2025年中小學(xué)教育政策與法規(guī)考試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)2024年修訂的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教師存在強(qiáng)制學(xué)生購買指定教輔資料且情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)給予（）處分。A.警告B.記過C.降低崗位等級D.開除答案：C解析：2024年修訂的《處理辦法》明確，強(qiáng)制學(xué)生購買商品或服務(wù)、牟取私利且情節(jié)嚴(yán)重的，給予降低崗位等級或撤職處分；情節(jié)特別嚴(yán)重的，給予開除處分。2.某小學(xué)因校舍維修需要，將三年級學(xué)生臨時安置在租用的商業(yè)辦公樓內(nèi)上課。根據(jù)《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，該行為（）。A.合法，因?qū)儆谂R時應(yīng)急措施B.不合法，商業(yè)辦公樓不符合學(xué)校校舍安全標(biāo)準(zhǔn)C.合法，只要取得家長書面同意D.不合法，需經(jīng)縣級教育行政部門批準(zhǔn)答案：B解析：《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定，學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。商業(yè)辦公樓未經(jīng)過教育設(shè)施安全評估，不符合校舍安全標(biāo)準(zhǔn)，不得作為教學(xué)場所。3.依據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題可能危及自身或他人安全時，應(yīng)當(dāng)（）。A.立即通知家長并配合相關(guān)機(jī)構(gòu)干預(yù)B.由班主任進(jìn)行心理疏導(dǎo)后觀察C.聯(lián)系社區(qū)工作人員進(jìn)行調(diào)解D.報告公安機(jī)關(guān)并限制學(xué)生活動答案：A解析：《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第二十九條明確，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自殺、自殘、傷害他人等行為傾向，或存在其他嚴(yán)重心理問題的，應(yīng)當(dāng)及時通知家長并配合相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)。4.2025年某縣教育局要求轄區(qū)內(nèi)所有初中統(tǒng)一使用某出版社編寫的《科技創(chuàng)新實(shí)踐》教材。根據(jù)《中小學(xué)教材管理辦法》，該行為（）。A.合法，因教材經(jīng)省級教育行政部門審定B.不合法，教材選用應(yīng)遵循“一科一輔”原則C.合法，縣級教育行政部門有權(quán)統(tǒng)籌區(qū)域教材使用D.不合法，教材選用應(yīng)尊重學(xué)校和教師的自主選擇權(quán)答案：D解析：《中小學(xué)教材管理辦法》第二十二條規(guī)定，教材選用應(yīng)遵循“因地制宜、因校制宜”原則，學(xué)校在教育行政部門指導(dǎo)下，組織教師、學(xué)生家長等參與選用，不得強(qiáng)制統(tǒng)一使用未經(jīng)學(xué)校選用程序的教材。5.某中學(xué)教師張某因家庭矛盾在課堂上辱罵學(xué)生李某，導(dǎo)致李某出現(xiàn)厭學(xué)情緒。根據(jù)《教師法》及《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，對張某的處理應(yīng)當(dāng)（）。A.給予批評教育，責(zé)令賠禮道歉B.暫停授課資格，接受師德培訓(xùn)C.扣除當(dāng)月績效工資D.以上均需實(shí)施答案：D解析：《教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生經(jīng)教育不改或品行不良、侮辱學(xué)生的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘；《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十二條明確，教師不當(dāng)實(shí)施教育懲戒造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校應(yīng)給予批評教育、暫停職責(zé)、處分等。本題中張某辱罵學(xué)生導(dǎo)致嚴(yán)重后果，需同時實(shí)施批評教育、賠禮道歉、暫停授課、師德培訓(xùn)及經(jīng)濟(jì)處罰。6.根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（2021年）2025年升級版要求，義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不晚于（）。A.17:30B.18:00C.18:30D.19:00答案：B解析：2025年“雙減”政策深化要求中明確，課后服務(wù)結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，原則上不晚于18:00，有特殊需求的可延長至18:30，但需家長自愿申請并簽訂協(xié)議。7.某小學(xué)五年級學(xué)生王某（11歲）在體育課上因教師未及時制止同學(xué)推搡導(dǎo)致骨折。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，責(zé)任應(yīng)當(dāng)（）。A.由推搡同學(xué)的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任B.由學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任C.由推搡同學(xué)的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同承擔(dān)責(zé)任D.由王某自身承擔(dān)部分責(zé)任答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校教師在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性但未進(jìn)行必要管理、告誡或制止的，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；第十條規(guī)定，學(xué)生或監(jiān)護(hù)人因過錯造成事故的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。本題中教師未及時制止推搡行為，學(xué)校存在管理過失；推搡同學(xué)的監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)直接侵權(quán)責(zé)任，故雙方共同承擔(dān)。8.依據(jù)《教育法》，設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A.縣級人民政府教育行政部門B.市級人民政府教育行政部門C.省級人民政府教育行政部門D.國務(wù)院教育行政部門答案：A解析：《教育法》第二十八條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，需經(jīng)主管部門批準(zhǔn)；《民辦教育促進(jìn)法》第十二條明確，實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校的設(shè)立審批權(quán)限由縣級人民政府教育行政部門行使。9.2025年某省教育廳出臺文件，要求義務(wù)教育階段學(xué)校教師平均工資收入水平不得低于當(dāng)?shù)兀ǎ┢骄べY收入水平。A.公務(wù)員B.事業(yè)單位工作人員C.城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員D.城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)人員答案：A解析：依據(jù)2024年《關(guān)于進(jìn)一步保障義務(wù)教育教師工資待遇的通知》，重申“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”的法定要求，并將其納入省級政府教育督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容。10.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人遭受性侵害、性騷擾的，應(yīng)當(dāng)立即向（）報告。A.教育行政部門B.公安機(jī)關(guān)C.民政部門D.檢察機(jī)關(guān)答案：B解析：《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園發(fā)現(xiàn)未成年人遭受或疑似遭受性侵害、性騷擾的，應(yīng)當(dāng)及時向公安機(jī)關(guān)報告，并配合相關(guān)部門調(diào)查處理。二、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述2025年“雙減”政策在作業(yè)管理方面的新要求。答案：2025年“雙減”政策深化作業(yè)管理的核心要求包括：（1）分層分類設(shè)計：強(qiáng)調(diào)作業(yè)需體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、探究性，針對學(xué)生差異設(shè)計必做與選做作業(yè)，禁止布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)；（2）總量剛性控制：小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中不超過90分鐘，周末、寒暑假作業(yè)總量不得超過平日2倍；（3）質(zhì)量評估機(jī)制：建立學(xué)校作業(yè)質(zhì)量校本審核制度，每學(xué)期開展作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例評選，嚴(yán)禁教師通過手機(jī)APP等方式變相布置作業(yè)；（4）家校協(xié)同監(jiān)督：家長有權(quán)拒絕超出規(guī)定的作業(yè)，學(xué)校需通過家長委員會定期收集作業(yè)反饋，教育行政部門每季度開展作業(yè)專項檢查并通報結(jié)果。2.列舉《教師法》（2023年修訂）中關(guān)于教師權(quán)利的三項新規(guī)定。答案：2023年修訂的《教師法》強(qiáng)化了教師權(quán)利保障，新增內(nèi)容包括：（1）教育教學(xué)自主權(quán)：教師有權(quán)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)自主設(shè)計教學(xué)方案、選用教學(xué)資源，學(xué)校不得強(qiáng)制統(tǒng)一教案或教學(xué)進(jìn)度；（2）參與學(xué)校管理權(quán)：教師通過教職工代表大會等形式參與學(xué)校重大事項決策，涉及教師權(quán)益的制度制定需經(jīng)教師代表審議；（3）職業(yè)發(fā)展保障權(quán)：明確教師享有定期參加培訓(xùn)的權(quán)利，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，新任教師崗前培訓(xùn)時間不得少于120學(xué)時；（4）合法權(quán)益救濟(jì)權(quán)：建立教師權(quán)益糾紛調(diào)解委員會，教師對處分決定不服的，可在30日內(nèi)向教育行政部門提出復(fù)核，對復(fù)核結(jié)果不服的可依法提起行政訴訟（列舉三項即可）。3.簡述學(xué)校在預(yù)防和處理校園欺凌中的法定職責(zé)。答案：依據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》及《反校園欺凌法》（2024年施行），學(xué)校職責(zé)包括：（1）預(yù)防機(jī)制：制定校園欺凌防治細(xì)則，明確欺凌行為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（如肢體暴力、語言侮辱、網(wǎng)絡(luò)誹謗等），每學(xué)期開展至少2次防治專題教育；（2）監(jiān)測設(shè)立匿名舉報渠道，班主任、任課教師發(fā)現(xiàn)或接到線索后應(yīng)在24小時內(nèi)向?qū)W校安全管理部門報告；（3）調(diào)查處理：組成包含教師、家長、法律顧問的調(diào)查小組，10個工作日內(nèi)完成調(diào)查，形成書面報告；對實(shí)施欺凌的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分、心理輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介專門學(xué)校；對受欺凌學(xué)生提供心理干預(yù)，保護(hù)其隱私；（4）家校協(xié)同：及時通知雙方家長參與處理，禁止家長私下解決或報復(fù)；（5）整改監(jiān)督：教育行政部門對發(fā)生欺凌事件的學(xué)校進(jìn)行專項督導(dǎo)，未履行職責(zé)的追究校長和相關(guān)教師責(zé)任。4.說明《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的法律依據(jù)及實(shí)施要求。答案：法律依據(jù)：《義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人”，《中國教育現(xiàn)代化2035》提出“注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”，為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)提供政策支撐。實(shí)施要求：（1）占比要求：各學(xué)科用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗和社會熱點(diǎn)（如環(huán)保、科技、傳統(tǒng)文化）；（2）目標(biāo)導(dǎo)向：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境中的項目式學(xué)習(xí)；（3）資源整合：學(xué)校需開發(fā)跨學(xué)科課程資源包，聯(lián)合社區(qū)、博物館、企業(yè)等建立實(shí)踐基地；（4）評價方式：采用過程性評價與成果展示相結(jié)合，避免用單一學(xué)科考試分?jǐn)?shù)衡量學(xué)習(xí)效果。5.簡述《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動計劃（2023-2025）》中對中小學(xué)的具體要求。答案：該計劃對中小學(xué)的要求包括：（1）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：2025年底前所有義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，配備交互式智能平板、虛擬仿真實(shí)驗設(shè)備等數(shù)字化教學(xué)工具；（2）資源平臺應(yīng)用：教師需通過國家中小學(xué)智慧教育平臺選用優(yōu)質(zhì)課程資源，每學(xué)期使用平臺開展混合式教學(xué)的課時比例不低于30%；（3）數(shù)據(jù)安全管理：建立學(xué)生數(shù)字畫像管理制度，明確數(shù)據(jù)采集范圍（僅限教育教學(xué)相關(guān)信息），禁止采集與學(xué)習(xí)無關(guān)的生物識別信息（如人臉識別），數(shù)據(jù)存儲需符合《個人信息保護(hù)法》要求；（4）教師能力提升：將數(shù)字化教學(xué)能力納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容，2025年前完成全體教師數(shù)字素養(yǎng)輪訓(xùn)，其中30%教師需具備開發(fā)微課程、設(shè)計智能作業(yè)的能力；（5）特殊教育支持：為殘疾學(xué)生提供無障礙數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，開發(fā)手語、盲文等輔助學(xué)習(xí)資源。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某縣實(shí)驗中學(xué)為提高中考成績，將九年級學(xué)生早自習(xí)時間提前至6:30（當(dāng)?shù)厝粘鰰r間為7:00），晚自習(xí)延長至21:30，且周末安排全天補(bǔ)課。部分家長反映孩子睡眠不足、情緒焦慮，向教育局投訴。問題：分析學(xué)校行為是否合法？依據(jù)哪些政策法規(guī)？應(yīng)如何處理？答案：（1）合法性分析：學(xué)校行為不合法。（2）法律依據(jù)：①《義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間”；②《未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定“學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課”；③2025年“雙減”升級版要求“初中學(xué)生每天睡眠時間不少于9小時，走讀生到校時間不早于7:30，晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于20:30”；④《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》明確“避免學(xué)生過早到校導(dǎo)致用眼疲勞”。（3）處理措施：①教育行政部門應(yīng)立即責(zé)令學(xué)校停止違規(guī)補(bǔ)課，恢復(fù)正常作息時間；②對校長進(jìn)行約談并通報批評，取消學(xué)校當(dāng)年評優(yōu)資格；③組織專家對受影響學(xué)生進(jìn)行心理評估，開展睡眠健康專題教育；④將整改情況向家長公開，接受社會監(jiān)督；⑤對拒不整改的，依法追究校長和相關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任。案例2：某小學(xué)五年級教師李某在班級群中發(fā)布學(xué)生數(shù)學(xué)測驗成績及排名，并附言“成績差的學(xué)生家長要多督促”。學(xué)生張某因排名末位被家長責(zé)罵，產(chǎn)生自殘行為。問題：分析教師李某的行為是否違法？侵犯了學(xué)生哪些權(quán)利？應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？答案：（1）違法性分析：李某行為違法。（2）侵犯權(quán)利：①隱私權(quán)：《未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定“任何組織或個人不得披露未成年人的個人隱私”，學(xué)生成績及排名屬于個人信息，未經(jīng)允許不得公開；②人格尊嚴(yán)權(quán)：《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格”，公開排名并指責(zé)家長的行為損害了學(xué)生的自尊心。（3）法律責(zé)任：①民事責(zé)任：需向張某及其家長賠禮道歉，賠償精神損害撫慰金（根據(jù)《民法典》第一千零三十二條）；②行政責(zé)任：學(xué)校應(yīng)依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給予李某警告處分，暫停其班主任職務(wù)，參加不少于40學(xué)時的師德培訓(xùn)；③教育責(zé)任：李某需制定個性化輔導(dǎo)方案，幫助張某恢復(fù)學(xué)習(xí)信心，學(xué)校需開展“學(xué)生隱私保護(hù)”專題培訓(xùn)，修訂班級信息發(fā)布規(guī)范。四、論述題（20分）結(jié)合《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（2020年）及《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，論述中小學(xué)實(shí)施勞動教育的法律依據(jù)、實(shí)踐路徑及保障機(jī)制。答案：（一）法律依據(jù)1.根本法依據(jù)：《憲法》第四十二條規(guī)定“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)”，為勞動教育提供憲法基礎(chǔ)。2.教育法依據(jù)：《教育法》第五條規(guī)定“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合”；《義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動”。3.專項政策依據(jù)：《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》明確勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，需納入人才培養(yǎng)全過程；《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動課程設(shè)為義務(wù)教育階段必修課程，每周不少于1課時。（二）實(shí)踐路徑1.課程體系構(gòu)建：以日常生活勞動（清潔、烹飪）