2025年長沙市事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試語文學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（中學(xué)語文教師）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題題干后面的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.學(xué)習(xí)要持之以恒B.學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐C.學(xué)思結(jié)合的重要性D.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)2.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。B.《吶喊》是魯迅先生的第一部短篇小說集，收錄了如《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。C.《離騷》是屈原的代表作，屬于楚辭，是中國古代詩歌史上最長的一首抒情詩。D.但丁的《神曲》分為《地獄篇》《煉獄篇》《天堂篇》，是歐洲文學(xué)史上的不朽杰作，但丁是法國作家。3.“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”這一名句出自唐代詩人（）。A.王維B.孟浩然C.王昌齡D.高適4.在《故鄉(xiāng)》中，作者描寫了中年閏土的形象，其外貌特點(diǎn)是（）。A.“銀項(xiàng)圈的小英雄”B.“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明顯的水晶項(xiàng)圈”C.“身材高大，面色黝黑，兩鬢斑白”D.“臉色青黃，皺紋深重，手很粗糙”5.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。D.“風(fēng)吹柳花滿店香”運(yùn)用了借代的修辭手法。6.《沁園春·雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）A.對(duì)古代英雄的無限懷念B.對(duì)革命英雄的崇高敬意C.對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無奈感慨D.對(duì)國家命運(yùn)的深切憂慮7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。B.他的演講非常精彩，讓我們深受教育和啟發(fā)。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.桌子上放著許多關(guān)于語文學(xué)習(xí)的新書和雜志。8.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)的是哪種道德原則？（）A.恭敬原則B.中庸原則C.誠信原則D.推己及人原則9.在《背影》中，作者回憶了哪些與父親相關(guān)的生活片段？（）A.父親送別時(shí)的背影、父親買橘子的背影、父親整理行李的背影B.父親送別時(shí)的背影、父親教我讀書、父親生病時(shí)的照顧C(jī).父親送別時(shí)的背影、父親教我寫字、父親教我做人D.父親買橘子的背影、父親整理行李的背影、父親生病時(shí)的照顧10.下列關(guān)于文學(xué)流派的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.唐詩有山水田園詩派、邊塞詩派、現(xiàn)實(shí)主義詩派等。B.宋詞有豪放派和婉約派。C.元曲有雜劇和散曲。D.明清小說有四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。11.《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話強(qiáng)調(diào)了什么？（）A.學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐B.學(xué)習(xí)要持之以恒C.教學(xué)相長的重要性D.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)12.下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.紈绔（kuà）駢文（pián）氣概（gài）B.翹楚（qiào）嗤笑（chī）驪歌（lí）C.澎湃（pài）紈绔（wán）滂沱（pāng）D.紈绔（wán）澎湃（péng）驪歌（lí）13.在《阿Q正傳》中，阿Q的“精神勝利法”主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.在現(xiàn)實(shí)中受欺負(fù)，但在想象中戰(zhàn)勝對(duì)方B.總是把自己的缺點(diǎn)歸咎于別人C.總是把自己的失敗說成是勝利D.以上都是14.下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中人物形象的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.賈寶玉是小說的正面主人公，他反對(duì)封建禮教，追求自由戀愛。B.林黛玉多愁善感，才華橫溢，是封建禮教的叛逆者。C.薛寶釵端莊穩(wěn)重，深諳世故，是封建禮教的維護(hù)者。D.王熙鳳潑辣能干，精明狠毒，是封建家族的掌權(quán)者。15.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一名句出自唐代詩人（）。A.王勃B.高適C.杜甫D.白居易16.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓。B.有的同學(xué)在認(rèn)真看書，有的同學(xué)在熱烈討論，有的同學(xué)在奮筆疾書。C.他想成為一個(gè)有用的人，他想成為一個(gè)有價(jià)值的人，他想成為一個(gè)有益的人。D.這里的山美，水美，人也美。17.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（）A.崇拜權(quán)威的學(xué)習(xí)態(tài)度B.虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度C.自高自大的學(xué)習(xí)態(tài)度D.挑剔苛刻的學(xué)習(xí)態(tài)度18.下列關(guān)于《吶喊》中作品的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。B.《阿Q正傳》深刻揭露了國民的劣根性。C.《藥》反映了辛亥革命前后中國社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。D.《故鄉(xiāng)》表達(dá)了作者對(duì)美好未來的向往。19.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這一名句出自北宋詞人（）。A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.岳飛20.下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.他的心像一塊冰一樣冷。B.她的眼睛像星星一樣明亮。C.他像一只勇敢的獅子，帶領(lǐng)我們沖鋒陷陣。D.這里的風(fēng)景美不勝收。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.杜甫被譽(yù)為“__________”，他的詩歌風(fēng)格被稱為“__________”。2.《論語》中“__________，__________”這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)思結(jié)合的重要性。3.《桃花源記》的作者是東晉時(shí)期的__________。4.《出師表》的作者是三國時(shí)期蜀漢的__________。5.宋詞豪放派的代表人物有蘇軾和__________。6.《儒林外史》的作者是清代的__________。7.“讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩出自唐代詩人__________。8.《項(xiàng)鏈》的作者是法國作家__________。9.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩出自南宋詩人文天祥的__________。10.《哈姆雷特》是英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家__________的代表作。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.簡述《論語》中“仁”的核心內(nèi)涵及其在當(dāng)代社會(huì)的重要意義。2.分析《阿Q正傳》中阿Q形象的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)批判性。3.《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡要分析。4.《故鄉(xiāng)》中，作者描繪了兒時(shí)的故鄉(xiāng)和再次回到故鄉(xiāng)時(shí)的景象，兩者有何不同？這些變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？5.簡述中學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用比較閱讀法提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.論述唐詩與宋詞在題材內(nèi)容、風(fēng)格流派上的主要異同點(diǎn)。2.結(jié)合具體作品，論述中學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的文本解讀，并分析其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要作用。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）以人教版初中語文教材中的《背影》一課為例，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的教學(xué)環(huán)節(jié)，要求包含以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）（2）教學(xué)重難點(diǎn)（3）教學(xué)過程（含導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)，并簡要說明每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖）（4）板書設(shè)計(jì)本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：此句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，學(xué)是基礎(chǔ)，思是關(guān)鍵，二者結(jié)合才能有真知灼見，故選C。2.D解析：但丁是意大利作家，不是法國作家，故選D。3.A解析：此句出自王維的《使至塞上》，描繪了邊塞的壯麗景色，故選A。4.D解析：這是中年閏土的外貌描寫，故選D。5.D解析：“風(fēng)吹柳花滿店香”運(yùn)用的是通感（移覺）的修辭手法，將視覺形象轉(zhuǎn)化為嗅覺形象，故選D。6.B解析：此句表達(dá)了作者對(duì)革命英雄的崇敬和對(duì)自己肩負(fù)的歷史使命的自信，故選B。7.B解析：A句缺主語，C句否定不當(dāng)，D句搭配不當(dāng)，故選B。8.D解析：“己所不欲，勿施于人”出自《論語·顏淵》，是推己及人的體現(xiàn)，故選D。9.A解析：這是《背影》中回憶父親片段的主要內(nèi)容，故選A。10.A解析：唐詩沒有現(xiàn)實(shí)主義詩派，故選A。11.C解析：此句強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長，故選C。12.B解析：A項(xiàng)紈绔讀wán，C項(xiàng)滂沱讀pāngtuó，D項(xiàng)澎湃讀péngpài，故選B。13.D解析：阿Q的“精神勝利法”表現(xiàn)在以上各個(gè)方面，故選D。14.A解析：賈寶玉是反叛者，但并非完全意義上的正面主人公，小說對(duì)他的描寫也包含對(duì)其弱點(diǎn)的批判，故選A。15.A解析：此句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，故選A。16.C解析：C項(xiàng)是設(shè)問，不是排比，故選C。17.B解析：此句強(qiáng)調(diào)虛心學(xué)習(xí)，故選B。18.D解析：《故鄉(xiāng)》表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望和對(duì)美好未來的迷茫，故選D。19.A解析：此句出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，故選A。20.D解析：D項(xiàng)是描寫，沒有運(yùn)用比喻，故選D。二、填空題答案及解析1.詩圣現(xiàn)實(shí)主義解析：杜甫被譽(yù)為“詩圣”，其詩歌風(fēng)格屬于現(xiàn)實(shí)主義。2.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆解析：此句出自《論語·為政》，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的重要性。3.陶淵明解析：《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。4.諸葛亮解析：《出師表》是諸葛亮寫給后主劉禪的奏章。5.辛棄疾解析：宋詞豪放派的代表人物有蘇軾和辛棄疾。6.吳敬梓解析：《儒林外史》是吳敬梓的代表作，是中國古代諷刺小說的巔峰之作。7.杜甫解析：此句出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。8.莫泊桑解析：《項(xiàng)鏈》是法國作家莫泊桑的短篇小說代表作。9.過零丁洋解析：此句出自文天祥的《過零丁洋》，表達(dá)了詩人視死如歸的決心。10.莎士比亞解析：《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作之一，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)的杰作。三、簡答題答案及解析1.仁的核心內(nèi)涵是愛人，即推己及人，己所不欲，勿施于人。在當(dāng)代社會(huì)，仁愛精神仍然具有重要意義，它倡導(dǎo)人與人之間的相互尊重、理解和關(guān)愛，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。2.阿Q形象的社會(huì)意義在于揭露了國民的劣根性，如麻木不仁、自欺欺人、精神勝利法等。這些劣根性在現(xiàn)實(shí)生活中依然存在，對(duì)當(dāng)代社會(huì)具有警示意義。3.此句表達(dá)了詞人對(duì)歷史人物的懷念和對(duì)時(shí)光流逝的感慨，同時(shí)也流露出詞人對(duì)自身壯志未酬的無奈。詞人通過懷古的方式，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)未來的思考。4.兒時(shí)的故鄉(xiāng)美麗、寧靜，充滿生機(jī)；再次回到故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)破敗、蕭條，充滿壓抑感。這些變化反映了辛亥革命后中國農(nóng)村社會(huì)的衰敗和農(nóng)民生活的苦難，也表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望和對(duì)美好往昔的追憶。5.比較閱讀法是通過對(duì)比不同作品之間的異同點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解作品的主題、藝術(shù)特色等。在中學(xué)語文教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較不同作家對(duì)同一題材的不同處理方式，或同一作家不同作品之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、論述題答案及解析1.唐詩與宋詞在題材內(nèi)容、風(fēng)格流派上存在一些主要異同點(diǎn)。相同點(diǎn)是都反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活，都具有較高的藝術(shù)成就。不同點(diǎn)在于，唐詩題材廣泛，包括邊塞詩、山水詩、田園詩、詠史懷古詩等；宋詞則更注重個(gè)人情感的抒發(fā)，題材相對(duì)集中，以抒情為主。在風(fēng)格流派上，唐詩以現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義為主，宋詞則以豪放派和婉約派為主。唐詩的風(fēng)格雄渾、奔放，宋詞的風(fēng)格則更加細(xì)膩、婉約。2.有效的文本解讀是中學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生深入理解文本的內(nèi)涵和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在進(jìn)行文本解讀時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的語言、結(jié)構(gòu)、主題等方面，并結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景進(jìn)行解讀。例如，在解讀《背影》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親的背影這一細(xì)節(jié)描寫