2025年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)強(qiáng)化試題集(含答案）一、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）。A.《教師資格條例》B.《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》C.《<教師資格條例>實(shí)施辦法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。這是我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度。2.以下不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：D解析：D選項(xiàng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，而A、B、C選項(xiàng)均屬于教師的權(quán)利。3.某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.由老師與公園協(xié)商解決答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。所以公園不可以按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門票。4.（）是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度答案：A解析：教師資格制度是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。5.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）作出處理。A.15日內(nèi)B.30日內(nèi)C.45日內(nèi)D.60日內(nèi)答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。6.我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展（）。A.專業(yè)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.基礎(chǔ)教育答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。7.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（）。A.《學(xué)位條例》B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》C.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》答案：B解析：教育行政法規(guī)是指國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件?！渡虾Ｊ袑W(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》屬于地方性法規(guī)，不屬于教育行政法規(guī)。A選項(xiàng)《學(xué)位條例》、C選項(xiàng)《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》、D選項(xiàng)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》均屬于教育行政法規(guī)。8.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來處罰。A.學(xué)校B.教育主管部門C.家長(zhǎng)D.公安機(jī)關(guān)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。9.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)答案：A解析：隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。10.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B解析：學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。受完法定教育年限權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育并受滿法律規(guī)定年限的教育，學(xué)校和教師不能隨意開除學(xué)生；學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)利；公正評(píng)價(jià)權(quán)是指學(xué)生在教育教學(xué)過程中，享有要求教師、學(xué)校對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)等進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，并客觀真實(shí)地記錄在學(xué)生成績(jī)檔案中，在畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績(jī)證明和畢業(yè)證書的權(quán)利。二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教師權(quán)利的有（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)D.獲取報(bào)酬權(quán)E.民主管理權(quán)答案：ABCDE解析：教師的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)，即進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；科學(xué)研究權(quán)，即從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)，即指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；獲取報(bào)酬權(quán)，即按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；民主管理權(quán)，即對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)，即參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。2.義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。A.免試入學(xué)權(quán)B.就近入學(xué)權(quán)C.不交學(xué)費(fèi)權(quán)D.獲得證書權(quán)E.申訴權(quán)答案：ABC解析：義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有免試入學(xué)權(quán)、就近入學(xué)權(quán)和不交學(xué)費(fèi)權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。獲得證書權(quán)和申訴權(quán)并非義務(wù)教育階段學(xué)生專屬權(quán)利。3.下列屬于教育法律責(zé)任構(gòu)成要件的有（）。A.有損害事實(shí)B.損害行為必須違法C.行為人主觀有過錯(cuò)D.違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系E.損害行為必須故意答案：ABCD解析：教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件包括：有損害事實(shí)，即行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在；損害行為必須違法，即行為人實(shí)施了違反教育法律、法規(guī)的行為；行為人主觀有過錯(cuò)，過錯(cuò)包括故意和過失兩種表現(xiàn)形式；違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系，即違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實(shí)發(fā)生的原因，損害事實(shí)是違法行為造成的必然結(jié)果。損害行為并非必須故意，過失也可能承擔(dān)法律責(zé)任。4.下列屬于教育行政法規(guī)的有（）。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》B.《教師資格條例》C.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》D.《學(xué)校體育工作條例》E.《學(xué)生傷害事故處理辦法》答案：ABCD解析：教育行政法規(guī)是國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》《教師資格條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校體育工作條例》均屬于教育行政法規(guī)?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》屬于部門規(guī)章。5.學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校ǎ.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的E.與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系惡劣的答案：BCD解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。三、判斷題1.教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)在接到申訴的六十日內(nèi)作出處理。（）答案：錯(cuò)誤解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理，而不是六十日。2.學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。（）答案：正確解析：學(xué)生的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)，前面單項(xiàng)選擇題中已做詳細(xì)解釋。3.教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有過錯(cuò)責(zé)任原則、過錯(cuò)推定原則、公平責(zé)任原則和無過錯(cuò)責(zé)任原則。（）答案：正確解析：教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有過錯(cuò)責(zé)任原則，即以過錯(cuò)作為歸責(zé)的最終構(gòu)成要件；過錯(cuò)推定原則，是指一旦行為人的行為致人損害就推定其主觀上有過錯(cuò)，除非其能證明自己沒有過錯(cuò)，否則應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任；公平責(zé)任原則，是指當(dāng)事人雙方在對(duì)造成損害均無過錯(cuò)的情況下，由人民法院根據(jù)公平的觀念，在考慮當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況及其他情況的基礎(chǔ)上，責(zé)令加害人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損失給予適當(dāng)補(bǔ)償；無過錯(cuò)責(zé)任原則，是指在法律有特別規(guī)定的情況下，以已經(jīng)發(fā)生的損害結(jié)果為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，與該損害結(jié)果有因果關(guān)系的行為人，不問其有無過錯(cuò)，都要承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任的歸責(zé)原則。4.義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校實(shí)行免試就近入學(xué)，不得舉行或者變相舉行選拔性考試。（）答案：正確解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。學(xué)校不得舉行或者變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔性考試。5.教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，而不是民事責(zé)任。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師的義務(wù)。答：教師的義務(wù)是指教師依照《中華人民共和國(guó)教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任。具體包括以下幾個(gè)方面：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教師作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)模范遵守憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德，在品德、言行等方面為學(xué)生樹立榜樣。（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。教師要按照國(guó)家的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。教師不僅要傳授知識(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。教師要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。教師有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)生的身心健康，對(duì)不良行為和現(xiàn)象要及時(shí)制止和糾正。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自身的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力。2.簡(jiǎn)述學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。答：（1）學(xué)生的權(quán)利①受教育權(quán)。包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。受完法定教育年限權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料等；公正評(píng)價(jià)權(quán)是指學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上有獲得公正評(píng)價(jià)，并在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。②人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。主要包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等。身心健康權(quán)是指學(xué)生有保護(hù)自己身體和心理免受傷害的權(quán)利；人身自由權(quán)是指學(xué)生在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的權(quán)利；人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為；隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。③財(cái)產(chǎn)權(quán)。財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)主要包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等。（2）學(xué)生的義務(wù)①遵守法律、法規(guī)。學(xué)生作為社會(huì)的一員，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生行為規(guī)范，尊重教師，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)和技能水平。④遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。學(xué)校為了保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，制定了一系列的管理制度，學(xué)生有義務(wù)遵守這些制度。3.簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件。答：教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件是指行為人承擔(dān)教育法律責(zé)任須具備的標(biāo)準(zhǔn)或必要條件。具體包括以下幾個(gè)方面：（1）有損害事實(shí)。損害事實(shí)是指行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在。損害事實(shí)是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件，只有當(dāng)損害事實(shí)發(fā)生時(shí)，才有可能追究行為人的法律責(zé)任。損害事實(shí)可以是物質(zhì)損害，也可以是精神損害。（2）損害行為必須違法。行為的違法性是構(gòu)成教育法律責(zé)任的關(guān)鍵條件。只有當(dāng)行為人的行為違反了教育法律、法規(guī)的規(guī)定時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生教育法律責(zé)任。違法行為包括作為和不作為兩種形式，作為是指行為人實(shí)施了法律禁止的行為，不作為是指行為人不履行法律規(guī)定的義務(wù)。（3）行為人主觀有過錯(cuò)。過錯(cuò)是指行為人實(shí)施行為時(shí)的心理狀態(tài)，包括故意和過失兩種形式。故意是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度；過失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。（4）違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。因果關(guān)系是指違法行為與損害事實(shí)之間存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。只有當(dāng)違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實(shí)發(fā)生的原因時(shí)，行為人才需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如果損害事實(shí)的發(fā)生與違法行為沒有因果關(guān)系，行為人則不需要承擔(dān)法律責(zé)任。五、案例分析題1.某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸傳》中的人物，愛打抱不平，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降。問題：（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？（2）如何正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？答：（1）將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良班集體可以從以下幾個(gè)方面入手：①確立共同的奮斗目標(biāo)。共同的目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)和前進(jìn)的動(dòng)力。教師可以和學(xué)生一起討論，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，制定一個(gè)明確、具體、可行的奮斗目標(biāo)，如在本學(xué)期內(nèi)使班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高等。讓學(xué)生明白通過大家的共同努力可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和凝聚力。②選拔和培養(yǎng)班干部。一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。教師要仔細(xì)觀察學(xué)生，選拔那些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，教給他們工作方法和技巧，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，要給予班干部充分的信任和支持，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮積極作用。③建立健全班級(jí)規(guī)章制度。規(guī)章制度是班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。教師要和學(xué)生一起制定一套完善的班級(jí)規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲措施。制度要公平、合理、可行，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，做到賞罰分明，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。④培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是班集體形成的重要標(biāo)志，它能夠引導(dǎo)學(xué)生的行為，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。教師要通過開展各種教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、品德課等，培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些積極向上、為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，批評(píng)和糾正那些不良行為和現(xiàn)象，形成一種積極健康的班級(jí)輿論氛圍。⑤開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生之間感情的重要途徑。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，組織開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，如文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技活動(dòng)等。通過活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼。（2）正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”可以采取以下方法：①了解和尊重。首先要深入了解“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景等情況，尊重他們的個(gè)性和想法。與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓他們感受到教師的關(guān)心和尊重，從而愿意接受教師的教育和引導(dǎo)。②發(fā)揮其積極作用。“在野學(xué)生領(lǐng)袖”通常具有一定的組織能力和號(hào)召力，可以引導(dǎo)他們將這些能力運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中來。例如，讓他們參與班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織，擔(dān)任一些班級(jí)管理職務(wù)等，讓他們?cè)跒榘嗉?jí)服務(wù)的過程中發(fā)揮積極作用，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。③進(jìn)行思想教育。通過談心、主題班會(huì)等形式，對(duì)“在野學(xué)生領(lǐng)袖”進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。讓他們明白什么是真正的友誼和正義，認(rèn)識(shí)到打架等不良行為的危害。同時(shí)，要教育他們學(xué)會(huì)用正確的方式解決問題，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。④制定目標(biāo)和計(jì)劃。幫助“在野學(xué)生領(lǐng)袖”制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活中給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，讓他們看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心和成就感。⑤加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。在教育轉(zhuǎn)化過程中，要加強(qiáng)對(duì)“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的監(jiān)督和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題和不足，并給予糾正和指導(dǎo)。同時(shí)，要建立一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓他們感受到班級(jí)的溫暖和正能量，減少不良因素對(duì)他們的影響。2.某小學(xué)三年級(jí)有個(gè)學(xué)