信息技術(shù)教案第三冊(cè)（上）2015-09

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本計(jì)劃針對(duì)本校五年級(jí)。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作?；脽羝闹谱魇侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)增添了WORD文字編輯排版三、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4、學(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版。5、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。五、教學(xué)措施：本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機(jī)操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要的。六、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)手工制作網(wǎng)上搜1課時(shí)網(wǎng)上信息可保存1課時(shí)制作一周食譜表1課時(shí)網(wǎng)上戲曲快下載1課時(shí)圖像調(diào)整好上傳1課時(shí)圖像編輯更藝術(shù)1課時(shí)我給圖像添文字1課時(shí)修復(fù)照片更完美1課時(shí)聲音信息能錄制1課時(shí)選用經(jīng)典好鏡頭1課時(shí)視頻信息用心拍1課時(shí)

課題1、手工制作網(wǎng)上搜課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、用關(guān)鍵詞搜索信息。2、用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、查找“折紙花”的制作方法打開(kāi)搜索引擎——百度。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會(huì)關(guān)鍵詞的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響。篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)手制作。2、查找“康乃馨”的制作方法增加一個(gè)關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確打開(kāi)搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花康乃馨”進(jìn)行搜索---查看搜索到的結(jié)果。（兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格）3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)（關(guān)鍵詞用雙引號(hào)括起來(lái)，搜索引擎就不會(huì)把它們分開(kāi)搜索。）三、去探索1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來(lái)2、找找名人尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受四、知識(shí)卡——折紙閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢(shì)等信息與同伴交流。板書設(shè)計(jì)手工制作網(wǎng)上搜1、用關(guān)鍵詞搜索信息2、用多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索教學(xué)反思課題2、網(wǎng)上信息可保存課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點(diǎn)，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對(duì)健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。一、新發(fā)現(xiàn)：有選擇的保存網(wǎng)頁(yè)信息1．選擇有價(jià)值的信息打開(kāi)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。2．保存圖文信息到word為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。二、發(fā)現(xiàn)二：無(wú)格式文本巧粘貼網(wǎng)頁(yè)上的信息直接復(fù)制到word中會(huì)將網(wǎng)頁(yè)格式也復(fù)制過(guò)來(lái)，即影響美觀，又給排版帶來(lái)不必要的麻煩，通過(guò)word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁(yè)格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多。通過(guò)討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁(yè)上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。三、去探索：了解自己家里老人愛(ài)吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。四、加油站：將網(wǎng)頁(yè)上的信息保存到word中，有事會(huì)將用于網(wǎng)頁(yè)布局中的表格同時(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，可以通過(guò)word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無(wú)用的信息。五、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對(duì)健康的積極作用。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)上信息可保存教學(xué)反思課題3、制作一周食譜表課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡(jiǎn)單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。2、學(xué)會(huì)制作表格、調(diào)整表格。3、體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)建表格。2、調(diào)整表格。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整表格，插入行、列。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備一、故事導(dǎo)入三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來(lái)探究。二、建立一周食譜1、引導(dǎo)規(guī)劃表格要做多少個(gè)才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐……一個(gè)8行4列的表格剛剛好！2、插入表格示范、講解“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對(duì)話框中輸入“列數(shù)”和“行數(shù)”，單擊“確定”3、輸入表格內(nèi)容單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐三、增加一欄“我監(jiān)督”家人要嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：1、把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格。2、“表格”——“插入”——“列”3、填寫“我來(lái)監(jiān)督”四、調(diào)整列寬爸爸說(shuō)：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少?！边@樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺(jué)表格有點(diǎn)兒窄！可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方！如何調(diào)整列寬呢？（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“‖”標(biāo)志時(shí)向左拖動(dòng)。）五、探索、實(shí)踐1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來(lái)。根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格。2、了解家人最愛(ài)吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個(gè)合理的飲食建議。六、畫龍點(diǎn)睛添標(biāo)題——拆分表格表格做好了，好像沒(méi)有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標(biāo)題。1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格”3、輸入標(biāo)題。七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素學(xué)生閱讀知識(shí)卡，了解集中元素對(duì)人體的影響。樹(shù)立健康飲食的生活理念。板書設(shè)計(jì)制作一周食譜表1、創(chuàng)建表格2、調(diào)整表格3、健康飲食教學(xué)反思課題4、網(wǎng)上戲曲快下載課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)。3、加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)難點(diǎn)：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝迅雷等下載軟件教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究。師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備一、導(dǎo)入大家下載過(guò)MP3歌曲嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么下載的。閱讀漫畫：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前聽(tīng)音樂(lè)，能能好奇地湊過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來(lái)幫忙。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？二、讓下載變得更快1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工具先使用學(xué)過(guò)的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時(shí)，認(rèn)識(shí)直接下載速度慢。然后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識(shí)迅雷圖標(biāo)。2、使用迅雷下載參考教材操作步驟，啟動(dòng)迅雷軟件。右擊“下載”——執(zhí)行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時(shí)。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳使用網(wǎng)絡(luò)下載時(shí)會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來(lái)，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。四、探究、嘗試1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來(lái)好好欣賞！欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。五、成批下載效率高多任務(wù)下載：在頁(yè)面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”——單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。六、知識(shí)卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開(kāi)闊視野，了解國(guó)粹——京劇。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)上戲曲快下載1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。3、票友、京劇旦行教學(xué)反思課題5、圖像調(diào)整好上傳課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。一、調(diào)整圖像的大小1．了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。2．了解上傳圖片的大小。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3．調(diào)整圖像的大小打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。二、調(diào)整照片的亮度引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、一點(diǎn)通：照片大小我知道可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。四、去探索：在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。五、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。板書設(shè)計(jì)圖像調(diào)整好上傳調(diào)整照片的大小調(diào)整照片的亮度照片大小我知道教學(xué)反思課題6、圖像編輯更藝術(shù)課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使更具藝術(shù)效果，了解使模糊照片變清晰的技術(shù)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提出圖像加工的問(wèn)題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對(duì)圖像基本編輯加工的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)圖像信息進(jìn)行編輯的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：圖像的裁剪方法、旋轉(zhuǎn)方法，掌握加工技術(shù)。師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備一、情境導(dǎo)入能能、大強(qiáng)和小麗在討論什么呢？（三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語(yǔ)，小麗提議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快樂(lè)。）二、學(xué)習(xí)新課1、將照片中無(wú)關(guān)的人物請(qǐng)出去（1）裁剪圖像觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息。注意通過(guò)調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。（2）保存圖像完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。2、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳通過(guò)討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：既要考慮照片的主題，又要考慮整體視覺(jué)效果。三、探索練習(xí)1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）四、加油站：讓照片更清晰學(xué)生自主探索：通過(guò)“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。五、知識(shí)卡：黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識(shí)，了解生活中的黃金分割。板書設(shè)計(jì)圖像編輯更藝術(shù)教學(xué)反思課題7、我給圖像添文字課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)：1、給圖像添加文字標(biāo)題。2、為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話。3、讓文字更具藝術(shù)效果。教學(xué)難點(diǎn)：文字信息與原有圖像的和諧融合教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備一、動(dòng)漫故事導(dǎo)入愛(ài)心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問(wèn)，能能因病無(wú)法參加?；顒?dòng)歸來(lái)，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說(shuō)話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。二、探究學(xué)習(xí)1、給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。2、照片人物會(huì)“說(shuō)話”如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。3、讓文字更藝術(shù)——文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開(kāi)“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊“完成”——單擊“已完成編輯”保存。4、給圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們?ài)護(hù)環(huán)境。5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。6、知識(shí)卡——二胡學(xué)生自讀學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)我給圖像添文字給圖像添加文字標(biāo)題為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話讓文字更具藝術(shù)效果教學(xué)反思課題8、修復(fù)照片更完美課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)①利用ACDSee軟件去除紅眼②利用ACDSee軟件去除照片上的雜物③讓眼鏡不再“反光”——修復(fù)2、能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有信息的選擇、處理和應(yīng)用能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件新功能的能力。3、情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生之間的交流協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)；(2)培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的精神；(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，尊重他人的良好習(xí)慣重點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物”、修復(fù)難點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物”主要教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件（ppt）師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備情景導(dǎo)入老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問(wèn)題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？今天這節(jié)課，我就是來(lái)幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來(lái)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACD看圖軟件來(lái)解決這些問(wèn)題，把照片修復(fù)的更加完美。新授（一）消除照片中人物的紅眼在acd中打開(kāi)圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分單擊“完成“根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。**單擊放大工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。嗎。（二）去除照片上的“雜物”師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來(lái)。討論一下該怎樣去除這些雜物師演示執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”選中“克隆”選項(xiàng)在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成”一點(diǎn)通人物“紅眼“有原因在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。去探索1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開(kāi)滿鮮花。2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛（三）讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”探索練習(xí)同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏?lái)進(jìn)行修復(fù)一下，過(guò)一把“美容師”癮）知識(shí)卡怎樣拍出好照片1、不要晃動(dòng)相機(jī)2、小心對(duì)焦3、注意正確的曝光4、盡量保持畫面簡(jiǎn)潔板書設(shè)計(jì)修復(fù)照片更完美教學(xué)反思課題9、聲音信息能錄制課型新授教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、了解如何用Windows的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會(huì)錄音和保存聲音。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音教學(xué)難點(diǎn)：錄音控制的設(shè)置師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備引入今天老師請(qǐng)來(lái)了另一位老師，他與老師的聲音一模一樣，請(qǐng)聽(tīng)他的指揮。（播放教師錄音）同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？生：……誰(shuí)愿意來(lái)唱給大家聽(tīng)？（指生一名上臺(tái)唱，教師遞給事先準(zhǔn)備好的話筒，同時(shí)給他/她錄音。）這位同學(xué)唱得真不錯(cuò)，還想聽(tīng)嗎？生：……師：好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧（教師播放剛才的錄音）師：咦！你們知道剛才XXX同學(xué)唱歌的聲音是怎么進(jìn)入電腦的嗎？生：……師：對(duì)，錄音。你們想不想把自己說(shuō)的話或者唱的歌錄下來(lái)呢？生：……師：好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)聲音的錄制吧?。ò鍟n題：聲音的錄制）二、新課教學(xué)（一）分組及分組要求同學(xué)們，剛才老師叫上課的聲音和XXX同學(xué)唱歌的聲音都是利用多媒體計(jì)算機(jī)錄下來(lái)并播放的。你們能行嗎？老師相信你們一定能行。大屏幕出示分組要求：1、四人一個(gè)小組，分工明確2、四人一起閱讀步驟，擬出簡(jiǎn)要步驟3、一人動(dòng)手操作一人記錄步驟（可在剛才擬出的簡(jiǎn)要步驟上修改），一人協(xié)作操作，一人協(xié)作記錄。（二）錄音前的準(zhǔn)備1、分組完成錄音前的準(zhǔn)備（大屏幕出示）任務(wù)一：完成錄音前的準(zhǔn)備（同時(shí)旁邊出示耳麥連接示意圖）2、教師巡視，個(gè)別組輔導(dǎo)3、學(xué)生匯報(bào)（相機(jī)提示還有沒(méi)有其它方法打開(kāi)音量控制窗口）4、師小結(jié)提醒：試一試，對(duì)著話筒說(shuō)話，聽(tīng)耳麥?zhǔn)欠裼新曇?。在話筒?fù)選框處注意是選擇還是靜音，如果是選擇就打勾，如果是靜音卻要去掉勾。（反正沒(méi)聲音就在話筒處打勾或去勾試）（三）用windows的錄音機(jī)錄音1、我們?nèi)f事具備，請(qǐng)動(dòng)手錄音吧。注意記錄好步驟，步驟盡量寫簡(jiǎn)單些（大屏幕出示）任務(wù)二：請(qǐng)隨意錄一段話吧，然后播放，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音。2、生匯報(bào)錄音步驟3、有沒(méi)有同學(xué)觀察到，在不播放的情況下，怎么才知道我們錄音是成功了的？（按下錄音按鈕后，對(duì)著話筒說(shuō)話，中間直線變成波浪線）4、師提問(wèn)：當(dāng)你對(duì)剛才錄音不滿意或者另一個(gè)同學(xué)想錄他的聲音時(shí)你是怎么做的？（四）保存錄音任務(wù)三：請(qǐng)把剛才你的錄音保存下來(lái)（位置