一種事物，運用對比的手法寫一寫它的外形，表達(dá)出你對它的喜愛之情。答案一、濃稠可靠猜想粉碎外套解釋航?；膷u流落潮水二、（bǔ）（chǎn）（chàn）（chēn）（chěng）（chǐ）（chōng）（pēng）三、塘（池塘）謊（謊言）絨（絨毛）濕（潮濕）搪（搪瓷）慌（慌張）賤（卑賤）捏（捏造）四、愛護(hù)——愛惜遨游——漫游機靈——機敏貧窮——富裕熟悉——陌生遙遠(yuǎn)——附近五、D六、1.自己走在街上的時候又看別人種的花

2.猹逃走了。3.一個婦女搬了把椅子放在我面前說，那是他們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,讓我快坐。

4.我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就沒有今天這個局面。七、1.夕陽無限好2.眾鳥高飛盡3.不有雨兼風(fēng)4.不敢問來人八、（一）（一）1.充實笨拙斜斜的太