社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化現(xiàn)象一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（）A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.去個(gè)體化D.群體極化2.社會(huì)助長(zhǎng)作用的最早研究是由（）完成的。A.特利普里特B.扎榮克C.達(dá)謝爾D.拉塔內(nèi)3.下列哪種情境下最容易出現(xiàn)社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象（）A.做復(fù)雜的數(shù)學(xué)題B.背誦一篇新的課文C.進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械操作D.完成一項(xiàng)創(chuàng)意繪畫4.社會(huì)惰化現(xiàn)象又稱（）A.社會(huì)干擾B.社會(huì)逍遙C.群體思維D.群體凝聚力5.拉塔內(nèi)認(rèn)為，社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因不包括（）A.個(gè)體認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)無(wú)法被衡量B.個(gè)體覺(jué)得群體中的其他成員沒(méi)有盡力C.群體規(guī)模過(guò)大D.個(gè)體的自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈6.在一個(gè)小組中，成員們共同完成一項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的努力很難被單獨(dú)評(píng)估時(shí)，更容易出現(xiàn)（）A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.利他行為D.侵犯行為7.與社會(huì)助長(zhǎng)相反的現(xiàn)象是（）A.社會(huì)抑制B.社會(huì)惰化C.從眾D.服從8.以下哪種任務(wù)類型下社會(huì)惰化現(xiàn)象可能更明顯（）A.分工明確的任務(wù)B.個(gè)人成果易被識(shí)別的任務(wù)C.團(tuán)體拔河比賽D.個(gè)人寫作任務(wù)9.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象發(fā)生的原因主要是（）A.他人在場(chǎng)激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.他人在場(chǎng)使個(gè)體感到壓力C.他人在場(chǎng)增強(qiáng)了個(gè)體的內(nèi)驅(qū)力D.他人在場(chǎng)分散了個(gè)體的注意力10.研究發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)惰化現(xiàn)象中，群體規(guī)模與個(gè)體努力程度的關(guān)系是（）A.群體規(guī)模越大，個(gè)體努力程度越高B.群體規(guī)模越大，個(gè)體努力程度越低C.群體規(guī)模與個(gè)體努力程度無(wú)關(guān)D.群體規(guī)模適中時(shí)，個(gè)體努力程度最高11.當(dāng)個(gè)體從事的是自己擅長(zhǎng)的任務(wù)時(shí)，他人在場(chǎng)更容易產(chǎn)生（）A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.社會(huì)抑制D.去個(gè)體化12.社會(huì)惰化現(xiàn)象在（）文化背景下可能更突出。A.集體主義B.個(gè)人主義C.東方D.高權(quán)力距離13.以下措施中，不能有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象的是（）A.明確每個(gè)成員的任務(wù)和責(zé)任B.提高個(gè)體對(duì)群體目標(biāo)的認(rèn)同C.增加群體規(guī)模D.對(duì)個(gè)體貢獻(xiàn)進(jìn)行單獨(dú)評(píng)估14.個(gè)體在他人在場(chǎng)時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出比單獨(dú)時(shí)更好的水平，這是因?yàn)椋ǎ〢.他人的存在提供了榜樣B.他人在場(chǎng)引發(fā)了社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)C.個(gè)體想要吸引他人注意D.個(gè)體感受到了群體壓力15.社會(huì)惰化現(xiàn)象的存在說(shuō)明群體活動(dòng)（）A.一定比個(gè)體活動(dòng)效率高B.一定比個(gè)體活動(dòng)效率低C.效率可能受到多種因素影響D.與個(gè)體活動(dòng)效率沒(méi)有關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.以下屬于社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象的有（）A.運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)觀眾越多成績(jī)?cè)胶肂.學(xué)生在教室里一起學(xué)習(xí)比獨(dú)自學(xué)習(xí)更有勁頭C.一個(gè)人單獨(dú)寫作文時(shí)感覺(jué)思路不順暢，和同學(xué)一起討論后文思泉涌D.工人在車間一起工作時(shí)產(chǎn)量比單獨(dú)工作時(shí)高2.影響社會(huì)助長(zhǎng)作用的因素包括（）A.活動(dòng)內(nèi)容的難易程度B.個(gè)體的技能熟練程度C.他人在場(chǎng)的性質(zhì)D.個(gè)體的性格特點(diǎn)3.社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因包括（）A.責(zé)任分散B.個(gè)體覺(jué)得自己的貢獻(xiàn)不重要C.群體凝聚力低D.缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制4.以下哪些方法可以減少社會(huì)惰化現(xiàn)象（）A.讓群體成員認(rèn)識(shí)到任務(wù)的重要性B.采用團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)與個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式C.適當(dāng)縮小群體規(guī)模D.加強(qiáng)群體成員之間的溝通與合作5.社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化現(xiàn)象可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)群體活動(dòng)中的情況有（）A.群體成員對(duì)任務(wù)的熟悉程度不同B.任務(wù)存在不同的環(huán)節(jié)C.群體成員之間的關(guān)系親疏有別D.活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)程度不同6.關(guān)于社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化，下列說(shuō)法正確的是（）A.社會(huì)助長(zhǎng)總是積極的，社會(huì)惰化總是消極的B.社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化都可能受到群體氛圍的影響C.個(gè)體在群體活動(dòng)中的行為表現(xiàn)可能既包含社會(huì)助長(zhǎng)又包含社會(huì)惰化因素D.社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化都與群體規(guī)模有一定關(guān)系7.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象可能在以下哪些場(chǎng)景出現(xiàn)（）A.舞臺(tái)表演B.體育比賽C.小組討論D.個(gè)人冥想8.社會(huì)惰化現(xiàn)象在不同群體類型中的表現(xiàn)可能不同，這些群體類型包括（）A.正式群體B.非正式群體C.同質(zhì)群體D.異質(zhì)群體9.從認(rèn)知角度來(lái)看，社會(huì)惰化可能與個(gè)體的哪些想法有關(guān)（）A.覺(jué)得自己的努力不會(huì)被注意到B.認(rèn)為別人會(huì)承擔(dān)更多責(zé)任C.覺(jué)得任務(wù)太簡(jiǎn)單不需要努力D.擔(dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)被批評(píng)10.以下哪些屬于社會(huì)惰化研究的實(shí)踐意義（）A.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理B.提高工作效率C.改善教育教學(xué)D.促進(jìn)社會(huì)和諧三、判斷題（每題2分，共20分）1.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象只在人類群體中存在，動(dòng)物群體中不存在。（）2.只要有他人在場(chǎng)，就一定會(huì)出現(xiàn)社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象。（）3.社會(huì)惰化現(xiàn)象在合作性任務(wù)中比在競(jìng)爭(zhēng)性任務(wù)中更容易出現(xiàn)。（）4.個(gè)體的自我效能感越高，在群體活動(dòng)中越容易出現(xiàn)社會(huì)惰化現(xiàn)象。（）5.群體凝聚力越強(qiáng)，越容易出現(xiàn)社會(huì)惰化現(xiàn)象。（）6.當(dāng)個(gè)體從事的任務(wù)難度較大時(shí)，他人在場(chǎng)可能會(huì)產(chǎn)生社會(huì)抑制作用。（）7.明確個(gè)體責(zé)任可以有效降低社會(huì)惰化現(xiàn)象的發(fā)生概率。（）8.社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化現(xiàn)象都是不可避免的群體行為效應(yīng)。（）9.社會(huì)惰化現(xiàn)象的存在表明群體活動(dòng)完全沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。（）10.不同文化背景下，社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化現(xiàn)象的表現(xiàn)程度可能不同。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明減少社會(huì)惰化現(xiàn)象的策略。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.C9.C10.B11.A12.B13.C14.B15.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.BCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生原因主要有：一是他人在場(chǎng)增強(qiáng)了個(gè)體的內(nèi)驅(qū)力，使個(gè)體處于喚醒狀態(tài)，提高生理激活水平；二是他人在場(chǎng)激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)體想要表現(xiàn)得更好以獲得他人認(rèn)可；三是他人作為觀眾存在時(shí)，個(gè)體的優(yōu)勢(shì)反應(yīng)更易表現(xiàn)出來(lái)，若任務(wù)簡(jiǎn)單熟悉，就會(huì)提高效率產(chǎn)