第第頁(yè)江西省南昌市多校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shāowēijǔsàngbiéchūxīncáigēdadǐyùjìgāoyìchóu2．補(bǔ)充成語(yǔ)，再根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。神注斬截暴露大流他地趕到圖書(shū)館，找到上次未看完的那本資料書(shū)，地讀起來(lái)。3．寫(xiě)出下列句子所使用的描寫(xiě)手法。（1）老師雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞。（2）一夜北風(fēng)呼嘯，所有的樹(shù)就枝丫盡禿，整座城市就只剩下灰撲撲的水泥森林。（3）“成天到晚就知道看電視，作業(yè)不做啦？”爸爸非常生氣。（4）“天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。4．按要求修改句子。（1）只要我們講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。（用修改符號(hào)修改病句）（2）阿英回答道：“我不能行走了，請(qǐng)你們幫助我！”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）（3）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）（4）用“驕傲”的不同詞義造句。①（指不謙虛）②（指很自豪）5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）黑云翻墨未遮山，。（2）《西江月?夜行黃沙道中》描寫(xiě)月夜景色的句子是，。（3）關(guān)于愛(ài)國(guó)，曹植曾說(shuō)：“捐軀赴國(guó)難，”；李綱曾說(shuō)：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，?！保?）羊群一會(huì)兒上了小丘，，走在哪里都像?！恫菰?．詞句段運(yùn)用。（1）讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了（2）回憶《窮人》中對(duì)桑娜心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，補(bǔ)充下面的句子。老師來(lái)檢查作業(yè)了，可是我沒(méi)有寫(xiě)完，7．口語(yǔ)交際。你非常想學(xué)騎自行車(chē)，可是媽媽認(rèn)為你學(xué)習(xí)任務(wù)重，騎車(chē)有危險(xiǎn)，讓她同意你學(xué)騎自行車(chē)。二、閱讀理解。詩(shī)詞賞析。勸學(xué)【唐】顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。8．請(qǐng)寫(xiě)出文中下列詞語(yǔ)的意思。黑發(fā)：白首：9．請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)告訴我們什么道理。閱讀短文，完成練習(xí)。在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光。幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想?！∠憬Y(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？10．給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。單?。╞óbáo）參差（cāncēn）11．文中加點(diǎn)的“積雪”指什么？你是從哪里看出來(lái)的？12．丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀短文，完成練習(xí)。父母都在鄉(xiāng)下住一群雞在路邊的竹子?xùn)艡诶镩]目養(yǎng)神，我咳嗽一聲，它們都沒(méi)動(dòng)，像見(jiàn)過(guò)大世面似的?！罢l(shuí)家的雞啊？”我回家問(wèn)母親。母親說(shuō)：“咱家養(yǎng)的啊?！备赣H挖地。它們就分成兩群，父親面前一群，身后一群，都想找蟲(chóng)子吃。結(jié)果，父親揚(yáng)不起鋤頭。父親說(shuō)：“你們到一邊玩兒去，我要挖地嘛?！彼鼈儾宦?tīng)他的，依然在那里細(xì)心地啄，弄得尖嘴上都是泥。父親索性放下鋤頭，坐下來(lái)點(diǎn)一支煙。那群雞也好奇，偏著腦袋看，一只雞朝卷煙啄了一下，煙絲全撒在地上。父親生氣了，大聲喊母親，要她把雞喚回家。在屋檐下，母親喊一聲，這群雞拔腿就跑，慌里慌張地跑到屋檐下的臺(tái)階旁。它們左顧右盼一點(diǎn)兒也不整齊，這是等吃的呢。母親會(huì)抓一把玉米撒出去，那個(gè)樣子，非常像我們小的時(shí)候，她從懷里掏糖果給我們。這群雞買(mǎi)來(lái)時(shí)剛出殼，天又冷。母親說(shuō)：“我當(dāng)了一陣子老母雞呢。白天把它們捉出去曬太陽(yáng)，晚上捉回來(lái)，放在有棉花的紙箱子里。再大點(diǎn)兒會(huì)跑了，我走到哪兒，它們就跟到哪兒。”它們看著我們吃飯，忽然有一只沖父親跑過(guò)去，想跳起來(lái)，母親立刻阻止了它，原來(lái)，父親衣服上有粒飯。父親笑著說(shuō)：“要是它會(huì)拿筷子，我得給它準(zhǔn)備板凳了?！蹦赣H也笑：“坐一大桌子多熱鬧?！痹瓉?lái)，父親母親是冷清的，他們有兒有女，可沒(méi)有一個(gè)在身邊。我?guī)椭赣H從樹(shù)上摘柿子，母親在下面接，那群雞在樹(shù)下玩兒。母親跟我說(shuō)：“別都摘完了，留幾個(gè)柿子看樹(shù)?！蔽覇?wèn)：“為啥要留呢？”母親說(shuō)：“給樹(shù)留著嘛。一個(gè)柿子都沒(méi)有，樹(shù)也難過(guò)啊?！蹦赣H是說(shuō)樹(shù)，好像也是說(shuō)自己。我在老家的那幾天，時(shí)常默默地看著這群雞，看父母給它們喂食，看它們帶給父母歡笑。我想，它們就像是父母的一群孩子。13．文章寫(xiě)了父親和雞群之間的兩件趣事，請(qǐng)?jiān)囍爬ā?4．文中畫(huà)線(xiàn)的句子用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？15．“我”幫母親摘柿子，母親為什么讓“我”別都摘完了？有什么特別的含義？16．文章看似在寫(xiě)父母和雞群之間的故事，實(shí)際想表達(dá)的什么思想？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、?xí)作。（30分）17．題目：生活因更美好享受溫暖的陽(yáng)光，體驗(yàn)親情與友情，追求美好的理想……生活是如此美好。請(qǐng)選擇一件生活中你認(rèn)為美好的事情（如旅行、閱讀、關(guān)愛(ài)、夢(mèng)想……），內(nèi)容具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。寫(xiě)完后如需修改請(qǐng)使用修改符號(hào)。四、課外閱讀部分。（20分）18．《童年》中的阿廖沙最終（）A．走向人間 B．和外公生活 C．和外婆生活19．《童年》中，使阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專(zhuān)橫、殘暴的原因是（）A．不幸的童年B．生活所迫，為了賺到錢(qián)C．他性格就是這樣20．第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是（）A．外祖父 B．外祖母 C．舅舅21．費(fèi)蘭蒂被開(kāi)除的原因是（）A．成績(jī)太差 B．品行太壞 C．不尊敬父母。22．愛(ài)慕虛榮的瓦梯尼因?yàn)橄蛘l(shuí)炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評(píng)？（）A．一個(gè)聾子 B．全班同學(xué) C．一個(gè)盲人23．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《童年》的主人公是高爾基。（2）阿廖沙發(fā)現(xiàn)殘暴的外祖父毆打外祖母，就用剪刀剪外祖父最?lèi)?ài)的圣像來(lái)報(bào)復(fù)外祖父。（3）《愛(ài)的教育》中，經(jīng)過(guò)最后一次考試，全班同學(xué)都升級(jí)了。（4）《愛(ài)的教育》的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)生。（5）《愛(ài)的教育》中，“78號(hào)犯人”就是克洛西的父親。

答案解析部分1．【答案】稍微、沮喪、別出心裁、疙瘩、抵御、技高一籌【解析】【分析】“稍微”的“微”與“徽”區(qū)分開(kāi)；“沮喪”的“沮”是三點(diǎn)水，右邊是“且”；“別出心裁”的“裁”里面是“衣”；“疙瘩”都是病字頭，半包圍結(jié)構(gòu)；“抵御”的“御”是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“技高一籌”的“籌”是竹字頭，下面是“壽”；

故答案為：稍微、沮喪、別出心裁、疙瘩、抵御、技高一籌

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】全；貫；釘；鐵；無(wú)遺；步；星；大步流星；全神貫注【解析】【分析】“全神貫注”指全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中?！皵蒯斀罔F”形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊?！氨┞稛o(wú)遺”指全部暴露出來(lái)?！按蟛搅餍恰毙稳菽_步邁得大，走得快。

結(jié)合句子表達(dá)的意思，描述“趕到圖書(shū)館”應(yīng)該用“大步流星”；描述“讀起來(lái)”應(yīng)該用“全神貫注”；

故答案為：全；貫；釘；鐵；無(wú)遺；步；星；大步流星；全神貫注

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)的意思進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。3．【答案】（1）動(dòng)作描寫(xiě)（2）環(huán)境描寫(xiě)（3）語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（4）心理描寫(xiě)【解析】【分析】（1）這句中“扯著線(xiàn)”“念念有詞”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫(xiě)；

（2）這句是對(duì)城市的環(huán)境描寫(xiě)；

（3）這句是對(duì)爸爸的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)；

（4）這句是對(duì)桑娜的心理描寫(xiě)；

故答案為：（1）動(dòng)作描寫(xiě)（2）環(huán)境描寫(xiě)（3）神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)（4）心理描寫(xiě)

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)句子描寫(xiě)手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫(xiě)手法，做出正確解答。4．【答案】（1）只要我們講究衛(wèi)生，健康就有了保障。（2）阿英回答道，她不能行走了，讓我們幫助她。（3）樹(shù)林里只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱，只聽(tīng)見(jiàn)螞蟻的竊竊私語(yǔ)。（4）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。；身為中國(guó)人我感到無(wú)比驕傲！【解析】【分析】（1）這句中“疾病”與“有了保證”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“和疾病”去掉，把“保證”改成“保障”；進(jìn)行作答。

（2）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把句子中的“我”改成“她”，把“你們”改成“我們”，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行作答。

（3）“只聽(tīng)見(jiàn)”意思是只能聽(tīng)見(jiàn)這一種或者幾種聲音，結(jié)合詞語(yǔ)意思，進(jìn)行運(yùn)用作答。

（4）“驕傲”有兩種含義，一種是表示“自滿(mǎn)”，含有自以為了不起的意思；另一種是“自豪”的意思；結(jié)合詞語(yǔ)的不同含義，進(jìn)行表述作答。

故答案為：（1）只要我們講究衛(wèi)生，健康就有了保障。（2）阿英回答道，她不能行走了，讓我們幫助她。（3）樹(shù)林里只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱，只聽(tīng)見(jiàn)螞蟻的竊竊私語(yǔ)。（4）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。身為中國(guó)人我感到無(wú)比驕傲！

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。5．【答案】（1）白雨跳珠亂入船（2）明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬（3）視死忽如歸；不可以尺寸與人（4）一會(huì)兒又下來(lái)；給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花【解析】【分析】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自劉禹錫《望洞庭》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

（2）結(jié)合對(duì)詞中句子的理解，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”意思是天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。這句描寫(xiě)了月夜下的美麗景色；

（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自?xún)蓾h曹植的《白馬篇》解釋?zhuān)簽閲?guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。這句名言出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，是宋代抗金名臣李綱在面對(duì)金軍入侵時(shí)所提出的堅(jiān)決抵抗的主張。

（4）結(jié)合課文《草原》中相關(guān)句子，“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把句子寫(xiě)規(guī)范，把每個(gè)字寫(xiě)正確。

故答案為：（1）白雨跳珠亂入船（2）明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬（3）視死忽如歸；不可以尺寸與人（4）一會(huì)兒又下來(lái)；給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詩(shī)句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。6．【答案】（1）這個(gè)句子通過(guò)將花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子賦予人的特征，使用了擬人化的修辭手法。這樣的描述不僅增加了文本的趣味性，還強(qiáng)化了讀者對(duì)場(chǎng)景的感官體驗(yàn)，讓讀者能夠更加直觀(guān)地感受到春天的生機(jī)與活力。（2）心里像有只小兔子在不停地跳，手心也開(kāi)始冒汗。我緊張地盯著老師，生怕她注意到我空白的作業(yè)本，心里不斷地祈禱：“老師，快走吧，快走吧?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合對(duì)句子的理解，這句中把“花”“鳥(niǎo)”“蟲(chóng)子”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人的修辭手法，增加了文本的趣味性，表現(xiàn)了菜園中的勃勃生機(jī)以及滿(mǎn)滿(mǎn)童趣；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

（2）結(jié)合課文《窮人》中對(duì)桑娜進(jìn)行心理描寫(xiě)的部分，運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出自己“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)”時(shí)的緊張不安，進(jìn)行表述作答。

故答案為：（1）這個(gè)句子通過(guò)將花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子賦予人的特征，使用了擬人化的修辭手法。這樣的描述不僅增加了文本的趣味性，還強(qiáng)化了讀者對(duì)場(chǎng)景的感官體驗(yàn)，讓讀者能夠更加直觀(guān)地感受到春天的生機(jī)與活力。（2）心里像有只小兔子在不停地跳，手心也開(kāi)始冒汗。我緊張地盯著老師，生怕她注意到我空白的作業(yè)本，心里不斷地祈禱：“老師，快走吧，快走吧?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7．【答案】媽媽?zhuān)抑滥鷵?dān)心我的學(xué)習(xí)任務(wù)重，也害怕我騎自行車(chē)會(huì)有危險(xiǎn)，但是您聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我的想法吧。學(xué)習(xí)固然重要，可我也不能一直都只學(xué)習(xí)呀，騎自行車(chē)是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，可以讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余放松一下呢。而且，學(xué)會(huì)騎自行車(chē)也是一種技能，就像學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，它能讓我變得更獨(dú)立。我保證不會(huì)因?yàn)閷W(xué)騎車(chē)而耽誤學(xué)習(xí)，我會(huì)把時(shí)間安排好的。關(guān)于危險(xiǎn)的問(wèn)題，我會(huì)先在安全的地方練習(xí)，比如小區(qū)里人少車(chē)少的空地，還會(huì)戴上頭盔等護(hù)具，做好保護(hù)措施。媽媽?zhuān)痛饝?yīng)我吧，這對(duì)我真的很重要?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)騎自行車(chē)的意義和作用的理解，從掌握必備的生活本領(lǐng)的角度，對(duì)媽媽進(jìn)行勸說(shuō)表達(dá)，理由要充分，注意文明禮貌。

故答案為：媽媽?zhuān)抑滥鷵?dān)心我的學(xué)習(xí)任務(wù)重，也害怕我騎自行車(chē)會(huì)有危險(xiǎn)，但是您聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我的想法吧。學(xué)習(xí)固然重要，可我也不能一直都只學(xué)習(xí)呀，騎自行車(chē)是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，可以讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余放松一下呢。而且，學(xué)會(huì)騎自行車(chē)也是一種技能，就像學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，它能讓我變得更獨(dú)立。我保證不會(huì)因?yàn)閷W(xué)騎車(chē)而耽誤學(xué)習(xí)，我會(huì)把時(shí)間安排好的。關(guān)于危險(xiǎn)的問(wèn)題，我會(huì)先在安全的地方練習(xí)，比如小區(qū)里人少車(chē)少的空地，還會(huì)戴上頭盔等護(hù)具，做好保護(hù)措施。媽媽?zhuān)痛饝?yīng)我吧，這對(duì)我真的很重要。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?．代指少年；指代老人9．珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，不要到老時(shí)才后悔?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．“黑發(fā)”指烏黑的頭發(fā)，指少年時(shí)候；“白首”漢字滿(mǎn)頭白發(fā)，指年老的時(shí)候；

故答案為：代指少年；、指代老人9．結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，這首詩(shī)勸告人們要珍惜青春時(shí)光，分發(fā)讀書(shū)；不要懶惰懈怠，到老了才后悔。

故答案為：珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，不要到老時(shí)才后悔?！敬鸢浮?0．bó；cēn11．指白色的丁香花；在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。12．人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．“單薄”應(yīng)讀bó，物體的厚度、體積較?。弧皡⒉睢睉?yīng)讀cēn，指長(zhǎng)短不一；

故答案為：bó；cēn11．結(jié)合上下文，“每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪”這句中的“積雪”指的是白色的丁香花，結(jié)合“雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端?！边@句對(duì)香氣的描寫(xiě)，可以看出來(lái)。

故答案為：指白色的丁香花；在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。12．結(jié)合短文最后一個(gè)自然段，說(shuō)明丁香結(jié)年年有，人生的結(jié)也是解不完的；人生的意義就在于此。因此當(dāng)我們遇到生活中的困難或者不如意，我們應(yīng)該把它看做生活的常態(tài)，這樣的人生有滋味。

故答案為：人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味?！敬鸢浮?3．第一件趣事：父親在挖地時(shí)，雞群分成兩群在他面前和身后找蟲(chóng)子吃，導(dǎo)致父親無(wú)法正常挖地。第二件趣事：吃飯時(shí)，一只雞想跳起來(lái)啄父親衣服上的粒飯。14．運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)?！案赣H笑著說(shuō)”和“母親也笑”的神態(tài)，表現(xiàn)了他們內(nèi)心的愉悅和輕松。父親的話(huà)帶有調(diào)侃的意味，而母親的話(huà)則表達(dá)了對(duì)家庭熱鬧氛圍的向往，展現(xiàn)了他們對(duì)雞群的喜愛(ài)和幽默感。15．原因：母親認(rèn)為樹(shù)上沒(méi)有柿子，樹(shù)也會(huì)感到孤獨(dú)難過(guò)。含義：母親的話(huà)不僅僅是對(duì)樹(shù)的關(guān)懷，也反映了她對(duì)自己生活的感受。母親覺(jué)得，如果家里沒(méi)有孩子們的陪伴，她的生活也會(huì)變得空虛和寂寞。因此，留幾個(gè)柿子看樹(shù)，其實(shí)是母親對(duì)家庭溫暖的一種寄托和期盼。16．文章看似在寫(xiě)父母和雞群之間的故事，實(shí)際上想表達(dá)的是對(duì)空巢老人孤獨(dú)生活的關(guān)注和思考。父母雖然有兒有女，但子女都不在身邊，他們的生活顯得冷清和寂寞。雞群成了他們生活中的重要伙伴，給他們帶來(lái)了歡樂(lè)和陪伴。這反映了現(xiàn)代社會(huì)中許多老年人的現(xiàn)狀，子女因各種原因不能常伴左右，老年人的生活需要更多的關(guān)注和關(guān)心。通過(guò)這篇文章，我們可以體會(huì)到父母對(duì)子女的思念和期盼，也提醒我們要多關(guān)心和陪伴家中的老人，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫(xiě)了父親挖地時(shí)雞群在他前后找蟲(chóng)子吃，導(dǎo)致父親無(wú)法挖地；吃飯時(shí)，一只雞跳起來(lái)啄父親衣服上的粒飯。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：第一件趣事：父親在挖地時(shí)，雞群分成兩群在他面前和身后找蟲(chóng)子吃，導(dǎo)致父親無(wú)法正常挖地。第二件趣事：吃飯時(shí)，一只雞想跳起來(lái)啄父親衣服上的粒飯。14．結(jié)合對(duì)句子的理解，文中劃線(xiàn)句子是對(duì)父親和母親的語(yǔ)言描寫(xiě)，在他們風(fēng)趣幽默的交談中，可以看出他們對(duì)雞群的喜愛(ài)，也說(shuō)明了在冷清的生活中，雞群帶給他們的陪伴和快樂(lè)，表現(xiàn)出他們對(duì)家庭熱鬧的向往。

故答案為：運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)?！案赣H笑著說(shuō)”和“母親也笑”的神態(tài)，表現(xiàn)了他們內(nèi)心的愉悅和輕松。父親的話(huà)帶有調(diào)侃的意味，而母親的話(huà)則表達(dá)了對(duì)家庭熱鬧氛圍的向往，展現(xiàn)了他們對(duì)雞群的喜愛(ài)和幽默感。15．結(jié)合文中描寫(xiě)，樹(shù)上的柿子就像樹(shù)的孩子，這句話(huà)意思是母親認(rèn)為樹(shù)上沒(méi)有柿子，樹(shù)會(huì)感到孤獨(dú)難過(guò)。表現(xiàn)了父親母親對(duì)孩子以及家人的留戀，表現(xiàn)了母親對(duì)家庭溫暖的一種寄托和期盼。結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。

故答案為：母親認(rèn)為樹(shù)上沒(méi)有柿子，樹(shù)也會(huì)感到孤獨(dú)難過(guò)。含義：母親的話(huà)不僅僅是對(duì)樹(shù)的關(guān)懷，也反映了她對(duì)自己生活的感受。母親覺(jué)得，如果家里沒(méi)有孩子們的陪伴，她的生活也會(huì)變得空虛和寂寞。因此，留幾個(gè)柿子看樹(shù)，其實(shí)是母親對(duì)家庭溫暖的一種寄托和期盼。16．結(jié)合文中對(duì)父母和雞群的描寫(xiě)，寫(xiě)出了雞群帶給父母的快樂(lè)和陪伴，也表現(xiàn)了父母對(duì)雞群的喜愛(ài)以及對(duì)溫馨人熱鬧的家庭生活的向往和渴望；反映出在當(dāng)今社會(huì)，空巢老人孤獨(dú)寂寞的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及他們對(duì)家人陪伴和關(guān)心的渴望；結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。

故答案為：文章看似在寫(xiě)父母和雞群之間的故事，實(shí)際上想表達(dá)的是對(duì)空巢老人孤獨(dú)生活的關(guān)注和思考。父母雖然有兒有女，但子女都不在身邊，他們的生活顯得冷清和寂寞。雞群成了他們生活中的重要伙伴，給他們帶來(lái)了歡樂(lè)和陪伴。這反映了現(xiàn)代社會(huì)中許多老年人的現(xiàn)狀，子女因各種原因不能常伴左右，老年人的生活需要更多的關(guān)注和關(guān)心。通過(guò)這篇文章，我們可以體會(huì)到父母對(duì)子女的思念和期盼，也提醒我們要多關(guān)心和陪伴家中的老人，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福。17．【答案】生活因拼搏而更美好生活，就像一本枯燥的書(shū)，有了拼搏，就如點(diǎn)綴上了種種色彩，變得精彩無(wú)比；生活，就像一個(gè)房子，它會(huì)把你困在里面，如果你不走出去看看，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道世界的奇妙之處，拼搏，能使你的生活豐富多彩！

冬日到處一派熱鬧的景象。坐在教室里的我卻憂(yōu)愁地望著窗外，似乎有些不知所措。即將到來(lái)的體育測(cè)試，可把我嚇得不輕，心跳也驟然加快，不停地向上帝祈禱著。我慢吞吞地走出教室，跟在隊(duì)伍后面似乎有些拖沓，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道我一個(gè)勁地冒冷汗。我被一只大手硬生生地推到跑道上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著跑道，兩條腿不停地發(fā)抖。老師一聲令下，我用自己最快的速度沖了出去，我盡量勻速地跑，沐浴在這陽(yáng)光之下，我笨拙地繞了一個(gè)圈，繼續(xù)向前跑去。隨著終點(diǎn)越來(lái)越近，我的腳步漸漸放慢了，伴隨著呼吸聲，我全身都是汗，黏住了衣服，我的心情煩躁不安起來(lái)。我用力甩動(dòng)著身子，腳步沉重地向前跑去。在最后一圈時(shí)，我瞟了其他同學(xué)一眼。有些似乎力不從心，但還是拼命地向前跑，有些人卻慢悠悠地落在后面。也許，是那些努力拼搏的同學(xué)打動(dòng)了我，竟然也把我的力量發(fā)揮到了極致。我怒吼一聲，奮力地追趕著領(lǐng)先的同學(xué)。我的頭發(fā)凌亂地在風(fēng)中飄揚(yáng)。我用盡了最后一點(diǎn)力氣，奮力沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。我摔倒在地上，臉上滿(mǎn)是笑容，因?yàn)槲页搅藰O限，拼盡了全力，超越了自我。我哭了，這并不是傷心的眼淚，而是欣喜的眼淚，盡管我知道自己可能不是最好的，但我已經(jīng)盡力做到最好了！我為自己而歡欣鼓舞而感到高興！

的確，生活就是要你去拼。只有拼搏了，才可能體會(huì)到勝利的甘甜！我的腦海中浮現(xiàn)出了一句話(huà)：愛(ài)拼才會(huì)贏！這雖然是一句平實(shí)的語(yǔ)言，卻蘊(yùn)含著巨大的力量！【解析】【分析】題目要求寫(xiě)一寫(xiě)“生活因什么而美好”。作答時(shí)要結(jié)合自己的理解，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出讓生活變得美好的原因，進(jìn)行表述作答，寫(xiě)出自己的感受。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“生活因拼搏而美好”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己在體育測(cè)試中用拼搏超越自己的經(jīng)歷，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。18．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合原著內(nèi)容，阿廖沙是高爾基以自己為原型創(chuàng)作的小說(shuō)《童年》中的人物，阿廖沙是高爾基的小名。阿廖沙最后的命運(yùn)：外祖父破產(chǎn)，阿廖沙與外婆相依為命。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。