認(rèn)識夏天小班教案認(rèn)識夏天小班教案「篇一」活動目標(biāo)：1.萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探索興趣。2.提高觀察能力和講述能力。3.了解夏季的基本特征以及人們的活動?；顒又攸c：了解夏天的基本特征。活動難點：掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動?；顒訙?zhǔn)備：掛圖兩幅，西瓜一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入室外活動，感受夏天。指導(dǎo)語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點：很熱)二、展開1.室外觀察尋找夏天植物的特征。指導(dǎo)語：“小朋友都感覺非常熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』ā⑿〔?、大樹是什么樣的吧！”?1)請幼兒觀察各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等)(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動后，人們會出汗)2.室內(nèi)觀察圖片，了解動物乘涼的方法。指導(dǎo)語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧！”。(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?(2)根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。3.尋找夏天的物品。指導(dǎo)語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧！”(幼兒用書)三、結(jié)束指導(dǎo)語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結(jié)束。認(rèn)識夏天小班教案「篇二」教學(xué)目的：1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。準(zhǔn)備：1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。2、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。過程：1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。藍青色背景，冷、寧靜、安靜。3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓1—2名幼兒試試：4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）活動評析：1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：①、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。②在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認(rèn)識。②、在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。④、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。認(rèn)識夏天小班教案「篇三」活動目標(biāo):1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。2.感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。3.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。重點難點:1.感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。2.初步認(rèn)識夏天常見的動植物?；顒訙?zhǔn)備:1.故事大書;《快樂的夏天》。2.幼兒用書：《快樂的夏天》。3.CD：《快樂的夏天》?；顒舆^程:一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會是誰呢?2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?3.它找了哪幾個朋友?它們在一起做什么?蟋蟀感覺怎么樣?4.這個故事為什么會叫《快樂的夏天》。二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。1.畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友，你還看到那些動物和人?2.這樣的夏天你喜歡嗎?3.你喜歡哪幾個畫面?為什么?二、教師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。三、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想。1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?2.很熱的時候會有什么感覺?還可以吃什么?3.你在夏天喜歡做什么?4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?認(rèn)識夏天小班教案「篇四」活動目標(biāo)：1、認(rèn)識夏天主要特征，感受夏天生活，學(xué)習(xí)自我保護。2、感受和體驗生活中解熱的方法，獲得一些生活常識與經(jīng)驗。教案準(zhǔn)備：1、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點。2、夏天掛圖。教案過程：1、認(rèn)識夏天（1）提出問題：夏天是什么樣的？幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗自由講說。（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說。2、夏天的太陽（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害，陽光特別強烈，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。（2）每天要曬太陽，這樣能增進身體健康，但不能曬時間過長，不然會曬傷皮膚。3、怎么使自己涼快起來（1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說散熱的方法。（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗。（3）天熱時要在通風(fēng)、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。認(rèn)識夏天小班教案「篇五」活動前言走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識到了四季的特點！活動目的1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影片──春天、夏天。活動過程(一)教學(xué)引入1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)(二)學(xué)習(xí)新課1.比較圖中的夏天與春天有什么不同(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①空有什么不?(夏天的天空多云。)②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀察課本第18和48頁的圖。(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一(2)匯報觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。(三)鞏固練習(xí)1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱。天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟。野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼。蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭?。小孩游泳樂呵呵?四)布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。教學(xué)參考知識夏天的特征：(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;(3)夏天，植物生長十分茂盛;(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。小百科：夏天，是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。認(rèn)識夏天小班教案「篇六」活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱2、讓幼兒知道夏天該如何避暑活動準(zhǔn)備：1、有關(guān)于夏天的圖片2、空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子等避暑的工具活動過程:一、說說夏天1、小朋友們，現(xiàn)在的天氣怎么樣??？2、那你們知道為什么天氣會這么熱嗎？（夏天來到了）3、小朋友說夏天到了，你們是從什么地方看出來的??？4、幼兒討論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的。教師可在旁邊提示，比如:穿著、飲食、用的方面來討論。5、恩，小朋友說的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片，我們一起來看一看吧。二、出示圖片1、教師出示夏天的幾張圖片，請幼兒觀察。2、小朋友們，圖片上他們都在干什么??？誰來說一說呢。3、哦，小朋友們，我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡尽⒊员苛?、穿漂亮的衣服、吹空調(diào)等等）4、小朋友你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢?5、那小朋友們，你們喜歡夏天嗎?為什么啊？6、幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由。7、夏天的下雨的時候，天上會有什么響聲??？那還有什么在河里面叫啊？那樹枝上面叫知了、知了、知了的是什么東西啊？8、恩，小朋友真棒你們都知道這些，那老師想問你們你們害怕打雷嗎？（恩，你們真勇敢）三談?wù)劚苁?、小朋友們，夏天很熱，我們應(yīng)該怎么辦呢？該如何去避暑呢？你們想一想。2、幼兒想想該如何去避暑3、小朋友們，你們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來說一說。4、在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問，用了、吃了、這些東西過后，你們感覺怎么樣??？5、老師今天也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。6、教師出示各種避暑工具，讓幼兒一一認(rèn)識這些工具。7、小朋友們，你們現(xiàn)在熱不熱?。磕悄銈兿氩幌胍瞾頉隹鞗隹彀。克?、幼兒避暑1、教師打開教室里的空調(diào)、電風(fēng)扇2、小朋友，現(xiàn)在老師請你們來避暑，老師這有空調(diào)、電風(fēng)扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來