三明市生物七年級上學(xué)期期中生物試題題一、選擇題1．下面關(guān)于顯微鏡的操作不正確的是（）A．使用顯微鏡觀察時，在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡B．用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“b”C．當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光D．觀察顯微鏡時，用一只眼看若目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖2．有些?？街谛窔ど仙?，?？柚返倪\動得以快速轉(zhuǎn)移，可以得到氧氣和食物，而蟹則借身上的“小花”掩護(hù)自己，同時?？|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器。據(jù)此推測，?？托分g的種間關(guān)系是A．競爭 B．共生 C．捕食 D．寄生3．菟絲子的葉片退化，細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，大豆與菟絲子之間的關(guān)系是（）A．吸收 B．寄生 C．捕食 D．競爭4．許多成語或詩句中蘊含著一定的生物學(xué)道理。以下成語或詩句中的現(xiàn)象與影響因素對應(yīng)不合理的是（）選項成語或詩句影響因素A千里之堤，潰于蟻穴生物B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度C種豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來光照A．A B．B C．C D．D5．如圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的分裂過程示意圖，下列有關(guān)該過程說法錯誤的是（）A．細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二B．一個變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個變形蟲C．新形成的細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性D．若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：6．圖A、B是動、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列細(xì)胞分裂的描述錯誤的是（）A．動植物細(xì)胞分裂是都是細(xì)胞核先一分為二B．植物細(xì)胞分裂最后是在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁C．動物細(xì)胞分裂最后是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜D．細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)7．一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),下表為某科研人員對A—D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,據(jù)此推斷,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是()數(shù)種量類系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A．A B．B C．C D．D8．如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（）A．若該圖組成生態(tài)系統(tǒng)，其自動調(diào)節(jié)的能力是有限的B．②→③→④構(gòu)成一條食物鏈C．③、④是消費者，④體內(nèi)毒素富集最多D．圖中的生物構(gòu)成了食物鏈和食物網(wǎng)9．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（

）A．圖中含有5條食物鏈B．圖中屬于消費者的生物共有5種C．在草→兔→狐這條食物鏈中，含有毒物質(zhì)最多的是狐D．圖中蛇和鷹只具有捕食關(guān)系10．為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種下花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中①、②兩處應(yīng)為A．20℃不充足 B．20℃充足 C．30℃不充足 D．30℃充足11．如圖是綠色開花植物植株、花、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是()A．圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的 B．圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的C．圖丙中的②是由圖乙中的⑤發(fā)育而來的 D．大豆油主要來自圖丁中的④12．小明爬山時發(fā)現(xiàn)了一株不認(rèn)識的植物，觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉片有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群．那么該植物與下列哪種植物同屬一類（）A． B． C． D．13．葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是（）A．都是單細(xì)胞生物 B．都依靠孢子繁殖后代C．都具有輸導(dǎo)組織 D．都有根、莖、葉的分化14．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的，對應(yīng)錯誤的是（）A．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，用碘液染色一一便于觀察到細(xì)胞核B．觀察草履蟲，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維——防止草履蟲運動過快C．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮——便于觀察到更多的氣孔D．觀察口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水一一維持細(xì)胞的正常形態(tài)15．下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對應(yīng)錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水保持細(xì)胞的正常形態(tài)B光合作用能產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口檢驗收集到的氣體是不是氧氣C解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)用解剖刀橫向剖開子房，用放大鏡觀察觀察里面的胚珠D觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運動A．A B．B C．C D．D16．圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過程。其中過程②表示細(xì)胞的（）A．分裂 B．生長C．分化 D．修復(fù)17．下列對人體的結(jié)構(gòu)層次（各圖放大倍數(shù)不同）從微觀到宏觀排序正確的是（）A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→② D．④→①→②→③→⑤18．如圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答，正確的選項是A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出B．圖中D能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水C．圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F19．下面是A、B、C、D四位同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞圖，哪位同學(xué)的觀察效果最好？（）A． B．C． D．20．下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（）A．乙圖是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和線粒體B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦C．光合作用的場所是③D．②內(nèi)含生物遺傳信息，是細(xì)胞的控制中心21．如圖甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙和丙是在顯微鏡下看到的視野，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．調(diào)節(jié)甲圖中的①可使顯微鏡視野中的物像更清晰B．要將乙圖中的A細(xì)胞移到顯微鏡視野中央應(yīng)向上移到玻片C．丙圖所示顯微鏡視野中出現(xiàn)的現(xiàn)象是蓋片不規(guī)范造成的D．在制作圖乙的臨時裝片時，載玻片上滴加的液體和染色的液體分別是清水和生理鹽水22．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗過程中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（）A．脫去葉片中的葉綠素 B．抑制葉綠素的形成 C．檢驗有無淀粉生成 D．將淀粉運走或耗盡23．下列各項中，可用于檢驗綠葉在光下是否產(chǎn)生淀粉的液體是（）A．酒精 B．清水C．碘液 D．生理鹽水24．如圖所示為綠色植物葉的橫切面示意圖，①和⑦所指的結(jié)構(gòu)分別是（）A．葉肉、葉脈 B．上表皮、氣孔 C．篩管、葉肉 D．葉肉、氣孔25．下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列各說法不正確的是A．①代表氧氣，②代表二氧化碳 B．細(xì)胞進(jìn)行了光合作用和呼吸作用C．A結(jié)構(gòu)能將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 D．A結(jié)構(gòu)和葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器26．下表植物類群所對應(yīng)的特征及實例正確的是（）植物類群特征實例A苔蘚植物有類似莖葉的分化，無導(dǎo)管，有假根葫蘆蘚、墻蘚B蕨類植物有根、莖、葉分化，能產(chǎn)生種子貫眾、卷柏C裸子植物種子繁殖，種子外無果皮包被銀杏、椰子D被子植物種子繁殖，種子外有果皮包被油菜、紅豆杉A．A B．B C．C D．D27．“五一”假期小明在植物園游玩。下列哪項是他觀賞到的被子植物A．銀杏 B．椰子 C．紅豆杉 D．蘇鐵28．下面是小彤同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗，請用你所學(xué)的知識回答問題：（1）有兩個物鏡A（10×）、B（40×）和兩個目鏡C（10×）、D（15×）。若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選的目鏡和物鏡分別是_____、_____（填字母編號），此時物像的放大倍數(shù)為_____。（2）圖B中制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟，操作順序正確的一組是_____（填字母編號）。A．①②③④B．③④②①C．④①②③D．②③①④（3）圖C是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時看到的視野，若要使視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙，需要轉(zhuǎn)動圖A中的轉(zhuǎn)換器，換用_____觀察。（4）小彤將一張剛摘下的楊樹的樹葉放到載物臺上觀察，卻無法觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù)此推測，利用光學(xué)顯微鏡相應(yīng)要求觀察的材料必須_____。29．俗話說：“人要臉，樹要皮”，這句話有著一定科學(xué)道理，以下相關(guān)說法中不正確的是（）A．人的皮膚表面有上皮組織，可以保護(hù)體表B．人體皮膚中有神經(jīng)組織，當(dāng)皮膚被劃傷時會感覺疼痛C．樹皮中沒有分生組織，所以將樹皮剝?nèi)χ参锷L沒有影響D．樹皮中有篩管這種輸導(dǎo)組織，如果將樹皮剝?nèi)ィ参锞蜁劳?0．如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．①是氧氣，②是二氧化碳，①②進(jìn)出植物體的通道是相同的B．該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C．①是二氧化碳，②是氧氣，光照充足條件下植物葉片細(xì)胞不產(chǎn)生二氧化碳D．農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足二、實驗探究綜合題31．“一河清水，兩岸蔥蘢”，白河及其支流的污染防治是市委、市政府實施的一項聚民意、得民心的綜合治理工程，取得了階段性成效。研究者在白河某支流中發(fā)現(xiàn)4種不同生物A、B、C、D，并對其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：生物種類體內(nèi)食物成分A魚（甲）魚（乙）B藻類————C魚（乙）浮游動物D浮游動物藻類（1）請依據(jù)圖表以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系：______（用字母和箭頭表示）。（2）除表中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還有____和____。（3）由于支流中富含氮、磷等污染物的流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象，研究者投放適量鰱魚（鰱魚以藻類植物和浮游動物為食）來防治水華，鰱魚和浮游動物之間的關(guān)系是____。32．下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有__________和__________。（2）圖中共有幾條食物鏈__________，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_________。食草昆蟲和兔之間的關(guān)系是__________。如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是__________。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中草進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自__________。（4）在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時，草木繁茂，兔的數(shù)量并不會因此無限制地增加，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力。33．被子植物的一生要經(jīng)歷種子萌發(fā)、植株的生長再到開花結(jié)果這一生命周期，某生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容后進(jìn)行了系列研究。（一）圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖丙是菜豆種子萌發(fā)過程中的質(zhì)量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機(jī)物質(zhì)量變化曲線。請據(jù)圖回答問題。（1）圖甲中，將來萌發(fā)成新植物體的結(jié)構(gòu)由______（填數(shù)字）組成。（2）圖乙中種子吸水萌發(fā)，最先突破種皮的是圖甲中的［］______，其中H是由圖甲中的［］______發(fā)育而來的。（3）圖丙中，X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是___________________，Y曲線的ae段，質(zhì)量減少的主要原因是___________________。（二）下圖是被子植物的花、受精過程及果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（4）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是______和______，圖甲所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有［①］______和［②］______。（5）圖甲中［a］所示的過程稱為傳粉，其實質(zhì)是______散落到______上的過程。（6）圖乙所示被子植物的受精過程，即［⑦］花粉管中的______與胚珠中的［⑨］______結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。（7）圖丙所示被子植物的果實是由圖甲中的［］______發(fā)育而來，標(biāo)號［⑩］______來自于圖甲中的［⑥］______。34．某生物興趣小組同學(xué)在觀察鼠婦時發(fā)現(xiàn)，鼠婦經(jīng)常生活在花盆或石塊下，那里比較陰暗。請根據(jù)觀察，幫助興趣小組同學(xué)完成以下實驗報告方案1方案2實驗材料10只鼠婦10只鼠婦處理方法將鼠婦放在一個裝有適量潮濕土壤的長方形盒子里，盒子上方用不透光的蓋子蓋住并將盒子置于溫暖的環(huán)境里將鼠婦放在一個裝有適量潮濕土壤的長方形盒子里，盒子上方一半用不透光的蓋子蓋住，一半用透明的玻璃板蓋住，并將盒子置于溫暖的環(huán)境里（1）上述兩個方案中，你認(rèn)為的最佳方案是___。（填“方案1”或“方案2”）（2）該實驗的變量是____，針對該變量，實驗設(shè)計中形成兩種環(huán)境，其目的是設(shè)置____實驗。（3）實驗中用10只鼠婦而不是1只，原因是：____。（4）做完實驗后，實驗中所用的鼠婦應(yīng)如何處理？____?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B解析：B【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察?！驹斀狻緼．使用顯微鏡觀察是，在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡以免鏡筒壓碎載玻片。A正確。B．用顯微鏡觀察英文字母“p”，在顯微鏡視野中看到的是它的倒像，所謂倒像就是上下左右都翻過來的像，即“d”，B錯誤。C．反光鏡能反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個面，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時用平面鏡，當(dāng)外界光線現(xiàn)較弱時用凹面鏡,C正確。D．用顯微鏡觀察時兩只眼睛都要睜開，一只眼睛看著目鏡進(jìn)行觀察，另一只眼睛睜開著畫圖，這樣可以比較真實的將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來。D正確。故選B。【點睛】顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。2．B【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。【詳解】競爭是指兩種生物生活在一起,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，A不符合題意；海葵和寄居蟹，海葵可以保護(hù)寄居蟹免受天敵的侵害；寄居蟹帶著?？苿佑欣诤？捠场：？图木有飞钤谝黄饘Ρ舜硕加欣?，因此海葵和寄居蟹之間的關(guān)系屬于不同種生物的互惠互利，共生關(guān)系。B符合題意。捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。C不符合題意。兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所，這種生物的關(guān)系稱為寄生。D不符合題意。故選B?！军c睛】理解掌握生物和生物之間的種間關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。3．B【詳解】試題分析：寄生關(guān)系是指兩種生物生活在在一起，對一種有利。對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關(guān)系菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用．由于光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進(jìn)行光合作用。菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害．因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系。考點：生物和生物之間的關(guān)系4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】A．千里之堤，毀于蟻穴，是指白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A不符合題意。B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，造成這一現(xiàn)象的原因是海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，說明溫度影響生物的生長開花等，B不符合題意。C．種豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，說明生物因素對生物的影響，C符合題意。D．紅杏出墻來，是紅杏受墻外陽光刺激引起的，說明光照對生物的影響，D不符合題意。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋，主要是了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。5．C【分析】細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程?！驹斀狻考?xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程．首先是細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為二；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，A正確；細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，B正確；在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，從而保證遺傳的穩(wěn)定性，C錯誤，D正確?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的分裂。6．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個。分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖：。從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同。保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同?！驹斀狻縿印⒅参锛?xì)胞分裂時，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確。植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，B正確。動物細(xì)胞分裂末期是在原來細(xì)胞中間向內(nèi)凹陷縊裂成兩個新的細(xì)胞，C錯誤。細(xì)胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?！军c睛】掌握動、植物細(xì)胞分裂的過程。7．C【詳解】依據(jù)表格分析可知，C生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。故選C。8．D【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（5）①光照、②生產(chǎn)者、③消費者、④消費者、⑤分解者?！驹斀狻緼、“在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的”，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)的能力是有限的，超過限度，生態(tài)系統(tǒng)會被破壞，A不符合題意。B.食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，不包括①光照、⑤分解者，此圖中的一條食鏈：②→③→④，B不符合題意。C.③、④是消費者。有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中，營養(yǎng)級最高的是④，所以體內(nèi)毒素富集最多的生物是④，C不符合題意。D.食物網(wǎng)是由多條食物鏈交織而成，圖中只有一條食物鏈，不能構(gòu)成食物網(wǎng)，另外，食物鏈也不包括⑤分解者和①非生物部分，D符合題意。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。9．D【分析】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物?！驹斀狻緼、食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中食物鏈為：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條，A正確。B、圖中草為生產(chǎn)者，兔、鼠、狐、蛇、鷹屬于消費者，共有五種消費者，B正確。C、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在草→兔→狐這條食物鏈中，狐所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高，C正確。D、圖中蛇和鷹都以鼠為食，同時鷹還捕食蛇，所以鷹和蛇之間是捕食和競爭關(guān)系，D錯誤。故選D【點睛】掌握食物鏈的正確寫法是解題的關(guān)鍵。10．B【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻俊盀檠芯筷柟鈱ㄉl(fā)芽影響”的探究實驗中，唯一不同的變量是光照，其它條件如溫度、水都相同，因此表中①②兩處分別是20℃和充足。故選：B?！军c睛】本題考查的知識點是探究種子萌發(fā)的條件。理解掌握探究實驗的基本過程和單一變量原則和對照原則是解答此題的關(guān)鍵。11．C【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)，①果皮，②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼B.圖甲中的①是葉是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的，圖甲中③是根由圖丁中③胚根發(fā)育而來的，AB正確。C.圖丙中的②是種子，由圖乙中的⑥胚珠發(fā)育而來的，C錯誤。D.大豆油主要來自大豆種子的子葉，即圖丁中的④子葉，D正確。故選：C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成。12．C【詳解】考點：植物的分類。分析：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，一般長的比較高大，但是蕨類植物的生殖依然離不開水，還沒有脫離水的限制，因此適宜生活在陸地的陰濕處。無花果實和種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。解答：根據(jù)小明觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉片有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群，結(jié)合分析可判斷該植物與腎蕨同屬一類。故選C13．B【分析】葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物是多細(xì)胞的，無根，起固著作用的是假根，有了莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株長的矮小，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環(huán)境中。腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環(huán)境中。葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。【詳解】葫蘆蘚和腎蕨都是多細(xì)胞植物，A錯誤；葫蘆蘚和腎蕨都依靠孢子繁殖后代，B正確；葫蘆蘚沒有輸導(dǎo)組織，C錯誤；葫蘆蘚有莖葉的分化，腎蕨有根莖葉的分化，D錯誤?！军c睛】熟練掌握苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常見的類型，就能正確解答。14．C【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時，用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，因為細(xì)胞核中有能夠被堿性燃料染成深色的物質(zhì)，A正確。B.觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，B正確。C.觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，因為蠶豆葉片的下表皮比上表皮氣孔多，C錯誤。D.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，D正確。故選C?！军c睛】理解掌握觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的步驟，觀察草履蟲的方法及注意事項，觀察葉片結(jié)構(gòu)的操作步驟等實驗知識是解題的關(guān)鍵。15．C【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目。【詳解】A、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，A正確。B、氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗證光合作用能產(chǎn)生氧氣，B正確。C、胚珠在子房的中間部位，一般用解剖刀縱向剖開子房即可觀察到胚珠的結(jié)構(gòu)，胚珠不是細(xì)微結(jié)構(gòu)（胚珠較大），用放大鏡觀察便可，C錯誤。D、觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，D正確。故選：C。【點睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。16．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長?！驹斀狻繄D中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細(xì)胞分裂；②過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②過程表示細(xì)胞分化。所以過程②表示細(xì)胞的分化，故選C。17．A【分析】圖中①是胃，②是上皮組織，③是系統(tǒng)，④是細(xì)胞，⑤是人體?！驹斀狻咳梭w的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。因此，圖中按照結(jié)構(gòu)層次由小到大（或微觀到宏觀）排序：④細(xì)胞→②上皮組織→①胃（器官）→③系統(tǒng)→⑤人體。故選A?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解并掌握人體的結(jié)構(gòu)層次。18．C【分析】觀圖可知A細(xì)胞壁，B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻緼．圖中A是細(xì)胞壁，其功能是有支持和保護(hù)作用，A錯誤。BC．圖中D是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，能進(jìn)行呼吸作用的場所是線粒體，B錯誤，C正確。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細(xì)胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，D錯誤。故選C。19．A【分析】在顯微鏡下觀察到的是實物放大的倒像，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰?！驹斀狻緼．物像清晰，效果最好，A符合題意。B．物像不清晰，效果不好，B不符合題意。C．視野太暗，效果不好，C不符合題意。D．視野中只有部分細(xì)胞，效果不好，D不符合題意。故選A?！军c睛】學(xué)會顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。20．D【分析】（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。（2）圖中①液泡，②細(xì)胞核，③線粒體，④細(xì)胞質(zhì)，⑤細(xì)胞膜，⑥細(xì)胞壁，⑦葉綠體。【詳解】A．乙圖是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和葉綠體，A錯誤。B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①液泡、⑥細(xì)胞壁，無⑦葉綠體，B錯誤。C．光合作用的場所是⑦葉綠體，③線粒體是呼吸作用的場所，C錯誤。D．②細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，是細(xì)胞的控制中心，D正確。故選D?！军c睛】掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。21．C【分析】觀圖可知：①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③目鏡，④轉(zhuǎn)換器，⑤物鏡，⑥反光鏡，據(jù)此解答。【詳解】A．據(jù)圖可知，甲圖中的②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)該結(jié)構(gòu)可使物像更清晰，A錯誤。B．乙圖中的A細(xì)胞位于視野的下方，顯微鏡下看到的是倒像，所以應(yīng)該向下移動玻片，就可以讓視野中的物像向上移動，B錯誤。C．丙圖中出現(xiàn)了氣泡，這主要是制作臨時裝片時該蓋玻片不規(guī)范造成的，C正確。D．圖乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片，制作時滴加的液體是清水，保持細(xì)胞正常形態(tài)，染色用的是碘液，以便于更清楚地看到個部分結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選C?！军c睛】掌握顯微鏡的使用方法及臨時裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。22．A【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻烤凭苋芙馊~綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此“綠葉在光下制造有機(jī)物”中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是"溶解葉綠素，避免酒精燃燒起來"。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及酒精能溶解葉綠素。23．C【分析】淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，人們根據(jù)淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在。【詳解】在探究“綠葉在光合作用下制造有機(jī)物”的實驗中，為驗證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉，需要用碘液來驗證，向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉。故選C?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍(lán)色的特性。24．B【分析】葉片的結(jié)構(gòu)：【詳解】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①上表皮，⑤下表皮，合稱表皮，具有保護(hù)作用；②葉肉中的柵欄組織，④葉肉中的海綿組織，細(xì)胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場所；③葉脈，具有輸導(dǎo)作用；⑥是保衛(wèi)細(xì)胞，控制氣孔的開閉；⑦氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，①和⑦所指的結(jié)構(gòu)分別是上表皮、氣孔，故選B?！军c睛】理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。25．C【分析】綠色植物的兩大生理作用有光合作用、呼吸作用。綠葉細(xì)胞有葉綠體、線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是光合作用的場所，綠葉是光合作用制造有機(jī)物的主要器官；線粒體是呼吸作用的場所。呼吸作用實質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量。解答即可?！驹斀狻緼．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。叫做光合作用。可見，光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是淀粉和氧。由圖可知，葉綠體周圍的①代表氧氣，②代表二氧化碳。圖中A代表的線粒體，能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，有圖可知，A周圍的①代表氧氣，②代表二氧化碳，A正確。B．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所，B正確。C．呼吸作用實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，A線粒體是呼吸作用的場所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞所利用的能量，C錯誤。D．A線粒體和葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，分別能進(jìn)行呼吸作用和光合作用，D正確。故選C?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的兩大生理作用。26．A【分析】生物圈中的綠色植物可以分為兩大類：孢子植物和種子植物，孢子植物包括藻類、苔蘚、蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，根據(jù)各類植物的特征進(jìn)行解答?！驹斀狻緼、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差，常見的植物有葫蘆蘚、墻蘚等，正確。B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般比較高大，蕨類植物用孢子繁殖，屬于孢子植物，無花、果實和種子等器官，錯誤。C、裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實，用種子繁殖，常見的裸子植物有水杉、銀杏等，但椰子是被子植物，它的果實外面有果皮包被，錯誤。D、被子植物又叫綠色開花植物，一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，用種子繁殖后代，種子外有果皮包被。常見的被子植物有玉米、大豆、油菜等，而紅豆杉靠種子繁殖，種子裸露，屬于裸子植物，錯誤。27．B【分析】被子植物的種子有果皮包被，被子植物就是常說的綠色開花植物，它比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物。種子的胚中有兩片子葉的植物，叫雙子葉植物；種子的胚中有一片子葉的植物，叫單子葉植物。裸子植物的種子沒有果皮包被，種子裸露在外面?！驹斀狻裤y杏、紅豆杉、蘇鐵的種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，椰子的種子外有果皮包被，屬于被子植物，符合題意，故選B。28．CA100倍B高倍物鏡薄而透明【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。【詳解】（1）物像的放大倍數(shù)等于解析：CA100倍B高倍物鏡薄而透明【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。【詳解】（1）物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞越大，越少。放大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞越小，越多。據(jù)此，若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是C和A，此時物像的放大倍數(shù)為10×10＝100（倍）。（2）制作植物細(xì)胞臨時裝片的制作步驟是：擦→③滴→④撕→②展→①蓋→染→吸。所以圖B中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟，操作順序正確的一組是③④②①。（3）圖C中，視野甲轉(zhuǎn)換到乙細(xì)胞體積變大，需要轉(zhuǎn)動圖A中的轉(zhuǎn)換器選擇高倍物鏡。（4）利用光學(xué)顯微鏡觀察，要求觀察的材料必須薄而透明?！军c睛】掌握制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟、顯微鏡的放大倍數(shù)等是本題解題關(guān)鍵。29．C【分析】細(xì)胞分化形成不同的組織，人體具有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等不同的組織；植物體具有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等構(gòu)成?！驹斀狻緼．人體皮膚保護(hù)表皮和真皮，表皮主要由上皮組織構(gòu)成，具有保護(hù)的作用，正確。B．皮膚內(nèi)有感覺神經(jīng)末梢，屬于神經(jīng)組織，能夠傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，因此當(dāng)皮膚被劃傷時會感覺疼痛，正確。CD．樹皮包括周皮和韌皮部，韌皮部中含有篩管，是輸導(dǎo)組織，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如果將樹皮剝?nèi)?，植物就會死亡，C錯誤，D正確。故選C?！军c睛】掌握動植物的各種組織和功能是本題解題關(guān)鍵。30．B【詳解】此圖為光合作用示意圖，①表示進(jìn)去的氣體是二氧化碳，②表示出來的氣體是氧氣，A錯誤；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程，因此光合作用儲存在有機(jī)物中的能量來自光能，B正確；①是二氧化碳，②是氧氣，光照充足條件下植物也能進(jìn)行呼吸作用，葉片細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；如果過度密植，植物的枝葉會互相遮擋，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機(jī)物會過多的被呼吸作用所消耗，所以會造成作物減產(chǎn)，所以過度密植，作物的產(chǎn)量會減少，其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合作用，D錯誤。二、實驗探究綜合題31．（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生解析：（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物），消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費→……注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻浚?）寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者。生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。由表內(nèi)生物種類與體內(nèi)食物成分可知：藻類→浮游動物→魚（乙）→魚（甲），因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵築→D→C→A。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費者之外，還應(yīng)包括分解者和非生物成分。（3）因含氮、磷元素的污染物大量流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果?？梢婗桇~和浮游動物之間是捕食關(guān)系。32．（1）分解者非生物部分（2）2（兩）草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹競爭鷹（3）“光能”或“陽光”（4）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）解析：（1）分解者非生物部分（2）2（兩）草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹競爭鷹（3）“光能”或“陽光”（4）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這個自動調(diào)節(jié)能力是有限制的，超過了這個限制，生態(tài)平衡就會遭到破壞。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者，要構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物部分。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中共有2（兩）條食物鏈：草→兔→鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→吃蟲的鳥→鷹。食草昆蟲和兔都以草為食，屬于競爭關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，該食物網(wǎng)中鷹的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中草進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自太陽能（或光能）。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物