新人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治客觀題綜合題總復(fù)習(xí)一、非選擇題1．情景分析今年14歲的小強(qiáng)是某中學(xué)七年級(jí)（1）班的學(xué)生。平常在學(xué)校里，他沉默寡言，十分內(nèi)向。但是一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室，他就跟換了人似的，非?；顫姡途W(wǎng)友什么話都說。因?yàn)樗J(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)世界里，大家都戴著面具，誰都不認(rèn)識(shí)誰，可以想說什么就說什么，想怎么說就這么說，沒有什么好顧忌的。=漸漸地，小強(qiáng)越來越迷戀網(wǎng)上交友，對(duì)老師、父母、同學(xué)反而疏遠(yuǎn)了。他有什么話、有什么事情只愿意對(duì)網(wǎng)友說，特別是那個(gè)網(wǎng)名叫“滄海一粟”的男孩，小強(qiáng)覺得他特別善解人意。小強(qiáng)常私下想：“滄海一粟”長得怎么樣？多大年齡？終于，“滄海一粟”對(duì)小強(qiáng)提出了見面要求，希望彼此能夠成為現(xiàn)實(shí)中的朋友。（1）小強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)上交友的看法正確嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（2）小強(qiáng)應(yīng)該怎樣處理“滄海一粟”提出的見面的要求？（3）假如你是小強(qiáng)的同學(xué)，小強(qiáng)就“滄海一粟”想和自己成為現(xiàn)實(shí)中朋友征求你的看法，你有什么建議？（4）假如你是小強(qiáng)的好朋友，為了讓小強(qiáng)從網(wǎng)上交友中走出來，小強(qiáng)的父母請(qǐng)你去勸說他的話，你會(huì)怎樣勸說呢？2．材料一：告別炎熱的暑假，迎著涼爽的秋風(fēng)。合肥市第四十五中于9月1日迎來新學(xué)年開學(xué)典禮。1100多名新同學(xué)加入了四十五中，成為七年級(jí)學(xué)生……開學(xué)典禮在熱烈的掌聲中圓滿落幕。（1）請(qǐng)你根據(jù)上述材料，談?wù)勅绾蚊鎸?duì)即將到來的中學(xué)生活。材料二：“雖然沒有血緣關(guān)系，但我們是最要好的朋友。不是親人勝似親人。在他生命中最后一段時(shí)光，我陪他走到最后，也算是盡到朋友的責(zé)任了?！卑不崭逢柕耐跄痴f。據(jù)了解，在孤寡老人姜某因病住院的7個(gè)多月時(shí)間里，王某作為朋友一直照顧著他。姜某去世后，王某還將他的骨灰存放在付費(fèi)殯館內(nèi)。（2）請(qǐng)你根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。材料三：安徽法制報(bào)社第17場(chǎng)“公益普法故事會(huì)”，在肥西縣某中學(xué)火熱開講。肥西縣法援中心的鄧律師擔(dān)任主講人。鄧律師在會(huì)中介紹了一個(gè)案例：一個(gè)16歲的初中生輟學(xué)后，因交友不慎，到一農(nóng)戶家偷東西，因第一次被發(fā)現(xiàn)，沒偷到；幾天后，這位學(xué)生又伙同他人再次到該農(nóng)戶家盜竊，并帶人將該農(nóng)戶家人打成重傷，經(jīng)法院審判后，數(shù)罪并罰被判刑4年。同學(xué)們都表示：要慎重交友。（3）請(qǐng)你根據(jù)以上材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾握_交友。3．朋友與友誼是人生永恒的話題。馬克思說：“友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！辈牧弦唬涸谶|河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)，不在同一班級(jí)的兩個(gè)少年陳資霖、王思堯，從七年級(jí)起就天天背患病的同學(xué)李偉（化名）上下學(xué)，不論風(fēng)霜雨雪、嚴(yán)寒酷暑，三年如一日始終未曾間斷。（1）兩個(gè)少年陳資霖、王思堯三年堅(jiān)持背患病同學(xué)上學(xué)體現(xiàn)了他們之間的友情，那么，朋友有什么作用？材料二：彤彤和森森是好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锒济星懊?。最近森森的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，逐漸超過了彤形，彤彤便開始疏遠(yuǎn)森森。森森問彤形問題時(shí)，彤彤也是敷衍了事。（2）你認(rèn)為彤彤的這種做法對(duì)嗎？為什么？材料三：渠縣一男青年江某為所謂的“哥們兒義氣”動(dòng)手打人，結(jié)果被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。起因竟是對(duì)方的車燈晃眼，后又不愿陪其朋友王某等人喝酒……（3）材料中江某為朋友出氣是真正的友誼嗎？為什么？4．友誼伴我前行班主任王老師請(qǐng)每位同學(xué)完成下周一的主題班會(huì)的策劃工作，老師只告訴大家背景音樂是《朋友》。聰明的你，一定會(huì)圓滿完成設(shè)計(jì)工作的。班會(huì)主題：______________________。班會(huì)流程：將全班同學(xué)分成四個(gè)小組，分別工作。第一組：談?wù)剬?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。第二組：負(fù)責(zé)制作“友誼卡”。請(qǐng)你在“友誼卡”上寫下一句話。第三組：總結(jié)目前班級(jí)同學(xué)交往中存在的問題，并找出解決的方法。第四組：負(fù)責(zé)繪制“友誼之樹”，并把友誼卡懸掛在“友誼之樹”上。這一做法有哪些寓意？5．（夢(mèng)想起航）（1）“中國夢(mèng)”指的是什么?少年的夢(mèng)想與中國夢(mèng)密不可分，____是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）少年的夢(mèng)想與個(gè)人的什么緊密相連?（生活感悟）面對(duì)剛剛開啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。（3）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是怎樣的過程?（4）做更好的自己，我們?cè)鯓硬拍芗ぐl(fā)自己的潛能?（一項(xiàng)即可）二、非選擇題6．師長之間，親情之愛。觀察圖片，回答下列問題。（1）兩幅圖片分別反映了中學(xué)生應(yīng)該具備的品德是什么？（2）請(qǐng)任選一幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)和踐行這一品德。（家的誘惑）“有錢沒錢，回家過年?！敝袊拇哼\(yùn)，可謂是世界上獨(dú)一無二的景觀，被稱為春運(yùn)“中國結(jié)”。無論路途多么遙遠(yuǎn)，歸程多么煎熬，什么都擋不住家的誘惑。（3）“家的誘惑”為什么如此之大？（4）分享一件“家”中讓你感到溫暖的事。（5）請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)家庭的感受。7．（讓家更美好）家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。諸葛亮誡子格言、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等，都是在倡導(dǎo)一種家風(fēng)。毛澤東、周恩來、朱德同志等老一輩革命家都高度重視家風(fēng)。——XXX講話摘錄（1）“曬一曬”我的家風(fēng)或家訓(xùn)。（2）“說一說”為了讓家庭更和諧，家庭成員應(yīng)做出哪些努力？（3）“憶一憶”你為構(gòu)建和諧家庭做過的一件事。8．材料一：縱使萍水相逢，閱讀亦能讓人在字跡墨香中成為知己。東坡讀書會(huì)―這個(gè)以“分享閱讀、傳遞書香”為內(nèi)容的志愿者團(tuán)體，讓越來越多的人因書結(jié)緣，愛上閱讀，讓一座城市浸潤出獨(dú)特的文化氣質(zhì)，有愛、有光、有希望。東坡讀書會(huì)會(huì)長袁春梅一手執(zhí)書，一手拿話筒，聲情并茂地告訴孩子們“閱讀是甜的”。2019年是袁春梅堅(jiān)持閱讀推廣的第23年。20多年來，她推廣閱讀的初衷始終沒變：希望這個(gè)社會(huì)充滿書香，充滿愛，和諧而美好；希望每一個(gè)孩子有書讀，愛讀書，童年都充滿快樂。材料二：李克強(qiáng)總理指出，書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就我個(gè)人的經(jīng)歷來說，用閑暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。某校七年級(jí)二班正在進(jìn)行“熱愛書籍，享受閱讀”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）（好書推介）最近一年里，你看過哪些好的課外書？請(qǐng)向同學(xué)們介紹兩本。（2）（感情分享）古語有云：開卷有益。如今，閱讀給你帶來了哪些收獲和幫助？（3）（提出建議）請(qǐng)你就如何形成“愛讀書、讀好書”的良好家風(fēng)提兩條建議。9．為了讓我們的家庭更和睦，德州市某中學(xué)七年級(jí)（3）班開展了系列探究活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，回答問題。[家的意味]★2019年1月21日。春運(yùn)大幕正式開啟。中國人又將開始一次壯觀的遷徙。從這天起直到3月1日持續(xù)40天的時(shí)間里預(yù)計(jì)全國旅客發(fā)送量將達(dá)29.9億人次比上年春運(yùn)增長0.6%。（1）你如何理解中國人春運(yùn)“回家”過年？[愛的摩擦]★小敏總是和媽媽作對(duì)。天冷，媽媽讓她多穿件衣服，她偏不；媽媽讓她帶個(gè)雞蛋去學(xué)校，她也不；天氣不好，讓她帶雨傘去學(xué)校，她也不；媽媽對(duì)她的關(guān)心她都一概否定。（2）請(qǐng)你說一說小敏應(yīng)該如何化解與媽媽“愛的碰撞”？[孝的禮物]★2019年1月23日是春運(yùn)開始的第三天，在濟(jì)南火車站的候車大廳里，每個(gè)返鄉(xiāng)人的臉上都帶著濃濃的笑意，各式各樣的包襄擺滿了走道，為車站增添了不少溫馨的“年味”。春節(jié)回家。大包小包往家拿，那是給父母買的禮物，也是自己的一片“孝心”。（3）樹高千尺不忘根，請(qǐng)你闡述孝敬父母的理由。10．閱讀材料，回答問題。日前，一條某大學(xué)老師帶著年邁母親上課的微博引發(fā)了網(wǎng)友熱議。微博照片中，老人坐在教室的后排，老師在前面授課，學(xué)生還像往常一樣認(rèn)真聽講。這一暖心的場(chǎng)景讓不少人點(diǎn)贊：@春風(fēng)百善孝為先，孝心感人！必須給個(gè)大大的贊！@夏雨老師教的不光是知識(shí)，更是做人的道理！@秋云一位好老師同時(shí)也是一位稱職的兒子，必須贊一個(gè)！微博中的胡老師今年已58歲，因?yàn)槟赣H患有老年癡呆癥，依賴性很大，因此，走到哪里他都要帶著母親。胡老師說：好好善待自己母親，并不是我的負(fù)擔(dān)，而是母愛讓兒子做的回報(bào)，也是做兒子的本分。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）請(qǐng)就“春風(fēng)”和“夏雨”的帖子分別說明他倆點(diǎn)贊理由。（2）愛在家人間，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勎覀冊(cè)鯓幼尲腋篮??！緟⒖即鸢浮恳弧⒎沁x擇題1．（1）不正確。互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是網(wǎng)上交往是現(xiàn)實(shí)交往的延伸，現(xiàn)實(shí)生活的規(guī)則在這里同樣要遵守。在網(wǎng)上交往，外在的約束減弱，更需要自我約束，自我管理，維護(hù)共同的網(wǎng)上交往空間。（2）小強(qiáng)如果解析：（1）不正確?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是網(wǎng)上交往是現(xiàn)實(shí)交往的延伸，現(xiàn)實(shí)生活的規(guī)則在這里同樣要遵守。在網(wǎng)上交往，外在的約束減弱，更需要自我約束，自我管理，維護(hù)共同的網(wǎng)上交往空間。（2）小強(qiáng)如果想見面的話，最好讓父母陪同。因?yàn)榫W(wǎng)上交往具有虛擬性，有很多不確定因素，要具有一定自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受，和網(wǎng)友見面要在公開場(chǎng)合，最好有人陪同，以免受到傷害。（3）小強(qiáng)可以和“滄海一粟”成為現(xiàn)實(shí)中的朋友，但需要慎重。除考慮安全因素，我們還需要面對(duì)許多問題：彼此是否愿意吧真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方？對(duì)方與自己的想象的差距，該如何對(duì)待？等等。探討這些問題，不僅能夠讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，而且能夠增長我們交往的智慧，讓我們更好地與他人交往（4）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)中那么多壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能停留在虛擬的世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼切的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)【詳解】（1）本題為材料分析題，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。材料中的小強(qiáng)認(rèn)為“在網(wǎng)上可以想說什么就說什么，想怎么說就這么說”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。依據(jù)教材知識(shí)，理由從網(wǎng)上交往是現(xiàn)實(shí)交往的延伸，現(xiàn)實(shí)生活的規(guī)則在這里同樣要遵守方面來回答。正確做法從需要自我約束，自我管理，維護(hù)共同的網(wǎng)上交往空間等方面加以說明。（2）本題為做法類問題，考查小強(qiáng)怎樣處理與網(wǎng)友見面的問題。依據(jù)教材知識(shí)，從讓父母陪同，網(wǎng)上交往具有虛擬性，要具有一定自我保護(hù)意識(shí)，不輕易接受，和網(wǎng)友見面要在公開場(chǎng)合，最好有人陪同等方面來回答。（3）本題考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。依據(jù)教材知識(shí)，從需要慎重，考慮安全因素，需要面對(duì)許多問題，更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，增長我們交往的智慧，讓我們更好地與他人交往等方面來回答。（4）本題考查讓小強(qiáng)從網(wǎng)上交友中走出來的理由。依據(jù)教材知識(shí)，從網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)中那么多壓力和責(zé)任，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往等方面來回答。2．（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（2）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平解析：（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（2）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。（3）正確交友首先要有原則。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。【詳解】（1）本題考查如何面對(duì)中學(xué)生活。依據(jù)教材知識(shí)，從認(rèn)識(shí)和對(duì)待兩方面來回答。認(rèn)識(shí)上，從中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)方面回答。做法上從珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力等方面來回答。（2）本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。從王某無私照顧朋友這件事情上，我們可以看出友誼的特質(zhì)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，從友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇等方面來回答。（3）本題考查交友講原則。從材料中的“一個(gè)16歲的初中生輟學(xué)后，因交友不慎走上違法犯罪道路”可以看出交友要講原則。依據(jù)教材知識(shí)，從友誼不能沒有原則，友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事，當(dāng)朋友誤入歧途應(yīng)予規(guī)勸等方面來回答。3．（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。（2）彤彤同解析：（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。（2）彤彤同學(xué)的這種做法不對(duì)。因?yàn)橥荒苷_對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的友誼，不懂得友誼是平等的，雙向的。（3）不是。友誼不能沒有原則；友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。【詳解】（1）本題考查朋友的作用。兩個(gè)少年陳資霖、王思堯三年堅(jiān)持背患病同學(xué)上學(xué)，讓同學(xué)感受到友誼的溫暖。依據(jù)教材知識(shí)，從朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響，朋友見證我們一起走過的成長歷程，豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻的體悟生命的美好等方面來回答。（2）分析材料中“森森的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，逐漸超過了彤彤，彤彤便開始疏遠(yuǎn)森森?！笔遣荒苷_對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系。理由從不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的友誼，不懂得友誼是平等的，雙向的等方面來回答。（3）本題考查友誼講原則。分析材料中江某為朋友出氣是哥們義氣，不是真正的友誼。依據(jù)教材知識(shí)，從友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，不等于不加分辨地為朋友做任何事，當(dāng)朋友誤人歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼等方面來回答。【點(diǎn)睛】認(rèn)真分析材料和問題，圍繞所學(xué)知識(shí)中的友誼重要性、競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系、友誼要講原則等知識(shí)帶你，按要求準(zhǔn)確作答。4．班會(huì)主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。解析：班會(huì)主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。友誼卡上的話：符合題意即可，如海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。同學(xué)交往存在的問題：符合學(xué)生實(shí)際即可。如有人認(rèn)為“哥們兒義氣”就是真正的友誼等。解決方法：能針對(duì)問題能形成有效的措施即可。寓意：言之有理即可。如，友誼之樹常青。【詳解】本題以召開主題班會(huì)為事例，向我們說明了建立與呵護(hù)友誼的相關(guān)內(nèi)容。①班會(huì)的主題，只要是能圍繞著歌頌友誼的內(nèi)容進(jìn)行書寫即可。例如：友誼伴我們同行；友誼天長地久等。②第一組，對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，我們可以從友誼與我們的生活、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清等方面說明，具體圍繞著我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等角度回答。③第二組，卡片上的話，圍繞著歌頌友誼的名言典故進(jìn)行書寫即可。例如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。④第三組，本問考查對(duì)友誼的過程中存在的模糊認(rèn)識(shí)，例如，友誼就是為朋友兩肋插刀、友誼就是朋友之間的毫無保留等，解決方法要根據(jù)具體的問題提出，行之有效即可，開放性試題，言之有理即可。⑤第四組，對(duì)這些做法的寓意的認(rèn)識(shí)，只要是圍繞著此次活動(dòng)的意義進(jìn)行回答，言之有理即可。5．（1）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、努力。（2）與個(gè)人的人生目標(biāo)。（3）是自我完善、自我發(fā)展的過程。（4）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需解析：（1）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、努力。（2）與個(gè)人的人生目標(biāo)。（3）是自我完善、自我發(fā)展的過程。（4）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)?！驹斀狻浚?）本題考查中國夢(mèng)和努力。依據(jù)教材知識(shí)，中國夢(mèng)是指實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。少年的夢(mèng)想與中國夢(mèng)密不可分，努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）本題考查少年夢(mèng)想與個(gè)人的關(guān)系。依據(jù)教材知識(shí)，少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）本題考查做更好的自己。依據(jù)教材知識(shí)，做更好的自己需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。（4）本題考查怎樣激發(fā)自己的潛能。依據(jù)教材知識(shí)，從通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等方面回答即可。二、非選擇題6．（1）圖1：孝敬父母。圖2：尊敬老師。（2）選圖1：盡孝在當(dāng)下；尊敬父母，聽取他們的意見和教導(dǎo)；幫助父母做力所能及的事；努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心；心里想著父母，關(guān)心父母，體貼父母；孝順父母，不頂撞父解析：（1）圖1：孝敬父母。圖2：尊敬老師。（2）選圖1：盡孝在當(dāng)下；尊敬父母，聽取他們的意見和教導(dǎo)；幫助父母做力所能及的事；努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心；心里想著父母，關(guān)心父母，體貼父母；孝順父母，不頂撞父母；克服逆反心理；等等?；蜻x圖2：尊重老師，主動(dòng)溝通；理解和體諒老師；關(guān)心和幫助老師；禮貌待師，勿失分寸；主動(dòng)參與，勤學(xué)好問；等等。（3）家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體；家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港；等等。（4）示例：每天放學(xué)回家，總有熱騰騰、可口的飯菜等著我，讓我倍感溫暖；在外面受委屈了家里的父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。（5）示例：家是綠洲，滋養(yǎng)我苗壯成長；家是快樂的源泉，讓我享受到親情之愛?！驹斀狻浚?）本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度一般。圖1是孝敬父母長輩；圖2是尊敬老師。據(jù)此作答即可。（2）選做題，如果選擇圖1，我們應(yīng)該回答如何孝敬父母，從盡孝在當(dāng)下；尊敬父母，聽取他們的意見和教導(dǎo)；幫助父母做力所能及的事；努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心；心里想著父母，關(guān)心父母，體貼父母；孝順父母，不頂撞父母；克服逆反心理等方面進(jìn)行分析回答。如果選擇圖2，對(duì)如何尊敬老師的認(rèn)識(shí)，從尊重老師，主動(dòng)溝通；理解和體諒老師；關(guān)心和幫助老師；禮貌待師，勿失分寸；主動(dòng)參與，勤學(xué)好問等方面進(jìn)行分析回答。（3）本題考查對(duì)感受家的溫暖的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從家的作用以及中國人心目中的家的角度進(jìn)行分析。具體來看，從家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體；家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港等角度進(jìn)行回答。（4）開放性試題，言之有理即可。例如，在自己生病時(shí)，父母總是耐心的陪伴等。（5）開放性試題，言之有理即可。例如，家是綠洲，滋養(yǎng)我苗壯成長；家是快樂的源泉，讓我享受到親情之愛7．（1）愛國敬業(yè)，正直守法，勤勞節(jié)儉，敬老孝親，誠實(shí)守信，與人為善，等等。（2）①家庭成員之間要互相信任、體諒和包容，以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。②要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣解析：（1）愛國敬業(yè)，正直守法，勤勞節(jié)儉，敬老孝親，誠實(shí)守信，與人為善，等等。（2）①家庭成員之間要互相信任、體諒和包容，以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。②要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。③要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，讓親情更濃，讓家庭更和睦。（3）媽媽生病時(shí)，細(xì)心照顧媽媽；和家人一起做家務(wù)；等等?！驹斀狻浚?）開放性試題，言之有理即可。只要圍繞著積極向上的家風(fēng)進(jìn)行描述就可以。（2）本問考查對(duì)如何讓家庭更和諧的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從家庭成員之間要互相信任、體諒和包容，以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突；增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力；以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，讓親情更濃，讓家庭更和睦等方面進(jìn)行分析說明。（3）開放性試題，言之有理即可。答案不唯一，符合題意均可。8．（1）《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《魯賓孫漂流記》等。（2）①閱讀讓我增長見識(shí)，開闊眼界，豐富知識(shí)。②閱讀提高了我的閱讀能力和寫作水平。③閱讀解析：（1）《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《魯賓孫漂流記》等。（2）①閱讀讓我增長見識(shí)，開闊眼界，豐富知識(shí)。②閱讀提高了我的閱讀能力和寫作水平。③閱讀啟發(fā)我思考，提高了獨(dú)立思考問題的能力。④閱讀讓我安靜沉著，緩解了學(xué)習(xí)壓力，也減少了焦慮和不安。⑤閱讀讓我受到人格的熏陶，提升了道德境界等。（3）①和家人一起制定讀書計(jì)劃。②和家人一起利用節(jié)假日到圖書館借書閱讀。③合理規(guī)劃開支，和家人一起到書店挑好書、買好書。④互相鼓勵(lì)、互相督促、互相監(jiān)督。⑤與家人、同學(xué)經(jīng)常交流讀書心得?！驹斀狻浚?）開放性試題，言之有理即可。例如：《紅樓夢(mèng)》《三國演義》等。（2）本問考查對(duì)閱讀圖書的意義的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合我們的閱讀經(jīng)歷，從讓我增長見識(shí)，開闊眼界，豐富知識(shí)；提高了我的閱讀能力和寫作水平；啟發(fā)我思考，提高了獨(dú)立思考問題的能力；讓我安靜沉著，緩解了學(xué)習(xí)壓力，也減少了焦慮和不安；讓我受到人格的熏陶，提升了道德境界等角度進(jìn)行概括。（3）開放性試題，要形成“愛讀書、讀好書”的良好家風(fēng)，我們可以從和家人一起制定讀書計(jì)劃；和家人一起利用節(jié)假日到圖書館借書閱讀；合理規(guī)劃開支，和家人一起到書店挑好書、買好書；互相鼓勵(lì)、互相督促、互相監(jiān)督；與家人、同學(xué)經(jīng)常交流讀書心得等方面舉例，答案不唯一，言之有理即可。9．（1）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（2解析：（1）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（2）①我們應(yīng)該認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。②愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。④掌握與父母溝通的方法和技巧。（3）①我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)家的意味的理解。分析材料和內(nèi)容中的中國人春運(yùn)“回家”過年體現(xiàn)家的意味。依據(jù)教材知識(shí)，從家是身心寄居之所，是心靈的港灣；家里有親人，家中有親情；親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠；是代代傳承、血脈相連的生活共同體；是甜蜜、溫暖、輕