【語文】上海市虹口區(qū)第三中心小學(xué)小學(xué)四年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語?？茖W(xué)huànxiǎng()

旅游jìniàn()品

路面十分kuānkuò()wéikàng()命令

shènzhòng()考慮

細雨zīrùn()萬物2．書寫正確的詞語，在括號里打“√”，不正確的，在錯別字下面畫橫線并改正。搖頭恍腦（

）

手舞足蹈（

）

通情達禮（

）奔留不息（

）

山崩地烈（

）

橫七堅八（

）3．下列加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這個字怎么寫，我忘懷了。 B．童話充滿著奇怪的想象。C．面對生活的挑戰(zhàn)，他很沉著。 D．這只聰明的貓很讓人敬愛。4．按要求填空。“屈”按部首查字法，先查______部，再查______畫?！扒痹谧值渲械慕忉層校孩購澢箯澢?；②屈服，使屈服；③理虧；④冤枉；⑤姓。請為下列“屈”字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。貓屈著后腿，豎著尾巴。()這件事，她受了很大的委屈。()5．下面句子中沒有語病的一句是（

）A．小芳很愛學(xué)習(xí)，每次都是她首先第一個舉手發(fā)言。B．這件事因為處理得不公正，所以大家心里不服。C．新冠疫情初期，我國口罩的生產(chǎn)，一度供不應(yīng)求。D．屠呦呦在提取青蒿素方面花了很多的心血。6．用“”畫出括號里正確的詞語。（1）漁夫整天出海捕魚，才勉強（保持

維持）一家人的生活。（2）松鼠（機警

機靈）地望著四周。（3）我很想認識蘇珊，認識這個從未（見面

謀面）卻如同我第二個母親的人。（4）天色微明，晨霧如輕紗般（漂浮

飄蕩）在黃海灘涂上。7．下列詩句中，不屬于送別詩句的一項是（

）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？8．下列四句話中有幾句是反問句（

）①哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？②你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？③說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？④這不是很偉大的奇觀嗎？A．一句 B．兩句 C．三句 D．四句9．按要求，寫句子。（1）改寫句子，讓句子表達的語氣更強烈一些。蟋蟀的住宅是偉大的工程。_________________________________________________（2）你觀察過太陽嗎？選用下面兩個詞語寫寫它的變化。忽然

頓時

過了一會兒

一會兒工夫（太陽）___________________________________________10．根據(jù)積累填空。（1）課文原文：那條白線很快地____________________，____________________，變粗，橫貫江面。再近些，____________________，形成了一堵兩丈多高的水墻。（《觀潮》）王戎七歲，____________________?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，____________________，____________________。（《王戎不取道旁李》）（2）古詩名句：____________________，不教胡馬度陰山。（《出塞》）____________________，露似真珠月似弓。（《暮江吟》）莫愁前路無知己，____________________？（《別董大》）滿園春色關(guān)不住，____________________。（《游園不值》）閱讀下面文章，完成問題。蝴蝶和人造衛(wèi)星春天，在明媚的陽光下，美麗的彩蝶翩翩起舞，身上的花紋是那么鮮艷，它真不愧是昆蟲王國的舞蹈家！你可知道，它那奇異的裝束還和人造衛(wèi)星上天有密切關(guān)系呢?、傥覀冎溃旓w機飛到一兩萬米的高空時，那里的氣溫比地面低多了，人幾乎經(jīng)受不住那樣的寒冷。②而衛(wèi)星穿過大氣層后，進入離地球二三百公里的軌道運行時，朝向太陽的時候，溫度一下子可以上升100-200℃;當它背向太陽的時候，溫度又驟然下降100-200℃。這種突升突降的溫度差，會烤壞衛(wèi)星的外殼，凍裂衛(wèi)星上的儀器。航天科學(xué)家為解決衛(wèi)星的溫度控制問題，傷透了腦筋。不過，你也許想不到，解決這個科學(xué)上的大難題，蝴蝶居然幫了大忙。原來，在蝴蝶的身體表面生長著一層細小的鱗片，這些鱗片可以調(diào)節(jié)體溫。當氣溫升高時這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調(diào)節(jié)蝴蝶的體溫?？茖W(xué)家根據(jù)這一原理，將衛(wèi)星表面設(shè)計成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛(wèi)星表面的溫度差大大減小，使它能安全地遨游太空。11、解釋詞語。翩翩起舞：__12、在文中用“——”畫出蝴蝶調(diào)節(jié)體溫的句子。13、文中畫線的①②句分別用了什么說明方法？①__

②__14、科學(xué)家制造衛(wèi)星遇到了什么難題？他們是怎樣解決這個難題的？__15、從這個故事中，你得到了怎樣的啟示？__閱讀下面文章，完成問題。小女孩和牛霞光里，一個穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。//可是，她怎么也沒想到，一群牛走了過來，她急出了一身汗。她有點怕牛，更何況是整整齊齊的一隊牛。怎么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了。她趕緊彎腰拎著裙擺，可是，突然——領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。//小女孩吃了一驚，覺得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗的裙擺飄飄，小女孩深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里的牛總叫“牛伯伯”，原來，它們是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//16、結(jié)合上下文，解釋文中加點的詞語。（1）小心翼翼：________________________（2）彬彬有禮：________________________17、短文已用“//”分好段落，請用簡潔的語言概括第二部分的主要內(nèi)容。_______________________18、小女孩的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？__________→吃驚→__________19、判斷下面的句子是從哪方面對人物進行描寫的。（請將正確答案的序號填入括號中）A．語言

B．動作

C．心理

D．神態(tài)（1）她趕緊彎腰拎著裙擺。()（2）她急得小臉通紅。()20、讀了短文，你想對“牛伯伯”說點什么？想—想，再寫下來。_______________________答案：B21、習(xí)作題目：真好習(xí)作要求：1．把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”“媽媽”“奶奶”“老師”“鄰居”等；2．通過具體的事例寫出這個人好在哪里，別忘了對人物的表情、動作、語言或者心理進行細致的描寫；3．300字左右。1．

幻想

紀念

寬闊

違抗

慎重

滋潤【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合題干詞組再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“想”“闊”“慎重”“滋潤”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．恍（晃）

√

禮（理）留（流）

烈（裂）

堅（豎）【詳解】本題考查生字的書寫。搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。手舞足蹈：兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。通情達理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。奔流不息：形容運動著的事物永不停息。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語運用。A．忘懷：不介意，沒有放在心上。形容會寫的字，不恰當，可改為：忘記。B．奇怪：（形）跟一般情況很不一樣。恰當。C．沉著：（形）從容不迫；情緒穩(wěn)定。形容他的態(tài)度，不恰當，可改為：執(zhí)著。D．敬愛：（動）尊敬熱愛。形容貓不恰當，可改為：喜愛。4．

尸

五##5

①

④【詳解】考查漢語拼音、偏旁部首、字義等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！扒卑床渴撞樽址?，先查尸部，再查5畫。“貓屈著后腿，豎著尾巴?！钡摹扒币馑迹簭澢?，使彎曲?！斑@件事，她受了很大的委屈?！钡摹扒币馑迹涸┩?。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句辨析。A項：“小芳很愛學(xué)習(xí)，每次都是她首先第一個舉手發(fā)言。”重復(fù)啰唆。去掉“首先或者第一個”B項：“這件事因為處理得不公正，所以大家心里不服?！痹~序混亂。應(yīng)改為“因為這件事處理得不公正，所以大家心里不服?！盋項：“新冠疫情初期，我國口罩的生產(chǎn)，一度供不應(yīng)求?！背煞謿埲薄?yīng)該為“新冠疫情初期，我國口罩的生產(chǎn)量，一度供不應(yīng)求?！?．（1）維持（2）機警（3）謀面（4）漂浮本題考查詞近義詞辨析，認真讀句子結(jié)合語境作答。（1）“保持”意為維持（原狀），使不消失或減弱?！熬S持”意為使繼續(xù)存在下去；保持；保護；維護支持。句子表達的是漁夫整天出海捕魚，才能使一家人的生活繼續(xù)下去。故選“維持”。（2）“機警”意為對情況的變化覺察得快?！皺C靈”意為聰明伶俐；機智；不呆板。句子表達的是對情況的變化覺察得快。故選“機警”。（3）“見面”意為彼此對面相見?！爸\面”意為彼此見面，相識。句子表達的是“我”和蘇珊彼此從未見過面。故選“謀面”。（4）“漂浮”意為停留在流體表面或懸浮在流體中；不踏實。?！帮h蕩”意為在空中隨風(fēng)擺動或在水面上隨波浮動。句子表達的是晨霧像輕紗一樣懸浮在黃海灘涂上。故選“漂浮”。7．A【解析】A本題考查詩詞名句理解與分析的能力。A不屬于。該句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，結(jié)句的“明月何時照我還”的抒寫鄉(xiāng)愁的淋漓之筆，才水到渠成地直瀉出來，把鄉(xiāng)愁的抒寫發(fā)揮到了極致。由此看來，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情詩，而是一首純粹的鄉(xiāng)愁詩。B屬于。該句出自唐代李白的《贈汪倫》，臨走時，汪倫來送行，李白作了這首詩留別。詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。C屬于。該句出自唐代王維的《送元二使安西》，此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，后有樂人譜曲，名為“陽關(guān)三疊”。元二奉命出使安西都護府，王維到渭城為之餞行，寫下這首詩。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。D屬于。該句出自盛唐高適的《別董大》，這首詩是詩人與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。第一首詩勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩人當時處在困頓不達的境遇之中，既表露出作者對友人遠行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。8．C【解析】C本題考查反問句的辨析。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種?！澳闶窃鯓右徊讲綄W(xué)會做這件事的？”是疑問句，其他都是反問句，故答案選C。9．

難道蟋蟀的住宅不是偉大的工程嗎？

太陽從天邊露出半個頭來，過了一會兒，整個臉都冒出來了，頓時，一片霞光映紅了天邊?！窘馕觥勘绢}主要考查改寫句子以及寫話。（1）本題主要考查改寫句子。改為反問句，添加“難道……不……嗎”，結(jié)尾用問號。即：難道蟋蟀的住宅不是偉大的工程嗎？（2）本題主要考查想象寫話。想象寫話，用上“忽然、頓時、過了一會兒、一會兒工夫”其中的一個詞語即可。寫出太陽的變化。如：太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。忽然，滿天的烏云黑沉沉地壓下來，看不見太陽，過了一會兒，太陽突然現(xiàn)出耀眼的光芒。10．

向我們移來

逐漸拉長

只見白浪翻滾

嘗與諸小兒游

諸兒競走取之

唯戎不動

但使龍城飛將在

可憐九月初三夜

天下誰人不識

一枝紅杏出墻來【解析】本題考查課文內(nèi)容的識記。（1）課文《觀潮》語段為：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。文言文《王戎不取道旁李》，全文為：王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實累累，多得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。（2）唐代王昌齡的《出塞》，全詩為：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐代白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。唐代高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？宋代葉紹翁的《游園不值》，全詩為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。11、形容輕快地跳起舞來。12、當氣溫升高時，這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調(diào)節(jié)蝴蝶的體溫。13、

作比較

列數(shù)字14、衛(wèi)星的溫度控制問題。他們從蝴蝶身上受到啟發(fā)，設(shè)計了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛(wèi)星表面的溫度差。15、動物或昆蟲是人類的老師，從它們身上，我們能夠得到很多啟示，從而擁有更先進的科學(xué)技術(shù)。我們要保護好我們的老師。【解析】11、本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。12、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。抓住“蝴蝶調(diào)節(jié)體溫”關(guān)鍵詞語，找到第二段的“這些鱗片可以調(diào)節(jié)體溫”，它后面的句子“當氣溫升高時這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調(diào)節(jié)蝴蝶的體溫”就是答案。13、本題考查了說明方法。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。①從“那里的氣溫比地面低多了”可知運用了作比較的說明方法。②從“100-200℃”、“二三百公里”可知運用了列數(shù)字的說明方法。14、本題考查對文章內(nèi)的掌握。就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。從第二段的句子“航天科學(xué)家為解決衛(wèi)星的溫度控制問題，傷透了腦筋。”可知遇到的問題是：衛(wèi)星的溫度控制問題。從第四段的句子“科學(xué)家根據(jù)這一原理，將衛(wèi)星表面設(shè)計成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛(wèi)星表面的溫度差大大減小”可知答案是他們從蝴蝶身上受到啟發(fā)，設(shè)計了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛(wèi)星表面的溫度差。15、本題考查文章主旨的掌握。這是一道開放性試題，解答時，結(jié)合文章的主要內(nèi)容來回答。本文主要講科學(xué)家根據(jù)蝴蝶可以調(diào)節(jié)體溫這一原理，將衛(wèi)星表面設(shè)計成百葉窗的樣子，解決了衛(wèi)星的溫度控制問題。這篇文章告訴我們，我們能從動物身上得到很多啟示。B【解析】16、

形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。

形容文雅有禮貌的樣子。17、小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、

著急

感動19、

B

D20、讀了您給小女孩兒讓路的故事，我很感動。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！【解析】16、本題考查的是對詞語含義的正確理解。要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。（1）小心翼翼：形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。（2）彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。17、本題考查對段落主要內(nèi)容的概括能力。從“領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。/”可以知道這一部分主要講小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、本題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。我們通過閱讀“一群牛走了過來，她急出了一身汗”“么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了”可以知道小女孩一開始的心情是著急。我們通過閱讀短文中“眼里汪著亮晶晶的淚”可以知道小女孩最后的心情是感動。19、本題主要是對描寫方法的考查。人物描寫分為正面描寫與側(cè)面描寫，正面描寫又包括：語言、動作、心理、外貌、神態(tài)等描寫。（1）“她趕緊彎腰拎著裙擺”，通過句中的“彎腰”“拎著”可以知道是通過動作對人物進行描寫。（2）“她急得小臉通紅”，通過句中“小臉通紅”可以知道是通過神態(tài)對人物進行描寫。20、本題為思路拓展題。要結(jié)合短文內(nèi)容進行分析，答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達的主旨中心。例：牛