2021-2022學(xué)年河北省保定市阜平縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試題及答案第一部分（1～4題20分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加著重號(hào)的字注音。徑自（）伶俐（）契訶夫（）kuí（）梧畜生（）恐嚇（）kǎn（）肩旗zhì（）【答案】①.jing②.ling③.hē④.魁⑤.chù⑥.hè⑦.坎⑧.幟【解析】【詳解】本題考查字音字形。徑自（jìngzì）：憑自己的意愿行動(dòng)；自己直接行動(dòng)；直接，徑直。伶俐（línglì）：形容人物機(jī)靈乖巧或做事干脆利落。契訶夫（qìhēfū）：俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，20世紀(jì)世界現(xiàn)代戲劇的奠基人之一，與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”?？啵╧uíwú）：（身體）強(qiáng)壯高大。畜生（chùsheng）：家里飼養(yǎng)的、用于獲利的動(dòng)物。恐嚇（kǒnghè）：威脅人，使害怕，嚇唬?？布纾╧ǎnjiān）：無(wú)袖短上衣。旗幟（qízhì）：各種旗子的總稱；比喻某種思想、學(xué)說(shuō)或政治力量；比喻榜樣。2.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）______，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》（3）____，漁唱起三更。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（4）范仲淹《漁家傲·秋思》中，運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子：___，___。（5）《送東陽(yáng)馬生序》中，作者說(shuō)自己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學(xué)在一起，絲毫不羨慕，其原因是“_______，_________?！保ㄓ迷幕卮穑敬鸢浮竣?衡陽(yáng)雁去無(wú)留意②.會(huì)挽雕弓如滿月③.古今多少事④.濁酒一杯家萬(wàn)里⑤.燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑥.以中有足樂(lè)者⑦.不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“衡、雁、雕、滿、酒、奉”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)和課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈”，因正是桂花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，故金榜題名也稱“折桂”。B.《溜索》的作者是阿城，他的主要作品有小說(shuō)《棋王》《樹(shù)王》《孩子王》等。C.《變色龍》《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者分別是俄國(guó)的契訶夫和中國(guó)的劉紹棠。D.小說(shuō)以敘述故事情節(jié)為中心，通過(guò)人物形象的塑造和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題主要考查文化常識(shí)。D項(xiàng)應(yīng)該是“小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活”。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）4.三年的初中生活是同學(xué)們?nèi)松鷼v程中最難忘的一段。12月10日下午班會(huì)課，九（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“歲月如歌——我的初中生活”的主題班會(huì)。請(qǐng)你積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。（1）如果請(qǐng)你策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉一頂。（2）請(qǐng)?jiān)谀阍O(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。主要環(huán)節(jié)：________項(xiàng)目名稱：________理由：__________（3）如果大家推選你以班委會(huì)名義給學(xué)校團(tuán)委書(shū)記黃老師寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，請(qǐng)他參加這次主題班會(huì)，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？（限50字左右，格式符合書(shū)信要求）【答案】（1）示例：編寫(xiě)班史；舉行畢業(yè)晚會(huì)；畢業(yè)留言。（2）①.示例：項(xiàng)目名稱：舉行畢業(yè)晚會(huì)；②.主要環(huán)節(jié)：交流各自今后的打算。③.理由：全班同學(xué)都能參加，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，且能傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲。（3）示例：黃老師：我班擬于l2月l0日下午班會(huì)課舉行“歲月如歌——我的初中生活”的主題班會(huì)，恭請(qǐng)您屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)。此致敬禮九（l）班班委會(huì)2021年12月9日【解析】小問(wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要與主題密切相關(guān)，同時(shí)注意名稱的擬寫(xiě)盡量與所給的示例名稱結(jié)構(gòu)相同，做到簡(jiǎn)潔明了，易懂易記。結(jié)合即將畢業(yè)“歲月如歌——我的初中生活”的主題設(shè)計(jì)即可。示例：看初中三年班級(jí)參加活動(dòng)的視頻、給老師寫(xiě)一封信等。小問(wèn)2詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)并闡述設(shè)計(jì)理由。只要言之成理即可。示例：項(xiàng)目名稱：畢業(yè)留言；主要環(huán)節(jié)：填寫(xiě)畢業(yè)時(shí)相對(duì)同學(xué)說(shuō)的話。理由：全班同學(xué)都能參加，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性，表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝福?！拘?wèn)3詳解】本題考查寫(xiě)作邀請(qǐng)函的能力。注意50字左右，格式符合書(shū)信要求的限制。邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)出的請(qǐng)約性書(shū)信，解題時(shí)注意明確邀請(qǐng)函的寫(xiě)作目的及體例，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，大方得體。本題第一行正中間首先寫(xiě)標(biāo)題，標(biāo)題可以直接寫(xiě)為“邀請(qǐng)函”三個(gè)字；然后第二行頂格寫(xiě)稱呼及問(wèn)候語(yǔ)（如：黃老師）；接著另起一行空兩格寫(xiě)正文，交代清楚邀請(qǐng)的原因（舉行“歲月如歌——我的初中生活”的主題班會(huì)），活動(dòng)的具體時(shí)間(l2月l0日下午班會(huì)課),具體地點(diǎn)(九1班教室)，最后加上禮節(jié)性問(wèn)候語(yǔ)或恭候語(yǔ)“敬請(qǐng)您拔冗與會(huì)”“敬請(qǐng)光臨”等語(yǔ)結(jié)束；右下角分兩行寫(xiě)落款，上面是舉辦單位（九1班班委會(huì)），下面是具體的邀請(qǐng)時(shí)間（***年**月**日），注意發(fā)函日期要早于活動(dòng)舉行的日期。第二部分（5～22題50分）一、（5分）閱讀《滿江紅》，完成小題滿江紅小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！5.這首詞作者是_____________。6.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫(huà)面。7.簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕!”?！敬鸢浮?.秋瑾6.示例：天高氣爽，籬笆下菊花盛開(kāi)，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。7.示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故（只答“用典”也可）。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂。示例二：直抒胸臆。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂。【解析】【分析】這首詞是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作。這年秋瑾三十歲，有感于民族危機(jī)，拋家別子，女扮男裝，東渡日本，去追求另樣的人生，去尋求民族振興的道路。這首詞反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開(kāi)闊胸懷。【5題詳解】本題考查作家作品常識(shí)?！稘M江紅·小住京華》的作者是近代民主革命志士秋瑾?！?題詳解】本題考查學(xué)生描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面的能力。學(xué)生根據(jù)對(duì)詞的理解，抓住“籬下黃花”的意象，通過(guò)自己合理的想象和聯(lián)想，形象寫(xiě)出詞中所展現(xiàn)出來(lái)的面面。示例：中秋時(shí)節(jié)，籬笆下面的菊花都已盛開(kāi)，千姿百態(tài)，異彩紛呈，秋色明凈，就好像剛剛擦洗過(guò)一般?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞中名句的理解和賞析能力?！懊Ъt塵何處覓知音？青衫濕！”大意是“在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)句子大意的理解，可知該句抒寫(xiě)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷和對(duì)自己前途的擔(dān)憂，然后再結(jié)合該句運(yùn)用的表現(xiàn)手法（引用典故、直抒胸臆）進(jìn)行賞析?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我在京城小住時(shí)日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開(kāi)，秋色明凈，就像剛剛擦洗過(guò)一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人，其實(shí)，我是多么的不屑啊！今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭摇Ｏ胂肫饺?，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無(wú)路可走的時(shí)候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。二、（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]蔡元定①八歲能詩(shī)，及長(zhǎng)，登泰山絕頂。日惟啖②薺③。于書(shū)無(wú)不讀，朱熹扣④其學(xué)，大驚曰：“此吾老友也，不當(dāng)在弟子列?！保ü?jié)選自《夜航船》）[乙]王公廷相⑤，道藝純備⑥，為時(shí)名臣。余謁公私第⑦。公延入坐，語(yǔ)之曰：“昨雨后出街衙⑧，一輿人⑨躡⑩新履，自灰廠歷?長(zhǎng)安街，皆擇地而蹈，兢兢?恐污其履，轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡?，更不復(fù)顧惜。居?身之道，亦猶是耳。儻?一失足，將無(wú)所不至矣?！庇嗤硕宸裕K身不敢忘。（節(jié)選自《松窗夢(mèng)語(yǔ)》①蔡元定：南宋律學(xué)家、理學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問(wèn)。⑤王公廷相：王廷相，明代哲學(xué)家、文學(xué)家。官至南京兵部尚書(shū)。⑥道藝純備：學(xué)說(shuō)和才能純正完備。⑦第：官僚和貴族的大住宅。⑧衢：四通八達(dá)的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿（鞋）。?歷：經(jīng)過(guò)。?兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。?沾濡：浸濕。?居：守持。?儻：倘若，假如。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）日惟啖薺日：___________（2）余謁公私第謁：___________（3）更不復(fù)顧惜復(fù)：___________9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）及長(zhǎng)，登泰山絕頂。（2）居身之道，亦猶是耳。10.[甲]文中，朱熹為什么說(shuō)蔡元定“此吾老友也”？11.[乙]文中，王廷相對(duì)“我”的教導(dǎo)方式有什么妙處？【答案】8.①.（1）每天②.（2）拜訪③.（3）再9.（1）等到長(zhǎng)大后，（他）登上泰山的最高峰。（2）守持住身心的道理方法，也還是這樣罷了。10.示例：因?yàn)椴淘ā坝跁?shū)無(wú)不讀”，學(xué)識(shí)淵博，其學(xué)識(shí)不亞于朱熹，因此朱熹說(shuō)蔡元定為“吾老友”。（意對(duì)即可）。11.以事喻理（類比的方法），從身邊小事談及，更易被“我”接受。【解析】【分析】【8題詳解】理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“復(fù)”是“再，又”；“日”是名詞作狀語(yǔ)，“每天”的意思?！?題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“及（等到）、絕頂（最高峰）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“居（守持）、道（道理，方法）、猶（還）、是（這樣）、耳（罷了）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?0題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從[甲]文“蔡元定八歲能詩(shī)”看，蔡元定自幼聰慧；從“日惟啖薺。于書(shū)無(wú)不讀”看，蔡元定讀書(shū)刻苦，學(xué)識(shí)淵博。所以朱熹說(shuō)蔡元定是“吾老友也”?！?1題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從[乙]文所寫(xiě)的內(nèi)容，文本中的王廷相對(duì)“我”講了一個(gè)“輿人濕鞋”的故事，告誡我“居身之道，亦猶是耳。倘一失足，將無(wú)所不至矣”的道理，采用了以事喻理或類比的方法，由身邊的瑣屑小事說(shuō)起，闡述了為人處事、安身立命的生活哲理,易于被人接受。據(jù)此理解分析作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：[甲]蔡元定八歲的時(shí)候就能作詩(shī)，等到長(zhǎng)大，登上泰山最高峰，每天只吃薺菜。對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有不讀的書(shū)，朱熹探問(wèn)他的學(xué)識(shí)，非常驚訝地說(shuō)：“這是我的老朋友呀，不該在弟子之列。”[乙]兵部尚書(shū)王廷相，他的學(xué)說(shuō)和才能純正完備，是當(dāng)時(shí)有名的大臣。我到他的家里去拜訪，他邀請(qǐng)我入座，告訴我說(shuō)：“昨天雨后，我乘轎走在大街上，一個(gè)轎夫穿了一雙新鞋，從灰廠至長(zhǎng)安街，他都揀著地面小心謹(jǐn)慎地行走，惟恐弄臟了鞋子。轉(zhuǎn)彎進(jìn)入京城，泥濘漸多，一不小心，鞋子浸濕了，此后就不再顧及和惋惜（鞋子）了。為人處世的辦法，也還是這樣罷了，假如一旦墮落，誤入歧途，將會(huì)沒(méi)有什么歹事做不出來(lái)的。我回到家，非常佩服王公所說(shuō)的，終生也不敢忘記。三、（9分）閱讀下面議論文，完成下面小題，青春正當(dāng)時(shí)，不負(fù)好時(shí)代程龍①一代人有一代人的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著偉大的時(shí)代使命。在這樣一個(gè)好時(shí)代，青年更應(yīng)該砥礪奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)代機(jī)遇，不負(fù)青春時(shí)光。②這是一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想、成就夢(mèng)想的時(shí)代?！版隙稹碧皆?、“北斗”組網(wǎng)、“神舟”飛天、“天眼”巡空、“蛟龍”入?！@些大國(guó)重器的背后無(wú)不閃耀著青年的力量與智慧。新時(shí)代的舞臺(tái)上處處刻印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情。無(wú)論你從事什么樣的工作、在祖國(guó)的哪個(gè)角落，都要把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程中，當(dāng)青年理想與歷史使命同頻共振，奏響的就是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。③無(wú)奮斗，不青春。袁隆平23歲時(shí)立志解決水稻如何高產(chǎn)問(wèn)題，把田間地頭當(dāng)作自己的實(shí)驗(yàn)室；24歲的武大靖無(wú)數(shù)次揮汗如雨地訓(xùn)練，最終打破了短道速滑項(xiàng)目世界紀(jì)錄；（1）________……奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無(wú)悔青春。在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，他們與村民共奔富裕；（2）________……越來(lái)越多的青年在崗位上書(shū)寫(xiě)奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈(zèng)給他們的幸福。④創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這個(gè)時(shí)代正因創(chuàng)新而進(jìn)步發(fā)展、活力四射。青年人朝氣蓬勃，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽(yáng)是國(guó)際量子科學(xué)領(lǐng)域走在最前沿的年輕人之一，作為我國(guó)“九章”量子計(jì)算原型機(jī)研制團(tuán)隊(duì)的成員，陸朝陽(yáng)長(zhǎng)期辛勤耕耘，獲得了國(guó)際上一系列重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。他確信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起來(lái)才夠得著的科研，并堅(jiān)持做到極致，“只有一步一步走，才能保證量子計(jì)算領(lǐng)域的健康發(fā)展。”在創(chuàng)新的時(shí)代，青年正當(dāng)其時(shí)、潛能無(wú)限，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。⑤“十四五”規(guī)劃綱要為我國(guó)發(fā)展繪制了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢(mèng)新征程的時(shí)代號(hào)角。如何找到成就自己夢(mèng)想的人生舞臺(tái)，是當(dāng)代青年面臨的重大機(jī)遇和全新挑戰(zhàn)。當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程緊密契合，國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程就是青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程，也是青年奮斗奉獻(xiàn)的過(guò)程。抓住時(shí)代機(jī)遇，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)、將青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代青年定能在風(fēng)浪中搏擊前進(jìn)，以青春之我成就青春之中國(guó)。⑥青春正當(dāng)時(shí)，不負(fù)好時(shí)代。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我輩青年須勇?lián)姑?、砥礪前行，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，成就精彩人生。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月22日，有刪改）12.用自己的語(yǔ)言概括本文中心論點(diǎn)。13.任選一題，在第③段指定位置補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。我選第________題，補(bǔ)充論據(jù)：___________________14.第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？15.閱讀第⑤段和【鏈接材料】，思考：我們?cè)鯓幼霾拍軐ⅰ扒啻簤?mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”？【鏈接材料】（1）天下興亡，匹夫有責(zé)。——清代學(xué)者顧炎武（2）好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者。—全國(guó)政協(xié)委員唐江澎【答案】12.當(dāng)代青年應(yīng)勇?lián)姑?，砥礪奮進(jìn)，成就精彩人生。13.①.（1）②.北大退伍軍人宋璽22歲時(shí)參與亞丁灣護(hù)航14.舉例論證，列舉中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽(yáng)在國(guó)際量子科學(xué)領(lǐng)域長(zhǎng)期辛勤耕耘，工作上堅(jiān)持做到極致，獲得一系列國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)的事例證明，青年只要挖掘潛能勇于創(chuàng)新，就能為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。15.答題要點(diǎn)：（1）首先要抓住時(shí)代機(jī)遇，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)熔鑄在一起；（2）要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和真才實(shí)學(xué)，在前行過(guò)程中不斷解決問(wèn)題，不斷提升能力，這樣才會(huì)在圓了自己的青春夢(mèng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)選文論點(diǎn)的概括。議論文的論點(diǎn)通常會(huì)在開(kāi)頭部分亮明，也有可能在論述之后在結(jié)尾部分總結(jié)，考生要注意這兩個(gè)地方表明觀點(diǎn)的句子。本文可結(jié)合第一段中的“青年更應(yīng)該砥礪奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)代機(jī)遇，不負(fù)青春時(shí)光”，和結(jié)尾段中的“欣逢盛世，我輩青年須勇?lián)姑?、砥礪前行，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，成就精彩人生”來(lái)概括本文論點(diǎn)，即“當(dāng)代青年應(yīng)勇?lián)姑?，砥礪奮進(jìn)，成就精彩人生”。【13題詳解】本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。補(bǔ)充論據(jù)時(shí)一定要看清楚論點(diǎn)，還有對(duì)論據(jù)的要求，所補(bǔ)充的論據(jù)要能夠證明論點(diǎn)、符合題干要求。比如本題，可選擇（1）題或（2）題來(lái)補(bǔ)充論點(diǎn)。論點(diǎn)是“無(wú)奮斗，不青春”，要求“補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)”，（1）處論據(jù)最好能與文章原本的袁隆平和武大靖的論據(jù)構(gòu)成排比，只要是能體現(xiàn)青年奮斗的典型人物都可以作為補(bǔ)充論據(jù)，比如“北大退伍軍人宋璽22歲時(shí)參與亞丁灣護(hù)航”“北斗核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲”等。（2）處論據(jù)能與“在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，他們與村民共奔富?！睒?gòu)成排比，體現(xiàn)各行各業(yè)青年在崗位上書(shū)寫(xiě)奮斗故事，可補(bǔ)充“在工廠車間，他們與時(shí)間和質(zhì)量賽跑”等?！?4題詳解】本題考查論證方法及作用的分析。第④段分論點(diǎn)是“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這個(gè)時(shí)代正因創(chuàng)新而進(jìn)步發(fā)展、活力四射”，然后寫(xiě)“中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽(yáng)是國(guó)際量子科學(xué)領(lǐng)域走在最前沿的年輕人之一……要做需要非常努力跳起來(lái)才夠得著的科研，并堅(jiān)持做到極致，‘只有一步一步走，才能保證量子計(jì)算領(lǐng)域的健康發(fā)展?！保@里介紹的是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽(yáng)的事跡，“作為我國(guó)‘九章’量子計(jì)算原型機(jī)研制團(tuán)隊(duì)的成員，陸朝陽(yáng)長(zhǎng)期辛勤耕耘，獲得了國(guó)際上一系列重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)”，可見(jiàn)這是舉例論證。其作用是為了論證青年是創(chuàng)新的主力軍，青年勇于創(chuàng)新，一定能為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?5題詳解】本題考查聯(lián)系材料針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解的能力。文章第⑤段指出“當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程與實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程緊密契合，國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程就是青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程，也是青年奮斗奉獻(xiàn)的過(guò)程”，由此可見(jiàn)，青年的夢(mèng)想與國(guó)家的發(fā)展緊密相連，青年要抓住時(shí)代的機(jī)遇，把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)熔鑄到一起，以青春之我成就青春之中國(guó)；而鏈接材料（1）也告訴我們，國(guó)家興亡與每個(gè)人息息相關(guān)，每個(gè)人都有幫助國(guó)家實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任；鏈接材料（2）則告訴我們，青年不僅要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還要能解決問(wèn)題，有真才實(shí)學(xué)，這樣才能在實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。四、（14分）閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。胖子與瘦子（俄羅斯）契訶夫①兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個(gè)站點(diǎn)上邂逅。兩個(gè)人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過(guò)午餐，嘴唇油光锃亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦子呢，剛從車廂里出來(lái)，費(fèi)勁地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上則有一股火腿腸和咖啡渣的氣息。他的身后，有個(gè)尖下巴的瘦女人在東張西望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個(gè)子的中學(xué)生，瞇著一只眼睛。②“波爾菲里！”胖子一見(jiàn)瘦子，大聲招呼起來(lái)，“是你嗎？親愛(ài)的！多少年沒(méi)見(jiàn)了！”③“老天爺！”瘦子驚呼起來(lái)，“米沙！我少年時(shí)的朋友！哪陣風(fēng)把你吹到這兒來(lái)的？”④于是兩個(gè)老朋友親吻了起來(lái)，吻了一次又一次，連吻了三次，眼望著對(duì)方的淚眼。兩人無(wú)不為這次意外相遇而驚喜交集。⑤“親愛(ài)的！”親吻之后，瘦子先開(kāi)了口，“真沒(méi)有想到！太意外了！我說(shuō)，你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風(fēng)流，那么講究打扮！啊，老天爺！你時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了？發(fā)財(cái)了？結(jié)婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒……他是我兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級(jí)學(xué)生。納法尼亞①，這位是我小時(shí)候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”⑥納法奈爾想了想，摘下帽子。⑦“中學(xué)時(shí)的同學(xué)！”瘦子接著說(shuō)，“你還記得，大家怎么拿你開(kāi)心的事嗎？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因?yàn)槟阌孟銦煱压业囊槐緯?shū)燒了一個(gè)窟窿。我的外號(hào)叫厄菲阿爾特③，因?yàn)槲蚁矚g告狀。哈，哈……那時(shí)我倆還是少不更事的孩子呢。別害怕，納法尼亞！走近點(diǎn)兒……這位是我的妻子，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒?！雹嗉{法尼亞猶豫片刻，躲到了父親的背后去了。⑨“你好嗎，朋友？”胖子得意洋洋地看著朋友，問(wèn)，“在哪里高就？做到幾品官了？”⑩“是在供職，親愛(ài)的！是八品文官，兩年了。得過(guò)一枚斯坦尼斯拉夫勛章。薪水不算高……嗨，湊合著過(guò)唄。妻子教音樂(lè)。我呢，私底下用木料做些煙盒，挺不錯(cuò)的煙盒！一只賣(mài)一盧布。要是一下子買(mǎi)十只或更多的，可以讓些價(jià)。湊合著過(guò)唄。知道嗎，原本是個(gè)科員，如今上調(diào)到本部門(mén)任科長(zhǎng)……往后就在那兒任職了。我說(shuō)，你呢？怕已是五品文官了吧？??？”?“不，親愛(ài)的，還要高哩?！迸肿诱f(shuō)，“我已經(jīng)是三品文官了……還得過(guò)兩枚星章。”?瘦子一聽(tīng)臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快臉色舒展開(kāi)來(lái)，現(xiàn)出喜氣洋洋的笑容來(lái)，臉上、眼睛里似乎火星四射。他整個(gè)人像是蜷縮起來(lái)，彎腰弓背，矮了大半截兒……他的手提箱、大包小包和紙板盒全都蜷縮起來(lái)，現(xiàn)出條條皺紋來(lái)……他妻子的尖嘴巴越發(fā)尖了。納法奈爾挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……?“我，大人……可說(shuō)是非常高興！您可說(shuō)是我少年時(shí)的朋友，一下子青云直上，做了這么大的官！嘻，嘻，大人！”?“得了吧！”胖子皺起了眉頭，說(shuō)，“干嗎用這樣的腔調(diào)！你我是少年時(shí)的朋友，何必用官場(chǎng)上的那套奉承？”?“哪能呢……您說(shuō)哪里去了……”瘦子的身子蜷縮得越發(fā)厲害了，笑嘻嘻地說(shuō)，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子納法奈爾……這是賤妻路易莎，新教徒，某種意義上……”?胖子剛想說(shuō)句客氣話，可只見(jiàn)瘦子臉上一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐、低三下四的寒酸相，直要嘔出來(lái)。他扭過(guò)臉，伸出手來(lái)告別。?瘦子只握住對(duì)方三只指頭，深深鞠了一躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻”笑聲。他妻子也莞爾一笑，納法奈爾雙腳咔嚓一聲，挺身敬禮，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又驚。（選自長(zhǎng)江文藝出版社《契訶夫小說(shuō)選》）【注釋】①納法尼亞：納法奈爾的愛(ài)稱。②赫洛斯特拉特：古代希臘人，他為了揚(yáng)名于世，在公元前356年焚燒了世界七大奇觀之一的阿泰密斯神廟。③厄菲阿爾特：古代希臘人，曾引波斯軍隊(duì)入境，出賣(mài)同胞。16.請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。17.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。他的手提箱、大包小包和紙板盒全都蜷縮起來(lái)，現(xiàn)出條條皺紋來(lái)……18.簡(jiǎn)要分析第⑨段在選文中的作用。19.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)是如何運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法表現(xiàn)出諷刺效果的。20.“瘦子”是一個(gè)什么樣的人？這一人物形象反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮?6.兩個(gè)兒時(shí)好友在火車站邂逅的故事。（意近即可）17.答案示例：“蜷縮”是蜷曲而收縮的意思，行李本身不會(huì)“蜷縮”，作者通過(guò)這一動(dòng)作描寫(xiě)（或“作者運(yùn)用夸張（擬人）的手法”），折射出瘦子的奴性。（意近即可）18.①通過(guò)對(duì)胖子的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)自覺(jué)高人一等、志得意滿的胖子（高官）形象；②暗示了小說(shuō)“等級(jí)觀念已深入人心”的主旨；③推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，為下文瘦子對(duì)胖子的言行發(fā)生巨大變化埋下伏筆。19.①胖子和瘦子這兩個(gè)人物的對(duì)比。比如小說(shuō)開(kāi)端，油光滿面的胖子氣派地出場(chǎng)和精瘦干癟的瘦子拖家?guī)Э谌鋭?dòng)在人流中，通過(guò)對(duì)比，顯現(xiàn)出胖子和瘦子不同的社會(huì)地位和生活處境；又如瘦子與胖子交談時(shí)，瘦子“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”的神態(tài)與胖子“得意洋洋”的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比，刻畫(huà)出小官吏習(xí)慣性低三下四的奴性嘴臉。②瘦子在知曉胖子真實(shí)身份前后的言行對(duì)比。初見(jiàn)面時(shí)瘦子的語(yǔ)言充滿了親切感，得知胖子身份后，瘦子的語(yǔ)言則變得敬重和諂媚，通過(guò)對(duì)比突出瘦子的奴性心理和善變的性格特征。20.（1）瘦子是一個(gè)奴顏婢膝、見(jiàn)風(fēng)使舵（卑躬屈膝，趨炎附勢(shì)）的下層官吏。（意近即可）（2）瘦子這一人物形象反映了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)等級(jí)森嚴(yán)，等級(jí)觀念深入每一個(gè)人的骨髓的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。瘦子的奴性是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的概括。運(yùn)用人物+事件的模式概括即可。仔細(xì)閱讀小說(shuō)。人物：胖子和瘦子。事件：在火車站偶遇。二者是少年好朋友。據(jù)此概括為：兩個(gè)兒時(shí)好友（瘦子和胖子）在火車站邂逅的故事?！?7題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！膀榭s”是蜷曲而收縮的意思，行李本身不會(huì)“蜷縮”，根據(jù)“他整個(gè)人像是蜷縮起來(lái)，彎腰弓背，矮了大半截兒”分析，作者通使行李“蜷縮”這一夸張（擬人）的描寫(xiě)，刻畫(huà)出瘦子的奴性。具有強(qiáng)烈的諷刺意味?！?8題詳解】本題考查句段作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，內(nèi)容上根據(jù)“你好嗎，朋友？”“在哪里高就？做到幾品官了？”分析，采用了語(yǔ)言描寫(xiě)。根據(jù)“胖子得意洋洋地看著”分析，采用了神態(tài)描寫(xiě)。通過(guò)語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)自覺(jué)高人一等、志得意滿的胖子（高官）形象；根據(jù)“幾品官”分析，暗示了小說(shuō)“等級(jí)觀念已深入人心”的主旨；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文瘦子的回答分析，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，為下文瘦子對(duì)胖子的言行發(fā)生巨大變化埋下伏筆?！?9題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)題目“胖子與瘦子”分析，這是一種對(duì)比。根據(jù)“胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過(guò)午餐，嘴唇油光锃亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息”和“瘦子呢，剛從車廂里出來(lái)，費(fèi)勁地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上則有一股火腿腸和咖啡渣的氣息”分析，通過(guò)對(duì)比，顯現(xiàn)出胖子和瘦子不同的社會(huì)地位和生活處境；根據(jù)第⑨段“胖子得意洋洋地看著朋友”和第?段“胖子剛想說(shuō)句客氣話，可只見(jiàn)瘦子臉上一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐、低三下四的寒酸相，直要嘔出來(lái)。他扭過(guò)臉，伸出手來(lái)告別”分析，通過(guò)對(duì)比，刻畫(huà)出小官吏習(xí)慣性低三下四的奴性嘴臉。根據(jù)第⑤段內(nèi)容和第?至?段內(nèi)容分析，初見(jiàn)面時(shí)瘦子語(yǔ)言充滿了親切感，得知胖子身份后，瘦子的語(yǔ)言則變得敬重和諂媚，通過(guò)對(duì)比突出瘦子的奴性心理和善變的性格特征?！?0題詳解】第一問(wèn)：本題考查對(duì)人物形象。根據(jù)第?段“我，大人……可說(shuō)是非常高興！您可說(shuō)是我少年時(shí)的朋友，一下子青云直上，做了這么大的官！嘻，嘻，大人！”和第?段“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子納法奈爾……這是賤妻路易莎，新教徒，某種意義上……”得出：瘦子是一個(gè)奴顏婢膝、見(jiàn)風(fēng)使舵（卑躬屈膝，趨炎附勢(shì)）的下層官吏。第二問(wèn)：本題考查對(duì)主旨的把握。根據(jù)第?段“胖子說(shuō)，‘我已經(jīng)是三品文官了……還得過(guò)兩枚星章?！崩斫猓肿诱f(shuō)自己已經(jīng)做到三等文官，并且有了兩個(gè)星章。這使剛當(dāng)了科長(zhǎng)不久的瘦子大吃一驚，十分地尷尬，十分地慚愧之后，又十分地佩服，十分地奉承，以至弄得胖子直惡心，只好扭頭伸手告別，在瘦子一家畢恭畢敬的目送下離去。據(jù)此分析，等級(jí)觀念深入到當(dāng)時(shí)社會(huì)每一個(gè)人的骨髓。瘦子的奴性是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物。五、文學(xué)名著閱讀（9分）閱讀名著選段，完成下面小題。自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”21.這段文字節(jié)選自我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《__________》，它的作者是_______。22.嚴(yán)監(jiān)生臨死前“還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”，是想表達(dá)什么意思？從此可以看出他的什么性格特點(diǎn)？【答案】21.①.儒林外史②.吳敬梓22.表達(dá)的意思：那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。（意合即可）性格特點(diǎn)：吝嗇（愛(ài)財(cái)如命）?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記。從文章中給出的人物信息“嚴(yán)監(jiān)生”，可知，選文節(jié)選自我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！?2題詳解】考查對(duì)人物形象的理解分析。文本記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)，總是斷不了氣，卻一個(gè)勁地伸出兩個(gè)指頭，原來(lái)他是看到燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草，怕費(fèi)油。多燒一莖燈草，竟會(huì)使一個(gè)行將就木的人耿耿于懷，放心不下，難以斷氣，這種經(jīng)過(guò)藝術(shù)夸張的描寫(xiě)，活生生地刻畫(huà)出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。據(jù)此可概括作答。23.以下是《儒林外史》的片段學(xué)習(xí)單，請(qǐng)完成后面的題目。鮑文卿領(lǐng)了命，父子兩個(gè)在察院里巡場(chǎng)查號(hào)。安慶七學(xué)共考三場(chǎng)。見(jiàn)那些童生，也有代筆的，也有傳遞的，大家丟紙團(tuán)，掠磚頭，擠眉弄眼，無(wú)所不為。到了搶粉湯、包子的時(shí)候，大家推成一團(tuán)，跌成一塊，鮑廷璽看不上眼。有一個(gè)童生，推著出恭，走到察院土墻跟前，把上墻挖個(gè)洞，伸手要到外頭去接文章……考事已畢，發(fā)出案來(lái)，懷寧縣的案首叫做季萑。他父親是個(gè)武兩榜，同向知府是文武同年，在家候選守備。發(fā)案過(guò)了幾日，季守備進(jìn)來(lái)拜謝，向知府設(shè)席相留，席擺在書(shū)房里，叫鮑文卿同著出來(lái)坐坐。當(dāng)下季守備首席，向知府主位，鮑文卿坐在橫頭。季守備道：“老公祖這一番考試，至公至明，合府無(wú)人不服?！保?）選文主要批判了科舉考試中的什么現(xiàn)象？請(qǐng)?jiān)倭信e書(shū)中能反映這種現(xiàn)象的其他一處情節(jié)。（2）魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》“婉而多諷”，請(qǐng)分析選段劃線句是如何委婉諷刺的?！敬鸢浮浚?）科舉考試中作弊成風(fēng)匡超人在潘三的安排下替金躍考試（第十九回）；張鐵臂想讓自己的兒子冒籍天長(zhǎng)縣童試，杜府管家王胡子用激將法使杜少卿幫忙辦成此事（第三十二回）；國(guó)子監(jiān)考試時(shí)考生夾帶作弊，虞博士發(fā)現(xiàn)后放了他一馬。（第三十七回）（2）考場(chǎng)上作弊成風(fēng)，季守備卻因自己的兒子取了案首，稱贊這場(chǎng)考試“至公至明”“無(wú)人不服”，考場(chǎng)風(fēng)氣與他所言形成強(qiáng)烈反差，委婉諷刺了科舉考試中的作弊現(xiàn)象?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查概括主要內(nèi)容以及識(shí)記名著情節(jié)。根據(jù)“見(jiàn)那些童生，也有代筆的，也有傳遞的，大家丟紙團(tuán)，掠磚頭，擠眉弄眼，無(wú)所不為。到了搶粉湯、包子的時(shí)候，大家推成一團(tuán)，跌成一塊，鮑廷璽看不上眼。有一個(gè)童生，推著出恭，走到察院土墻跟前，把上墻挖個(gè)洞，伸手要到外頭去接文章”分析，選文第一段描寫(xiě)了考場(chǎng)內(nèi)作弊成風(fēng)的情況。第二段寫(xiě)了季守備的兒子考了第一，他去拜謝知府。因此選文主要批判的是科舉考試中的徇私舞弊現(xiàn)象。書(shū)中還有很多反映這種現(xiàn)象的情節(jié)，例如一個(gè)名叫金東的人想要兒子進(jìn)學(xué)，可是兒子一字不通，于是就托人替他兒子找一個(gè)替考。委托人找到了潘三爺，潘三爺就說(shuō)服匡超人去替考。發(fā)榜時(shí)，金東的兒子果然高中。（2）本題考查句子諷刺手法的運(yùn)用。理解句子，需要上下文語(yǔ)境。正是因?yàn)榧臼貍涞膬鹤涌剂说谝?，他才去拜謝知府稱“合府無(wú)人不服”，其實(shí)不服的大有人在。他稱贊考試“至公至明”，可是考場(chǎng)之上卻是有很多人在作弊?？紙?chǎng)風(fēng)氣與他所言“至公至明”形成強(qiáng)烈反差，委婉諷刺了科舉考試中的作弊現(xiàn)象，批判了科舉制度。第三部分（23題50分）24.閱讀下面材料，按要求作文。古訓(xùn)：勞則思，思則善心生?！秶?guó)語(yǔ)》不知稼穡之艱難，乃逸乃諺（粗俗）?！渡袝?shū)》黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。——《朱子家訓(xùn)》現(xiàn)代理念：教育的四大支柱是學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。其中，勞動(dòng)素養(yǎng)、生存發(fā)展所需的基本勞動(dòng)能力則是這四大支柱的基礎(chǔ)和主干。全面育人觀：炒一盤(pán)好菜的秘訣=解一道難題的技巧要求：結(jié)合材料，選好