2025心理咨詢師（高級）職業(yè)技能鑒定試卷：心理咨詢師心理輔導創(chuàng)新方法研究與應用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將字母標號填在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。）1.心理咨詢中的“共情”技術，其核心在于什么？A.讓來訪者感到被理解B.引導來訪者自我探索C.強調咨詢師的專業(yè)權威D.直接給出建議和解決方案2.在團體咨詢中，當出現某個成員反復表達負面情緒時，咨詢師應該如何應對？A.立即打斷并引導其理性思考B.鼓勵其他成員表達相同感受C.保持沉默，觀察其情緒變化D.提議進行角色扮演活動轉移注意力3.認知行為療法中，“行為實驗”的主要目的是什么？A.證明來訪者認知偏差B.改變不良行為模式C.建立新的思維框架D.挖掘潛意識沖突4.催眠療法中，最關鍵的操作環(huán)節(jié)是哪一步？A.建立信任關系B.引導放松狀態(tài)C.設置暗示指令D.解讀夢境內容5.人本主義療法中，“無條件積極關注”不包括以下哪種表現？A.肯定來訪者任何努力B.堅持批評不合理行為C.非評判性傾聽D.表達真誠關心6.當來訪者提出法律或倫理咨詢時，心理咨詢師應如何處理？A.直接給出法律建議B.建議其咨詢專業(yè)律師C.忽視其問題D.拒絕提供相關服務7.家庭系統治療中，"重組家庭"策略適用于哪種情況？A.父母離異后的子女適應B.夫妻長期冷戰(zhàn)C.病人依賴性人格D.家庭暴力受害者8.正念療法中，"身體掃描"練習的主要作用是什么？A.控制呼吸節(jié)奏B.提高注意力集中C.增強身體覺察力D.減輕肌肉緊張9.敘事療法中，"外化對話"的目的是什么？A.分離問題與自我B.改變問題性質C.提升個人能力D.促進情緒宣泄10.認知重構技術中，"蘇格拉底式提問"的典型句式是？A."你為什么會這么想？"B."如果換個角度呢？"C."有什么證據支持這個想法？"D."別人會怎么評價你？"11.團體咨詢中，當成員出現阻抗時，咨詢師最有效的回應方式是？A.直接批評其態(tài)度B.改變團體規(guī)則C.保持溫和堅持D.增加成員數量12.森田療法中，"順其自然"的核心原則是什么？A.抑制所有癥狀B.接受癥狀存在C.尋找替代行為D.忽視癥狀影響13.咨詢關系中的"反移情"現象，通常表現為？A.咨詢師對來訪者產生興趣B.咨詢師無意識投射個人問題C.咨詢師過度依賴來訪者D.咨詢師頻繁請假14.接受承諾療法中，"價值導向"的目的是什么？A.建立生活目標B.明確個人選擇C.促進行為改變D.提升決策能力15.生態(tài)系統咨詢視角下，"社會支持網絡"包含哪些元素？A.親人和朋友B.同事和鄰居C.社會機構和社區(qū)D.所有以上選項16.治愈性故事寫作中，"重新定義問題"的關鍵步驟是？A.描述問題細節(jié)B.挑戰(zhàn)問題標簽C.尋找解決方案D.表達個人感受17.當來訪者出現自殺風險時，咨詢師必須采取的首要措施是？A.建議其住院治療B.聯系緊急聯系人C.拒絕咨詢關系D.保持沉默觀察18.精神分析視角下，"移情"現象的主要意義是？A.模仿父母行為模式B.重復早期關系經驗C.表達對咨詢師的愛D.展現真實自我19.元認知干預中，"思維記錄表"的常見格式包括？A.情境-想法-情緒B.想法-行為-結果C.情境-行為-感受D.感受-想法-評價20.在危機干預中，"安全計劃"的核心內容是？A.提供心理支持B.制定應對策略C.建立支持網絡D.獲取醫(yī)療資源21.溝通分析理論中，"父母-成人-兒童"模式的典型特征是？A.成人模式主導B.父母模式過度C.兒童模式頻繁D.三種模式平衡22.咨詢評估中，"功能損害評估"主要關注什么？A.癥狀嚴重程度B.社會功能影響C.治療需求強度D.診斷符合度23.當團體成員產生沖突時，咨詢師應如何介入？A.移除沖突者B.調整團體結構C.保持中立觀察D.直接評判對錯24.短程咨詢中，"目標設定"的關鍵原則是？A.越具體越好B.越全面越好C.越長期越好D.越模糊越好25.咨詢效果評估中，"過程評估"主要記錄？A.治療結果數據B.關系發(fā)展變化C.癥狀改善程度D.咨詢師觀察二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將其全部選出并將字母標號填在題后的括號內。錯選、少選或未選均無分。）1.人本主義療法中的"咨詢特質"包括哪些？A.真誠B.無條件積極關注C.共情D.高度自我意識E.積極行動2.團體咨詢中的常見阻抗表現有哪些？A.缺席B.表達矛盾信息C.拒絕參與活動D.過度分享E.角色扮演3.認知行為技術中，"行為激活"常用于治療？A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥D.軀體形式障礙E.人格障礙4.敘事療法中，"解構"過程包括哪些步驟？A.描述問題故事B.挑戰(zhàn)問題權力C.重新敘述生活D.建立新意義E.創(chuàng)造個人價值5.咨詢關系中的"羅杰斯條件"包括？A.共情B.無條件積極關注C.真誠D.價值中立E.治療關系6.危機干預中的"危機階段"包括？A.危機事件B.危機反應C.解決階段D.恢復階段E.預防階段7.家庭系統治療中，"三角化"策略的常見應用場景有？A.父母沖突B.兄弟矛盾C.親子關系D.家庭聚會E.外出旅行8.接受承諾療法中的"行為實驗"設計包括？A.挑戰(zhàn)認知B.觀察結果C.記錄感受D.設定目標E.評估變化9.當來訪者出現文化差異問題時，咨詢師應考慮？A.語言障礙B.價值觀沖突C.社會規(guī)范差異D.法律制度不同E.宗教信仰差異10.元認知干預中，"思維記錄表"的常見欄目有？A.日期B.情境C.自動思維D.情緒反應E.評價等級11.團體咨詢中的"治療性因素"包括？A.模仿B.指導C.宣泄D.社會支持E.重新體驗12.認知重構技術中，"蘇格拉底式提問"的常見類型有？A.對立式提問B.探索式提問C.評估式提問D.選擇式提問E.反思式提問13.咨詢評估中的"評估工具"包括？A.量表測試B.訪談記錄C.行為觀察D.客觀指標E.主觀報告14.森田療法中的"癥狀管理"方法包括？A.不做抵抗B.集中注意C.順其自然D.積極行動E.調整環(huán)境15.當咨詢師感到"反移情"時，應采取什么措施？A.自我反思B.尋求督導C.改變咨詢方式D.增加咨詢頻率E.拒絕咨詢關系三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據題目要求，結合所學知識，簡要回答問題。）1.簡述心理咨詢中"阻抗"的常見表現及其可能的原因。2.解釋人本主義療法中"無條件積極關注"的具體含義，并說明其在咨詢關系中的作用。3.描述團體咨詢中"領導者角色"的主要職責，并舉例說明如何處理團體中的"破壞性成員"。4.闡述認知行為療法中"行為實驗"的設計步驟，并說明其如何幫助來訪者改變不良行為模式。5.結合實際案例，說明心理咨詢中"文化敏感"的重要性，并列舉至少三種應對文化差異的策略。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據題目要求，結合所學知識，全面系統地回答問題。）1.論述敘事療法中"外化對話"的技術要點及其對來訪者心理成長的促進作用。請結合具體案例說明如何實施這一技術。2.結合你個人在心理咨詢培訓中的體驗，論述"咨詢師自我成長"的重要性，并說明至少三種促進自我成長的途徑和方法。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據題目要求，結合所學知識，分析案例并回答問題。）1.案例描述：來訪者是一位35歲的女性，最近因工作壓力出現焦慮、失眠等癥狀。她表示自己"總是想太多"，且"無法控制自己的擔憂"。在咨詢中，她多次提到"別人會怎么看我"的擔憂。問題：(1)根據案例信息，你認為該來訪者可能存在哪些認知問題？(2)如果采用認知行為療法，你會建議采用哪些具體技術幫助她？(3)請設計一個簡短的"行為實驗"，幫助她改變過度擔憂的行為模式。2.案例描述：某高校心理咨詢中心收到一份團體咨詢申請，申請者包括6位大學生，他們普遍存在社交焦慮問題。在首次團體會議中，只有兩位成員發(fā)言，其他成員保持沉默，且表情顯得拘謹。問題：(1)根據團體咨詢理論，分析該團體可能出現的早期問題。(2)作為團體咨詢師，你會如何建立團體凝聚力，鼓勵成員積極參與？(3)請設計一個團體活動，幫助成員打破沉默，促進相互了解和信任。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：共情的核心在于讓來訪者感到被真誠地理解，即能夠從咨詢師的角度去體驗和感受來訪者的內心世界。選項B是自我探索，雖然共情可能促進自我探索，但不是核心；選項C強調權威與共情相悖；選項D給出建議違背了共情的非指導性原則。2.C解析：面對團體成員的負面情緒，咨詢師首先應觀察其情緒變化，了解其真實需求。保持沉默可以給成員空間表達，同時觀察其情緒流動，為后續(xù)干預提供依據。打斷可能使其感到不被尊重，其他選項雖然有一定作用，但不如觀察優(yōu)先。3.B解析：行為實驗是認知行為療法中用于改變不良行為模式的核心技術，通過實際情境中檢驗自動思維與行為后果的關系，幫助來訪者識別并調整無效行為。其他選項雖然相關，但不是行為實驗的主要目的。4.C解析：催眠療法的最關鍵環(huán)節(jié)是設置暗示指令，即明確告知來訪者期望達到的改變效果，并使其在催眠狀態(tài)下接受這些指令。其他步驟雖然重要，但直接影響治療效果的是暗示指令的質量。5.B解析：無條件積極關注要求咨詢師對所有來訪者的任何努力都給予肯定，即使行為不合理。堅持批評違背了這一原則，其他選項都是無條件積極關注的體現。6.B解析：面對來訪者提出的法律或倫理問題，咨詢師應建議其咨詢專業(yè)律師，因為心理咨詢師不是法律專家，直接給出建議可能違反職業(yè)規(guī)范。其他選項或過于消極或過于主動，都不符合倫理要求。7.A解析：重組家庭策略適用于父母離異后子女適應問題，通過調整家庭互動模式幫助子女應對環(huán)境變化。其他情況雖然也需要家庭治療，但重組家庭策略最針對的是離異后的適應問題。8.C解析：身體掃描是正念療法中增強身體覺察力的基礎練習，通過系統關注身體各部位感受，提高對當下身體狀態(tài)的覺察能力。其他選項雖然相關，但不是身體掃描的主要作用。9.A解析：外化對話的目的是分離問題與個人自我，將問題視為外部的實體，從而減少自我指責。其他選項雖然可能伴隨出現，但不是外化對話的核心目的。10.C解析：蘇格拉底式提問通過"有什么證據支持這個想法？"引導來訪者審視思維依據，是認知重構中的典型提問方式。其他選項雖然也是提問方式，但不是蘇格拉底式提問的特點。11.C解析：面對阻抗，咨詢師應保持溫和堅持，既不強迫也不放棄，給予成員表達空間同時維持咨詢方向。其他選項或過于強硬或過于被動，都不利于解決阻抗。12.B解析：森田療法的核心是接受癥狀存在，順其自然觀察癥狀變化而不做抵抗。其他選項雖然相關，但接受癥狀存在是順其自然的前提。13.B解析：反移情是咨詢師無意識地將個人經歷投射到來訪者身上，表現為對來訪者產生不合理情感或態(tài)度。其他選項雖然可能出現在咨詢關系中，但不是反移情的典型表現。14.A解析：價值導向是接受承諾療法中建立生活目標的關鍵步驟，通過明確個人價值觀確定行動方向。其他選項雖然相關，但價值導向更直接指向目標設定。15.E解析：社會支持網絡包括所有社會關系元素，從親人朋友到社會機構，都是生態(tài)系統視角下的支持系統。其他選項都是社會支持網絡的一部分，但不夠全面。16.B解析：重新定義問題是治愈性故事寫作的關鍵，通過挑戰(zhàn)問題標簽改變對問題的認知。其他步驟雖然重要，但重新定義問題直接影響故事轉變的效果。17.B解析：面對自殺風險，咨詢師必須立即聯系緊急聯系人，確保來訪者安全。其他選項雖然相關，但緊急聯系是首要措施。18.B解析：精神分析視角下，移情是來訪者重復早期關系經驗，將過去情感模式投射到當前關系中的現象。其他選項雖然相關，但重復早期關系是移情的主要意義。19.A解析：思維記錄表通常包括情境-想法-情緒三個欄目，幫助來訪者系統記錄引發(fā)情緒的想法。其他格式雖然可能存在，但情境-想法-情緒是最常見的記錄方式。20.B解析：安全計劃的核心是制定應對危機的具體策略，包括危險情境識別、應對方法等。其他選項都是危機干預的一部分，但不是安全計劃的核心。21.D解析：溝通分析理論強調三種模式平衡，即父母-成人-兒童模式相互協調而非單一主導。其他選項描述了某種模式特征，但不是平衡狀態(tài)的要求。22.B解析：功能損害評估主要關注癥狀對日常生活的影響程度，如工作、學習、社交等方面。其他選項雖然相關，但功能損害評估更側重社會影響。23.C解析：面對團體沖突，咨詢師應保持中立觀察，既不偏袒也不評判，同時觀察沖突對團體的影響。其他選項或過于干預或過于消極，都不如中立觀察優(yōu)先。24.A解析：短程咨詢中的目標設定要求具體明確，便于評估和達成。目標過于全面會分散注意力，過于模糊則難以衡量，長期目標也不適合短程咨詢。25.B解析：過程評估主要記錄咨詢關系發(fā)展變化，如信任建立程度、成員互動模式等。其他選項雖然相關，但關系發(fā)展是過程評估的核心關注點。二、多項選擇題答案及解析1.ABCD解析：人本主義療法的咨詢特質包括真誠（Genuineness）、無條件積極關注（UnconditionalPositiveRegard）和共情（Empathy），加上高度自我意識也是重要特質，但積極行動更多是認知行為等療法強調的。題目要求選出所有符合條件的，因此全部選擇。2.ABC解析：團體咨詢中的阻抗表現為缺席（避免參與）、表達矛盾信息（表面合作實則抗拒）、拒絕參與活動（不配合咨詢師安排）。過度分享是積極參與的表現，不是阻抗。角色扮演是活動形式，本身不是阻抗。3.AB解析：行為激活主要用于治療抑郁癥和焦慮癥，通過安排積極活動改變負面情緒和行為模式。軀體形式障礙和人格障礙雖然也可能涉及行為問題，但不是行為激活的主要適應癥。4.ABCD解析：敘事療法的解構過程包括描述問題故事（外化問題的敘述）、挑戰(zhàn)問題權力（質疑問題控制力）、重新敘述生活（建立個人自主敘事）、創(chuàng)造新意義（發(fā)展積極身份）。建立新意義更多是重構階段，不是解構過程的核心。5.ABC解析：羅杰斯條件包括共情、無條件積極關注和真誠，是咨詢關系有效性的關鍵三要素。價值中立是咨詢態(tài)度之一，但不是核心條件。治療關系是咨詢目標，不是條件本身。6.ABCD解析：危機階段包括危機事件（觸發(fā)因素）、危機反應（個體應對）、解決階段（尋找出路）、恢復階段（重建生活）、預防階段（鞏固效果）。所有選項都是危機干預的重要階段。7.ABC解析：三角化策略常用于處理父母沖突（引入第三方調解）、兄弟矛盾（制造替代性關系）、親子關系（破壞三角互動）。家庭聚會和外出旅行通常不會引發(fā)需要三角化的復雜關系。8.ABCDE解析：行為實驗設計包括挑戰(zhàn)認知（檢驗自動思維）、觀察結果（記錄行為變化）、記錄感受（評估情緒反應）、設定目標（明確實驗目的）、評估變化（分析實驗效果）。所有選項都是行為實驗的重要組成部分。9.ABCE解析：文化差異問題涉及語言障礙、價值觀沖突、社會規(guī)范差異和宗教信仰差異。法律制度不同雖然可能存在，但不是文化差異的核心要素，更多是政治法律層面。10.ABCD解析：思維記錄表通常包括日期（記錄時間）、情境（引發(fā)思維的環(huán)境）、自動思維（想法內容）、情緒反應（伴隨情緒）、評價等級（自我評估）。所有選項都是常見欄目。11.ABCDE解析：團體治療性因素包括模仿（學習他人行為）、指導（咨詢師引導）、宣泄（情緒表達）、社會支持（相互幫助）、重新體驗（處理未解決經歷）。所有選項都是團體治療的重要作用。12.ABCDE解析：蘇格拉底式提問包括對立式提問（提出矛盾觀點）、探索式提問（深入挖掘）、評估式提問（檢驗合理性）、選擇式提問（提供選項比較）、反思式提問（審視自身）。所有選項都是常見類型。13.ABCDE解析：評估工具包括量表測試（標準化測量）、訪談記錄（主觀信息）、行為觀察（實際表現）、客觀指標（可量化數據）、主觀報告（個人感受）。所有選項都是評估方法。14.ABCD解析：森田療法的癥狀管理包括不做抵抗（接受癥狀）、集中注意（關注當下）、順其自然（觀察變化）、積極行動（正常生活）。調整環(huán)境更多是行為療法強調的，不是森田的核心。15.ABC解析：反移情處理包括自我反思（認識自身問題）、尋求督導（專業(yè)支持）、改變咨詢方式（調整應對策略）。增加頻率可能加劇問題，拒絕關系過于消極，不是理想處理方式。三、簡答題答案及解析1.阻抗常見表現包括拒絕改變（回避問題）、過度依賴（尋求保證）、沉默退縮（不愿表達）、合理化解釋（找借口）、直接抵抗（公開反對）?？赡茉蛴锌謶指淖儭⑷狈ψ孕?、習慣性模式、未解決沖突、咨詢關系問題等。2.無條件積極關注是指咨詢師對來訪者無條件地接納、尊重和關懷，不評判其價值觀、行為或感受。作用在于建立信任關系，讓來訪者感到安全，從而更開放地探索內心。這是人本主義療法的核心技術，能促進來訪者自我成長。3.領導者角色職責包括設定目標（明確方向）、建立規(guī)則（規(guī)范行為）、促進互動（鼓勵參與）、處理沖突（維持秩序）、示范行為（樹立榜樣）。處理破壞性成員可采取私下溝通、調整角色、明確要求、設置界限等方法，保持中立但堅定。4