四群教育調(diào)研報告“四群”教育工作調(diào)研報告紅河縣社會保障服務(wù)中心主任（20xx年1月4日）我于20xx年8月調(diào)入紅河縣人力資源和社會保障局任中心主任，主管社會保障工作。根據(jù)《中共云南省委關(guān)于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度的意見》、《中共紅河州委關(guān)于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度的意見》和《中共紅河縣委關(guān)于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度的意見》，對洛恩鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研，應(yīng)該說，只有沉下身子了解村情民意，才能做到底數(shù)清、情況明，心中有數(shù)，也只有這樣才能為日后更好地開展工作奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本人開展“四群”教育工作調(diào)研情況報告如下：一、****基本情況****鄉(xiāng)位于紅河縣境南部，鄉(xiāng)政府駐地距縣城*****72公里，轄區(qū)面積205平方公里，耕地面積21309畝，人均耕地0.9畝，有適宜荒山6萬余畝；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入8059萬元，農(nóng)民人均純收入1931元。全鄉(xiāng)轄8個村委會，76個自然村，78個村民小組。20xx年末，全鄉(xiāng)有5227戶，24028人；其中，非農(nóng)業(yè)人口192人。世居民族為哈尼族，是****州142個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中唯一的******族鄉(xiāng)。截止目前，13個自然村未通公路，47個自然村未真正解決人畜飲水困難問題，有34%的自然村未實現(xiàn)村內(nèi)道路硬化，有35%的農(nóng)戶存在人畜混居現(xiàn)象。農(nóng)民人均有糧和人均純收入均低于全縣水平。按國家人均純收入1196元的脫貧標(biāo)準(zhǔn)，全鄉(xiāng)有7825人處于貧困線下，其中絕對貧困線(人均純收入在668元以下)以下的有13071人,占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?2%。這與國家全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，為此，被省、州、縣列入重點扶持的******縣唯一的民族特困鄉(xiāng)。二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題（一）土地方面的矛盾。近年來，中央直至地方為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)業(yè)稅得到減免，但用地上的矛盾隨之暴露。有些農(nóng)戶子女，劃田時因在校學(xué)習(xí)而無田，但年紀(jì)到了法定年齡后，有了人頭負(fù)擔(dān)，又因為上繳農(nóng)業(yè)稅金額較少，因此這部分農(nóng)戶急于需要土地，造成用地緊張矛盾。（二）村級工作現(xiàn)狀。村干部反映工作難做、干部難當(dāng)。目前村干部認(rèn)為最難做是稅費(fèi)收繳、土地調(diào)整、完成上級中心任務(wù)、發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)、計劃生育、處理村民糾紛等。大多數(shù)村干部認(rèn)為收費(fèi)是農(nóng)村第一難做的工作，村干部反映，除農(nóng)業(yè)稅費(fèi)外，農(nóng)村養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療費(fèi)等費(fèi)用都需基層干部去收取，工作量和工作難度較大，加之目前“減負(fù)”聲一浪高過一浪，許多農(nóng)民把本應(yīng)該交納的費(fèi)也視為“亂收費(fèi)”，出現(xiàn)拒交現(xiàn)象。究其原因，一是農(nóng)民法律意識比較淡薄，加上宣傳力度不夠，增加了干部的收費(fèi)難度。二是收費(fèi)主體不明確，造成收費(fèi)被動。三是對村干部而言，沒有有效的制約機(jī)制，農(nóng)戶如果一直不交，村干部也沒辦法。在面對拒交應(yīng)交納費(fèi)用的村民時，大多數(shù)村干部選擇了“軟騙硬磨”感情投入、做思想工作的解決方式，有的村干部反映，一年中大部分工作精力，投入到了收費(fèi)中，可到頭來，還因收費(fèi)得罪了不少人。（三）機(jī)關(guān)干部作風(fēng)問題?，F(xiàn)在政府機(jī)關(guān)干部下基層次數(shù)比較少，和群眾直接面對面的機(jī)會更少，無形中拉遠(yuǎn)了與群眾的距離，不利于干群關(guān)系，對這一次開展“四群”活動，他們認(rèn)為這種形式比較好，希望以后經(jīng)常有類似的活動。（四）農(nóng)戶負(fù)擔(dān)尤其是隱性負(fù)擔(dān)加重，降低了農(nóng)戶實際收入。農(nóng)戶負(fù)擔(dān)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個比較突出的問題。雖然農(nóng)戶每年稅費(fèi)上繳金額比前幾年有大幅降低，但農(nóng)戶的其他費(fèi)用卻在增加，例如：教育負(fù)擔(dān)過重，一個普通大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用等年均在１萬元左右，初中生、高中生的消費(fèi)也在2000—4000元之間，如此昂貴的教育開支，對目前農(nóng)民收入狀況而言，的確是沉重負(fù)擔(dān)；農(nóng)民隱性負(fù)擔(dān)過重，主要是人情交往、封建迷信和其他民俗文化活動支出負(fù)擔(dān)重，每戶大約在500—1000元之間。（五）村干部報酬分配不合理。目前，全鄉(xiāng)村干部報酬是統(tǒng)籌的，其中存在不合理現(xiàn)象。有的村干部缺編，因為人手少，工作起來相對吃力，因此對于鄉(xiāng)委、政府下達(dá)的任務(wù)，完成情況不突出，導(dǎo)致年終考核成績不顯著，相應(yīng)地村干部報酬減少，而村干部人數(shù)充裕的村，工作起來既省力，任務(wù)指標(biāo)又完成的好，村干部考核得分高，報酬也相應(yīng)的高。（六）村務(wù)公開有時流于形式。村務(wù)公開，農(nóng)民最想了解什么？被訪的群眾都贊成實行村務(wù)公開制度。農(nóng)戶對村務(wù)公開的普遍看法是：通過公開村務(wù)，增強(qiáng)了村務(wù)管理的透明度，有效地防范了部分村干部假公濟(jì)私等腐敗行為的產(chǎn)生，同時使村民參與民主管理和民主監(jiān)督的意識得到增強(qiáng)。但群眾也反映，他們關(guān)心的一些內(nèi)容，如：村集體財務(wù)收支情況、宅基地使用情況、土地承包、使用情況以及村干部目標(biāo)責(zé)任制及報酬等等內(nèi)容在村務(wù)公開攔中還沒能真正體現(xiàn)。村務(wù)公開中農(nóng)民關(guān)心的問題基本上都是財務(wù)公開的相關(guān)內(nèi)容。因此，做好財務(wù)公開工作，保證公開內(nèi)容的全面與真實，才能真正給村民一個明白。三、幾點不成熟的思考（一）針對土地方面凸現(xiàn)出的矛盾，土地仍是大多數(shù)農(nóng)民最基本的收入和社會保障，是農(nóng)民的安身立命之本，因此，穩(wěn)定現(xiàn)行土地政策是當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長時期農(nóng)村工作的一項基本任務(wù)。但在穩(wěn)定土地承包制度的前提下，上級有關(guān)主管部門應(yīng)考慮農(nóng)業(yè)稅收政策的改變引發(fā)的新情況，針對人口增加時需要土地的情況和大片農(nóng)戶承包的土地被征用的情況，出臺相應(yīng)的應(yīng)對措施，以能夠在比較短的時間內(nèi)避免新增人口或被征用土地農(nóng)戶無地可種的現(xiàn)象發(fā)生，維護(hù)社會穩(wěn)定。（二）針對村干部提出的工作難做、干部難當(dāng)?shù)膯栴}，從保護(hù)村干部工作積極性的角度出發(fā)，一方面要強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高村干部隊伍的整體素質(zhì)。村干部工作難開展，除了客觀因素外，主觀原因跟某些村干部整體素質(zhì)水平不高也有很大關(guān)系。在干群關(guān)系矛盾中，干部是矛盾的主要方面。一些村干部對有關(guān)理論的把握與實踐的需要不適應(yīng)，思想觀念、知識水平與時代發(fā)展不適應(yīng)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和做群眾工作的實際本領(lǐng)與現(xiàn)實工作要求不適應(yīng)，這些越來越成為制約農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要因素。因此，提高村干部隊伍整體素質(zhì)就成為搞好工作的首要之舉。要結(jié)合實際，采用多種形式，有計劃有步驟有重點地對村干部進(jìn)行社會主義基本理論、政策法規(guī)、管理知識和市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等知識的培訓(xùn)，提高村干部的依法施政水平，增強(qiáng)他們做群眾工作的本領(lǐng)及帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，共同致富的能力。另一方面，作為政府來說，安排工作時要結(jié)合實際情況，減輕村干部的負(fù)擔(dān)。面對各種各樣的收費(fèi)、檢查、會議和各種活動，村干部窮于應(yīng)付，疲于奔波，時間和精力都浪費(fèi)到一些瑣事上，既勞民傷財，又引起農(nóng)民反感，苦不堪言。要進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，為村干部減負(fù)，不提不切實際的要求，不搞硬性攤派，少形式主義，少給下面找麻煩添亂子。特別是在下達(dá)某些指標(biāo)上，要因村、因地、因時制宜，變指令性指標(biāo)為指導(dǎo)性指標(biāo)，為村干部創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，把更多的時間和精力用在為群眾辦實事、謀發(fā)展上。（三）要切實轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)，工作作風(fēng)直接體現(xiàn)著我們基層機(jī)關(guān)干部在群眾中的形象。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，是實踐“三個代表”的基本要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,俗話說“聯(lián)系群眾魚得水，脫離群眾樹斷根”，因此作為一名機(jī)關(guān)干部一定要求真務(wù)實，要牢固樹立服務(wù)意識，干事就是要服務(wù)，服務(wù)就要講效能，能否高效服務(wù)，也是對干部是否下決心真抓實干的一種檢驗。我們是最基層的一級政府，直接面對的是群眾老百姓，因此更應(yīng)該要盡心竭力為群眾辦實事，盡職盡責(zé)為村里解難題，誠心誠意為投資者和創(chuàng)業(yè)者營造良好環(huán)境，讓老百姓和群眾切實感受到我們的黨政部門不是“衙門”，能從我們機(jī)關(guān)和工作人員的高效服務(wù)中感受到黨和政府的溫暖。（四）促進(jìn)農(nóng)民增收，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，還是要加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展。調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)效益農(nóng)業(yè)，是當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)，也是增加農(nóng)民收入的根本途徑。一是以提高農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)品率為重點，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)。二是以大力發(fā)展高效經(jīng)濟(jì)作物為重點，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化種植業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高經(jīng)濟(jì)作物在種植業(yè)產(chǎn)值中的比重。三是以發(fā)展畜牧業(yè)為重點，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促使畜牧業(yè)由傳統(tǒng)的家庭副業(yè)向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，全面提高畜牧業(yè)的綜合生產(chǎn)能力和經(jīng)濟(jì)效益，從而使畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重不斷上升，農(nóng)林牧漁業(yè)的結(jié)構(gòu)逐步趨向合理。四是以培植發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)為重點，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)。把我們已有的優(yōu)勢與有效的市場需求結(jié)合起來，做好特色產(chǎn)業(yè)。五是鼓勵多種經(jīng)濟(jì)成份發(fā)展以農(nóng)產(chǎn)品為原料的加工業(yè)，扶持一批具有較強(qiáng)帶動力的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品精深加工不斷上規(guī)模、上檔次、出效益，提高農(nóng)產(chǎn)品的加工率、轉(zhuǎn)化率、增值率。積極引導(dǎo)龍頭企業(yè)與農(nóng)戶真正結(jié)成“利益共享，風(fēng)險共擔(dān)”的利益共同體，確立農(nóng)民在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中同龍頭企業(yè)平等互利的主體地位，使農(nóng)民能分享加工、銷售等環(huán)節(jié)的部分利潤，達(dá)到農(nóng)民增收的目的。（五）村務(wù)公開管理進(jìn)一步規(guī)范。要本著凡群眾關(guān)心的熱點問題，村里的重大事項都要向村民公開的原則，全面真實地規(guī)范好村務(wù)公開的內(nèi)容。尤其在群眾關(guān)心的熱點、焦點內(nèi)容更應(yīng)該實實在在，切忌花架子。在公開方式也要靈活多樣，方便群眾。除了有固定的公開陣地，如在村委會辦公室比較醒目的地方設(shè)立固定的公開欄，及時按要求更換公開的內(nèi)容。還應(yīng)采取一些靈活多樣的輔助形式。如印發(fā)明白卡，利用廣播、會議等形式進(jìn)行公開，切實維護(hù)廣大農(nóng)民群眾的合法權(quán)益。同時，條件許可的話，要設(shè)置意見箱、監(jiān)督電話，暢通上下對話和溝通的渠道。并指定專人負(fù)責(zé)接待、搜集和整理群眾的反饋意見，對群眾提出的問題認(rèn)真解釋和答復(fù)，切實做到件件有回音，決不拖著不辦，頂著不辦。通過扎扎實實實行村務(wù)公開、民主管理，不僅可以融洽干群關(guān)系，而且也可以大大增強(qiáng)村委會的凝聚力、號召力和感召力。通過深入實踐了解農(nóng)村的真實情況，對于個人來說，深入開展“四群”工作，了解基層的現(xiàn)狀，研究安排下一步的工作措施，真正做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”具有重大意義。第二篇：農(nóng)村教育調(diào)研報告3300字關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告面臨畢業(yè)，我在我們白湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，這所小學(xué)與市區(qū)學(xué)校相比，無論在教學(xué)水平，教育設(shè)施家庭素質(zhì)方面都有很大差距。黨的十七大報告中提出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教育教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)?？梢?，教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中有著重要的地位，我國黨和政府也十重視，而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學(xué)教育的基礎(chǔ)，對今后中學(xué)大學(xué)的學(xué)習(xí)將起到極大作用，而農(nóng)村的小學(xué)教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué)，因此農(nóng)村義務(wù)教育尤其是小學(xué)教育顯得很重要，而從幾年來的情況看，政府對義務(wù)教育較為重視，投入也是越來越多，我們的這所小學(xué)整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先在教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊拼湊起來的桌椅板凳，代之的是配套的全新桌椅板凳、圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備；其次是學(xué)校教師隊伍有所壯大，新調(diào)來了許多“雙語”教師，但是我認(rèn)為我們村這所寄校的教育仍有許多不足之處，不完善的地方，表現(xiàn)在以下幾點：一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后盡管現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)在校舍硬件設(shè)備配套上雖然已有很大改善，但與城鎮(zhèn)小學(xué)相比，差距仍然很大。比方說，我們到過一些縣城、鄉(xiāng)級的小學(xué)跟人家相比，我們真是差距太大了，由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有很，很多需求無法得到滿足，相比我校的微機(jī)室、多媒體室缺乏，設(shè)備不完備，圖書館里的圖書各類也很少，而且陳舊，體育設(shè)施也很簡單，即使有了好的設(shè)備，也沒有教，這些設(shè)備僅僅是擺設(shè)，有的壞了也沒有人去注意修理，因資金缺乏也無法更新，微機(jī)室的門也是一兩個月開一次，沒有專教這門課的教師。二、教師的教學(xué)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重（一）在我們這所寄宿小學(xué)里，年紀(jì)大的教師比較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教學(xué)方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題，由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界交往不多，造成小學(xué)教師教育觀念落后，同時，這里大部隊學(xué)生的家長是以牧業(yè)為主，所以大部分是一年四季都是在放牧，不顧孩子的學(xué)習(xí)狀況，家庭教育嚴(yán)重缺為，把本應(yīng)家長承擔(dān)的教育責(zé)任推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予孩子更多的關(guān)心和照顧這是無意地加重了教師的工作負(fù)擔(dān)。（二）教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn)提高教師的素質(zhì)式在必行，教師觀念的更新、教材的和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更多要依賴于教師培訓(xùn)工作，可是目前農(nóng)村學(xué)校活動不倒位的現(xiàn)象。（三）教師自學(xué)自研落后。在農(nóng)村有些教師認(rèn)為自己有穩(wěn)定的工資，只要自己不落隊，跟著形式走就行了，沒有必要自學(xué)自研，沒有極積進(jìn)取的精神，一路來就用自己“落實”的教學(xué)方式，不想面對現(xiàn)實。例如，我們農(nóng)里現(xiàn)在實行“雙語”，這里的教師大多數(shù)不會漢語，只會母語，這樣他們也不會把“雙語”班帶好，更不會讓學(xué)生學(xué)好“雙語”。三、素質(zhì)教育難以實行，課程改革舉步維艱農(nóng)村教育一旦籠罩，在應(yīng)試教育陰影里，受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生高分作為自己的一個重要目標(biāo)，學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)，這樣學(xué)生看來體育、美術(shù)、英語等課程，雖然開設(shè)但實則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。四、村級學(xué)生減少造成學(xué)生上學(xué)不便。由于農(nóng)村小學(xué)條件差，很多家長把孩子送到質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計劃生育的到位，因此生源逐年減少，許多學(xué)校合并成一所，各村棄校在一定程度上有利于集中教學(xué)資源，但實際上非是一件容易的事，它涉及到學(xué)生上學(xué)路運(yùn)，部分學(xué)生年齡小，每天來回跑不僅浪費(fèi)時間，而學(xué)生人身安全也難以得到保障，學(xué)校即使有宿舍，但沒有食堂，學(xué)生的吃飯問題也嚴(yán)重，學(xué)生每個星期從家里帶來的一些干馕，喝點開水，這樣他們對學(xué)習(xí)也沒有興趣，自己的健康成長也是問題。五、城鄉(xiāng)差距大城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村在教學(xué)水平、教學(xué)設(shè)備、家長素質(zhì)、教師的教學(xué)水平方面的差距非常大，比如現(xiàn)在高校畢業(yè)回來的教師都不愿到農(nóng)村教學(xué)，都想在條件好一點的地方工作，農(nóng)村家長素質(zhì)也與城鎮(zhèn)家長相比，也比較低，農(nóng)村家長見的世面范圍狹窄，所以對孩子學(xué)習(xí)的影響也比較低，還有農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施與城鎮(zhèn)相比，也有很大的差距。農(nóng)村學(xué)習(xí)微機(jī)室也很少，一個學(xué)校只有一個，而城鎮(zhèn)一個教室有一個微機(jī)室，農(nóng)村體育設(shè)施也較簡單，學(xué)生的體育運(yùn)動也很簡單，這樣對體育有興趣的學(xué)生也不能對體育的愛好無法提倡表現(xiàn)；學(xué)樣里也沒有專門教美術(shù)、音樂、微機(jī)、多媒體人員，這樣即使學(xué)生的學(xué)習(xí)好，也不能全面發(fā)展綜上所述，當(dāng)前農(nóng)村的小學(xué)教育情況實在是不容樂觀，農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端?；A(chǔ)教育部扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑。因此，只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，才能為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。實踐結(jié)論：關(guān)于農(nóng)村教育改革的幾點意見（一）改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜，向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。沒有相應(yīng)的教育條件，教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍，提高質(zhì)量只能是一名空話。中央及省級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時，要注重改造小學(xué)的危房，購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料，使村辦小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。（二）加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)師資隊伍建設(shè)提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩(wěn)定和擴(kuò)充。各級政府要認(rèn)真貫徹知識分子的政策，想方設(shè)法改善農(nóng)村小學(xué)教師的工作條件和生活待遇。因為“教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質(zhì)、職業(yè)前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。”在提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)方面，政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機(jī)會使農(nóng)村小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。另方面，教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育