核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課如何提高綜合素質(zhì)

美德是一個人的靈魂，更是一個民族的靈魂。要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢，就必須將思想道德教育從學(xué)生抓起。長期以來，許多教師都為之而付出了努力，但由于受到了某種不良風(fēng)氣的影響，再加上教育方法不太適當(dāng)，學(xué)校的德育工作一直效果不算理想。究竟怎樣才能把學(xué)生的思想教育工作搞好呢？通過核心素養(yǎng)下小學(xué)英語教學(xué)方式的改變，總結(jié)了以下幾種方方法，感覺效果不錯。

一、自主參與班級管理為要

1、面向全體學(xué)生，人人參與。小學(xué)英語課堂教學(xué)中每一項(xiàng)活動的設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)出德育教育內(nèi)容，都要著眼于全體學(xué)生。要做到人人入耳入腦，必須引導(dǎo)學(xué)生在參與其中耳聞目睹、親自感受、切身體驗(yàn)，激發(fā)感情，從而內(nèi)化為自覺參與的意識，在參與中創(chuàng)造、發(fā)揮，并潛移默化地上升為道德認(rèn)識。

2、鼓勵競爭，人人進(jìn)取。沒有競爭，就沒有進(jìn)步，推動了競爭就發(fā)展了生存能力。對此，要從幼齡開始在德育活動中加以引導(dǎo)。這種引導(dǎo)，更多地體現(xiàn)于平時(shí)的常規(guī)教育活動中，如選拔課堂“學(xué)習(xí)之星”、“作業(yè)之星”、“進(jìn)步之星”……，鼓勵學(xué)生勇于戰(zhàn)勝自我，敢于超越伙伴，在競爭中鍛煉，在競爭中提高。

二、自我管理為要

1、建立有效管理制度，形成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)機(jī)制。讓學(xué)生自己管理校園，管理班級，管理自己。在管理中，學(xué)習(xí)獨(dú)立自主，獨(dú)當(dāng)一面的工作才

能。如可讓少先隊(duì)負(fù)責(zé)督導(dǎo)做好好人好事工作，班級干部督導(dǎo)班級管理工作，小組負(fù)責(zé)人督導(dǎo)小組管理工作。學(xué)生可實(shí)行自建檔案。檔案內(nèi)容要體現(xiàn)出學(xué)生自己的意向，決不允許老師強(qiáng)迫學(xué)生自己在開學(xué)初寫出自己一學(xué)期的總打算，每周初寫出周打算，周末寫出一周小結(jié)都要切合實(shí)際，要經(jīng)過班長或小組長審核簽字方可生效。每隔三至四周自查一次，自我反思，半學(xué)期班組長檢查一次，好的表揚(yáng)，差的提出改正方案，學(xué)期結(jié)束予以總評，并把此檔案轉(zhuǎn)交家長審閱后再交給老師保存。我當(dāng)班主任時(shí)對此進(jìn)行了實(shí)踐，效果確實(shí)很好，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是自理能力最顯著，提高了學(xué)生的成功。

2、扶放結(jié)合，引導(dǎo)提高。教學(xué)無非是“教師教”、“學(xué)生學(xué)”的雙向活動，德育也如此。這就要求教師必須做好“導(dǎo)”的工作。包括引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)、導(dǎo)知、導(dǎo)情、導(dǎo)行，學(xué)生是德育活動中的主體，貴在“悟”，包括領(lǐng)悟、感悟，悟出道理、悟出真情，并且落實(shí)到行動上。例如以上所說的組織學(xué)生自建檔案，雖然說檔案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生本身意向，但在整個建檔過程中，教師必須發(fā)揮好導(dǎo)的作用，而后學(xué)生的主體作用才能得到發(fā)揮，我們在德育教育工作中，如真正能把準(zhǔn)“導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，那么就一定會收到事半功倍之績效。

三、個性教育為要

學(xué)生的個性差異是存在的，我們應(yīng)因人而異地采用教育方法才能跟上時(shí)代的步伐。要搞好個性教育，教師首先要了解學(xué)生的個性，針對個性采取一系列行之有效的教育活動進(jìn)行教育。比如說某個學(xué)生特愛體育，在學(xué)校運(yùn)動會每次都能取得好成績，作為教師就應(yīng)當(dāng)積極引

導(dǎo)鼓勵，讓他發(fā)展，這次一旦成為校園之星，那么他必然會想，我的學(xué)習(xí)也不能落后，必須趕上去。在教育活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動參與、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、測評，使其個性得到發(fā)展，思想也受到了教育。

四、激活興趣為要

興趣是最好的動力，沒有良好的興趣，干任何事情都是難以維持的。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。這一切都表明，激發(fā)興趣是搞好思想教育，提高綜合素質(zhì)的又一重要舉措。在思想教育活動中，不論是校園還是課堂，也不管是校方還是班級，都要采取一些積極有效的措施激活學(xué)生的興趣。比如上英語課，用歌曲、有節(jié)拍的歌謠穿插在授課中，就能集中學(xué)生的注意力。老師的教學(xué)目的，整個的教學(xué)過程就會順利完成，學(xué)生愉快地學(xué)到了知識。

五、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生為要

后進(jìn)生的負(fù)面影響很大，如不及時(shí)轉(zhuǎn)化任其下去，不但會影響班級甚至還會殃及整個學(xué)校，因此必須要做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。其一，要了解差因，而后對癥下藥；其二，要勤觀察，多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，哪怕是一小點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也得予以表揚(yáng)鼓勵，決不能因差小而不加重視；其三，要建立情感，要經(jīng)常與學(xué)生談心交友，建立和諧友好的師生關(guān)系；其四，愛字當(dāng)頭。有一句名言是這么說的：“以愛博得愛，以心發(fā)現(xiàn)心”。愛學(xué)生要愛得深，愛得真，他們也一定會給你回報(bào)的。我就從中受益匪淺。上學(xué)期我班學(xué)生李智偉，上課時(shí)發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)我立即陪他到村衛(wèi)生室治療并為他付錢拿藥，他深受感動。從那以后，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)成了他的自覺行動；其五，配合家長

共同教育。在課余時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行家訪，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，把學(xué)校教育的知識性、思想性與家庭教育的直接性、敦促性有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)成共識，發(fā)揮合力之效應(yīng)。

綜上所述，要想真正做好學(xué)生的班級管理及思想教育工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

1、要將“一