首師大版品德與社會四年級上冊教案教學(xué)內(nèi)容：第一單元由購物聯(lián)想到的主題一多樣的購物天地主題二買東西的學(xué)問主題三購物時要節(jié)省主題四做文明的小顧客第二單元通信連萬家主題一從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)主題二現(xiàn)代通信改變著人們的生活主題三通信溝通你我他主題四文明通信第三單元災(zāi)難無情人有情主題一生活中也有災(zāi)難主題二當(dāng)災(zāi)難來臨時主題三人間自有真情在主題四災(zāi)難后的思考第四單元學(xué)習(xí)中長大主題一我學(xué)會了主題二我會學(xué)了主題三珍惜時間主題四學(xué)無止境教學(xué)進度：周次授課內(nèi)容課時第一周布置新學(xué)期要求1課時第二周第一單元主題一多樣的購物天地2課時第三周主題二買東西的學(xué)問2課時第四周主題三購物時要節(jié)省2課時第五周主題四做文明的小顧客2課時第六周十月一假1課時第一單元檢測1課時第七周第二單元主題一從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)2課時第八周主題二現(xiàn)代通信改變著人們的生活2課時第九周主題三通信溝通你我他2課時第十周主題四文明通信2課時第十一周第二單元檢測1課時期中考試1課時第十二周第三單元主題一生活中也有災(zāi)難2課時第十三周主題二當(dāng)災(zāi)難來臨時2課時第十四周主題三人間自有真情在2課時第十五周主題四災(zāi)難后的思考2課時第十六周第三單元檢測1課時第四單元主題一我學(xué)會了2課時第十七周主題二我會學(xué)了2課時第十八周主題三珍惜時間2課時第十九周主題四學(xué)無止境2課時第四單元檢測1課時第二十周期末考試全冊備課對本學(xué)科課程標準的解讀：品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。是兒童心理發(fā)展的重要方面，對學(xué)生的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要的影響。品德與社會課教學(xué)不是非知識教學(xué)。在品德與社會課程中有豐富的知識內(nèi)容。知識點的教學(xué)要準確、到位。能力點要讓學(xué)生在活動中，在體驗的過程中得以培養(yǎng)和發(fā)展。德育點要在潤物細無聲中落實。教學(xué)目標：1通過學(xué)生對自己優(yōu)點的認識，興趣愛好的了解，在生活中的實際感受，使學(xué)生建立自尊、自愛和自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認識自己的家庭，并從認識自己的家庭開始，逐步認識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會作貢獻的意識。3通過同學(xué)間的關(guān)系，學(xué)生對老師的理解、對班集體的維護，使學(xué)生愛學(xué)校的同學(xué)、老師，感受學(xué)校的變化，了解學(xué)校的歷史，更愛在學(xué)校生活。4使學(xué)生對自己生活的環(huán)境有更深的了解，感受村委會為我們帶來的樂趣。教學(xué)重點：1能夠使學(xué)生建立起自尊、自愛和自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2使學(xué)生能夠理解老師，愛護同學(xué)，熱愛自己的班集體，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)。第一單元：由購物聯(lián)想到的單元備課：本單元的教學(xué)內(nèi)容分別是多樣的購物天地、買東西的學(xué)問、購物時要節(jié)省、做文明的小顧客四個主題，目的是通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小對語購物有關(guān)的規(guī)則有一個初步的了解，初步知道怎樣合理購物，怎樣維護自己的合法權(quán)益，怎樣做一個聰明的小顧客，怎樣做一個文明的小顧客。使他們的兒童生活更加有意義。單元教學(xué)目標知識目標：1知道購物在人們生活中的重要作用，2初步了解一些購物場所，掌握一些簡單的購物常識，知道勤儉節(jié)約是美德，初步樹立正確的購物行為規(guī)范，知道在購物過程中如何保護自己的合法權(quán)益。知道文明顧客、聰明消費者的行為標準。3知道購物的過程體現(xiàn)著人與人的關(guān)系。能力目標：1初步參與社會生活的能力2觀察社會現(xiàn)象的能力3初步具有消費者自我保護的能力4大膽實踐、與他人合作的能力情感、態(tài)度、價值觀：1、通過對購物活動的初步了解，學(xué)生能感受到購物在社會生活中的作用，明白它是社會生活中不可缺少的組成部分。2、體會人與人相互服務(wù)的關(guān)系，自覺愛護商品、遵守購物規(guī)則。自覺尊重、理解、感謝為我們服務(wù)的人們，自覺地做文明顧客。3、初步樹立勤儉節(jié)約意識、合理消費意識、消費者自我保護意識。4、享受購物的快樂，熱愛生活。主題一多樣的購物天地教學(xué)目標：1通過對各種購物場所的觀察、了解，使學(xué)生初步感受購物活動與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，初步認識購物場所的發(fā)展、變化與社會發(fā)展的辯證關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛社會、熱愛生活的情感。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣和能力；豐富學(xué)生對購物場所地位和作用的認識。培養(yǎng)學(xué)生討論、交流的能力。3了解不同的購物場所及各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；了解部分國家的購物場所。教學(xué)準備：設(shè)計一份網(wǎng)上購物訂單教學(xué)重點：了解商業(yè)、購物方面的知識和規(guī)則教學(xué)難點：了解購物方面的知識和規(guī)則教學(xué)時間：2教學(xué)過程：第一課時：9月1日請同學(xué)們想一想，在我們的日常生活中需要一些東西，你會去哪里買？1說一說我們生活周圍都有哪些商店？2除了離我們生活比較近的這些商店外，你還去過哪些購物場所？3講一講你買東西的故事？4完成調(diào)查結(jié)果5說一說這些購物場所有什么特點？比如商場、超市、專賣店等二、既然有這么多的購物場所，我們也有購物的親身經(jīng)歷，說說在這些地方購物，你有什么感受1這些購物場所都能給我們提供什么樣的服務(wù)？2這些購物場所有哪些方便我們的地方板書：（多樣的）購物天地商場、超市、專賣店、便利店等第二課時：9月3日我們想要買東西，除了可以在我們的國家買以外，其實也可以去其他國家的購物場所，下面我們就來了解一下其他國家購物場所以及購物特點1出示圖片：看一看國外的購物場所，看看和我們的國家有什么不同嗎？2你能結(jié)合這些圖片說說這些購物場所的特點嗎？3有興趣的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)在搜集一些資料二、連鎖店1你聽說過連鎖店嗎？你知道在我們的生活中有哪些連鎖店嗎？連鎖店：是一個公司或集團開設(shè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個商店2讀一讀：我在美國逛商場的日記三、說說你的購物感受有興趣的同學(xué)也可以將自己的購物記錄下來。板書：（多樣的）購物天地連鎖店課后反思：學(xué)生生活在農(nóng)村對購物場所了解的不多，通過學(xué)習(xí)學(xué)生簡單的知道了一些常見的購物場所。主題二買東西的學(xué)問教學(xué)目標：1學(xué)生在探究、體驗等學(xué)習(xí)活動中，初步認識到購物過程中有很多的學(xué)問；感受到購物的樂趣；具有初步的消費者自我保護意識。2具有初步識別商品及商品包裝信息的能力；具有比較商品價格的能力；具有簡單的消費者自我保護的認識和方法。3初步掌握購物的相關(guān)知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識，能夠購買簡單的生活用品和學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準備：準備一些食品包裝袋、包裝盒，價簽購物憑證教學(xué)重點：能夠識別商品及商品包裝信息，會比較商品價格，樹立消費者自我保護的意識教學(xué)難點：通過商品包裝了解商品信息教學(xué)時間：2教學(xué)過程：第一課時：9月8日談?wù)勛约嘿徺I商品的過程1你單獨購買國商品嗎？2自己買東西有什么感受二、識別包裝上的信息1課前搜集一些自家購買的商品包裝2分組研究:通過商品包裝你都能獲得商品的哪些信息？（1）商品的名稱（2）生產(chǎn)廠家（3）生產(chǎn)日期（4）保質(zhì)期（5）廠家電話（6）配料等3條形碼看看你們所帶的包裝上，是不是都有這么一個圖樣，你們知道他叫什么嗎？有什么作用嗎？介紹條形碼：辨別真?zhèn)?，計算價格等4三無產(chǎn)品你知道什么是三無產(chǎn)品嗎？即無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無有效期的三品。這樣的商品你購買后放心嗎？說說這些三無產(chǎn)品的危害5你知道在購買食品的時候應(yīng)該注意些什么嗎？說一說生產(chǎn)日期-保質(zhì)期—貯存方法-包裝是否完整三、價格中的小秘密1看看下面的小故事，你能發(fā)現(xiàn)價格的小秘密嗎？蔬菜價格：農(nóng)貿(mào)市場的價格比超市的便宜快收攤位的時候比早上便宜服飾：斷碼時便宜，換季時便宜，反季時便宜等作業(yè)：說說在購買食品時應(yīng)注意哪些？板書：買東西的學(xué)問換季、反季----便宜課后反思：學(xué)生不太會買東西，對知識的掌握不能靈活掌握。第二課時：9月17日一、如果我們購買的商品出現(xiàn)了問題，你知道該怎么辦嗎？教師出示一個缺頁的田格本，讓學(xué)生說一說該怎么辦？1找商家退、換2不給換怎么辦？《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》你知道“3.15”3.15是“國際消費者權(quán)益日”2003年3月15日，中國消費者協(xié)會這種推出了“3.15”小結(jié)：買到不合格產(chǎn)品很麻煩，我們怎樣才能避免買到不合格產(chǎn)品呢？二，看看下面的內(nèi)容，說說在購買散裝食品時我們要注意什么，討論一下注意分量是否足，商品是否新鮮商販是否做了什么手腳，保留購物小票，買水產(chǎn)品要把水倒掉再稱，買東西不能光看顏色等三，說說買帶包裝食品時我們要注意什么？看包裝是否膨脹，看是否是三無產(chǎn)品，看物品是否完整，到正規(guī)商場去購物，保留購物小票。小結(jié)：咱班同學(xué)真是主意多，看來大家都是聰明智慧的購物者，為了避免買到不合格產(chǎn)品，我們要謹記這些購物小竅門。四、你和家人購買國假冒偽劣商品嗎？如果買到了，你們怎樣處理？小結(jié)：買到不合格產(chǎn)品我們也不要著急，去商家調(diào)換，如果商家不給我們換我們還可以用法律來保護我們的權(quán)益。四、看看下面的故事，你認為結(jié)果會怎樣？周末，小學(xué)生林燁與媽媽一起到超市購買食品，一番挑選之后付錢離開超市，中午媽媽做飯時發(fā)現(xiàn)剛買的豬肉有點兒臭了，林燁媽媽越想越生氣，拿起這塊臭肉又回到了超市，并找到了超市的負責(zé)人……你認為會是什么樣的結(jié)果？為什么？作業(yè)：購買散裝（帶包裝）食品時我們要注意些什么？板書：買東西的學(xué)問3.15----國際消費者權(quán)益日1993年，我國頒布了《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》主題三：購物時要節(jié)省教學(xué)目標：1通過了解自家的經(jīng)濟來源，使學(xué)生明白錢來得不容易，體會到父母的辛苦，尊重父母的勞動。增強合理消費的意識，樹立勤儉節(jié)約的美德。2初步學(xué)會處理“需要與想要的關(guān)系”；又為他人著想、為家庭著想的意識；培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力。3初步知道家庭經(jīng)濟來源的途徑；知道量入為出的道理，知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解一些勤儉節(jié)約的方法。學(xué)生準備：收集一些勤儉節(jié)約的事例教學(xué)過程：第一課時：9月22日如果你上街購物的話，是看到什么就買什么，想買什么就買什么嗎？為什么？有些不必要的東西我們可以不買，應(yīng)該懂得節(jié)儉！今天我們就來學(xué)習(xí)第三課購物時要節(jié)儉二、我家的經(jīng)濟來源1你買東西要花錢，你家的錢從哪里來呢？說說你家的錢從哪里來？你知道你家的經(jīng)濟來源嗎？經(jīng)濟來源：家庭的經(jīng)濟來源是指支撐家庭生活的錢財所來的根源。一般是依靠家人勞動所得的收入。你了解爸爸媽媽的工作嗎？讀下面的故事《媽媽能不渴嗎》，了解爸爸媽媽工作的辛苦！你有什么想法嗎？你知道爸爸媽媽每天的工作時間嗎？請你計算一下板書設(shè)計：購物時要節(jié)省課后反思：學(xué)生知道了自家的經(jīng)濟來源，學(xué)生明白了錢來得不容易，體會到父母的辛苦，尊重父母的勞動。增強合理消費的意識，樹立勤儉節(jié)約的美德。第二課時：9月24日一、你了解你家的生活開支嗎？你知道你家生活中的必要開支有哪些嗎？說一說二、說一說你家的必要開支大多用在什么地方？寫一寫你家的必要開支大多用在哪？三、體驗四、討論看看下面的情況，討論一下1小亮需要買旅游鞋嗎？2小雨需要買書包嗎？你認為他們應(yīng)該怎么辦？為什么？量入為出：指的是根據(jù)收入的多少來確定支出的限度不攀比，不追求奢華，不過度消費等等，是綠色消費的表現(xiàn)，使我們應(yīng)該提倡的消費觀念。五、閱讀短文，你認為爸爸是“吝嗇鬼”嗎？為什么？通過閱讀短文，你有哪些收獲合理安排自己的每一項消費，既可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又可以讓有限的費用發(fā)揮更大的作用。說說你是怎么用你的零花錢的？六、作業(yè)抄寫書上的黑體字板書設(shè)計：購物時要節(jié)省9月月考9月24日試題1量入為出指的是根據(jù)（）的多少來確定（）的限度2（）、（）、（）是綠色環(huán)抱的觀念3（）月（）日為消費者權(quán)益保護日，相應(yīng)的法律保護是（）4商品條形碼可以防止（），保護（），提高（）5說說“需要”和“想要”的區(qū)別6購買食品時應(yīng)注意什么？7你家的必要開支有哪些？處理考試試題主題四做文明的小顧客教學(xué)目標：1尊重購物場所里的各種服務(wù)人員；自覺地愛護商品；自覺遵守各種店規(guī)；初步樹立文明購物的行為意識。2培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物的能力；與人交流與交往的能力；自覺遵守購物規(guī)則的能力。3了解購物場所中工作人員的工作，知道文明購物的基本要求。教師準備：1準備幾份店規(guī)2收集買賣活動中的禮貌用語教學(xué)重點：尊重購物場所里的各種服務(wù)人員，自覺地愛護商品教學(xué)難點：在購物中做到文明教學(xué)過程：第一課時：9月27日1、評評說說（1）播放錄象（2）說說你觀看后的感受和想法。（3）補充板書：做個文明小顧客（4）齊讀課題。（5）說說你在購物時是個文明小顧客嗎？（6）齊說十字禮貌用語。（請、謝謝、對不起、再見）過渡：那營業(yè)員心中的文明顧客是什么樣的呢？2、交流調(diào)查結(jié)果（1）同學(xué)之間相互交流，評說。（2）全班交流。相機板書：語言文明行為文明過渡：購物時總免不了有一些小小的意外，看書上52頁中給我們講述了哪些意外的事情。3、交流處理方法。（1）分組讀一讀文中對三種意外事件的描述。（2）大家說說處理的可行方法。4、實踐體驗。（1）現(xiàn)場聘任小小營業(yè)員，佩帶工作證上崗。（2）分組實踐體驗。（3）根據(jù)學(xué)生實踐體驗的身份的不同，說說自己體驗后的感受。師提問：①你是如何換回牙膏或你是如何拿回你丟在柜臺的文具盒的。②你作為營業(yè)員為什么要換給她（他）？（小結(jié)：語言和行為的文明，提供購物發(fā)票，貼補差價等。）③指名說說體驗后的感受。（相機板書：帶來快樂）④師生互動，體驗書中提及的“我沒私自拿商場的東西，阿姨卻要看我的口袋”這一情節(jié)（小結(jié)：堅持原則，委婉拒絕，維護自身的合法權(quán)益。）4、總結(jié)做個文明小顧客，趁興而來，愉快購物，滿意而歸。老師相信，同學(xué)們一定都能成為文明小顧客，同時也會帶動身邊的人一起文明購物的。附調(diào)查表做個文明顧客調(diào)查人商場名稱柜臺名稱顧客心中的文明顧客營業(yè)員心中的文明顧客顧客心中的文明營業(yè)員板書：做個文明小顧客語言文明帶來快樂行為文明課后反思：學(xué)生知道了應(yīng)該尊重購物場所里的各種服務(wù)人員；自覺地愛護商品；自覺遵守各種店規(guī)；初步樹立文明購物的行為意識。第二單元：通信連萬家主題一從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標：1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通信的發(fā)展，了解和認識科技的進步在通信領(lǐng)域中產(chǎn)生的巨大影響。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、調(diào)查、了解社會事物的能力；收集、分析信息的能力。3了解過去人們傳遞信息的方式，知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)過程：第一課時：10月6日教學(xué)目標：1.了解過去人們傳遞信息的方式。2.知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。3.體會隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會更加發(fā)達。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課現(xiàn)在我們生活在一個信息化的社會中，每天人們都會通過各種方式傳遞信息。比如：傳真機、電子郵件、移動電話等。那么在遙遠的古代，人們是怎樣傳遞信息的呢？二、交流課前調(diào)查所得的資料課前同學(xué)們已經(jīng)查找到了有關(guān)古代傳遞信息的方式，誰愿意介紹給大家？學(xué)生交流資料。（烽火臺傳信、擊鼓傳信、信鴿傳信、驛站傳信等）三、了解古代和現(xiàn)代的通信方式1.同學(xué)們已經(jīng)對古今的通信方式有了一定的了解，可是人們在現(xiàn)實生活中是如何運用這些通信方式的呢？讓我們通過一個實力來研究一下吧！我們把全班分成兩個大組，一組為古代組，一組為現(xiàn)代組。請利用自己那個時代的通信方式，說一說從北京到重慶，古代的人和現(xiàn)代的人們分別可以利用哪些通信方式進行聯(lián)系呢？2.大家知道北京離重慶有多遠嗎？（出示中國地圖，讓學(xué)生了解北京和重慶路程的遙遠，其中北有秦嶺相隔，東有長江天險，古代著名詩人李白曾說：蜀道難，難于上青天。）3.古代組和現(xiàn)代組的同學(xué)各自討論一下：遠在北京和重慶的兩位朋友可以利用什么通信方式進行聯(lián)系呢？利用這種通信方式大概要用多少時間呢？4.分小組討論研究。5.首先請古代組的同學(xué)來說一說你們的研究結(jié)果。生：我們認為可以利用“飛鴿傳書”，大概需要兩個月的時間，如果途中遇到調(diào)皮的孩子把鴿子打下來的話，信就寄不到朋友的手中了。生：還可以利用快馬的方式把信寄給遠方的朋友。大概需要兩三個月的實踐，往返一次，大概要半年才能收到朋友的信。6.古人傳遞信息真難啊！現(xiàn)代又可以利用哪些通信方式呢？請現(xiàn)代組的同學(xué)來說一說你們的研究結(jié)果。7.生：可以發(fā)電報，需要幾小時的時間。生：可以打電話，只需要幾秒鐘的實踐，就能聽到朋友的聲音了。生：可以打手機，無論在什么地方都可以立即撥通與朋友的電話。生：可以發(fā)傳真，只需要幾分鐘。生：可以打可視電話，能夠看到朋友正在干什么。生：可以發(fā)送郵件，不僅能發(fā)送圖片文字，還可以把近期的生活制作成光盤發(fā)送給朋友，只需要幾分鐘。生：也可以寫信，如果是寄平信，大概需要一興起。如果寄快遞，大概需要三天左右吧。……8.可見，通信方式隨著社會的發(fā)展也在迅猛的發(fā)展。老師也帶來了一些關(guān)于通訊方式發(fā)展的資料。請看：將一個信息從倫敦送至紐約……信息傳送的時期傳送方法從發(fā)送到接受的時間間隔1750年帆船6到9個星期1840年快速帆船大約12天1858年第一次寬約大西洋的電報數(shù)秒內(nèi)1970年第一個跨海直撥電話即刻20世紀90年代計算機即刻，還具有潛力師：倫敦是哪個國家的城市？紐約呢？（出示地圖）它們之間相隔一個大西洋，距離十分遙遠。仔細看一看這個表格，你體會最深的是什么？（學(xué)生談體會）四、飛速發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)1.其實，通信方式的演變，給人們生活帶來的方便還不止表現(xiàn)在速度的提高，還有其他許多方面。讓我們一起來找一找好嗎？請同學(xué)們拿出課本80頁的調(diào)查表。先在小組里匯報你調(diào)查的近30年通信方式有哪些變化？然后再派代表上臺匯報。2.學(xué)生匯報調(diào)查情況，其他同學(xué)思考：你從這個同學(xué)調(diào)查的情況中感受到了什么？你知道了什么3.教師總結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中，我們知道了：隨著交通運輸?shù)陌l(fā)展和通信手段的進步，通信速度越來越快，通信內(nèi)容也越來越豐富，通信方式越來越多，通信方法越來越簡便。同時，我們還了解到從古至今寫信一直是人們最青睞的通信方式，它更善于讓人們表達自己的情感。其實，無論哪一項技術(shù)的發(fā)展都離不開人們的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明創(chuàng)造是現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，是勞動人民智慧的結(jié)晶。五、通信暢想曲1.未來的通信方式也要靠現(xiàn)代人們的繼續(xù)創(chuàng)造，那么，未來的通信方式會是什么樣的呢？讓我們一起來暢談吧?。▽W(xué)生暢談未來的通信方式。）2.你們的發(fā)明太棒了！希望你們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，在不久的將來你們一定能將自己的夢想變成現(xiàn)實！課后反思：學(xué)生對現(xiàn)代的通信方式很了解第二課時：10月8日教學(xué)目標

1.了解過去人們傳遞信息的方式.2.知道通信發(fā)展的過程,以及不同階段的主要通信方式.3.體會隨著人們生活的需要,科技的發(fā)展.未來的通信方式將會更加發(fā)達.教學(xué)重、難點：

了解古代傳遞信息的方式及互聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)理念：

注意在引導(dǎo)兒童認識社會的同時，培養(yǎng)他們社會生活的能力。即讓學(xué)生在認識與和了解現(xiàn)代通信方式的同時，學(xué)會選擇和利用各種通信方式；讓學(xué)生了解現(xiàn)代傳媒的同時，學(xué)會如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。教學(xué)過程：

（一）引入新課：1．教師啟用電腦點擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導(dǎo)入新課。交流（二）新課傳授：學(xué)生交流搜集到的資料.討論：①

古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點？）學(xué)生討論：“古代通信的特點是什么？”教師：燃起烽火點燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進行通信的？提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進行。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。（三）探究活動：1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進行歸納。3．暢想未來的通信方式會是什么樣子。師總結(jié)：你們的想法太棒了！其實在古代，人們對我們現(xiàn)在的通信方式是個夢想，所以，我相信經(jīng)過你們的不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，我們的暢想也一定會實現(xiàn)！

板書設(shè)計：

2.從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)

時間人們常用的通信方式傳遞信息所花費的時間30年前15年前現(xiàn)在課后反思：培養(yǎng)了學(xué)生觀察、對比、調(diào)查、了解社會事物的能力；收集、分析信息的能力。主題二現(xiàn)代通信改變著人們的生活10月13日教學(xué)目標：1感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，初步體會科技的進步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響。2學(xué)會一些常用的通信方法。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。3比較不同的通信方式的特點，用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c他人進行實際通信聯(lián)系。了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。教學(xué)重點：了解并感受同心給人們生活帶來的巨大變化教學(xué)難點：能夠選擇合適的通信方式教學(xué)過程:一、說說你了解的現(xiàn)代通信方式都有哪些？你常用哪些通信方式與人溝通？（電話、信件等）（我常用的通信方式就是打電話）二、看看明明家的“電話”故事1看了這個故事，你有什么感想？2講一講你家的電話故事3讀一讀《希望，從大山深處向外延伸》談?wù)勀愕母惺苋?、了解一下大街小巷通信的變?了解公用電話2了解郵政3了解一些手機4說一說，通信的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些方便？學(xué)生分組討論后匯報四、選擇合適的通信方式1看看下面的情況，該選擇那種通信方式？為什么？A郵遞b打電話ce-mail2不同的同時方式有著不同的優(yōu)勢，但也都有不足的地方，我們要根據(jù)實際情況選擇合適的通信方式。3你了解哪些關(guān)于通信方式的有趣故事。說一說課后反思：學(xué)生感受到了現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，初步體會科技的進步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響。主題三通信溝通你我他教學(xué)目標：1通過學(xué)生參觀或觀察郵政局、電信局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者提供的服務(wù)，給人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜它們的勞動成果。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過學(xué)寄一封信，體驗與親友、同學(xué)進行世紀通信聯(lián)系的樂趣。2培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物、與人平等交流的能力。能夠正確書寫信封，郵寄一封信。3初步了解民政局或電信局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。教學(xué)重點：了解郵政局、電信局的職能，能正確書寫信封，郵寄一封信教學(xué)難點:能正確書寫信封，郵寄一封信教學(xué)過程：第一課時10月15日一、了解多種多樣的服務(wù)方式1你知道通信服務(wù)都包括哪些嗎？說一說2郵政局：是收發(fā)信、訂閱報紙雜志、匯款、寄包裹的地方3電信：是指利用碉堡、電話、傳真、無線電設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等電子手段傳遞信息的通信方式。4說一說這些服務(wù)方式給我們的生活帶來了哪些變化？舉例說一說使我們的生活更方便了，更快捷了。二、了解為我們服務(wù)的工作人員的工作1說一說你了解的通信服務(wù)人員的工作？2看看下面的圖片，你有什么想法？3讀一讀《媽媽的工作》讀完后，你有什么想對媽媽說的?你了解了什么？4閱讀《馬嶺聲聲》想一想我們應(yīng)該向他以及和他一樣的郵遞員學(xué)習(xí)什么？課后反思：通過學(xué)生觀察郵政局、電信局，讓他們感受到了通信行業(yè)的勞動者提供的服務(wù)，給人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜它們的勞動成果。培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。第二課時10月20日學(xué)寄一封信一、出示信封，認識信封說說信封各部分都應(yīng)該填什么二、填寫信封1郵政編碼不同區(qū)域的郵政編碼不同2地址收信人的詳細地址、姓名、稱呼3寄信人的地址4寄信人的郵政編碼為什么要寫清寄信人的地址？（如果信件無人接收，可以返回來）書寫信封時應(yīng)該注意什么？（字跡清楚，工整，填寫詳細）三、學(xué)生填寫信封1學(xué)生自己填寫信封2展示學(xué)生的成果3說說有缺點4注意事項：要使用國家統(tǒng)一監(jiān)制的信封要按格式寫清收信人郵政編碼、詳細地址、姓名、寄信人地址、郵政編碼。字跡要工整，不能涂改。四、投寄1郵筒是什么樣子的？本埠和外埠是什么意思？2投寄信件要注意什么？（貼郵票）注意郵資一定要足五、作業(yè)：調(diào)查國外的人寫信和我們有何不同板書設(shè)計：收信人的郵政編碼收信人的詳細地址姓名（稱呼）寄信人的詳細地址寄信人的郵政編碼主題四文明通信教學(xué)目標：1通過討論和分析事物，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。2培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。3知道愛護通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得四查別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇教學(xué)過程：第一課時：10月22日一、說說通信都有哪些方式？（困）（打電話、郵政）今天我們來學(xué)習(xí)文明通信（板書：文明通信）誰能說說怎樣做叫文明通信？（打電話要用禮貌用語）二、我們看看下面的這些情況是文明通信嗎？為什么？1看圖說一說2你知道怎么打電話嗎？小組模擬打電話要求：打電話的時間、地點、語言、內(nèi)容、動作各組自行設(shè)計3了解一些特殊的電話：如110、120、119、999的等4了解十字禮貌用語三、討論：你遇到過下面的情況嗎？這樣做好不好，為什么？1亂撥電話2半夜打電話四、說說怎樣打電話講禮儀板書設(shè)計：文明通信講禮貌使用禮貌用語第二課時10月27日遵守通信法規(guī)我們通信方面，除了要講禮貌外，還是該遵守一些通信法規(guī)，你知道哪些通信的行為是不文明的嗎？說一說一、說說你見到或聽到過得不文明的通信行為1私拆他人信件、破壞通信設(shè)施2下面的行為對嗎？為什么（困）二、了解相關(guān)的法律看書上介紹的相關(guān)通信法規(guī)三、分析下面的情況，說說這樣做可以嗎？1看媽媽的信件2破壞郵筒3貼廣告四、自己調(diào)查生活中存在的不遵守通信法規(guī)，破壞通信設(shè)施的行為板書設(shè)計：文明通信遵守通信法規(guī)課后反思：學(xué)生知道愛護通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范期中復(fù)習(xí)11月5日期中考試11月12日第三單元：災(zāi)害無情人有情主題一生活中也有災(zāi)難教學(xué)目標：1知道什么是自然災(zāi)害；了解一些常見、多發(fā)、影響較大的自然災(zāi)害的常識；了解自然災(zāi)害巨大的破壞性；知道我國是自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家2學(xué)習(xí)運用觀察、范文等方法進行社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息資料的能力。3認識自然災(zāi)害是客觀存在的，具有不可抗拒性；感受他們給人類的生命、財產(chǎn)帶來的巨大損失；認識到對自然災(zāi)害防范意識的重要性。教師準備：1收集各種自然災(zāi)害的圖片、音像等資料。2收集一些自然災(zāi)害給人類生產(chǎn)、生活造成重大損失的事例。教學(xué)重點：知道什么是自然災(zāi)害；了解一些常見、多發(fā)、影響較大的自然災(zāi)害的常識；了解自然災(zāi)害巨大的破壞性教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用觀察、范文等方法進行社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息資料的能力。教學(xué)過程:第一課時11月19日你聽說過這句話嗎？（困）天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！每年，世界各地都有各種各樣的自然災(zāi)害發(fā)生。你知道哪些自然災(zāi)害？說一說二、我們來認識一些生活中發(fā)生的自然災(zāi)害1四川地震2龍卷風(fēng)3地震4臺風(fēng)5洪澇災(zāi)害6雪災(zāi)7山體滑坡8生物災(zāi)害說說這些自然災(zāi)害的危害三、說說你知道的自然災(zāi)害，大家交流一下四、了解我國2006年發(fā)生的自然災(zāi)害板書設(shè)計：生活中也有災(zāi)難天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福龍卷風(fēng)地震臺風(fēng)洪澇災(zāi)害雪災(zāi)山體滑坡第二課時：11月3日自然災(zāi)害的危害上節(jié)課我們了解了我們生活中的一些自然災(zāi)害，比如地震、洪水等，這些自然災(zāi)害給我們的生活帶來了很多的麻煩，今天我們就來看看他們的危害到底有多大一、讀一讀下面的材料，說說你的感受1頃刻間災(zāi)難降臨2受災(zāi)范圍廣你還知道哪些自然災(zāi)害的事情，說一說（困）這些自然災(zāi)害的危害有哪些？失去生命、失去家園，經(jīng)濟損失等（板書）二、你經(jīng)歷過這樣的災(zāi)害天氣嗎？談?wù)勀愕母惺?沙塵暴災(zāi)害2大霧天氣反反復(fù)復(fù)了解自然災(zāi)害的危害四、完成書上自然災(zāi)害調(diào)查表板書設(shè)計：自然災(zāi)害的危害：失去生命、失去家園，經(jīng)濟損失期中復(fù)習(xí)11月5日期中考試11月11日期中試卷訂正11月14日主題二當(dāng)災(zāi)害來臨時教學(xué)目標：1了解當(dāng)災(zāi)害來臨時自我保護、自我救助的知識和方法，提高自我生存的能力2通過收集、交流資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力3珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負責(zé)的態(tài)度；形成自我保護的意識；培養(yǎng)學(xué)生面對災(zāi)害臨危不懼及堅強的意志和品質(zhì)。教師準備：收集一些人們避難時正確與錯誤兩方面真實的案例、故事學(xué)生準備：收集一些避難、自救的方法教學(xué)重點：了解當(dāng)災(zāi)害來臨時自我保護、自我救助的知識和方法，提高自我生存的能力教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生面對災(zāi)害臨危不懼及堅強的意志和品質(zhì)教學(xué)過程：第一課時：11月17日天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，當(dāng)我們的生活中一旦發(fā)生了災(zāi)害，我們該怎么辦呢？今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)災(zāi)害來臨時板書（2當(dāng)災(zāi)害來臨時）一、讀下面的兩個故事，你從中學(xué)到了什么1遇事不驚2遇事慌張3看兩幅圖，當(dāng)災(zāi)害來臨時，該怎么做4說說在災(zāi)害來臨時，我們該怎樣二、讀下面的故事她為什么會獲救？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？（困）三、面臨突發(fā)的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣應(yīng)對？這是小明同學(xué)的答案，你有修改和補充嗎？說說你的看法板書設(shè)計：當(dāng)災(zāi)害來臨時我不驚慌第二課時：11月19日自救自護的方法當(dāng)災(zāi)害來臨時，我們要首先做到不驚慌，其次，還要尋找自救自護的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)一下一、誰能說說，假如發(fā)生地震了，我們該怎么辦？二、看看下面的新聞，你有什么想法？56頁通過這則新聞，你有什么認識，說一說，寫一寫三、一旦遭遇地震怎么辦？112秒內(nèi)選擇避震地----人多是就近選擇藏身地---震后速離危險地-----廢墟燕麥保護體力。2學(xué)生演習(xí)地震避險3用自己的話說說遇到地震該怎么辦四、遇到其他的災(zāi)害怎么辦？1下雨時…2刮風(fēng)時五、練習(xí)這些物品可以用于那些自然災(zāi)害中的自我救護？請連線，然后說明原因六、讀下面的故事，想一想，當(dāng)災(zāi)難使生命面臨絕境時，怎么辦？《死神在他面前低頭》他為什么會獲救？原因是什么？主題三人間自有真情在11月24日教學(xué)目標：1通過對人類在自然災(zāi)害面前團結(jié)一致戰(zhàn)勝困難、重建家園的感人事跡的了解，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。懂得自己有責(zé)任并應(yīng)該幫助災(zāi)區(qū)人民。2通過家人、自己對災(zāi)區(qū)人民的援助互動的參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感3培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會公益活動、慈善活動的意識，關(guān)愛人們，有同情心和樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會公益活動、慈善活動的意識，關(guān)愛人們，有同情心和樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感教學(xué)過程：一、看圖片，他們在做什么？你參加過這樣的活動嗎？（困）給大家說一說二、了解我國及國際上的一些救助活動三、讀故事《我為爸爸驕傲》四、災(zāi)后自救，重建家園了解災(zāi)區(qū)人民是怎樣恢復(fù)生產(chǎn)，工作和學(xué)習(xí)的！看完這些，你有什么感受五、我為災(zāi)區(qū)獻愛心1讀一則日記2調(diào)查學(xué)校近幾年組織過的救助災(zāi)區(qū)的活動，并填寫。主題四災(zāi)難后的思考11月26日教學(xué)目標：1初步知道人類的一些活動加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解人與自然的和諧相處的重要意義2了解人類為減輕自然災(zāi)害的危害，進行的科學(xué)探索以及取得的成果3學(xué)習(xí)生活中的防災(zāi)減災(zāi)的常識。教學(xué)重點：了解人類為減輕自然災(zāi)害的危害，進行的科學(xué)探索以及取得的成果教學(xué)難點：初步知道人類的一些活動加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解人與自然的和諧相處的重要意義教學(xué)過程：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了在我們的生活中可能會發(fā)生一些自然災(zāi)害，面對這些自然災(zāi)害你有什么想說的？災(zāi)害過去后，你有沒有什么想法？（危害性大，我們要想辦法較少這些自然災(zāi)害）一、自然災(zāi)害早預(yù)防你知道哪些預(yù)防自然災(zāi)害的科學(xué)技術(shù)和設(shè)施嗎？1氣象衛(wèi)星：可連續(xù)、快速、大面積地探測全球的大氣變化情況。2地動儀我國東漢時期偉大科學(xué)家張衡作用：提前預(yù)測地震的發(fā)生3讀故事，了解海嘯發(fā)生前的現(xiàn)象4了解什么是地震前兆二、防災(zāi)減災(zāi)有方法1了解一些基本的防災(zāi)方法2了解一些應(yīng)急避難場所三、制定避難方案四、人與自然要和諧1人與自然如何和諧相處2了解我國在保護環(huán)境的一些政策。3如何進行環(huán)保，我們該怎么做？通過今天的學(xué)習(xí)，你有何體會？說一說板書設(shè)計：災(zāi)難后的思考要預(yù)防保護環(huán)境課后反思：學(xué)生初步知道了人類的一些活動加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解人與自然的和諧相處的重要意義，了解了人類為減輕自然災(zāi)害的危害，進行的科學(xué)探索以及取得的成果第四單元學(xué)習(xí)中長大主題一我學(xué)會了12月1日教學(xué)目標：1初步總結(jié)自己從入學(xué)到現(xiàn)在，在德、智、體、美等各方面學(xué)會的知識、道理、本領(lǐng)，感悟?qū)W習(xí)是一個過程，增強自豪感2體驗“學(xué)會了”是一種快樂、一種光榮、一種幸福3懂得不斷學(xué)習(xí)會取得更大進步的道理

教師準備：了解本班學(xué)生入學(xué)以來主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況教學(xué)重點：懂得不斷學(xué)習(xí)會取得更大進步的道理教學(xué)難點：體驗“學(xué)會了”是一種快樂、一種光榮、一種幸福教學(xué)過程：一、情景引入：學(xué)生把在學(xué)校、家庭、社會上的學(xué)習(xí)生活的照片向同學(xué)們展示

1、在兩年多的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)校里，在課堂上，你學(xué)會了些什么呢？

2、學(xué)生交流自己兩年來的學(xué)習(xí)收獲，并寫在自己制作的各式各樣的卡片上

二、活動展示

活動一：詞語接龍

1、

成語接龍游戲：每人一句成語，一人接一人傳接下去。

2、

你們是怎樣學(xué)會的？

3、

師小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。

活動二：賽歌會

1、唱一首不是在學(xué)校學(xué)的歌，看誰唱得多。

2、你從哪里學(xué)到的？

活動三：擂臺賽

1、以小組為單位，開展擂臺賽。學(xué)生自己出數(shù)學(xué)題考考其他組的人。看誰知道得多。

2、師小結(jié)：同學(xué)們真行，生活中很多的地方都會用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，數(shù)學(xué)是我們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，希望大家以后繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)。

三：才藝展示

1、請同學(xué)們把自己利用課余時間學(xué)到的才藝展示出來，讓大家分享一下。

（1）才藝展示活動。

（2）小記者采訪活動。

2、師小結(jié)：今天許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。這些都遇不們利用自己的課余時間，去發(fā)展自己的興趣愛好和特長的結(jié)果。

四、技能展示

1、釘扣子比賽：每組派一個進行釘扣子比賽

2、系紅領(lǐng)巾比賽：每組派一個進行比賽

五、成長回顧展示

1、每個同學(xué)事先找出自己做過的手工、圖畫、自己獲得的獎狀或獎品布置一個“成長回顧展”。

2、師小結(jié)：看見這累累碩果，你們是怎樣的一種心情？（學(xué)生自由發(fā)言）

這累累的碩果象征著同學(xué)們兩年多來學(xué)習(xí)上取得的成功和進步，這些豐收果實中蘊含著同學(xué)們的勞動，同學(xué)們的付出。未來還有許多的東西等著我們?nèi)ヌ剿?，同學(xué)們今后還想學(xué)些什么呢？

（1）學(xué)生自由發(fā)言。

（2）課件出示：課堂學(xué)習(xí)、課余生活、課外實踐的畫面六、總結(jié)全課：同學(xué)們，只要你們繼續(xù)努力，你們一定能掌握更多的知識、學(xué)會更多的本領(lǐng)。等到小學(xué)畢業(yè)時，我們再來開一次這樣的展示會，那一定會更加的多姿多彩；老師期待著那一天再和你們分享更多喜悅。好嗎？課后反思：學(xué)生初步總結(jié)了自己從入學(xué)到現(xiàn)在，在德、智、體、美等各方面學(xué)會的知識、道理、本領(lǐng)，感悟?qū)W習(xí)是一個過程，增強了自豪感。主題二：我會學(xué)了12月5日教學(xué)目標：1知道學(xué)習(xí)要有虛心求教的精神2感受學(xué)習(xí)途徑和方法的多樣性3懂得自主學(xué)習(xí)的重要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法教學(xué)重點：感受學(xué)習(xí)途徑和方法的多樣性教學(xué)難點：懂得自主學(xué)習(xí)的重要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程：一、你聽說過“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鵀橹?，其不善者而改之?！边@句話嗎？1、說一說你對他的理解2讀《一字為師》的故事，通過這個故事，你了解了什么3《孔子每事問》的故事，說說你有這方面的體驗？二、學(xué)有法古今可借鑒1了解一些古代的學(xué)習(xí)方法2總結(jié)一些你的學(xué)習(xí)方法3說說這些學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)有什么意義？4寫一寫自己好的學(xué)習(xí)方法三、找適合自己學(xué)習(xí)的方法1看漫畫，對你有什么啟發(fā)2讀故事，你有什么想法3說說適合自己的學(xué)習(xí)方法板書設(shè)計：我會學(xué)了學(xué)習(xí)方法：及時復(fù)習(xí)、經(jīng)常預(yù)習(xí)、用心觀察、勤奮學(xué)習(xí)、不斷思考等課后反思：學(xué)生知道了學(xué)習(xí)要有虛心求教的精神，感受學(xué)習(xí)途徑和方法的多樣性，懂得自主學(xué)習(xí)的重要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。主題三：珍惜