中華中圖版（五四學制）（2024）地理六年級下冊教學設計課題石油資源的寶庫西亞第一課時課型新授課主備人授課時間課時2課時課標要求依據課程標準，學生需運用地圖和相關資料，描述西亞的地理位置，闡述其地理位置的重要性。同時，要通過圖文資料，了解西亞石油資源的分布、生產和輸出情況，分析石油資源對西亞經濟及世界經濟的影響，培養(yǎng)學生區(qū)域認知、綜合思維等地理核心素養(yǎng)，使其樹立資源保護和可持續(xù)發(fā)展觀念。教材分析本節(jié)內容是中華中圖版（五四學制）初中地理六年級下冊第二單元“近觀地區(qū)”的重要組成部分。教材從西亞地理位置切入，介紹其“三洲五海之地”的獨特區(qū)位，為理解石油資源開發(fā)的戰(zhàn)略意義奠定基礎。關于石油資源，詳細闡述了分布、特點、生產與輸出，凸顯西亞在全球石油領域的關鍵地位，引導學生思考資源開發(fā)與區(qū)域發(fā)展關系，培養(yǎng)學生分析地理問題的能力，在區(qū)域地理學習中具有承上啟下作用。教學方法講授法：系統(tǒng)講解西亞地理位置、石油資源等核心知識，確保知識傳授準確性和完整性。地圖教學法：引導學生閱讀各類地圖，如西亞政區(qū)圖、石油資源分布圖等，從地圖中獲取關鍵地理信息，培養(yǎng)讀圖析圖能力。小組討論法：組織學生分組討論，如探討西亞地理位置重要性的影響、石油開發(fā)的利弊等問題，促進學生思維碰撞，提升合作學習和分析問題能力。案例分析法：引入西亞石油開發(fā)相關案例，如沙特阿拉伯石油經濟發(fā)展案例，加深學生對知識的理解和應用。素養(yǎng)目標學生能夠運用地圖準確描述西亞的半球位置、緯度位置和海陸位置，指出西亞主要國家及首都。清晰闡述西亞地理位置的重要性，明確土耳其海峽、霍爾木茲海峽等重要交通要道的位置及作用。通過閱讀相關圖表，說出西亞石油資源的分布地區(qū)，歸納其石油資源特點，了解石油生產與輸出情況。教學重、難點西亞地理位置的特點及重要性。西亞石油資源的分布、特點及在世界上的地位，主要石油輸出路線。教學流程新課導入導入新課教師活動：播放一段關于西亞地區(qū)新聞報道的視頻，內容涉及西亞地區(qū)的沖突與戰(zhàn)爭，提問：“同學們，看了這段視頻，我們發(fā)現西亞地區(qū)似乎總是處于沖突和動蕩之中，那大家思考一下，為什么西亞地區(qū)會如此特殊，頻繁引發(fā)世界關注呢？”引導學生初步思考西亞的獨特性，引出本節(jié)課主題“石油資源的寶庫——西亞”。學生活動：認真觀看視頻，積極思考教師提出的問題，部分學生可能會回答與石油、地理位置等相關猜測。設計意圖：通過播放時事新聞視頻，迅速吸引學生注意力，激發(fā)學生好奇心和求知欲，為后續(xù)教學營造積極氛圍，同時讓學生對西亞有初步感性認識，自然引出教學內容。新課講解西亞的地理位置半球與緯度位置教師活動：展示世界地圖，在地圖上圈出西亞區(qū)域，提問：“同學們，我們先來看看西亞位于哪個半球呢？大家觀察地圖，結合之前學過的半球劃分知識來判斷一下?！币龑W生觀察地圖判斷半球位置。接著，展示西亞地區(qū)的經緯網地圖，提問：“那從緯度位置看，西亞大致處于什么緯度范圍，這對它的氣候等方面可能會產生什么影響呢？”學生活動：觀察地圖，回答西亞位于東半球、北半球。根據經緯網地圖，指出西亞介于約10°N40°N之間，部分學生會嘗試分析可能氣候炎熱等影響。設計意圖：引導學生通過觀察地圖獲取地理位置信息，培養(yǎng)學生自主探究和運用已有知識分析問題能力，初步建立區(qū)域空間概念。海陸位置教師活動：展示西亞海陸位置圖，詳細講解：“同學們，現在我們重點來看西亞的海陸位置，大家看，西亞位于亞洲西部，周圍環(huán)繞著眾多海洋。我們來找找看，有阿拉伯海、紅海、地中海、黑海和里海，這就是常說的‘五?！?。那在陸地上，它與哪些大洲相鄰呢？”引導學生觀察地圖回答。隨后，在地圖上特別標注出土耳其海峽、霍爾木茲海峽，講解：“這兩個海峽非常重要，土耳其海峽連接了黑海和地中海，是黑海沿岸國家出入地中海的重要通道；霍爾木茲海峽則連接了波斯灣和阿拉伯海，對西亞石油輸出起著關鍵作用?！睂W生活動：跟隨教師引導，在地圖上指出“五?！保鞔_西亞與亞洲、歐洲、非洲相鄰。認真聆聽關于兩個海峽的講解，理解其重要性。設計意圖：運用地圖直觀教學，讓學生清晰掌握西亞海陸位置及重要海峽位置和作用，突破教學重點，培養(yǎng)學生空間思維和區(qū)域認知能力。地理位置重要性分析教師活動：組織學生進行小組討論，提出問題：“結合剛才所學的西亞地理位置知識，大家分組討論一下，西亞這種獨特的地理位置，對當地及世界政治、經濟會產生哪些重要影響呢？”給予學生3分鐘左右討論時間，然后請小組代表發(fā)言。最后進行總結歸納，強調西亞作為東西方交通樞紐，在國際貿易、戰(zhàn)略軍事等方面的重要意義。學生活動：積極參與小組討論，各抒己見，如認為交通便利利于貿易，戰(zhàn)略位置重要易引發(fā)爭奪等。小組代表發(fā)言闡述觀點。設計意圖：通過小組討論，激發(fā)學生思維活力，培養(yǎng)合作學習和綜合分析問題能力，加深對西亞地理位置重要性理解，突破教學難點。西亞的石油資源石油資源分布教師活動：展示西亞石油資源分布圖，提問：“同學們，現在我們來探尋西亞豐富的石油資源，大家仔細觀察這張地圖，找一找西亞的石油主要分布在哪些地區(qū)呢？”引導學生觀察地圖，在圖上指出波斯灣及其沿岸地區(qū)是石油主要分布區(qū)。接著，進一步提問：“那在這些主要產油國家中，大家知道有哪些比較著名的石油生產國嗎？”學生活動：認真觀察地圖，指出波斯灣及其沿岸是石油集中分布區(qū)，部分學生能說出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克等石油生產國。設計意圖：利用地圖引導學生自主發(fā)現石油資源分布規(guī)律，培養(yǎng)學生讀圖分析能力和區(qū)域認知能力。石油資源特點教師活動：展示相關數據資料，如西亞石油儲量占世界總儲量比例、石油產量數據等，講解：“同學們，從這些數據我們可以看出，西亞的石油資源儲量非常大，在世界上占據重要地位。同時，它的產量也很高，而且油質優(yōu)良。這也是為什么西亞能成為世界石油寶庫的重要原因。”學生活動：閱讀數據資料，理解西亞石油儲量大、產量高、油質好等特點。設計意圖：通過數據直觀呈現，讓學生更清晰了解西亞石油資源特點，培養(yǎng)學生數據分析能力和對知識的理解能力。石油生產與輸出教師活動：展示西亞石油生產場景圖片和石油輸出路線圖，講解：“西亞眾多國家依靠豐富石油資源大力發(fā)展石油生產。那這些大量的石油都輸出到哪些地方，又是通過怎樣的路線運輸出去的呢？我們一起來看看?！苯Y合地圖，詳細介紹三條主要石油輸出路線：運往東亞（經馬六甲海峽）、運往歐洲西部和北美洲（經蘇伊士運河或好望角）。組織學生分組討論：“不同石油輸出路線各有什么優(yōu)勢和可能面臨的問題？”討論結束后請小組代表發(fā)言。學生活動：觀看圖片和地圖，了解石油輸出方向和路線。分組討論不同路線優(yōu)勢和問題，如蘇伊士運河路線航程短但通航能力有限等，小組代表發(fā)言分享觀點。設計意圖：運用圖片和地圖講解，讓學生直觀了解石油生產與輸出情況。小組討論培養(yǎng)學生綜合分析和合作學習能力，加深對石油輸出路線的理解。課堂小結教師活動：引導學生回顧本節(jié)課主要內容，提問：“同學們，這節(jié)課我們一起探索了西亞地區(qū)，哪位同學能來總結一下，我們都學習了西亞的哪些重要知識呢？”請幾位學生回答后，進行全面總結，強調西亞地理位置重要性及石油資源特點、分布和輸出等重點內容，構建本節(jié)課知識框架。學生活動：積極回顧所學，回答如西亞地理位置特點、石油資源相關知識等。認真聆聽教師總結，完善自己知識體系。設計意圖：通過學生自主總結和教師完善，幫助學生梳理知識脈絡，強化重點知識記憶，培養(yǎng)學生總結歸納能力，提升學習效果。作業(yè)布置教師活動：布置作業(yè)：“課后請大家完成