唐山幼兒師范高等?？茖W校單招《語文》考前沖刺試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列詞語中加[]字的讀音,全部正確的一項是（)A．裝幀(zhēn)涅槃(niè)滂沱（pāng）另辟蹊徑(qī)B．慰藉(jiè)阜盛(fù)裝載(zài)義憤填膺(yīng)C．泥沼(nào)和弦(xián)角色(jué)眾目睽睽(kuí)D．手相(xiāng)冠冕(guān)謄寫(yù)志同道合（zhì)答案:B解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規(guī)范。A項“另辟蹊徑”的“蹊”應(yīng)讀“xī”；C項“泥沼”的“沼”應(yīng)讀“zhǎo”；D項“謄寫”的“謄”應(yīng)讀“téng”。B項中“慰藉”“阜盛”“裝載”“義憤填膺”的讀音均正確。所以答案是B選項。2、下列歌詞使用的修辭手法與“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”相同的一句是（）A．“踏遍千山萬水，走遍海角天涯?！保ㄚw薇《好想好想》）B．“來吧，來吧，相約九八。”（王菲《相約九八》）C．“愛本是泡沫，如果能夠看破，有什么難過?！保ㄠ囎掀濉杜菽罚〥．“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發(fā)盤起，誰為你做的嫁衣?！保ɡ侠恰锻赖哪恪罚┐鸢?A解析:這道題考查修辭手法的判斷?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”使用了對偶的修辭手法。選項A中“踏遍千山萬水，走遍海角天涯”也運用了對偶。選項B是反復，選項C是比喻，選項D是排比。所以答案是A。對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。3、依次填入下面兩個句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?

①現(xiàn)代詩歌__形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，___要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。

②我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒__有藝術(shù)珍品，__有大堆的金銀制品。A．既然……然而……不但……而且……B．雖然……但是……不僅……還……C．不但……況且……既……也……D．不僅……還……因為……所以……答案:B解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。在①句中，“形式比較自由”和“要注意保持一定節(jié)奏”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，“雖然……但是……”符合；②句中，“藝術(shù)珍品”和“大堆金銀制品”是遞進關(guān)系，“不僅……還……”恰當。綜合來看，B選項的關(guān)聯(lián)詞能準確體現(xiàn)兩個句子的邏輯關(guān)系。4、下列各項中，加【】的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．經(jīng)濟建設(shè)正在飛速發(fā)展，加入WTO給我們帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)【任重道遠】，我們的前途無限光明。B．那些曾被拋在“陰山”背后的人，當然更加感激振奮，總想為這個偉大的事業(yè)、偉大的時代【殫精竭慮】，多作貢獻。C．過去稱贊和介紹這幅名畫的書籍很多，堆起來簡直可以埋沒這幅名畫了，何需我來【拾人牙慧】、重加評論呢？D．姑母居然敢和這位連神佛都敢罵的老太太【分庭抗禮】，針鋒相對地爭辯，實在令人不能不伸大拇指。答案:A解析:這道題考查對成語含義及使用場景的理解。“任重道遠”指責任重大，道路遙遠，常用于形容任務(wù)艱巨而需長期努力。A選項中用“任重道遠”形容事業(yè)，符合語境。B項“殫精竭慮”程度過重；C項“拾人牙慧”指拾取別人的一言半語當作自己的話，不合語境；D項“分庭抗禮”指雙方平起平坐，地位相當，用于姑母和老太太不恰當。所以答案選A。5、下列句中加【】成語使用有誤的一項是（）A．老師風趣幽默的語言逗得大家【忍俊不禁】地大笑起來。B．每每聽到這些優(yōu)美的文字，仿佛這繁瑣的生活，都會立刻變得【微不足道】。C．“如果農(nóng)民糧食歉收，我們會寢食難安的，收獲的時候，才會【如釋重負】?！编嵢鹭S說。D．夜色漸濃，江風徐徐，我臥在木船中，枕著濤聲，【酣然入夢】。答案:A解析:這道題考查成語的正確用法?！叭炭〔唤北旧砭陀腥滩蛔⌒Φ囊馑迹竺嬖偌印暗卮笮ζ饋怼保Z義重復。B項“微不足道”形容事物不重要，符合語境。C項“如釋重負”形容壓力解除后的輕松，恰當。D項“酣然入夢”形容甜美入睡，使用無誤。綜上所述，A項成語使用有誤。6、修辭方法與其他三項不完全相同的一項是（）A．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。B．池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子簾。C．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A、B、D選項都運用了比喻和對偶的修辭手法。C選項主要運用了比喻，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”將柳樹枝條比作綠絲絳，沒有對偶。所以C選項的修辭方法與其他三項不完全相同。7、依次填入下列句子橫線處的詞語,最切當?shù)囊豁検?)

①醉駕者如果在一起起車禍面前_______,無疑會成為極其危險的人。

②新年聯(lián)歡晚會上，同學們載歌載舞，大家都_______在歡快。熱烈的氣氛中。

③剛步入生意場的他，憑借靈活的頭腦,______,輕松賺得人生第一桶金。

④端午節(jié)與父母團聚，對于偏遠山區(qū)的有些留守兒童來說,這只是一種________。A．無動于衷沉醉左右逢源奢望B．無動于衷沉醉絕處逢生愿望C．無動于衷沉湎左右逢源奢望D．無動于衷沉湎絕處逢生愿望答案:A解析:這道題考查詞語的運用?！盁o動于衷”形容對應(yīng)該關(guān)心的事毫不關(guān)心?！俺磷怼敝赋两谀撤N氛圍中?！白笥曳暝础敝缸鍪马樌！吧萃敝鸽y以實現(xiàn)的愿望。①中醉駕者面對車禍毫不關(guān)心用“無動于衷”；②同學們沉浸在歡快氣氛中用“沉醉”；③他憑借靈活頭腦做事順利用“左右逢源”；④留守兒童與父母團聚難以實現(xiàn)用“奢望”。綜上，答案選A。8、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A．“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。B．哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心?！笠粋€“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成“減肥”，生動幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。答案:B解析:這道題考查對修辭方法及其表達作用的理解。A選項中“棉球”的比喻貼切，符合情境。C選項把作品刪削冗繁說成“減肥”，生動有趣。D選項“把自己焊在礁石上”是擬物，形象展現(xiàn)癡迷。B選項后一個“巴金”指代的是巴金的風格和精神，而非選項中說的突出描述對象特征，所以不正確。9、下列畫【】的詞古今意義不相同的一項是（）A．使人聽此凋【朱顏】B．【然后】天梯石棧相鉤連C．枯松倒掛倚【絕壁】D．劍閣【崢嶸】而崔嵬答案:B解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代漢語中，“然后”指“這樣以后”，與現(xiàn)代漢語中表示承接關(guān)系的“然后”意思不同。A項“朱顏”古今都指面容；C項“絕壁”古今都指陡峭的山壁；D項“崢嶸”古今都形容山勢高峻突出。綜合比較，答案選B。10、《馮諼客孟嘗君》一文中,“馮諼”是什么身份（)A．朋友B．門客C．兄弟D．政敵答案:B解析:這道題考查對《馮諼客孟嘗君》中人物身份的了解。在古代，門客是依附于貴族或有權(quán)勢之人并為其出謀劃策的人。馮諼就是孟嘗君的門客，為孟嘗君效力。A選項朋友關(guān)系較寬泛，C選項兄弟不符合，D選項政敵更是錯誤，所以答案是B選項門客。11、下列各詩句所描寫二十四節(jié)氣中的節(jié)氣，依次對應(yīng)正確的一項是（）。①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③微雨眾卉新，一雷驚蟄始。④麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽。A．雨水清明驚蟄小滿B．驚蟄雨水冬至小滿C．立春驚蟄雨水立秋D．春分清明雨水秋分答案:A解析:這道題考查對二十四節(jié)氣相關(guān)詩句的理解。在我國傳統(tǒng)文化中，不同節(jié)氣有其獨特的特點。①描述的是初春小雨，對應(yīng)雨水；②提到清明，對應(yīng)清明；③“一雷驚蟄始”，對應(yīng)驚蟄；④“麥穗初齊”“桑葉正肥”，對應(yīng)小滿。綜合判斷，答案選A。12、下列對聯(lián)，最不適合用于校慶的一項是（）A．貴客盈門皆歡笑，共賞百年佳績；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。B．風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。C．勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠為壯哉。D．一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷；六萬五千日嘔心教誨輸送全國桑梓英。答案:B解析:這道題考查對聯(lián)在校慶情境中的適用性。校慶通常強調(diào)學校的成就和歡樂氛圍。A選項描繪了賓客同慶佳績與輝煌；C選項體現(xiàn)了校慶的聚會和對未來的展望；D選項突出了學校長時間的耕耘和育人成果。而B選項強調(diào)讀書與關(guān)心世事，與校慶主題關(guān)聯(lián)不大，所以最不適合用于校慶。13、下列關(guān)于文學常識的表述有誤的一項是（）A．“記”古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負，闡述某些觀點?！缎∈队洝肥且黄剿斡?，含蓄地抒發(fā)了柳宗元被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。B．“說”是古代一種議論性文體。韓愈的《馬說》以馬為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的憤懣之情。C．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，內(nèi)容可分為風、雅、頌三類，《蒹葭》《關(guān)雎》在內(nèi)容上屬于“頌”類。D．《莊子》是我國道家學派的代表著作，善于運用寓言故事說理，想象瑰麗?！侗壁び恤~》以雄奇的想象，塑造了“鯤鵬”的宏大形象，對后世影響深遠。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項對《小石潭記》的表述準確。B選項關(guān)于《馬說》的介紹無誤。C選項錯誤，《蒹葭》《關(guān)雎》屬于“風”類，而非“頌”類。D選項對《莊子》的說明正確。綜上所述，答案選C。14、下列句子中【】詞語使用正確的一項是（）A．別的同學都在抓緊時間學習知識，他卻【苦心孤詣】地沉迷游戲。B．不一會兒，她就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是【妙手回春】。C．今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是【捉襟見肘】。D．交警部門對酒駕、醉駕、毒駕等行為實行零容忍，這讓群眾【拍手稱快】。答案:D解析:這道題考查詞語的正確運用。“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步，不能用于沉迷游戲；“妙手回春”常用來稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，不能形容收拾房間；“捉襟見肘”形容衣服破爛或生活窮困，不用于形容衣服不合身?！芭氖址Q快”指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意，用于形容群眾對交警零容忍舉措的態(tài)度是恰當?shù)?。所以選D。15、學習型社會是以學習求發(fā)展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現(xiàn)代資本主義文化價值取向的批判性回應(yīng)。

1972年，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會發(fā)表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現(xiàn)實結(jié)合在一起，體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續(xù)教育的一個主題，以應(yīng)對現(xiàn)代社會的急劇變化、人口從農(nóng)村到城市的大規(guī)模流動、失業(yè)以及“知識爆炸”等帶來的挑戰(zhàn)。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關(guān)系出發(fā)來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯(lián)合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發(fā)表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調(diào)，認為終身教育是適應(yīng)職業(yè)生活和個人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調(diào)現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。

1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內(nèi)涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規(guī)律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態(tài)來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。

下列對“教育社會”特點的理解，不正確的一項是（）A．學習型社會就是一個快速改變的社會，把學習型社會作為一種社會形態(tài)來看待。B．每個人都可以當教員，但首先需要當學員。C．學習可以通過各種非傳統(tǒng)的教育方式進行。D．現(xiàn)代教育傳播手段、文化娛樂活動等發(fā)揮出比以往更大的教育作用。答案:B解析:這道題考查對“教育社會”特點的理解。A選項是對學習型社會形態(tài)的認識，并非“教育社會”特點。C選項，文中提到要突出現(xiàn)代教育傳播手段等的教育潛力，意味著學習可通過多種非傳統(tǒng)方式進行。D選項，強調(diào)了現(xiàn)代教育傳播手段等發(fā)揮更大教育作用。B選項中“每個人都可以當教員，但首先需要當學員”并非“教育社會”的特點表述。綜上所述，答案選B。16、古漢語中的“三五之夜，明月半墻”中的“三五”是指（）A．每隔三五天B．陰歷每月初五C．陰歷每月初八D．陰歷每月十五答案:D解析:這道題考查對古漢語中特定表述的理解。在古代文學中，“三五”常用來指代陰歷每月十五。古人常用數(shù)字相乘來表示特定日期。A選項“每隔三五天”不符合古漢語習慣；B選項“陰歷每月初五”錯誤；C選項“陰歷每月初八”也不正確。所以答案是D，即陰歷每月十五。17、下列標點符號使用錯誤的一項是（）A．傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。B．有這么一群人，他們告別親人，背負希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C．你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？D．《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學出版社2005年版）。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。C選項中“是……還是……”是選擇疑問句，中間應(yīng)用逗號，而非問號。A選項列舉清晰，標點使用正確。B選項陳述事實，標點無誤。D選項對出處的標注，標點也無差錯。綜上，應(yīng)選C。18、填入下面橫線上的語句，與上文銜接最好的一項是（）

讀書是擴大現(xiàn)實，擴大我們的精神境界。不讀書的人才是逃避現(xiàn)實，因為他只生活在一種空間里。英國文豪約翰生說：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^來說，_____________。A．讀書的目的也在于加強對人生的享受，如果你得意；或是對人生的忍受，如果你失意。B．讀書的目的也在于加強對人生的忍受，如果你失意；或是對人生的享受，如果你得意。C．讀書的目的也在于加強你失意時對人生的享受，或是你得意時對人生的忍受。D．讀書的目的也在于加強你失意時對人生的忍受，或是你得意時對人生的享受。答案:A解析:這道題考查語句銜接。約翰生說寫作目的是幫助讀者享受或忍受人生，倒過來就是讀書目的。A選項邏輯清晰，得意時享受，失意時忍受，符合正常思維和語言習慣。B選項先提忍受后提享受，順序不當。C、D選項“你失意時”“你得意時”表述較生硬，不如A選項自然流暢。所以選A。19、下列選項中有關(guān)詩句的書寫符合原文的一項是（）A．美人之貽驚濤拍案小喬出嫁了B．雕欄玉砌魚翔潛底艱難苦恨煩霜鬢C．風華正茂羽扇綸巾別有幽愁暗恨生D．故壘西邊崢嶸歲月滿坐重聞皆掩泣答案:C解析:這道題考查對詩句的正確書寫。A項“驚濤拍案”應(yīng)為“驚濤拍岸”，“小喬出嫁了”應(yīng)為“小喬初嫁了”；B項“魚翔潛底”應(yīng)為“魚翔淺底”，“艱難苦恨煩霜鬢”應(yīng)為“艱難苦恨繁霜鬢”；D項“滿坐重聞皆掩泣”應(yīng)為“滿座重聞皆掩泣”。C項書寫均正確。所以應(yīng)選C選項。20、下列句子中加【】詞語運用不合適的一項是（）A．在科幻小說《三體》中劉慈欣描繪了許多【天馬行空】的“黑科技”，如“飛刃”中的碳納米技術(shù)等。B．大年初六，氣溫低于零攝氏度，但購物廣場店內(nèi)依然【人聲鼎沸】、熱鬧非凡。C．面對快速復蘇的春節(jié)假日旅游市場，兩成左右的旅游企業(yè)表示接待能力【捉襟見肘】。D．這些畫作描繪出村民生活的幸福底色，反映了鄉(xiāng)村新貌，讓村民們【幡然醒悟】：“詩和遠方就在身邊?！贝鸢?D解析:這道題考查對詞語運用的理解。“天馬行空”用于形容想象奇特，符合科幻小說情境；“人聲鼎沸”形容熱鬧，符合購物廣場場景；“捉襟見肘”形容能力不足，符合旅游企業(yè)狀況。而“幡然醒悟”指突然覺悟，用在村民對身邊美景的感受上不恰當，應(yīng)是自然而然的發(fā)現(xiàn)，不是突然的覺悟。所以答案選D。21、依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

眾所周知，生物多樣性是地球生命體系穩(wěn)定延續(xù)的基本前提。____人類社會的活動____受到價值定位的影響，總會對某些生物物種過分偏愛，____對另一些生物物種漠然視之，____對某些物種厭惡有加，____在地球生命體系中并存的生物物種，在人類社會中總會受到各不相同的待遇。A．但是雖然還甚至所以B．但是由于而甚至因而C．然而由于而并所以D．然而雖然還并因而答案:B解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。在句子中，“但是”和“然而”都表轉(zhuǎn)折，“但是”更常用。“由于”強調(diào)原因，“雖然”側(cè)重假設(shè)。“而”表順承，“還”表遞進?！吧踔痢北取安ⅰ背潭雀睢Ｕ湓掃壿嬊逦?，人類活動受價值定位影響，導致對不同生物物種有不同態(tài)度，所以用“因而”總結(jié)，綜合來看選B最合適。22、數(shù)字閱讀、聽書等新型閱讀方式的興起，讓讀書變得更加便捷、自由。新型閱讀方式提高了閱讀效率，也往往讓原作的營養(yǎng)白白流失。手機上半個小時看完漫畫《紅樓夢》，如何傳達出那些藏在桃花流水間的百轉(zhuǎn)千回？在通勤路上聽完一本《人類簡史》，要是當作背景音樂而不入心，那么所謂的利用碎片時間“閱讀”，恐怕只能淪為自欺欺人的笑話。依據(jù)邏輯的基本規(guī)律，上述材料可以推出（）A．閱讀紙質(zhì)書籍優(yōu)越于數(shù)字閱讀B．新型閱讀方式需要慎重地對待C．自由、便捷屬于新型閱讀方式D．碎片化閱讀往往缺乏深入思考答案:B解析:這道題考查對新型閱讀方式的理解和邏輯判斷。新型閱讀方式雖便捷自由，但可能導致原作營養(yǎng)流失，如半小時看完漫畫《紅樓夢》難以傳達精髓，通勤路上聽書可能不入心。所以，新型閱讀方式有利有弊，需要我們慎重對待，選擇B選項。23、荀子的《勸學》中，哪兩句從反面揭示了江海之大是由涓涓細流匯聚而成的道理，通過此例論證積累的重要性。（）A．積土成山，風雨興焉B．積水成淵，蛟龍生焉C．不積跬步，無以至千里D．不積小流，無以成江海答案:D解析:這道題考查對《勸學》中論證積累重要性相關(guān)語句的理解。在荀子的《勸學》里，“不積小流，無以成江?！边@句從反面表明江海的廣闊是由無數(shù)細流匯聚而成，強調(diào)了積累的關(guān)鍵作用。A、B選項是從正面說明積累能帶來的結(jié)果，C選項強調(diào)的是積累小步才能行至遠方，而D選項最能體現(xiàn)江海之大源于小流積累的道理。24、下列關(guān)于文學文化常識的敘述，有誤的一項是（）A．《禮記》，又名《小戴禮記》，相傳為宋代理學家朱熹所編寫，是中國古代一部重要的典章制度選集，是一部儒家思想的資料匯編。B．新詩是五四新文化運動后產(chǎn)生的新體詩歌，以白話為基本語言手段。聞一多主張詩歌應(yīng)具有“三美”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”。C．英國詩人雪萊是杰出的浪漫主義詩人，他詩風自由，語言優(yōu)美生動，慣用象征手法，《致云雀》就是他創(chuàng)作的大量抒情詩中的代表作品。D．《漢書》具有重要的史學價值和文學價值，它與《后漢書》《史記》《三國志》并稱為“前四史”，都是紀傳體史書。答案:A解析:這道題考查文學文化常識。A選項有誤，《禮記》相傳為西漢戴圣所編，并非宋代理學家朱熹。B選項對新詩特點及聞一多主張的表述正確。C選項對雪萊及其作品特點的介紹無誤。D選項關(guān)于“前四史”的說法準確。綜上所述，答案選A。25、填入下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歷史常給人以警示：假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢？_______?反過來說，______？___________？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

①假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢

③假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①答案:D解析:這道題考查對歷史事例的理解與排序。商紂王的例子是不聽忠言導致滅亡，蔡桓公不聽扁鵲勸告病亡與之類似；齊威王善納鄒忌諷諫使齊國昌盛；秦孝公聽取商鞅之諫稱雄六國。按照先亡后昌且與前文邏輯一致的順序，應(yīng)為②③①。所以答案選D。26、題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

下面對有關(guān)詩句的理解不正確的一項是（）A．“初日照高林”中的“高林”兼有稱頌禪院之意,在光照山林的景象中顯露著禮贊佛宇之情B.“曲徑通幽處,禪房花木深”中的“幽”和“深”準確描繪出后禪院的幽深靜謐,在這種氛圍中，自然會有一種超凡脫俗之感。B．“曲徑通幽處,禪房花木深”中的“幽”和“深”準確描繪出后禪院的幽深靜謐,在這種氛圍中，自然會有一種超凡脫俗之感。C．“山光悅鳥性,潭影空人心”中的“悅”和“空”是使動用法,寫出古寺清新明麗、幽深靜謐的環(huán)境,使鳥兒為之喜悅:潭水平靜映出倒影.使人心更加空靜。D．“萬籟此俱寂但余鐘音”中的“鐘”之聲打破了周圍的寧靜把詩人從清幽超脫的意境中帶回現(xiàn)實。答案:D解析:這道題考查對詩句的理解。A選項，“高林”確有稱頌禪院、顯露禮贊之情。B選項，“幽”“深”精準體現(xiàn)后禪院的幽深靜謐與超凡之感。C選項，“悅”“空”的使動用法展現(xiàn)環(huán)境特點。而D選項，“鐘磬音”并非打破寧靜將詩人帶回現(xiàn)實，而是以聲襯靜，更顯清幽。所以答案選D。27、下列句子中“者”字的意義和用法不同于其他三項的是（）A．至激于義理者不然B．且勇者不必死節(jié)C．幽于糞土之中而不辭者D．而陋者乃以斧斤考擊而求之答案:C解析:這道題考查“者”字的意義和用法。A項“至激于義理者不然”中“者”表……的人；B項“且勇者不必死節(jié)”中“者”指……的人；D項“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中“者”也是……的人。C項“幽于糞土之中而不辭者”中“者”表原因。所以C選項中“者”的意義和用法不同于其他三項。28、下列各項中，書寫完全正確的一項是（）A．真知灼見和盤托出名副其實前倨后恭B．鋌而走險門可羅鵲飲鴆止渴紛至沓來C．穿流不息荒誕不經(jīng)傾刻之間鳳毛麟角D．名門望族隕身不恤做客他鄉(xiāng)萬事具備答案:A解析:這道題考查對詞語正確書寫的掌握。A選項中“真知灼見、和盤托出、名副其實、前倨后恭”書寫均無誤。B選項“門可羅鵲”應(yīng)為“門可羅雀”。C選項“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”，“傾刻之間”應(yīng)為“頃刻之間”。D選項“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”，“萬事具備”應(yīng)為“萬事俱備”。綜上，A選項書寫完全正確。29、下面默寫的句子，準確無誤的一項是（）A．總角之宴言笑晏晏匪我愆期，子無良謀B．不積跬步，無以致千里鍥而不舍，金石可鏤C．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻巫醫(yī)樂師百工之人，君子不恥D．各抱地勢，鉤心斗角鼎鐺玉石，金塊珠礫答案:D解析:這道題考查對名句默寫的掌握。A項“子無良謀”應(yīng)為“子無良媒”；B項“無以致千里”應(yīng)為“無以至千里”；C項“君子不恥”應(yīng)為“君子不齒”。D項沒有錯誤。在名句默寫中，需準確記憶字詞，注意易錯字和易混淆的表述。30、下列各組詞語，有錯別字的一項是（）A．估量棟梁良辰美景B．博學撥款渤然大怒C．負債部署浮光掠影D．誹謗翡翠肺腑之言答案:B解析:這道題考查對詞語字形的掌握。在常見詞語中，“勃然大怒”是正確寫法，“渤然大怒”存在錯別字。A選項詞語書寫均正確；C選項詞語無錯別字；D選項詞語也書寫無誤。所以應(yīng)選B選項。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列名句默寫正確的兩項是()A．匪來貿(mào)絲，來即我謀。（《詩經(jīng)·氓》）B．此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）C．轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉惶北顧。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）答案:AB解析:這道題考查名句默寫。A選項出自《詩經(jīng)·氓》，表述無誤。B選項是李商隱《錦瑟》中的名句，正確。C選項應(yīng)為“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，“拔”字錯誤。D選項“贏得倉惶北顧”應(yīng)為“贏得倉皇北顧”，“惶”字錯誤。2、[多選題]下列成語都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．爾虞我詐B．風聲鶴唳C．草木皆兵D．杯弓蛇影答案:BCD解析:這道題考查對成語含義的理解。風聲鶴唳形容驚慌疑懼。草木皆兵把草木都當成敵兵，形容極度驚恐。杯弓蛇影因疑神疑鬼而引起恐懼。它們都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。爾虞我詐指互相欺騙，與題目意思不符。3、[多選題]下列哪些不是成語？（）A．浩如煙海B．觀者如云C．云浩止耕D．提燈定損答案:CD解析:這道題考查對成語的辨別。成語是長期習用、結(jié)構(gòu)定型的固定短語。浩如煙海形容文獻等豐富，觀者如云形容觀看的人多，都是成語。云浩止耕和提燈定損并非長期習用、結(jié)構(gòu)定型的固定短語，所以不是成語。4、[多選題]《水滸傳》，是中國四大名著之一，下列關(guān)于該著作的說法中，選項中正確的是（）A．以北宋中期農(nóng)民起義為歷史背景B．作者為明朝的施耐庵C．我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說D．是我國第一部長篇章回歷史小說答案:BC解析:這道題考查對《水滸傳》的了解。施耐庵是明朝人，其創(chuàng)作了《水滸傳》。它是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。

A選項北宋中期說法錯誤，應(yīng)是北宋末年。D選項我國第一部長篇章回歷史小說是《三國演義》，而非《水滸傳