16我的叔叔于勒一二三學(xué)會觀察社會生活，激發(fā)愛善憎惡的情感，樹立正確的人生觀。梳理小說情節(jié)，把握人物形象，理解小說主題。學(xué)習目標體會小說的敘事技巧，感受作者安排情節(jié)的巧妙。莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家，也是“世界三大短篇小說巨匠之一”。他于1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。主要作品有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《羊脂球》等。“世界三大短篇小說巨匠之一”莫泊桑作者簡介這篇小說創(chuàng)作有著它的社會時代背景：當時的法國，小資產(chǎn)階級的貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級，紛紛踏上漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胗谐蝗昭p萬貫榮歸故里。思想上，拜金主義甚囂塵上，腐蝕著社會人際關(guān)系。作者基于這樣的社會現(xiàn)實，創(chuàng)作了本篇小說。拮據(jù)

棧橋別墅牡蠣

襤褸闊綽jiéjūzhànchuòl(fā)ìshùlánlǚ讀準字音

小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事。快速閱讀課文，試著從不同角度梳理小說的故事情節(jié)。情節(jié)梳理(1)情節(jié)角度開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局（2）邏輯角度：原因→結(jié)果(3)心理角度：期待→破滅(4)技巧角度：懸念→結(jié)局菲利普一家因為于勒的揮霍陷入困境→菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困→船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦拋棄他而去。菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻想破滅，遂棄他而去。聽到于勒發(fā)財?shù)南?，一家人期待他回來解困→發(fā)現(xiàn)于勒已經(jīng)成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認。菲利普一家苦苦等待于勒的歸來，為什么?→于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救→在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手，他是誰?→原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸。ByYushen011.于勒身份的變化引起了菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，這種變化主要表現(xiàn)在什么地方？由此可見菲利普夫婦是怎樣的人？

由小說情節(jié)“盼于勒→贊于勒→見于勒→躲于勒”的發(fā)展過程，可以看出菲利普夫婦對于勒的態(tài)度由有錢時的盼望、贊美，到見到于勒后的恐慌、害怕和行為上的躲避這樣的變化過程。由此可見，菲利普夫婦自私冷酷、不顧親情、只管自己的利益，金錢至上。菲利普夫婦2.下面我們再深入研讀文本，探究菲利普夫婦的性格特征及其形成原因。同學(xué)們可以邊閱讀邊畫出對菲利普夫婦語言、動作、心理等的細節(jié)描寫，看看這些描寫刻畫了他們怎樣的性格特點，這樣的性格是如何形成的。ByYushen

沒有太太那樣鋒芒畢露，比較軟弱老實，遇事容易慌張，隨機應(yīng)變的能力不如菲利普太太，但愛擺架子，向往高貴的生活又難免寒酸。

精于算計，尖刻潑辣，虛榮心強，是個典型的小市民形象。由于貧困，她一面極力節(jié)儉度日，勉強支撐門面;一面又經(jīng)常遷怒于丈夫，說刻薄話發(fā)泄怨氣。得知自己家里擺脫貧窮的唯一希望落空，又忍不住暴怒起來。面對丈夫的惶恐，她又迅速冷靜下來，安排應(yīng)對措施。這些反應(yīng)，固然體現(xiàn)了她的自私冷酷，金錢至上，另一方面這也是她保護家人不再受到于勒連累的本能反應(yīng)，可憐而又可嘆。

克拉麗絲

菲利普

他們兩人對待于勒的態(tài)度，或親或疏，或褒或貶，都是以金錢利害關(guān)系為轉(zhuǎn)移的，看后令人覺得可卑、可厭、可憐、可笑，令人生氣、不屑之余又有些心生同情。

共同點ByYushen我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。①貧窮扭曲了人性。性格成因ByYushen文中還有其他體現(xiàn)他們家庭貧窮的地方嗎?我大姐那時28歲，二姐26歲。她們老找不著對象，這是全家都十分發(fā)愁的事。哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。母親有點兒遲疑不決，她怕花錢。ByYushen父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣?！翢o疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了。②愛慕虛榮的本性。ByYushen③渴望改變命運的強烈愿望以及愿望落空后本能的恐慌。④底層小人物的無奈。ByYushen如何看待人物3.通過上面對性格及成因的分析，我們究竟應(yīng)該怎樣看待菲利普夫婦?

菲利普夫婦不顧親情，以于勒是否有錢來決定與他關(guān)系的親疏，精于算計，尖酸刻薄，令人厭惡；同時也應(yīng)該看到，作為生活在社會底層的小人物，他們也有值得同情的地方。于勒的惡習導(dǎo)致菲利普一家不得不忍受生活的艱辛；自己生活拮據(jù)困頓，自顧不暇，由于于勒的為人和現(xiàn)狀，只能對他避而遠之；克拉麗絲也是個精打細算、善于持家的母親；父親“做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多”,可見工作勤懇亦艱辛。

他們的遭遇也體現(xiàn)了19世紀法國社會底層小人物生活的辛酸和卑微。人物評價

小說的題目叫《我的叔叔于勒》,但是于勒在小說中正式出場次數(shù)并不多。除了在船上遇到之外，關(guān)于于勒的所有情節(jié)都是從菲利普夫婦一家人口中敘述出來的。這是一種獨特的敘事視角。也就是說，于勒這一人物形象，其實包含多個層面，一個面是菲利普夫婦(或者說“社會”)眼中的于勒，一個層面是“我”眼中的于勒，此外其實還有一個層面——讀者眼中的于勒。小說主要呈現(xiàn)的是前一個層面——菲利普夫婦(或者說“社會”)眼中的于勒，請結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解說說：幾個層面的于勒分別是怎樣的一個人?這樣寫有什么用意?于勒形象(1)菲利普夫婦眼中的于勒。

早年荒唐敗家，成為“敗家子”;后來經(jīng)商致富，希望“賠償損失”,并由于這點善意，一下子成為“正直”“有良心”的人，仿佛成為全家的救世主;最后又老又窮時被拋棄，成為母親口中的“這個賊”“這個流氓”。(2)“我”眼中的于勒。

小說幾乎沒有正面描寫真實的于勒，只是在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他的最后面貌——“衣服襤褸”“滿是皺紋的水手的手”“又老又窮苦的臉”“滿臉愁容，狼狽不堪”;并且“我”在心中默念“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。這些描寫說明“我”對于勒的窮困潦倒寄予了無限的同情，并且為他是自己的親人而感到辛酸和無奈。

這樣安排使得“我”與父母的不同態(tài)度形成對比，富含深意。它表明以菲利普夫婦為代表的成人社會，只是以金錢為基準判斷一個人的“好”與“壞”,反倒是“我”這樣一個涉世未深、天性正直善良的少年，卻能拋開這些，直面事情的本質(zhì)：船上的于勒是一個十分可憐的窮人，是自己的家人，自己的親人。這其中蘊含著作者對社會的深刻批判和對人性的期望。(3)讀者眼中的于勒。

他早年荒唐，被親人拋棄，驅(qū)逐到美洲。在美洲期間可能發(fā)過小財，但最終破產(chǎn)。晚年窮困潦倒，境遇悲慘，狼狽不堪。但應(yīng)該說他還是不失善良的本性，破產(chǎn)后并沒有再回來拖累菲利普夫婦，而是選擇在船上賣牡蠣艱難度日。與菲利普夫婦一樣，他也是一個生活在當時社會最底層的，可憐又可悲，令人鄙視又令人同情的小人物形象。

1.小說中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)“我”對于勒的態(tài)度?

2.如何理解“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話所包含的情感?

(1)知道于勒是自己的叔叔后，不受父母愛憎的影響，仔細觀察叔叔;(2)心中默念“叔叔”;(3)給了于勒十個銅子的小費。

這句默念的話包含的意蘊和情感都非常豐富。從字面看只是表明了人物之間的關(guān)系，而且是同義重復(fù);從深層看是強調(diào)這種親情關(guān)系，特別是還加上“親”字做修飾，是對親情的認可，更透露出“我”對處于貧困中的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿?！拔摇钡男蜗驜yYushen分析“我”的形象3.如何理解小說中“我”這一形象的特點及其作用?

“我”是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。“我”的形象特點：“我”在全文中的作用

小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇，其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”這個涉世不深的孩子的眼里看到的，具有較多的真實性和客觀性;

對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表達的，其實代表著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂；“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強烈。“我”只是個線索性的人物，不是主人公，但在“我”的身上卻寄托著作者對人性的期望。4.小說是以“我”的視角回憶往事，敘述故事，這樣安排有什么好處?

小說以“我”回憶往事的視角來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。

這篇小說除了以“我”的視角敘述故事以外，還有一些巧妙的敘事手法的使用，你能發(fā)現(xiàn)一些妙處嗎?

提示：敘事順序、詳略有致、鋪墊、懸念、突轉(zhuǎn)、對比等。寫法探究敘事視角010302(1)插敘。(2)詳略。

詳略安排有致，比如去哲爾賽島旅行，可寫的定然很多，但卻飛來一筆，寫父親看到別人吃牡蠣而且要效法，接著大量續(xù)寫父親的恐慌、母親的咒罵等，這是反映人性的地方，所以詳寫;而如何避開于勒，全文只在最后說了一句“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”,極盡簡筆。(3)鋪墊。

小說從菲利普一家急切盼望于勒這個“救世主’降臨寫起，接著插敘于勒的過去和全家盼歸的原因，使讀者對來龍去脈有了基本的了解，也為后來遇到潦倒的于勒，情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)蓄勢。

小說開始敘述家境，是為故事的發(fā)生、發(fā)展作鋪墊。正因為家庭拮據(jù)，所以才急切盼望發(fā)財?shù)挠诶栈貋?，正因為拮?jù)，所以看到落魄的于勒才避之唯恐不及。敘事視角050604(5)突轉(zhuǎn)。(4)懸念。

每星期日都要去等待于勒歸來，于勒的兩封來信，全家去旅行，特別是父親要帶姐姐去吃牡蠣，這些既是情節(jié)的推進，某種程度上也是在設(shè)置懸念，這種懸念讓讀者一直緊張地思考著結(jié)局終究會怎樣。(6)對比。

突轉(zhuǎn)就是情節(jié)突然向相反的方向轉(zhuǎn)變，很多小說特別是短篇小說、微型小說都有出人意外的突轉(zhuǎn)。這篇小說中菲利普發(fā)現(xiàn)老水手像自己的弟弟就是情節(jié)的突轉(zhuǎn)，使得故事一下子緊張起來。

菲利普夫婦前后語言、動作、心理等的對比，夫婦與“我”對于勒態(tài)度的對比，等等鞏固練習1.

閱讀下面語段，回答問題。

這個社會上有些時候會“先敬羅衣后敬人”，當你衣衫襤褸，人人不愿搭理你；當你身家闊綽，便“富在深山有遠親”，不管走在哪里都時刻有人恭wéi。因此人們總認為物質(zhì)生活的jié據(jù)便是貧窮，但其實最大的貧窮是不被需要、沒有愛和不被關(guān)心。（1）依次給語段中的加點字注音，全都正確的一項是(

)

DA.lán

zhuó

B.jiān

zhuó

C.jiān

chuò

D.lán

chuò（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。恭wéi(

)

jié(

)

據(jù)維拮2.將下列句子組成一段語意連貫的話，最恰當?shù)囊豁検?

)

B①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中。②小說離不開虛構(gòu)和想象。③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過我們自己的嘗試來獲得。⑤與小說中的人物同呼吸，共命運。A.①②⑤④③

B.②①⑤④③

C.⑤②④③①

D.②⑤④①③/精準解析/②句提出了話題，是第一句；①句是對②句的進一步解釋，是第二句；⑤句與①句銜接最緊密，可作為第三句；④句以“其實”為標志，體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折，為第四句；③句中“當然”一詞體現(xiàn)了總結(jié)的意味，為最后一句。3.綜合性學(xué)習。（共6分）

你所在的班級舉行“走進小說天地”綜合性學(xué)習活動，請你按要求完成下列任務(wù)。（1）大家分組到各年級進行讀書現(xiàn)狀調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。（3分）調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：_________________________________________________________________________________________________________

初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（3分）（2）小福同學(xué)的書單推薦“網(wǎng)絡(luò)小說”引發(fā)班級同學(xué)熱烈討論，有同學(xué)表示自己只讀網(wǎng)絡(luò)小說，不讀經(jīng)典名著。請你就網(wǎng)絡(luò)小說閱讀能否取代經(jīng)典閱讀發(fā)表看法，要求觀點明確，有說服力，表述完整，

70字左右。（3分）[答案]

示例：我認為網(wǎng)絡(luò)小說閱讀不能取代經(jīng)典閱讀。經(jīng)典小說藝術(shù)成就高，思想深刻，經(jīng)歷時間考驗，更有利于我們成長。網(wǎng)絡(luò)小說雖流行，但有些藝術(shù)和思想價值不高，讀之益處不大。因此，我們應(yīng)多讀經(jīng)典。（3分）/答題模板/答題思路=觀點+陳述理由+強調(diào)觀點4.找出菲利普夫婦對于勒的稱呼的變化，并揭示其中的規(guī)律。[答案]

稱呼的變化：壞蛋、流氓、無賴、分文不值的于勒→正直的人、有良心的人、好心的于勒、有辦法的人→小子、家伙、賊、討飯的、流氓規(guī)律：菲利普夫婦對于勒稱呼的變化表明了他們對于勒態(tài)度的變化，對于勒的稱呼隨著于勒有錢而變好，隨著于勒窮困而變差。5.［情節(jié)梳理·教材“思考探究一”變式訓(xùn)練］對小說故事情節(jié)的梳理可以有不同的角度。請按下面的提示，在方框內(nèi)填寫內(nèi)容。（1）按“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的情節(jié)結(jié)構(gòu)來梳理。[答案]

①菲利普一家盼望發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困②在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)，成了窮光蛋（2）按“原因—結(jié)果”的邏輯關(guān)系來梳理。[答案]

①菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境②菲利普一家盼望在海外發(fā)了財?shù)挠诶諝w來解困③于勒破產(chǎn)成了窮光蛋6.［敘述視角·教材“思考探究三”變式訓(xùn)練］用若瑟夫的視角講述故事有什么好處？[答案]

①從一個孩子的視角描述于勒，能增強作品的真實感。②“我”是這個家庭中的一員，可以近距離地觀察其他人物，體察其他人物的內(nèi)心世界。閱讀下文，完成7~10題。（共16分）我沒有自己的名字

①有一天，我挑著煤從橋上走過，許阿三他們笑得嘩啦嘩啦地問我：“你是誰？”

②我是誰？我看著他們嘿嘿地笑，不知道該怎么說。我沒有自己的名字，可是我一上街，我的名字比誰都多，他們向我招手的時候，就叫我過來；向我揮手時，就叫我滾開……他們只要湊近我，看著我，向我叫起來，我馬上就會答應(yīng)。

③我想起來了，他們叫我叫得最多的是：喂!

④我就試探地對他們說：“我是……喂!”

⑤他們嘩嘩地笑了起來，我站在那里看著他們笑，自己也笑。

⑥他們又問我：“我是不是你的爹?”

⑦我點點頭說：“嗯?！?/p>

⑧我爹死掉后，這鎮(zhèn)上的人，不管年紀有多大，只要是男的，差不多都做過我的爹了。

⑨有時候，陳掌柜走到藥店門口來，看到別人叫我什么，我都答應(yīng)，陳掌柜就跟他們說：“你們是在作孽，只要是人，都有一個名字，他也有，他叫來發(fā)……”

⑩陳掌柜說到我有自己的名字時，我心里就會一跳，我想起來我爹還活著的時候常常坐在門檻上叫我：“來發(fā)，把茶壺給我端過來……”

?我爹還常說：“來發(fā)，你念了三年書塾也認不出一個字來，你就是個傻子。來發(fā)，這也不能怪你，你媽生你的時候，把你的腦袋擠壞了。來發(fā)，也不能怪你媽，你腦袋太大，你把你媽撐死啦……”

?陳掌柜站在藥店門口，兩只手插在袖管里看著我說：“來發(fā)，從今往后，別人不叫你來發(fā)，你就不要答應(yīng)，聽懂了沒有?”我笑著對陳掌柜說：“聽懂了?！?/p>

?我在街上走著，時?？吹侥菞l狗，又瘦又小，身上濕淋淋的。他們也叫它傻子，我不叫它傻子，我叫它：“喂?！蔽視r常看到它，所以許阿三把它提過來時，我一眼就認出它來了。

?我看著那條狗，輕聲叫它：“喂?！彼牭搅宋业穆曇艉?，對我汪汪叫了好幾聲，我就給了它半個饅頭，它叼起饅頭后轉(zhuǎn)身就跑。后來，這條狗就天天跟著我了。

?后來，這條狗就在我家里住下了。我對狗說：“我們做個伴?！蔽业陌閷ξ彝敉艚辛藘陕暎覍λα诵?，笑出了聲音。

?我和狗一起過日子，過了差不多兩年。我的狗大了，也肥了，許阿三他們吞著口水說：“到下雪的時候，就把狗宰了……燉上一天，真香啊……”

?我趕緊挑著擔子去問陳掌柜：“什么時候會下雪?”陳掌柜說：“早著呢，等你穿上棉襖的時候才會下雪。”

?誰知道我還沒穿上棉襖，翹鼻子許阿三他們就要吃我的狗了。他們拿著一根骨頭，把我的狗騙到許阿三家里，拿起棍子打我的狗。

?我的狗也知道他們要打死它，吃掉它，便鉆到許阿三床下不出來了。

?他們把一個繩套塞到我手里，說：“勒死它?！?/p>

?我把繩套推開，他們說：“不去?不去把你勒死……”

?我看到陳掌柜的兩只手插在袖管里，一步一步地走過來了。

?陳掌柜在一邊說話了：“你們要他幫忙，得叫他的真名字，這么亂叫亂罵的，他肯定不會幫忙。”

?許阿三他們便圍住了陳掌柜，陳掌柜說：“他叫來發(fā)?！?/p>

?許阿三走到我面前，摟著我的肩膀，叫我：“來發(fā)……”我心里咚咚跳了起來。

?“來發(fā)，你我是老朋友了……來發(fā)，你只要喂地叫上一聲……”

?我走到許阿三的屋子里，看到我的狗趴在床底下，身上有很多血，我就輕輕地叫了它一聲：“喂?！?/p>

?它一聽到我的聲音，呼的一下躥了出來，撲到我身上來。我剛抱住它，他們就把繩套套到它脖子上了，我還沒覺察到，我的手就空了。他們把它從地上拖了出去，我對他們說:“還沒有下雪呢?！?/p>

?他們回頭看看我，哈哈笑著走出屋去了。這天晚上，我一個人坐在狗睡覺的稻草上，想了很久，我知道是我自己把狗害死的。我搖了很長時間的頭，搖完了頭，我對自己說：以后誰叫我來發(fā)，我都不會答應(yīng)了。（作者：余華。有刪改）7.小說刻畫了來發(fā)、許阿三和陳掌柜三個不同的人物，他們分別是怎樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。（3分）[答案]

①身世凄苦、備受欺凌的來發(fā)呵護流浪狗，可憐而善良；②霸凌者許阿三肆意欺侮來發(fā)，冷漠而殘忍；③旁觀者陳掌柜雖同情來發(fā)，卻在關(guān)鍵時刻落井下石，虛偽而自私。（每點1分，意思對即可。共3分）8.